八年級(jí)日記精選 本文簡(jiǎn)介：

4月9日星期一晴聽(tīng)歌的學(xué)問(wèn)音樂(lè)課。“今天幾位同學(xué)上來(lái)唱歌，大家掌聲鼓勵(lì)�！闭f(shuō)完，碩大的教室里便奏起了轟鳴的掌聲。掌聲過(guò)后，“三劍客”上臺(tái)唱歌了，我們都瞇起眼欣賞起來(lái)。剛一出聲，剛閉的眼睛又睜了開(kāi)來(lái)，人人臉上眨巴眨巴的眼睛里都透露處了一絲詫異�！八麄兣苷{(diào)了”，“唱得真難聽(tīng)”這類(lèi)的話(huà)語(yǔ)回蕩在耳邊。終于，

八年級(jí)日記精選 本文內(nèi)容：

4月9日 星期一 晴

聽(tīng)歌的學(xué)問(wèn)

音樂(lè)課。

“今天幾位同學(xué)上來(lái)唱歌，大家掌聲鼓勵(lì)。”說(shuō)完，碩大的教室里便奏起了轟鳴的掌聲。掌聲過(guò)后，“三劍客”上臺(tái)唱歌了，我們都瞇起眼欣賞起來(lái)。

剛一出聲，剛閉的眼睛又睜了開(kāi)來(lái)，人人臉上眨巴眨巴的眼睛里都透露處了一絲詫異�！八麄兣苷{(diào)了”，“唱得真難聽(tīng)”這類(lèi)的話(huà)語(yǔ)回蕩在耳邊。終于，他們唱完了，另一組選手上場(chǎng)了，我們不報(bào)太大希望地瞥著那位同學(xué)。

“奇跡”又一次誕生了，美妙的歌聲百靈鳥(niǎo)般撥動(dòng)著我們的心弦，幾乎所有的同學(xué)都陶醉其中，包括音樂(lè)老師。

同樣是唱了一首歌，同樣的時(shí)間準(zhǔn)備，差別為什么這么大呢？下課后詢(xún)問(wèn)之下，這才得出原因——前者是兩人快要到上課前隨便挑的一首歌，與他們的音區(qū)絲毫不符，后者是幾人一直喜歡的歌曲，所以唱得很好。

“興趣是最好的老師”。在一節(jié)小小的音樂(lè)課上，體現(xiàn)了這一大大的哲理。

4月3日 星期二 晴

驚心動(dòng)魄五分鐘

“夏淇源，作業(yè)馬虎，字跡潦草，錯(cuò)誤率高，學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正�！本o接著，便是計(jì)生刺耳的“唰唰”聲。

正在考試的我“人在曹營(yíng)心在漢”，雖然正在寫(xiě)著數(shù)學(xué)題，可眼神卻出賣(mài)了我——無(wú)時(shí)無(wú)刻地盯著講臺(tái)上那一沓沓試卷。

隨著一份份考卷的“尸骨無(wú)存”，我的心也“咚咚”直跳，我臉漲得通紅，甚至讓人會(huì)誤以為我發(fā)燒了。一聲聲批評(píng)聲雖然對(duì)象并不是我，但卻聲聲扎心，字字見(jiàn)血，簡(jiǎn)直就是在罵我。

終于暴風(fēng)雨的過(guò)去，也讓我沉靜下來(lái)，但又久久不能讓我平靜：我為什么會(huì)這么緊張？

也許這和我的一貫作風(fēng)有關(guān)，一向潦草行事的我對(duì)待正在罵人的班主任自然會(huì)有恐懼感，若是我基礎(chǔ)扎實(shí)，也不會(huì)如此了。

3月29日 星期四 多云

快中有細(xì)

英語(yǔ)考場(chǎng)上。

“今天不是我第一次給你們監(jiān)考了，你們應(yīng)該知道我的規(guī)矩：與英語(yǔ)有關(guān)的資料上交，不能側(cè)身體……”

