民辦永昌學(xué)校二OO八學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

民辦永昌學(xué)校二OO八學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

一、德育工作

1、“六個(gè)一”愛心教育實(shí)踐，理念是找準(zhǔn)了當(dāng)下對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行孝敬、仁愛、感恩、誠(chéng)信、勤勞、節(jié)儉思想道德素質(zhì)教育的切入口�！傲鶄�(gè)一”促成學(xué)校與家庭聯(lián)手、融為一體、互為依托、齊教共育，是長(zhǎng)期可行、頗有實(shí)效的校本教育良策。“六個(gè)一”促成學(xué)生知行統(tǒng)一，學(xué)以致用，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育不可缺少的必修內(nèi)容，是對(duì)成長(zhǎng)中的學(xué)生最實(shí)在的德育途徑。

本學(xué)期我們把“六個(gè)一”活動(dòng)與發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德教育以及“講文明，學(xué)禮儀、去陋習(xí)、樹榜樣、做可愛的永昌人”的文明禮儀教育整合，與“學(xué)習(xí)榜樣與時(shí)俱進(jìn)”，“學(xué)習(xí)感動(dòng)中國(guó)年度的十大人物”貫通一氣，從養(yǎng)成教育著眼，從小處著手，家校達(dá)成共識(shí)，抓“從自己身邊小事做起”。按低、中、高三個(gè)年級(jí)段，三個(gè)層面提出不同的要求投入實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生做誠(chéng)信記錄、寫踐行體會(huì)，攝取踐行時(shí)的照片，家長(zhǎng)寫感言。期末、班主任作為品德評(píng)語(yǔ)的一個(gè)方面的重要依據(jù)。

2、持之以恒地發(fā)掘、用好家委會(huì)的教育資源，密切家�；ネń逃�的溝通合作關(guān)系。家長(zhǎng)委員會(huì)以學(xué)生道德、心理、身體三要素為主要內(nèi)容的家庭教育和學(xué)校教育中諸多重要課題列入班級(jí)教育計(jì)劃之中。家委會(huì)成員定期、定人、定內(nèi)容進(jìn)班講課已蔚然成風(fēng)。本學(xué)期小學(xué)104節(jié)、初中39節(jié)。涉及交通安全、防震防災(zāi)、飲食衛(wèi)生、科學(xué)膳食、衛(wèi)生保健、拒毒防艾宣傳，禮儀修養(yǎng)等。學(xué)生普遍反映，家長(zhǎng)講課知識(shí)的遷移性和拓展性強(qiáng)、趣味性濃、語(yǔ)言貼近學(xué)生教育效果好。

3、升旗儀式主題講話，各班的兩報(bào)和主題隊(duì)會(huì)質(zhì)量大大提高。主題講話不僅在內(nèi)容選定與文字的撰寫質(zhì)量有提高，主持同學(xué)的儀態(tài)、語(yǔ)言表達(dá)更受到全校師生的贊許。兩報(bào)不僅從版面設(shè)計(jì)、美化到文字書寫十分到位，刊出的內(nèi)容，幾乎所有重要傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日都有適逢時(shí)效的內(nèi)容刊出，還有國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政要聞，包括世博知識(shí)等，大大增強(qiáng)了可看性和宣傳效果。主題班隊(duì)會(huì)的質(zhì)量在整體上有了全面提升�！妒啦┦�會(huì)、文明先行》、《交通安全牢記心中》、《感恩母校，感恩師長(zhǎng)》、《從紅領(lǐng)巾伴我成長(zhǎng)》、《我愛大自然》、《十四歲生日》親子主題會(huì)等，見證了班主任德育責(zé)任心的增強(qiáng)和德育思想的提升。

4、積極參加社區(qū)的公益活動(dòng)，志愿者隊(duì)伍光大了永昌學(xué)子的奉獻(xiàn)精神。志愿者參與社區(qū)的各項(xiàng)公益活動(dòng)。如：一支志愿者隊(duì)伍，每周去瑞金社區(qū)為體衰多病孤老打掃居室、讀

書報(bào)等；一支志愿者小隊(duì)每周在紹興路一條街和紹興公園打掃衛(wèi)生、一支志愿者隊(duì)伍每天早上在瑞金二路建德路口擔(dān)任小小交通協(xié)管員，有些志愿者參加街道社區(qū)各種活動(dòng)并取得了人文歷史、世博知識(shí)、安全知識(shí)的競(jìng)賽獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng)，志愿者還參加社區(qū)舉辦的重要活動(dòng)的演出。他們?yōu)橛啦龑W(xué)校的社會(huì)榮譽(yù)爭(zhēng)光添彩。二、教學(xué)工作

本學(xué)期在堅(jiān)持全面貫徹教育方針，以人才培養(yǎng)為根本，以課程建設(shè)為龍頭，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，聚焦課堂，優(yōu)化教學(xué)過程，改革教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的思想指導(dǎo)下，教學(xué)工作有序有效地進(jìn)行。1、在教師基本素養(yǎng)專業(yè)發(fā)展和心理健康教育方向開展校本培訓(xùn)。

本學(xué)期每周五，以更新教育理念為先導(dǎo)，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以解決教學(xué)中存在的共性問題為突破口，提高教師自身的人格修養(yǎng)、道德修養(yǎng)和心理健康水平，從而使教師在思想政治和職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)和學(xué)識(shí)水平，教育教學(xué)能力和教育科研能力及人文素養(yǎng)等方面有明顯的提高。我們邀請(qǐng)了上海精神衛(wèi)生中心研究所所長(zhǎng)和華東師范大學(xué)課程與研究系孔主任作講座。通過討論，答疑等不同方式共同探討學(xué)生中的問題，尋求更好的解決方案和處理方法。

