VBSE工作總結(jié)

VBSE工作總結(jié)

經(jīng)過四天的虛擬商業(yè)社會環(huán)境VBSE的實訓，讓我了解到制造企業(yè)的含義，了解了企業(yè)與企業(yè)間的聯(lián)系，企業(yè)與客戶，供應商之間的聯(lián)系，企業(yè)與銀行，服務(wù)公司，行政部門的聯(lián)系，以及企業(yè)內(nèi)部各部門之間的合作與聯(lián)系。

我在VBSE實訓中，所在的企業(yè)是北京寶樂童車制造公司，所在的部門是財務(wù)部，擔任財務(wù)部的成本會計一職。我們公司有企管部，人力資源部，銷售部，財務(wù)部，采購部，倉儲部，生產(chǎn)計劃部等。每個部門都有自己的職責，工作范圍，財務(wù)部的職責在于公司的收入，支出，利潤，資產(chǎn)，負債等財務(wù)問題，工作范圍就比較廣泛了，工資薪酬方面就需要跟人力資源部溝通，材料入庫，出庫就需要跟倉儲部聯(lián)系，產(chǎn)品銷售上就需要與銷售部有聯(lián)系，我們的工作需要與每個部門聯(lián)系溝通，并及時根據(jù)每個部門的工作狀況，登記相應的賬。

財務(wù)部有財務(wù)經(jīng)理，出納，財務(wù)會計，成本會計，我擔任成本會計一職，成本會計的期初建賬工作與期初增值稅專用發(fā)票（前期收到的專用發(fā)票，本期作為付款依據(jù)），期初采購單（前期采購部下達的采購訂單，作為本期入庫或付款的依據(jù)），枯木明細賬（所負責科目的科目明細賬），存貨明細賬（按存貨名稱設(shè)立的存貨明細賬）有關(guān)。我的工作一般都在各部門工作結(jié)束后，我根據(jù)他們的工作狀況登記相應的明細賬。成本會計的重點工作基本在月末，需要根據(jù)倉庫里的存貨狀況進行盤點，并填寫盤盈虧報告表。再根據(jù)期初的數(shù)據(jù)，計算每種完工產(chǎn)品的成本，并計算它們的直接材料，直接人工，制造費用，制造費用分配這一塊，著實讓我頭疼了一陣，剛開始不清楚要根據(jù)什么來計算，后來知道是需要相關(guān)人員的工資以及生產(chǎn)部的一些設(shè)備折舊來計算制造費用，計算出來還要分配，這就又需要一些相應的計算方法來計算。經(jīng)過自己的思考與別家企業(yè)成本會計的溝通，完成了此任務(wù)。在完工產(chǎn)品成本計算上，還算好，有任務(wù)提示，完成的比較順手，計算的也基本合的上。

總體上來說，會計的工作重點在于專業(yè)知識的積累，能夠掌握基礎(chǔ)會計的知識，在實際中能熟練應用，以及工作經(jīng)驗，工作不順手也有經(jīng)驗不足的原因，我們才進行了一個月的業(yè)務(wù)，就已經(jīng)忙得不知所措了，可見會計真的是個不容易做的工作，在我們的工作中，有很多遺漏或者出錯的地方，老師說過現(xiàn)實企業(yè)中是不允許做錯了再重新來一次的，所以做會計就要斤斤計較，認真嚴謹?shù)淖龊妹恳还P業(yè)務(wù)，記好每一筆賬，跟所有部門做好溝通聯(lián)系工作，及時將發(fā)生的財務(wù)登記入賬。

PS:在此次實訓中，跟同學們有了更好的溝通交流，并學到了新的東西，包括一些專業(yè)上的東西，以及企業(yè)財務(wù)部的所有業(yè)務(wù)要如何進行等。工作中，有些表格是需要自己制作，答應出來并填寫的，所以認認真真地制作出表格，計算完成本等需要計算的數(shù)據(jù)，填寫完后，很有成就感。沒有工作時，就轉(zhuǎn)著看看別的職務(wù)的工作，很有樂趣。

擴展閱讀：企業(yè)學習小結(jié)