即將要放聽(tīng)力了，可是卻遲遲聽(tīng)不見(jiàn)聲音，偶然聽(tīng)見(jiàn)的，也只有監(jiān)考老師忙手忙腳的窸窣聲。原本是清涼的天氣，那位監(jiān)考老師卻異常燥躁：時(shí)而看看電腦；時(shí)而蹲在地上弄音響；時(shí)而跑向走廊，臉龐充斥著著急與自責(zé)。

終于窸窣聲停止了，取之而來(lái)的清晰的聽(tīng)力內(nèi)容。忙碌了好長(zhǎng)一段時(shí)間的監(jiān)考老師總算是有了收獲。

這時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)，這位老師嘴巴上說(shuō)得非常狠，心中卻是另外一面，一心為我們著想。

生活中這樣的人并不占少數(shù)，他們表面嚴(yán)肅，心中卻異常溫和，無(wú)時(shí)無(wú)刻地祝福我們成長(zhǎng)。

3月27日 星期二 晴

合理開(kāi)花

春天，是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，一個(gè)姹紫嫣紅的季節(jié)，同時(shí)更是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)。

然而，就是在這百花齊放的季節(jié)里，偏偏有那么一個(gè)例外——廣玉蘭。

不像桃花那般爛漫，不似櫻花那么芬芳，此時(shí)此刻的廣玉蘭，早已是風(fēng)燭殘年——早于其他花朵，初春它便綻放光彩，令人集目光于一體，巧妙地避開(kāi)了鋒芒，卻同樣讓人們一賞它的美艷。

正像廣玉蘭，我們?nèi)祟?lèi)也要瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，不要中一昧地和其他人競(jìng)爭(zhēng)，可以選擇一些適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。抓住時(shí)機(jī)，一舉成功。

3月24日 星期六 晴

誡友書(shū)

夫?qū)W習(xí)之竅，勤能補(bǔ)拙，專(zhuān)得高績(jī)。非刷題無(wú)以進(jìn)步；非閱讀無(wú)以成熟。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。是以必得斷“榮耀”，決“荒野”。汝自好嬉，學(xué)有余力，若亦勤也，必將成國(guó)之器也。年與時(shí)馳，意與日去，再無(wú)勤者，必將悔之終身！至?xí)r，汝悔又何及？

3月22日 星期四 多云

撥“霧”見(jiàn)日

大霧！大霧！

迎著一丁點(diǎn)太陽(yáng)光，聽(tīng)著小鳥(niǎo)的呢喃軟語(yǔ)，我準(zhǔn)備前往學(xué)校。

身旁的樹(shù)葉“嘀嗒嘀嗒”地滴著清澈透明的水珠，汽車(chē)上也為密密麻麻的小水珠所覆蓋。只有那高高懸在天空滲出的光芒照耀我前進(jìn)。

不到馬路還不知道霧是這么的濃。伸出五指來(lái)，幾乎都快看不見(jiàn)五指。以往遠(yuǎn)遠(yuǎn)便能“亮瞎人們的眼”的遠(yuǎn)光燈，今天卻不見(jiàn)其“威嚴(yán)”，直到眼皮底下，方能知曉對(duì)面有來(lái)車(chē)。紅綠燈朦朦朧朧能辯出顏色，若是換成其他顏色，恐怕又要有不知多少司機(jī)重進(jìn)培訓(xùn)班了�！斑@天闖紅燈攝像頭拍得著嗎？”爸爸調(diào)侃道。

終于，“平安無(wú)恙”地來(lái)到教室�！敖裉斐闪恕畩A心餅干’被夾在兩車(chē)中間。”老師埋怨道。時(shí)馳，一晃便到了上午九點(diǎn)。這時(shí)，我偶然發(fā)現(xiàn)外面竟是另外一面——青翠欲滴的嫩芽上綴著小水珠，一眼能望見(jiàn)另外一幢樓的同學(xué)們?cè)谏险n。陽(yáng)光又如往常一樣灑在窗邊，烈日亮得讓人睜不開(kāi)眼，原來(lái)的層層濃霧也已散去。