2、推進(jìn)課程改革，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。a、在基礎(chǔ)性課程中研究有效教學(xué)

本學(xué)期嚴(yán)格按市教委下達(dá)的課程標(biāo)準(zhǔn)排課。提高教學(xué)和課堂效率，不以教的效率來(lái)替代學(xué)的效率。減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、時(shí)間負(fù)擔(dān)、腦力負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生用相對(duì)較少的精力和時(shí)間投入去獲得相對(duì)較多的學(xué)習(xí)收獲。要求教師根據(jù)學(xué)生的具體情況，設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，積累形成較為系統(tǒng)的校本練習(xí)，讓教輔材料退出學(xué)校。在教學(xué)中，不斷規(guī)范常規(guī)管理，健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，狠抓教案檢查、作業(yè)量檢查、拖堂行為、考試命題、試卷分析、不缺補(bǔ)漏等環(huán)節(jié)。將學(xué)校教學(xué)管理重心逐步下移，發(fā)揮備課組、年級(jí)組管理層面的作用。

b、繼續(xù)開發(fā)拓展型課程

拓展型課程教學(xué)、抓教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)、抓教學(xué)形式的多樣化，如：藝術(shù)學(xué)科與科技學(xué)科，通過經(jīng)典素材引入和機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生自主選擇能力、開發(fā)學(xué)生潛能、完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。本學(xué)期我校與青少年活動(dòng)中心聯(lián)合編寫了科技校本教材。

3、遵循教學(xué)規(guī)律，注重過程管理

a、開展聽課調(diào)研活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、學(xué)科主管等聯(lián)合對(duì)教師進(jìn)行聽課了解、及時(shí)反饋、提高教師日常課的質(zhì)量。指導(dǎo)教師總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，幫助教師提高教學(xué)水平。對(duì)新教師和困難多的教師多聽課、多指導(dǎo)。本學(xué)期要求中青年教師聽課20節(jié)，中層干部聽課30節(jié)，同時(shí)加大聽課后交流活動(dòng)的力度。通過加大對(duì)家常課的聽課、評(píng)課活動(dòng)，教研組在課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)過程和效果提高均作了有的放矢的研究和指導(dǎo)。

b、開展課堂教學(xué)展示。要求教師把說(shuō)課、觀課、評(píng)課、作為學(xué)習(xí)、探討、改進(jìn)的平臺(tái)。校方邀請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富教師擔(dān)任各學(xué)科中青年教師評(píng)課的評(píng)委，統(tǒng)一制定評(píng)價(jià)表，教學(xué)展示活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)期之中。4月29日初中部向兄弟學(xué)校和教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師開展了公開交流活動(dòng)，5月8日小學(xué)部向家長(zhǎng)開放聽課、評(píng)課活動(dòng)，兩次活動(dòng)都取得了較好的效果。

c、精心布置批改作業(yè)，強(qiáng)化個(gè)別輔導(dǎo)工作。

任課教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，精選作業(yè)、設(shè)計(jì)適應(yīng)不同層次學(xué)生需求的校本作業(yè)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，采用多樣化的批改方式，增加面批量，增強(qiáng)作業(yè)批改的針對(duì)性和實(shí)效性，做到及時(shí)反饋、矯正。并且對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)促進(jìn)全面發(fā)展的思想，評(píng)價(jià)形式和評(píng)價(jià)方法要體現(xiàn)多元化，讓學(xué)生、家長(zhǎng)參與到評(píng)價(jià)過程中來(lái)。評(píng)價(jià)后對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行分門別類地輔導(dǎo)，縮小差距。4、依托集體力量，加強(qiáng)教研組建設(shè)

開展有效的備課租活動(dòng)，每周一次做到定時(shí)間、定內(nèi)容。分析教材、分析重點(diǎn)難點(diǎn)、研討教法和學(xué)法，在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出分層教學(xué)思想，研究如何使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得有效。通過活動(dòng)提高課堂效率，使講課清晰化、條理化、準(zhǔn)確化，情感化、生動(dòng)化，課內(nèi)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。教師課內(nèi)讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，要考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層面上的學(xué)生都能提高。

5、繼續(xù)做好《中青年教師成長(zhǎng)檔案》工作a、制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。b、確定本學(xué)期研究課題。

c、做好日常理論學(xué)習(xí)，注意資料的積累。d、完成一篇質(zhì)量較高的教育、教學(xué)反思。

三、體、衛(wèi)、藝工作1、體育工作

體育組積極開展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育與健身》學(xué)科考核項(xiàng)目和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以教學(xué)、科研為抓手，以開展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”為載體，積極推進(jìn)體育課程教學(xué)改革，促進(jìn)體育老師的專業(yè)化發(fā)展。教學(xué)上做到學(xué)生先“感悟”，教師后“輔導(dǎo)”，做到“健身育人”。積極開展群體活動(dòng)，初三體育考試獲得全區(qū)第一的好成績(jī)。學(xué)校開展了廣播操比賽，游泳比賽活動(dòng)，收到很好效果。2、文藝工作

本學(xué)期開展合唱、舞蹈、手風(fēng)琴、少兒歌舞、擊鼓等活動(dòng)，全校在六一節(jié)活動(dòng)時(shí)開展全校學(xué)生藝術(shù)匯演活動(dòng)取得較好效果。