知名企業(yè)學習小結(jié)

在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，我有幸參加了江西省教育廳組織的高校教師到知名企業(yè)北京用友公司為期10天的學習，全省各高校教師相聚一堂，學習先進的教育教學理論和專業(yè)技術(shù)知識，探討一些專業(yè)知識、交流教學經(jīng)驗，使我學到了許許多多的知識。經(jīng)過學習與交流，讓我看到了自己的不足，明確了今后的努力方向，吸收了一些北京用友的成功經(jīng)驗，更新了自己的教學理念，這些將會是我一生的寶貴財富。不僅學習理論知識，在這10天的學習中，翻轉(zhuǎn)課堂與VBSE虛擬商業(yè)社會環(huán)境給的觸動最大，讓我不斷地對自己的以往的教學方式進行思考和反思。

一、翻轉(zhuǎn)課堂

傳統(tǒng)的教學模式是老師在課堂上講課，布置家庭作業(yè)，讓學生回家練習。與

傳統(tǒng)的課堂教學模式不同，在“翻轉(zhuǎn)課堂式教學模式”下，學生在家完成知識的學習，而課堂變成了老師學生之間和學生與學生之間互動的場所，包括答疑解惑、知識的運用等，從而達到更好的教育效果�；ヂ�(lián)網(wǎng)的普及和計算機技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用，使“翻轉(zhuǎn)課堂式”教學模式變得可行和現(xiàn)實。學生可以通過互聯(lián)網(wǎng)去使用優(yōu)質(zhì)的教育資源，不再單純地依賴授課老師去教授知識。而課堂和老師的角色則發(fā)生了變化。老師更多的責任是去理解學生的問題和引導學生去運用知識。

翻轉(zhuǎn)課堂是通過如何利用云平臺進行教學改革，跟進世界潮流教學模式的成果分享，讓我受益匪淺，真正認識到了技術(shù)對當今社會的各個領(lǐng)域帶來的變革，特別是傳統(tǒng)模式根深蒂固的教育行業(yè)，這對我們今后的工作提出了挑戰(zhàn)，提高了難度，當然也更明確了今后工作的方向。

江西服裝學院做為強化技能教育的本科院校，對于云平臺的運用可能差距較大，但對于翻轉(zhuǎn)課堂的教學模式卻可以嘗試運用，效果也會比較樂觀，因為江西服裝學院的培養(yǎng)方式理論與實踐并重，而非一般普通高校重理論較多，這種翻轉(zhuǎn)課堂的教學模式正好應高校教育的要求，很好的滿足老師上課的需要，當然這對于沒有運用此種方式的學校來說，這也是一項大工程，要綜合考慮以下幾個方面的：

第一，課件不能片面強調(diào)美觀而忽視了課程內(nèi)容，也不能片面追求內(nèi)容充實而在技術(shù)上不做任何處理，這樣很難吸引學生的興趣和注意力，另外，課件資源做好之后，要放在學校網(wǎng)站的公用平臺，這就要求學校在硬件和網(wǎng)絡(luò)設(shè)施與搭上給予強大支持。

第二，老師角色轉(zhuǎn)換，以前的教學方式是以教為主，更多的是一種填鴨式的呆板教學，教學效果很難保證，因為很難時間等資源限制，教師很難做到因材施教，但翻轉(zhuǎn)課堂完全顛覆了過去的教學，學生自主，老師提出問題，學生帶著問題有針對性的學習，教師在課堂上為學生解答各種問題，可使教學內(nèi)容更加深入，對于不同學生采取不同的教學方法，學生的學更加自由，自主，在問與學的過程中不斷探索新知，同時在學的過程中，協(xié)作探究的方法讓學生自行解決問題，體驗到協(xié)作的樂趣，在獲取知識的過程中，還培養(yǎng)了學生與人協(xié)作的能力。

第三，學生習慣的培養(yǎng)，以往的教學中，學生習慣了被動式的接受，在很大程度上，形成了惰性，導致不愿主動思考，在課堂進行時，有愿主動配合教師完成教學任務(wù)，但翻轉(zhuǎn)課堂在于培養(yǎng)學生的主體意識，不斷深入挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，活躍了學生思維方式，更改以往的學習習慣。