生活中，不也有這層層霧擋住了我們嗎？但它們都是暫時(shí)的。我堅(jiān)信，終將有一天，會(huì)撥開(kāi)濃霧見(jiàn)到和煦的陽(yáng)光。

3月20日 星期二 陰

“乒排球”

體育課。

今天下雨，老師讓我們?cè)谑覂?nèi)掂排球，很快，老師離開(kāi)了，我和同學(xué)們心生無(wú)聊，突發(fā)奇想地把排球當(dāng)做乒乓球來(lái)打。

因?yàn)闆](méi)有拍子，球又是這么大，導(dǎo)致大家打起來(lái)都非常困難，

最困難的是發(fā)球，由于排球彈性不足，經(jīng)常會(huì)一下彈好幾次，彈起來(lái)的高度也很低，于是，我和同學(xué)總是像乒乓球初學(xué)般，總是“打斷球”，沒(méi)有連續(xù)打到兩次。

大約打了十多分鐘后，我們漸漸摸清了技巧，終于能夠連貫地打上那么幾球了。

到了下課，我們已經(jīng)能一直打下來(lái)。打得不分勝負(fù)，其激烈程度絕不亞于異常貨真價(jià)實(shí)的乒乓球賽。

經(jīng)過(guò)一節(jié)課的訓(xùn)練，同學(xué)們和我的“乒排球”技都大大提高，這也不同時(shí)詮釋了那個(gè)恒古不變的道理嗎？——熟能生巧。

3月17日 星期六 陰

蒸燒賣(mài)

很久沒(méi)吃燒賣(mài)了，今天媽媽突發(fā)奇想想做燒賣(mài)。

第一步：和面。將面粉、水之類(lèi)的材料和在一起，然后用手反復(fù)攪拌，將它揉成面團(tuán)狀，然后就可以把它撈上來(lái)，開(kāi)始準(zhǔn)備下一道工序。

第二步：搟面。手拿一根一拃多長(zhǎng)的搟面杖。先將一大團(tuán)面“母體”分成一團(tuán)一團(tuán)子孫——小面團(tuán)，圓溜溜地，活像顆顆巨型珍珠。這時(shí)，用搟面杖將小面團(tuán)向各個(gè)方向延伸出去，漸漸地，漸漸地，一個(gè)漂亮的圓便呈現(xiàn)在我們面前。

第三步：拌餡。在搟面同時(shí)，廚房間正在忙忙碌碌。將洗凈的蔥花、生姜、香菇剁成丁，與肉丁一并放進(jìn)燒著熱油的鍋里來(lái)來(lái)回回像炒菜那樣翻炒幾下，陷就拌成功了。

第四步：裹陷。全家人齊動(dòng)手，用筷子將陷放進(jìn)面皮中央，不同于包餃子，這時(shí)，要把皮往上方卷，卷成一個(gè)毽子狀，再在它的頸部按壓幾下，一個(gè)生的燒賣(mài)也就完工了。

第五步：入鍋。這里一個(gè)神奇的時(shí)刻，食物就是在此時(shí)由生轉(zhuǎn)熟，散出誘人的香味，勾著人們的食欲，把做好的生燒賣(mài)一個(gè)一個(gè)擺進(jìn)蒸屜，蒸上幾分鐘，便大功告成了。

在大家正在分享豐收的喜悅時(shí)，我想：這么小小的燒賣(mài)，居然有這么多道工序，做人做事，又何嘗不是呢？只有經(jīng)過(guò)層層加工，才能收獲果實(shí)，收獲成功。

15米折返跑練習(xí)