每周一是多姿多彩的社團(tuán)活動(dòng)，全校共有二十個(gè)組，分成學(xué)科、藝術(shù)、技能、拓展四大類別。設(shè)計(jì)展示舞臺(tái)，讓每一位學(xué)生都能在校級(jí)舞臺(tái)上展示自己的才華。書法、剪紙、文學(xué)社團(tuán)、繪畫、手工組活動(dòng)作品陳列在學(xué)校櫥窗內(nèi)，讓全校師生共享。本學(xué)期校方舉辦了一個(gè)《都有一雙創(chuàng)造美好生活的手》永昌學(xué)校學(xué)生社團(tuán)手工藝品義賣活動(dòng)，同學(xué)們拿出自己最得意的作品進(jìn)行義賣。令前來(lái)購(gòu)買的同學(xué)都愛不釋手。3、衛(wèi)生工作

健康教育方面，堅(jiān)持每周20分鐘健康教育課，今年著重講了《甲型流感可控可防》、《為什么要禁止吸煙》。堅(jiān)持每?jī)芍艹鲆黄谛l(wèi)生宣傳報(bào)，做好健康教育20項(xiàng)歸檔工作。

“六病”防治工作

堅(jiān)持晨檢，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告。堅(jiān)持眼保健操評(píng)比活動(dòng)；對(duì)學(xué)生沙眼、頭虱、視力、身高、體重、貧血等進(jìn)行測(cè)定。

加強(qiáng)對(duì)食堂檢查，做好飲食衛(wèi)生、飲水工作的檢查。四、語(yǔ)言文字與檔案工作

本學(xué)期開展語(yǔ)言文字活動(dòng)，學(xué)生上街捉錯(cuò)字、別字活動(dòng)，開展普通話評(píng)比活動(dòng)。檔案室按校方要求，分門別類地做好各項(xiàng)資料的歸檔工作，切實(shí)做好學(xué)生學(xué)籍檔案、及教師檔案工作。

擴(kuò)展閱讀：永昌五中201*年上半年學(xué)校工作總結(jié)

永昌五中學(xué)校工作總結(jié)

（201*年上半年）

本學(xué)期我們以鄧小平教育理論和江總書記“三個(gè)代表”思想為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)“十七大”精神，在上級(jí)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊依靠全校師生員工，按照素質(zhì)教育的要求，圍繞教代會(huì)通過的學(xué)校五年規(guī)劃的既定目標(biāo)，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作，取得了可喜的成績(jī)。一、面向全體學(xué)生，實(shí)施德育工作新突破

德育為首，育人為本。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到德育是素質(zhì)教育的靈魂，堅(jiān)定不移地把學(xué)校德育放在素質(zhì)教育的首位，降低德育重心，增強(qiáng)主動(dòng)性和時(shí)代感，落實(shí)德育的實(shí)效性和針對(duì)性，不斷提高德育的親和力和影響力，通過多方法、多途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、安全教育，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。細(xì)節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣決定成敗。良好的養(yǎng)成習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的身心健康和成長(zhǎng)進(jìn)步起著至關(guān)重要的作用

1、提升教師師德，引領(lǐng)教師發(fā)展

首先，為了加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)，我們?cè)谏钊雽W(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的同時(shí)，開展了“從學(xué)生問題，看教師責(zé)任”的學(xué)習(xí)討論，要求教師結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐寫好反思（不定期交流），并加強(qiáng)教師政治理論學(xué)習(xí)，除學(xué)校每周一下午組織學(xué)習(xí)外，年級(jí)組按黨支部、政教處安排的時(shí)政學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)兩種形式，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的政策、法規(guī)，以此提高教師的政治理論水平。

其次，為了提升教師師德。我們大力提倡教師立足本職，熱愛學(xué)生，廉潔從教，樹立齊抓共管的大局意識(shí)。堅(jiān)決禁止體罰和變相體罰學(xué)生及歧視“學(xué)困生”的現(xiàn)象，堅(jiān)決禁止教師給學(xué)生亂訂教輔讀物，堅(jiān)決禁止有償家教，堅(jiān)

決禁止“黃、賭、毒”及癡迷邪教等現(xiàn)象在我校發(fā)生。以《永昌五中師德師風(fēng)考核辦法》來(lái)約束教師的言行，使全體教師逐步形成“關(guān)心學(xué)生、自覺學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、質(zhì)量立教”的良好風(fēng)尚。

再次，學(xué)校加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍的建設(shè)，選拔優(yōu)秀青年教師充實(shí)到班主任隊(duì)伍中來(lái)，加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培訓(xùn)工作，修改并執(zhí)行新的《永昌五中班主任工作考核制度》，培養(yǎng)了一批骨干班主任。學(xué)校每月舉行班主任例會(huì)，舉辦了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，探討研究班主任工作，探討下階段工作要求。同時(shí)，學(xué)校大力倡導(dǎo)“人人都是德育工作者”，拓展了德育工作的層次性，提高了德育工作的實(shí)效性。