翻轉(zhuǎn)課堂對我的影響很大，以后的教學中先嘗試進一步開展，注意角色轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)學生的學習習慣，為翻轉(zhuǎn)課堂模式的順利開展做好鋪墊。二、VBSE虛擬商業(yè)社會化環(huán)境

VBSE虛擬商業(yè)社會環(huán)境是第一款面向院校的跨專業(yè)綜合實踐教學平臺，通過對真實商業(yè)社會環(huán)境中典型單位、部門與崗位的系統(tǒng)模擬，讓學生體驗身臨其境的崗前實訓，認知并熟悉現(xiàn)代商業(yè)社會內(nèi)部不同組織、不同職業(yè)崗位的工作內(nèi)容和特性，培養(yǎng)學生從事經(jīng)營管理所需的綜合執(zhí)行能力、綜合決策能力和創(chuàng)新能力，使其具備全局意識和綜合職業(yè)素養(yǎng)。

VBSE提供實踐教學平臺，全面提升學生創(chuàng)新應用能力，增強就業(yè)競爭力；共建師資培養(yǎng)示范基地，加強平臺與特色教學方案的合作，聯(lián)合開展案例研究，提供信息化技術(shù)及實踐教學的專業(yè)服務(wù)，通過院校咨詢專家團隊，幫助學校進行實踐教學改革與應用性人才培養(yǎng)方案的整體規(guī)劃；以項目建設(shè)為契機，推動學校重點專業(yè)、學科的建設(shè)，加大現(xiàn)有課程改革的力度，創(chuàng)新發(fā)展理論聯(lián)系實際的復合型人才培養(yǎng)模式；建成國家級校企合作示范基地，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，依托3S基地共建師資培訓基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地，提升學校的社會服務(wù)能力，樹立“全國創(chuàng)新型管理信息化專業(yè)人才培養(yǎng)”樣板工程，為國內(nèi)各院校的教學、科研、區(qū)域人才培養(yǎng)等提供參觀、交流、實踐環(huán)境；實施項目帶動戰(zhàn)略，提升培訓能力，將VBSE實訓基地作為服務(wù)當?shù)厣鐣�企業(yè)培訓基地，為承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、加快區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供有力的人力資源支撐。

學院在實踐教學方面目前采取的做法是校企合作訂單培養(yǎng)模式，這種培養(yǎng)方式雖然在一定程度上模擬企業(yè)，但深度不夠，更多的是理論上介紹企業(yè)的基本情況，企業(yè)文化和相關(guān)流程，學生很少在校期間親身體驗，如果這種借鑒VBSE的相關(guān)做法，將服裝企業(yè)搬進課堂，模擬企業(yè)流程，學生親臨現(xiàn)實，全面掌握業(yè)務(wù)流程，在細節(jié)上沒有死角，到企業(yè)才能快速上手，減少時間和精力在基本的業(yè)務(wù)學習和操作上。

學院目前的合作的服裝企業(yè)多達幾百家，知名企業(yè)有幾十家，如金苑，利郎，361度，報喜鳥，阿詩頓等等。為了更好的培養(yǎng)學生的實踐教學，提高學生的學習樂趣，同時也提高學生的動手能力，可以與服裝企業(yè)采取深度合作。把服裝企業(yè)的業(yè)務(wù)流程經(jīng)過去密工作后搬進課堂，讓學生模擬企業(yè)流程。實現(xiàn)課程改革，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的復合型人才。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實習期間，我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法對新的教學方式與方法進行了解，但是面對新的方法、和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學無止境”的道理。只有把理論知識和企業(yè)的實踐運用相結(jié)合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。為使自己的工作更進一步，在今后工作中，我將不斷地進行學習和實踐，彌補自己的不足，以對工作、對事業(yè)高度負責的態(tài)度，腳踏實地，盡職盡責地做好各項工作，不辜負領(lǐng)導和同志們對我的期望。一定認真總結(jié)經(jīng)驗，努力把工作做得更好。

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