八（12）眭淵

體育課，我們進(jìn)行了15米的折返跑練習(xí)。

剛開(kāi)始，老師吹哨頻率很慢，我輕松地邁大步，不一會(huì)便到了對(duì)面。我立刻將重心放低，用左腳一撐，做了一個(gè)180度旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)過(guò)聲來(lái)，等待老師的哨音。第二次，我依然感到非常輕松，覺(jué)得也沒(méi)什么難的。隨著時(shí)間的縮短，我不由得加大馬力，但我的腿就像灌了鉛似的，怎么用力都邁不開(kāi)。老師哨音越來(lái)越急促，我的呼吸也越來(lái)越急促，步子越來(lái)越沉。很快，我落了下來(lái)，已經(jīng)完全跟不上老師的節(jié)奏。原來(lái)，15米折返跑并非如此簡(jiǎn)單。

不管怎么樣，這個(gè)測(cè)試的成績(jī)是為了整個(gè)華校，為了我們自己能在中考中順利過(guò)關(guān)，我們應(yīng)當(dāng)更加努力地練習(xí)，在跑道上能多練一次是一次�，F(xiàn)在也許很弱，但我堅(jiān)信，未來(lái)我們會(huì)更加出色。

邢峰楷觀察日記

八（12）眭淵

今天上午第四節(jié)課，邢峰楷搬到了劉小江旁邊，我也開(kāi)始了管理他的任務(wù)。

生物課，即使他做到了第一排，他的筆記意識(shí)依然不強(qiáng)。但他為了能夠了解要?jiǎng)澋膬?nèi)容，經(jīng)常去看劉小江的中考指南。在此期間，還要我不斷提醒他。中午復(fù)習(xí)地理，他不認(rèn)真，整個(gè)過(guò)程就在睡覺(jué)。他百無(wú)聊賴(lài)地趴在桌子上，雙眼無(wú)神。我用力推他一把，他朝我笑了笑。但依然趴著不動(dòng)。我?guī)状稳�番讓他喝水，他要么喝水，要么去弄邱璟深。有一點(diǎn)還算比較好，數(shù)學(xué)課他沒(méi)有聽(tīng)，怕交不上作業(yè)，于是找我給他補(bǔ)課。在我去上輔優(yōu)課之前，還“哭著”讓我借給他一頁(yè)詩(shī)歌。他說(shuō)沒(méi)有買(mǎi)，但是要寫(xiě)作業(yè) 。

一天的觀察讓我明白了：成績(jī)?cè)俨畹耐瑢W(xué)也有希望，只要他肯學(xué)，就一定能在自身的努力、他人的幫助下變得更好。這一點(diǎn)，邢峰楷做得就比陳浩好。

值日班委管理日記

八（12）眭淵

又是一周星期三，在過(guò)去，我的工作主要是記錄值日班委和值日班長(zhǎng)的值日情況。但這次，情況完全不同了。

上午第三節(jié)課課間，我照常站上講臺(tái)，進(jìn)行班級(jí)的課間管理。當(dāng)所有的聲音都小了下來(lái)之后，我便去消滅那些依然存在的不安分因素。我走到王瑞面前，看著他一副“大老板”的模樣，坐在公用皮椅上，翹著二郎腿在那兒不知道想什么。我善意提醒說(shuō)：“王瑞，回你位置上去�！蔽疫@句提醒，卻惹怒了王瑞。他立刻大叫起來(lái)，說(shuō)：“我正在想上節(jié)課陸老師給我們將的論證方法、論點(diǎn)和論據(jù)，你這么一吵打斷了我的思緒�！蔽叶�話(huà)不說(shuō)，便將他記在了班級(jí)日記薄上。

今日不同往日。如今我是帶著他人管理班級(jí)，在進(jìn)行管理的過(guò)程中就應(yīng)該更加嚴(yán)格，這樣才能在值日班長(zhǎng)的面前做出好的榜樣。