2、狠抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生品行

(１)、細(xì)化學(xué)生品行養(yǎng)成。根據(jù)我校實(shí)際與廣大學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，結(jié)合新版《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，七年級(jí)開展了以誦讀《弟子規(guī)》為教育內(nèi)容的系列教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。八年級(jí)重點(diǎn)抓學(xué)生的青春期教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和健康的審美情趣。九年級(jí)重點(diǎn)抓理想教育，讓學(xué)生朝著會(huì)考的方向不斷前進(jìn)。同時(shí)，全面啟動(dòng)永昌五中“立體式、網(wǎng)絡(luò)化、全天侯管理模式”，把學(xué)生“養(yǎng)成教育”細(xì)化并由學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部、值周教師、值日干事、值日領(lǐng)導(dǎo)檢查落實(shí)。在工作中堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”（《永昌五中學(xué)生思品量化考核細(xì)則》為標(biāo)準(zhǔn)），落實(shí)“五項(xiàng)規(guī)范”（法制紀(jì)律規(guī)范、文明禮貌規(guī)范、安全衛(wèi)生月范、理想教育規(guī)范、實(shí)踐活動(dòng)規(guī)范），每月突出“一個(gè)主題”（養(yǎng)成教育系列化規(guī)范內(nèi)容），每月搞好“一次考試”（養(yǎng)成教育系列化規(guī)范內(nèi)容），每周寫好“一篇反思”，落實(shí)“三款考核，從而不折不扣地落實(shí)《學(xué)生思品量化考核》和《養(yǎng)成教育系列規(guī)范》，強(qiáng)化學(xué)生行為和道德的訓(xùn)練養(yǎng)成，未發(fā)生任何違法、違紀(jì)和重大安全事故。

（2）、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。學(xué)校制定全方位的《住宿生管理?xiàng)l例》等多種管理制度，安排專人負(fù)責(zé)住宿生管理，實(shí)行“32231”考核評(píng)價(jià)管理模式。

“三”指即每天由值周教師、值日干事、學(xué)生會(huì)團(tuán)支部三個(gè)部門全方位檢查教室、宿舍、區(qū)域、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的情況進(jìn)行量化考核�！岸�”是指每天宿管教師值周教師把檢查的情況經(jīng)班主任與值日領(lǐng)導(dǎo)二者簽字后及時(shí)公布。第二個(gè)“二”指每周末由值周教師匯總值日干事、宿管教師、學(xué)生會(huì)檢查的情況通報(bào)評(píng)比，并依據(jù)寄宿生管理的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)和考核結(jié)果，每周評(píng)選出“紀(jì)律文明宿舍”和“衛(wèi)生文明宿舍。第二個(gè)“三”指每月由宿管教師匯同學(xué)生會(huì)對(duì)住宿生進(jìn)行考評(píng)，評(píng)選出每個(gè)宿舍內(nèi)的住宿生個(gè)人“內(nèi)務(wù)星”“紀(jì)律星”“衛(wèi)生星”，并在住宿生各人床前設(shè)置的住宿生明確卡上填上所獲星級(jí)以此鼓勵(lì)。最后一個(gè)“一”指各班學(xué)生宿舍與班級(jí)的平時(shí)考核成績(jī)與班主任考核成績(jī)掛鉤。這樣形成了齊抓共管的局面。本學(xué)期宿管教師能夠創(chuàng)造性的開展工作，制定了切實(shí)可行的“三簽字制度”（即早、中、晚三個(gè)階段整理內(nèi)務(wù)清點(diǎn)人數(shù)由舍長(zhǎng)簽字）對(duì)住宿生進(jìn)行全天候全方位的監(jiān)控，并能使學(xué)生及時(shí)整理床鋪安時(shí)休息，使宿舍管理有了新的起色。

(3)、開好主題班會(huì)：班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，班級(jí)的管理直接影響到學(xué)校管理，因此我們強(qiáng)化了班級(jí)的平時(shí)管理，并針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與心理特征，分別在七、八、九年級(jí)召開了“感恩的心”、“激揚(yáng)青春”、“我的未來(lái)不是夢(mèng)”等主題班會(huì)，班會(huì)由學(xué)生組織，教師指導(dǎo)，學(xué)生群策群力自行設(shè)計(jì)，通過談?wù)J識(shí)、表演、朗誦、歌唱、卡片等形式多樣豐富多彩，主題鮮明突出的班會(huì)，學(xué)生不僅受到思想上的教育，而且在能力上得到提升。七年級(jí)學(xué)生中開展了《弟子規(guī)》為主要內(nèi)容的孝敬父母、善待他人、誠(chéng)實(shí)守信、修養(yǎng)品行、勤奮讀書等做人之道的養(yǎng)成教育。并進(jìn)行了《弟子規(guī)》誦讀征文競(jìng)賽活動(dòng)。要求教師先讓其通其意，而后再讓其踐其行，通過此項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生接受了傳統(tǒng)美德的教育提升了人文素養(yǎng)。

二、推行教學(xué)精細(xì)化管理，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量（一）、教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)完成情況

1、201*年九年級(jí)畢業(yè)會(huì)考參加192人。成績(jī)進(jìn)入全縣前750名（即

被一中錄取的學(xué)生）有40人，其中一名同學(xué)名列全縣第六名，前50名有3人，被一中重點(diǎn)班錄取20人，體育專業(yè)考入一中5人。這個(gè)成績(jī)雖然不是多么輝煌，但它是在大量?jī)?yōu)等生轉(zhuǎn)入其他學(xué)校的情況下取得的。這一成績(jī)圓滿完成了學(xué)校年初制定的考入一中36名學(xué)生的奮斗目標(biāo)。正因?yàn)榇罅績(jī)?yōu)等生轉(zhuǎn)走使得五科合格率未能達(dá)到學(xué)校預(yù)定的奮斗目標(biāo)，即五合率未達(dá)到縣均的目標(biāo)。（縣均為29.69%，我校為25.00%）。

2、八年級(jí)史地生會(huì)考成績(jī)：本學(xué)期經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的多次決策親自參與調(diào)整教學(xué)與復(fù)習(xí)計(jì)劃，今年史地生會(huì)考成績(jī)?nèi)〉昧巳�面豐收，史地生三科合格率位居全縣第一，有一名同學(xué)進(jìn)入全縣第九名。歷史評(píng)價(jià)成績(jī)居全縣第三，；地理評(píng)價(jià)成績(jī)居全縣第二，；生物評(píng)價(jià)成績(jī)居全縣第一。這一成績(jī)同樣是在優(yōu)等生大面積轉(zhuǎn)走后取得的，它滲透著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生辛勤的汗水，這一成績(jī)更是領(lǐng)導(dǎo)苦抓，教師苦教，學(xué)生苦學(xué)的見證。

