體驗幼兒教師的生活 本文簡介：

6.30星期六陰八11班韋雅楠今天，媽媽讓我去她學校體驗幼兒教師的生活，我飛快地點頭答應了，心想這還不是小菜一碟，實在不聽話，就讓他們聽聽我的“河東獅吼”！來到幼兒園，還沒到媽媽班級，遠遠地就聽到大叫聲：“你為什么拿我的玩具？”“這不是你的玩具，這是大家的，仇老師說過，玩具要一起分享。”……真是如《

體驗幼兒教師的生活 本文內(nèi)容：

6.30 星期六 陰

八11班 韋雅楠

今天，媽媽讓我去她學校體驗幼兒教師的生活，我飛快地點頭答應了，心想這還不是小菜一碟，實在不聽話，就讓他們聽聽我的“河東獅吼”！

來到幼兒園，還沒到媽媽班級，遠遠地就聽到大叫聲：“你為什么拿我的玩具？”“這不是你的玩具，這是大家的，仇老師說過，玩具要一起分享。”……真是如《紅樓夢》中描寫王熙鳳的那句“未見其人，先聞其聲”，這聲音——絕了，最起碼有100分貝！

當爭吵的孩子看到媽媽的身影，立馬跑過來抱住媽媽，都說自己是對的，小眼神里充滿了委屈，要讓媽媽判斷誰是誰非。媽媽耐心地了解了情況，做出了相對公平的“裁定”，又摸摸他們的頭發(fā)，笑著說：“好了，解決了，又是好朋友了，一起去玩吧！”兩個孩子笑著蹦跳地走了。哎，如果是我，我肯定沒這個耐心。

一會兒收拾玩具準備上課了，媽媽讓我嘗試一下，但是——我是目瞪口呆、啞口無言，火氣“蹭蹭蹭”地往上冒——

瞧，這個男孩蹲在椅子上，那個孩子東張西望，還有完全不聽的、打鬧的、唱歌的、在教室里蹦跑轉圈的……只有沒想到，沒有做不到！更甚至有孩子抱住我的腿問：“姐姐，姐姐，你是老師嗎？”“你叫什么老師啊？”“你多大了？”我控制不了的運用我的神功：“安靜安靜！再吵我就要發(fā)火了！”原以為我的“河東獅吼”會立馬奏效，誰知“大跌眼鏡”，孩子們依然我行我素！我握緊拳頭，準備“恐嚇”。這時，媽媽握住我的手，用夸張的語氣介入了：“哇，孩子們，你們今天真棒！”孩子們馬上安靜地看向了媽媽，我也納悶：這樣還叫棒？“孩子們，你們對這位小姐姐充滿了好奇，這說明你們有很強的探索欲望，就像愛迪生一樣的厲害；對姐姐的提問，說明你們愛提問題、觀察力棒棒的；你們唱歌、轉圈，是對姐姐的歡迎，說明你們很有愛心。看，你們是不是很棒？”幾句話，讓鬧著的孩子更加安靜，注意力全到了媽媽身上，臉上洋溢著甜甜的笑容，似乎覺得自己就是如仇老師說的那樣棒。接著，媽媽讓孩子上廁所、洗手，進行新課的教學。

我在今天的職業(yè)體驗中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難。因為教育的對象都是這樣的小不點，講道理吧——不懂，諷刺吧——不理解，以為你是表揚他，大聲呵斥吧——根本沒用，打吧——不可能，哎，真的理解媽媽以及幼兒園老師的辛苦了！

體驗幼兒教師的生活 本文關鍵詞：幼兒教師，體驗，生活

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