艷老師：眭淵是我們班特別公正的小可愛(ài)，他做事認(rèn)真，公正，比較耿直，從來(lái)不拐彎抹角。雖然招一些“難管分子”的嫉恨，但大多數(shù)同學(xué)還是比較欣賞這位小班委的。只是希望你在寫(xiě)日記的時(shí)候還要注意生活感更濃一點(diǎn)，思考的角度更多樣些，語(yǔ)言再豐富一點(diǎn)。

3月15日 星期四 雨

寫(xiě)作活動(dòng)

今天下午要舉行寫(xiě)作的活動(dòng)。

“哎！又要寫(xiě)作文了�！敝�?chē)�的同學(xué)剛抬起的頭，又低下了。

白駒過(guò)隙，一晃就到了下午，緊皺的眉頭剛剛有所舒展卻又緊皺起來(lái)，發(fā)下作文紙下來(lái)后，唉聲嘆息的聲音更多了。

看向旁邊的同學(xué)：她整個(gè)兒趴在桌子上，直眨巴著眼睛，由內(nèi)而外透出一種無(wú)可奈何。嘴巴微微磨動(dòng)，“嗡嗡”好像在念叨什么。腦袋來(lái)來(lái)回回地晃來(lái)晃去，掃描儀般搜索著世間的寫(xiě)作素材。一只手放在桌一圈一圈轉(zhuǎn)著筆，另一只手一下又一下敲著桌子，指甲和桌面奏出陣陣節(jié)奏。

再遠(yuǎn)望周?chē)�，愁眉苦臉是同學(xué)們表情的概括；唉聲嘆氣是同學(xué)們語(yǔ)言的代表。曾經(jīng)的我，也是他們中的一員，可是上午數(shù)學(xué)老師的一個(gè)小小舉動(dòng)，卻被我捕捉而來(lái)，于是我抓緊時(shí)間，奮筆疾書(shū)……

常言道：“世間并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！薄恶R說(shuō)》寓：“世界上并不缺少千里馬，而是缺少發(fā)現(xiàn)千里馬的伯樂(lè)”。我曰：“世界上并不缺少寫(xiě)作素材，而是缺少發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作素材的那顆心”。

3月14日 星期三 陰

打乒乓球

體育課。

“排球沒(méi)練好的繼續(xù)練排球，其余人自由活動(dòng)！”剛被三腳架集合在一起的臺(tái)球，被這一聲話(huà)語(yǔ)一擊打，立刻散向各處。

我也來(lái)到乒乓球館準(zhǔn)備一展身手。緊接著，我和另外一位同學(xué)的乒乓球賽開(kāi)始了。這是一位球技不容小覷的對(duì)手，正合我意。于是，我控制角度，一個(gè)球“嗖”地一下發(fā)射過(guò)去，很快，他輕而易舉地打了回來(lái)，而我伸過(guò)手去，準(zhǔn)備接球，冷不防，這個(gè)球“嗖”一下地從我的手底劃了過(guò)去——我失誤了。

再試一次，那個(gè)同學(xué)又一次發(fā)球過(guò)來(lái)，可是我卻又一次沒(méi)能接到，從球拍一旁擦了過(guò)去，我不甘心，連連嘗試，但卻連連失敗。直到打到后來(lái)，我才漸漸正常。

這次發(fā)揮失常的主要原因在于我很久沒(méi)有打乒乓球了，手上的感覺(jué)一點(diǎn)兒也沒(méi)有了，這也印證了那句“拳不離口，曲不離手”。

平時(shí)學(xué)習(xí)，寫(xiě)作文也是這樣，時(shí)間一長(zhǎng)，就幾乎忘了該怎樣寫(xiě)，因此，我做一件事就不能停止，否則，便會(huì)逐漸淡忘。

3月13日 星期二 晴

練排球

體育課。

“自已拿排球，練習(xí)一墊一傳，到組長(zhǎng)那去過(guò)關(guān)”。

望著其他人那不慌不忙，坦然面對(duì)的神情，陣陣緊迫感竄上我的心頭——我還不太熟練啊！于是，我瘋狂地練習(xí)，可是卻幾乎毫無(wú)效果。忽然，我一眼瞥向一旁的同學(xué)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，他的手腕居然是垂直向下的，而卻是伸直了手。