3、七年級(jí)成績(jī)狀況：在本學(xué)期組織的五校聯(lián)考中除數(shù)學(xué)成績(jī)低于聯(lián)考學(xué)校最高成績(jī)外，其他各科成績(jī)與聯(lián)考最好成績(jī)基本持平。（二）、教學(xué)工作回顧1、強(qiáng)化過程管理

（1）、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理，以過程管理的高質(zhì)量，體現(xiàn)終端管理的高效益。克服那種不問過程，只要結(jié)果的粗放型管理弊端。

①備課。堅(jiān)持教案的每周簽審制，克服隨意性上課無(wú)目的操作的不良做法。保證了課堂教學(xué)質(zhì)量，并由學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查，對(duì)于教案撰寫不符合要求者除了限期改正外，還要在常規(guī)考核中扣分，并納入業(yè)務(wù)考核。②上課。要求教師在備好課的基礎(chǔ)上抓好實(shí)施環(huán)節(jié)，既要做好課的預(yù)設(shè)又要處理好課的生成。以課堂評(píng)價(jià)方案為指導(dǎo)，要求教師將知識(shí)課堂轉(zhuǎn)化為生命課堂。

③聽課。研究課堂已成為當(dāng)今教育界公認(rèn)的促成教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路，因此本學(xué)期我們狠抓了課堂教學(xué)的研究。分管教育校長(zhǎng)和教務(wù)主任深入

每位教師的課堂聽課，本學(xué)期東寨點(diǎn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)共聽課八十多節(jié)。并且要求凡是學(xué)校、學(xué)科組組織的公開課，領(lǐng)導(dǎo)和本組教師必須人人參與聽課。每位教師都要提出建設(shè)性意見，從而無(wú)論是授課教師還是聽課教師在這樣基層學(xué)校最有效地的教研活動(dòng)中業(yè)務(wù)能力得到了不同程度的提高。本學(xué)期我校推薦的樊麗萍、常大江、朱金花老師在全縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中分獲一、二等獎(jiǎng)。④作業(yè)批改和輔導(dǎo)：在對(duì)學(xué)生統(tǒng)一要求之下，還要求教師實(shí)施分層作業(yè)，落實(shí)促優(yōu)轉(zhuǎn)差目標(biāo)。并實(shí)行分自習(xí)、分時(shí)間，定教師的早晚自習(xí)的輔導(dǎo)，從而保證了輔導(dǎo)課的實(shí)效性。

○5錯(cuò)誤！未找到引用源。單元檢測(cè)：為了及時(shí)反饋教與學(xué)的情況，我們借鑒洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅作到課課清，而且每周組織學(xué)生進(jìn)行單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)考試。及時(shí)彌補(bǔ)了教學(xué)中的疏漏與偏差。

○6、檢查督促：對(duì)于教案和作業(yè)的檢查除平時(shí)的抽查外，學(xué)校在期中和期末進(jìn)行了兩次集中檢查。對(duì)于教師的教學(xué)情況我們還從服務(wù)對(duì)象的角度進(jìn)行了兩次學(xué)生民意調(diào)查，并及時(shí)進(jìn)行了反饋。以便教師明確自己在教育教學(xué)工作中存在的問題并加以改進(jìn)。

2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)具有舉足輕重的影響，對(duì)此學(xué)校非常重視，首先做引導(dǎo)，然后定規(guī)矩，再進(jìn)行檢查考核，在這方面東寨點(diǎn)七年級(jí)同學(xué)為八九年級(jí)同學(xué)樹立了榜樣，自習(xí)課秩序良好學(xué)風(fēng)濃厚成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)校本教研和校本培訓(xùn)，以研促教，以培促教，不斷促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。以逐步建立一支學(xué)者型、善教型、創(chuàng)新型的“三型”教師隊(duì)伍。在這方面本學(xué)期作了如下工作。

（1）、加大校本教研，以研促教，以此不斷促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，不斷增強(qiáng)教學(xué)工作的科技含量。以“六個(gè)一”活動(dòng)為依托，○1、每個(gè)教師撰寫十篇教學(xué)反思，由主管教學(xué)的校長(zhǎng)親自進(jìn)行批閱并評(píng)分量化；○2、每人寫一篇說(shuō)課稿；○3、每人上一節(jié)研討課，○4、每人寫一篇教學(xué)案例，我們把19篇教學(xué)案

例推薦給“甘肅省關(guān)心下一代工作委員會(huì)”，將20篇教學(xué)案例推薦給金昌市教育局教研室；○5、舉行了一次教學(xué)科研大比武活動(dòng)。在此項(xiàng)活動(dòng)中共評(píng)選出優(yōu)秀說(shuō)課講稿、優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀教學(xué)案例、優(yōu)秀教案各五篇。⑥各學(xué)科備課組在本學(xué)期精心設(shè)計(jì)了課課練、單元測(cè)”的習(xí)題，我們要求老師們把設(shè)計(jì)的習(xí)題都建成了習(xí)題檔案，在期末評(píng)選出優(yōu)秀習(xí)題設(shè)計(jì)5套，值得一提的是八、九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組還以電子文檔的形式進(jìn)行了編輯。這項(xiàng)工作的展開為我們今后的教學(xué)教研奠定了基礎(chǔ)，這既是我們推行“洋思”教改的舉措。也是我校校本課程的重要內(nèi)容，

(2)、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，以培促教，開校初我們就專門擬定了培訓(xùn)計(jì)劃，以學(xué)校集體培訓(xùn)和教師自學(xué)相結(jié)合，指定內(nèi)容側(cè)重提高教師教學(xué)教研能力。本學(xué)期每個(gè)教師以《教師科研行動(dòng)指要》，撰寫了一萬(wàn)字左右的自學(xué)筆記。集體培訓(xùn)的內(nèi)容有：提高考評(píng)成績(jī)的一項(xiàng)有效策略考后100分。教學(xué)目標(biāo)的確定和敘寫，教師新課改理念等。通過培訓(xùn)老師們的對(duì)新課改有了新認(rèn)識(shí)，教學(xué)教研能力有了一定提高。4、研究會(huì)考指定策略

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而畢業(yè)班的教學(xué)又是學(xué)校工作中的“重中之重”。因?yàn)楫厴I(yè)班是學(xué)校的形象窗口。根據(jù)學(xué)生狀況我們?cè)诒緦W(xué)期提出了“二”、“三”、“四”策略。即緊盯兩個(gè)目標(biāo)（體現(xiàn)社會(huì)效應(yīng)的優(yōu)等生目標(biāo)和教育局評(píng)價(jià)的五合率目標(biāo)）；發(fā)揚(yáng)三苦精神（即領(lǐng)導(dǎo)苦抓、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)）；狠抓四個(gè)側(cè)重（即側(cè)重抓四門合格一門不合格者，側(cè)重抓四門不合格一門有望合格者，側(cè)重抓四門優(yōu)秀一門有望優(yōu)秀者，側(cè)重抓能位居全縣前茅者）。（1）、緊盯兩個(gè)目標(biāo)，營(yíng)造良好氛圍

開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就主持召開了八、九年級(jí)質(zhì)量目標(biāo)制定會(huì)，明確指定了考入一中人數(shù)目標(biāo)，五合率目標(biāo)，各學(xué)科目標(biāo)。確定了“緊盯兩個(gè)目標(biāo)”即“體現(xiàn)社會(huì)效應(yīng)的優(yōu)等生目標(biāo)和教育局評(píng)價(jià)的五合率目標(biāo)”的思路指導(dǎo)復(fù)習(xí)。同時(shí)學(xué)校還分別召開了八九年級(jí)會(huì)考教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)會(huì)、優(yōu)生指導(dǎo)會(huì)、差生鼓動(dòng)會(huì)、

全年級(jí)師生座談會(huì)壓擔(dān)子指路子。在此思想指導(dǎo)下，各班制定了每個(gè)學(xué)生“各課成績(jī)目標(biāo)、追趕名次目標(biāo)、被追趕人目標(biāo)”以及“考取學(xué)校目標(biāo)”的目標(biāo)責(zé)任圖示，依目標(biāo)抓落實(shí)，并在每次摸底考試后進(jìn)行修改對(duì)照；營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（2）、針對(duì)學(xué)校實(shí)際，發(fā)揚(yáng)三苦精神。

針對(duì)本級(jí)學(xué)生底子差，后進(jìn)生面積大的現(xiàn)實(shí)。我們提出了“領(lǐng)導(dǎo)苦抓、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)”的“三苦”精神。向時(shí)間要質(zhì)量，每天早晨六點(diǎn)開始上自習(xí)，教師檢查指導(dǎo)，至到晚上十一點(diǎn)半，下自習(xí)后值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、班主任、宿舍管理教師進(jìn)入宿舍督促學(xué)生休息，等全部學(xué)生就寢后常常已是子夜時(shí)分。

（3）、及時(shí)調(diào)整策略，狠抓“四個(gè)側(cè)重”

進(jìn)入復(fù)習(xí)以來(lái)，我們提出了“英語(yǔ)的合格率就是全校的五合率，一切學(xué)科要向英語(yǔ)傾斜”的思想。徐國(guó)華、李金燕兩位英語(yǔ)教師更是起早貪黑、不僅周六補(bǔ)課還利用周日休息時(shí)間和課余可以利用的一切時(shí)間抓英語(yǔ)。二摸考試后，又針對(duì)實(shí)際情況的提出了“四個(gè)側(cè)重”的策略，即“側(cè)重抓四門合格一門不合格者，側(cè)重抓四門不合格一門有望合格者，側(cè)重抓有望優(yōu)秀者，側(cè)重抓有望進(jìn)入全線前茅者�！贬槍�(duì)成績(jī)，課任教師會(huì)聚一起，人盯進(jìn)行落實(shí)，各科教師進(jìn)行會(huì)診把脈，逐一診治。八年級(jí)史地生二摸結(jié)束后，在甘校長(zhǎng)的提議和指導(dǎo)下，我們?cè)诓呗院蜁r(shí)間上及時(shí)作了調(diào)整。實(shí)行了三抓一傾斜的策略。即在臨近會(huì)考的兩周時(shí)間，在記憶較好的時(shí)間段，向史地生三門課傾斜，由科任老師主抓，班主任與其他科任老師分工配合，對(duì)不合格和不能確保合格的學(xué)生一對(duì)一面對(duì)面的督導(dǎo)，檢查過關(guān)，時(shí)間從早上六點(diǎn)開始至七點(diǎn)半，上午前三節(jié)課，晚飯后約六點(diǎn)五十分到十點(diǎn)半，（粗略算算史地生魏學(xué)書、邱雄玉、何玉蓮三位老師每天要連續(xù)在教室工作八九個(gè)小時(shí)，其他英語(yǔ)、物理、語(yǔ)文學(xué)科的老師除上好自己的課外，還要協(xié)助史地生老師檢查學(xué)生過關(guān)）。從會(huì)考結(jié)果看，這項(xiàng)措施效果非常顯著。這里值得一提的是八年級(jí)老師們的整體意識(shí)