“偷師學(xué)藝”學(xué)到的“訣竅”我很快投入運(yùn)用。果不其然，很快，我便能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，不緊不慢地接受檢查。

學(xué)習(xí)不也正是這樣嗎？只有懂得學(xué)習(xí)的竅門(mén)，才能把成績(jī)提高。因此，我也要摸索并學(xué)習(xí)他人的竅門(mén)，才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3月8日 星期四 晴

夸一夸我們班上的她

她是力爭(zhēng)上游的一位老師。她上課時(shí)總是不帶書(shū)，將沉淀淀的知識(shí)裝在腦中，一點(diǎn)一點(diǎn)澆灌著我們。我們像干燥的海綿，吮吸著知識(shí)的甘霖。平時(shí)，她幾乎每周都要考至少一次的試，增加了我們的“題匯量”，也豐富了我們的大腦。每逢大考前夕，她布置的作業(yè)都是翻倍增加，一字一詞之間，都飽含著她的用心良苦。也正因?yàn)槿绱�，我們班總是名列前茅。為此，我要說(shuō)：韋老師，你是華南學(xué)校極普通的一名教師，然而絕不是平凡的老師，我贊美韋老師。

3月1日 星期四 陰

變了味的元宵

明天，即將是一年一度的元宵節(jié)，最不能錯(cuò)過(guò)的便是同家人一起猜燈謎了。

然而，聽(tīng)媽媽說(shuō)，去年猜燈謎時(shí)有些人“作弊了”——用手機(jī)直接“百度”搜答案，然后領(lǐng)獎(jiǎng)品。聽(tīng)到這個(gè)消息我震驚了一番。猜燈謎，原本就是一件很有趣味的事，猜出了燈謎頃刻間一股自豪感油然而生，獎(jiǎng)品只是物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，而這些人呢？只顧追求物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，原來(lái)那種猜出燈謎的喜悅感消失得灰飛煙滅。

對(duì)于這種現(xiàn)象，我對(duì)這種人產(chǎn)生極大的厭惡——自已一昧地貪心，卻貪走了他人的喜悅，貪走了元宵佳節(jié)，促使元宵節(jié)變了味。15米折返跑練習(xí)

八（12）眭淵

體育課，我們進(jìn)行了15米的折返跑練習(xí)。

剛開(kāi)始，老師吹哨頻率很慢，我輕松地邁大步，不一會(huì)便到了對(duì)面。我立刻將重心放低，用左腳一撐，做了一個(gè)180度旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)過(guò)聲來(lái)，等待老師的哨音。第二次，我依然感到非常輕松，覺(jué)得也沒(méi)什么難的。隨著時(shí)間的縮短，我不由得加大馬力，但我的腿就像灌了鉛似的，怎么用力都邁不開(kāi)。老師哨音越來(lái)越急促，我的呼吸也越來(lái)越急促，步子越來(lái)越沉。很快，我落了下來(lái)，已經(jīng)完全跟不上老師的節(jié)奏。原來(lái)，15米折返跑并非如此簡(jiǎn)單。

不管怎么樣，這個(gè)測(cè)試的成績(jī)是為了整個(gè)華校，為了我們自己能在中考中順利過(guò)關(guān)，我們應(yīng)當(dāng)更加努力地練習(xí)，在跑道上能多練一次是一次�，F(xiàn)在也許很弱，但我堅(jiān)信，未來(lái)我們會(huì)更加出色。

 

八年級(jí)日記精選 本文關(guān)鍵詞：八年級(jí)，精選，日記

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《八年級(jí)日記精選》由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/41419.html

• 上一篇：起一個(gè)字號(hào)
• 下一篇：談?wù)務(wù)Z文課的收獲