和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神是一流的。值得我們今后借鑒、提倡、學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)。（4）關(guān)愛學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系是備戰(zhàn)中考的關(guān)鍵動(dòng)因教育不應(yīng)該僅僅只是知識(shí)的傳授，高效的教育還應(yīng)是人性化，有愛心、真情、有責(zé)任心的教育，只有熱愛我們的學(xué)生、尊重我們的學(xué)生，師生之間才能夠交流溝通，才能理解，才能使師生心靈相通，才能使學(xué)生真正的“親其師，而信其道�！睘榇藢W(xué)校專門召開了各科任教師與學(xué)生面對(duì)的“思想學(xué)習(xí)”交流會(huì)，通過雙向交流增進(jìn)了師生的相互了解，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的有利開展。畢業(yè)班的教師，更是經(jīng)常利用課余時(shí)間，走到學(xué)生中去，和他們談心溝通，成為他們的朋友，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，了解他們的興趣、愛好、喜怒哀樂等情緒的變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助需要幫助的學(xué)生。不僅僅做他們學(xué)習(xí)上可敬的老師，更是他們生活上可親可近的親密朋友，這樣學(xué)生思想上、家庭中遇到的問題，就會(huì)很自然的想到找老師來(lái)幫助解決，師生的關(guān)系貼近了，上課的效率也就提高了。（5）、做好思想教育工作是備戰(zhàn)中考的思想保證

教育實(shí)踐告訴我們，德育工作的好壞，會(huì)直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。尤其是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，且受各種因素干擾情緒不穩(wěn)定，如果不能及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，他們是不能全身心地投入到學(xué)習(xí)中的。因此，我們從學(xué)生一進(jìn)入九年級(jí)，就十分注重學(xué)生的思想教育工作，學(xué)校利用校會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)、放學(xué)等課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，穩(wěn)定思想情緒、端正學(xué)習(xí)態(tài)度并采用多種方式激勵(lì)。而且專門召開了九年級(jí)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)會(huì)和思想紀(jì)律座談會(huì)�！凹o(jì)律是學(xué)習(xí)的保證”，沒有良好的紀(jì)律保證，很難提高教學(xué)質(zhì)量。因此除了做好學(xué)生思想教育工作，畢業(yè)班學(xué)生的紀(jì)律管理也是我們常抓不懈的一個(gè)方面。

（6）、實(shí)施分層次教學(xué)，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作是備戰(zhàn)中考的重要環(huán)節(jié)本著對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們?cè)趶?fù)習(xí)階段，對(duì)學(xué)生采用不同的教學(xué)方式，也就是加強(qiáng)優(yōu)等生的強(qiáng)化和差生的補(bǔ)缺工作，在優(yōu)等生培養(yǎng)方面，我們

的做法是：對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行集中教學(xué)將這部分學(xué)生抽到一個(gè)空閑場(chǎng)地或是在同一個(gè)教室進(jìn)行高強(qiáng)的，大密度，大容量教學(xué)。對(duì)后進(jìn)生我們則要求各班各科制訂好補(bǔ)差補(bǔ)缺計(jì)劃，列出名單，采取抓基礎(chǔ)，慢節(jié)奏，低起點(diǎn)，小步子得方式進(jìn)行補(bǔ)差并開好動(dòng)員會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取不斷提高分?jǐn)?shù)，努力消除不及格現(xiàn)象。

（7）、廣征中考信息，緊跟中考新動(dòng)向

以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，中考總復(fù)習(xí)導(dǎo)向很重要，在抓總復(fù)習(xí)時(shí)要注重各類信息的收集與篩選。我們主要關(guān)注：近幾年各省市的畢業(yè)會(huì)考試題、尤其是省內(nèi)各地的中考試題，研究近兩年中考中出現(xiàn)的新題型、新動(dòng)向及命題的趨勢(shì)，及時(shí)制定措施應(yīng)對(duì)考試變化。

（8）、為了使在音體美方面有特長(zhǎng)但文化課比較薄弱一些的同學(xué)也能進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)學(xué)習(xí)，我們做了專項(xiàng)安排，由專人負(fù)責(zé)訓(xùn)練，成立訓(xùn)練隊(duì)，最終有五名體育特長(zhǎng)同學(xué)考入了永昌一中，三名考入了永昌四中，由于美術(shù)專業(yè)缺乏專業(yè)老師的指導(dǎo)只有兩名同學(xué)被四中錄取。5、認(rèn)真搞好體、衛(wèi)、藝、科工作。

①抓好體育工作，促進(jìn)了學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)。體育教學(xué)中，教育教師堅(jiān)持上好每一節(jié)體育課，堅(jiān)持帶好學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì)和每天早上運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，積極帶隊(duì)參加縣、片級(jí)各類比賽，取得了良好的成績(jī)，獲得了縣47屆“烈士”杯賽小學(xué)生籃球男子組第二名、女子組第三名，縣第十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑比賽小學(xué)男子團(tuán)體第三名佳績(jī)。

②加強(qiáng)衛(wèi)生管理。配合上級(jí)衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)做好了一年一度的學(xué)生的體質(zhì)檢查工作。堅(jiān)持定期的班級(jí)衛(wèi)生檢查，根據(jù)不同季節(jié)，開展了衛(wèi)生知識(shí)板報(bào)宣傳，并在每周一的晨會(huì)課上作心理、生理衛(wèi)生及各種疾病防治知識(shí)的講座。

③搞好藝術(shù)教育。在藝術(shù)教育教學(xué)中，美術(shù)、音樂教師在認(rèn)真上好每一節(jié)課，音樂教師堅(jiān)持認(rèn)真開展學(xué)生舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練，并獲得校園集體舞比賽三等獎(jiǎng)；美術(shù)教師克服困難，利用課堂和課余時(shí)間認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生畫畫，為學(xué)生報(bào)考藝術(shù)類學(xué)校提供支持。

三、做好后勤保障，確保教育工作正常有序

1.規(guī)范收費(fèi)行為，做到堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格紀(jì)律。堅(jiān)持收費(fèi)公示制，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)制定的收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，杜絕了亂收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校嚴(yán)禁任何個(gè)人、班主任私自向?qū)W生亂收費(fèi)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，節(jié)支創(chuàng)收，各項(xiàng)開支精打細(xì)算，做到少花錢多辦事，堅(jiān)持校務(wù)公開制度，實(shí)行民主理財(cái)。加強(qiáng)校產(chǎn)管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度，做好學(xué)校財(cái)物的購(gòu)買、登記、供應(yīng)、保管、維修工作，杜絕學(xué)校固定資產(chǎn)的無(wú)形流失。加強(qiáng)全校水電管理，經(jīng)常性對(duì)師生進(jìn)行創(chuàng)建節(jié)約型校園的教育，避免了浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象。學(xué)校樹立“安全第一，責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生管理、保衛(wèi)力量，健全完善了工作制度，落實(shí)工作措施和責(zé)任，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，大力開展普法教育，通過班團(tuán)隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話、法制主題報(bào)告、法律知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)科教學(xué)滲透等靈活多樣的形式，講求實(shí)效地開展工作。后勤部門和保衛(wèi)人員在分管安全工作領(lǐng)導(dǎo)的組織下，經(jīng)常性地進(jìn)行安全檢查，排除了安全事故的隱患，確保了師生員工的安全。學(xué)校加強(qiáng)了圖書室管理，為師生的教學(xué)提供了高質(zhì)量的服務(wù)。圖書室由于場(chǎng)地問題未能正常開展，學(xué)校及時(shí)作出調(diào)整，保證了圖書的正常借閱。

四、對(duì)今后工作的幾點(diǎn)啟示

1、教育教學(xué)始終要有一個(gè)清晰的目標(biāo)、明確的方向。凡事予則立，不予則廢。所以各項(xiàng)工作事先要周密安排、精心。

2、面對(duì)生源狀況不佳的現(xiàn)狀我們一定要發(fā)揚(yáng)領(lǐng)導(dǎo)苦抓、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)的三苦精神，這對(duì)于我們新建學(xué)校更是如此。

3、加強(qiáng)校本教研，重視教師的培養(yǎng)。

4、學(xué)校必須牢固樹立以質(zhì)量求生存以質(zhì)量求發(fā)展的思想，教師必須樹立質(zhì)量立校質(zhì)量立教的思想，

5、一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。校榮我榮，校辱我辱。全體教師必須牢固樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，犧牲個(gè)體力保大局的整體意識(shí)和大局觀念。

6、從起始年級(jí)就要抓實(shí)抓細(xì)各項(xiàng)工作，尤其是教學(xué)工作，不能等到八九年級(jí)會(huì)考時(shí)才重視。要做到未雨綢繆。

7、過程決定結(jié)果。一定要抓好過程管理，及時(shí)反饋、及時(shí)調(diào)整、改變策略、講求實(shí)效。

8、繼續(xù)借鑒推行洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推行單元章節(jié)清、測(cè)工作及時(shí)檢測(cè)反饋教與學(xué)的情況，在以后的教學(xué)中依然要堅(jiān)持。

9、要不斷創(chuàng)新，解決工作中出現(xiàn)的新問題、發(fā)現(xiàn)的新情況。為保學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)于學(xué)生的思想鼓勁工作要常抓不懈。

10、強(qiáng)化制度努力使制度內(nèi)化為每個(gè)師生的自覺行動(dòng)，逐步達(dá)到達(dá)到無(wú)為而治。

11、要不斷探索適應(yīng)新形勢(shì)下青少年學(xué)生思想品德教育的內(nèi)容與方式�？傊�，學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒，師生的管理紛繁復(fù)雜，學(xué)校管理如履薄冰。因此，我們的經(jīng)營(yíng)管理只能在“細(xì)”字上做文章（注重細(xì)節(jié)，實(shí)施精細(xì)化管理，從學(xué)生的一舉一動(dòng)、教師的一言一行，學(xué)校的一點(diǎn)一滴管起）；在“嚴(yán)”字上抓要求（嚴(yán)格考核，照章辦事，嚴(yán)格要求，制度約束）；在“導(dǎo)”字上做引領(lǐng)（領(lǐng)導(dǎo)者要引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展，引領(lǐng)教師發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展）；在“恒”字上下功夫（即持之以恒，把好制度好理念貫徹到底、堅(jiān)持到底）；在“實(shí)”字上出成效（抓落實(shí)，即分工負(fù)責(zé)抓檢查，逐級(jí)負(fù)責(zé)抓過程，對(duì)照目標(biāo)抓考核，最終把制度落到實(shí)處）。才能使經(jīng)營(yíng)出效益，經(jīng)營(yíng)出成果，經(jīng)營(yíng)出質(zhì)量。

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