中心學(xué)校教研工作總結(jié)201*.12

中心學(xué)校201*年教研工作總結(jié)

201*-1-4

201*年，我鄉(xiāng)各中小學(xué)在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在社會各界的關(guān)心和幫助下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，實事求是，與時俱進，進一步貫徹以人為本的思想，規(guī)范教育管理，深化教育改革，推進教育創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量。在全鄉(xiāng)教職工的共同努力下，較好地完成了預(yù)定的工作目標(biāo)。1、提升教師職業(yè)學(xué)習(xí)，鞏固德育核心地位。

全鄉(xiāng)教職工采用集中和自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，中心校組織全鄉(xiāng)40歲以下的青年教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)（201*版）》等。通過學(xué)習(xí),全鄉(xiāng)教師牢固樹立“三個面向”和“以德育人”的思想，進一步強化校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為形成良好的師德師風(fēng)打下堅實的基礎(chǔ)。一年來，我鄉(xiāng)涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀教師和師德先進個人，廣大教師愛崗敬業(yè)，潛心教學(xué)，多元研修，走專業(yè)化成長道路，涌現(xiàn)出“縣十佳師德標(biāo)兵，省優(yōu)秀教師”程東益同志，他扎根山區(qū)30年，從不叫苦叫累，把他的一生奉獻給了山區(qū)的孩子；涌現(xiàn)出“商城縣杰出校長”“信陽市師德標(biāo)兵”張海山同志，他老當(dāng)益壯，舍小家為大家，埋頭苦干，任勞任怨，捧著一顆真心為教育，甘做傳承文明的排頭兵；老教師曹維科同志、曾紀(jì)旺同志、陳傳明同志都已到了退休年齡，可他們心系教育，心掛學(xué)生，又返校到教學(xué)一線崗位，發(fā)揮自己余熱；青年教師余尚

翠、張毅、王晶、孫悅、郭玉潔、熊蘭蘭、曾維艷、張思瑞、雷紅、彭登峰、劉娟、劉天偉等等，他們愛崗敬業(yè)，以校為家，潛心探究教材教法，學(xué)高為師，身正是范，是全鄉(xiāng)教育的未來和希望；更讓人感動的是我鄉(xiāng)代課教師花龍秀、花蕾、張永紅、姜綿紅、李曉玲、岳霖、彭懷琴、劉進先等，他們拿著微不足道的代課工資，卻始終堅守在教育這片土地上，默默耕耘，無私奉獻，他們從無怨言，總是微笑面對，執(zhí)著而癡情地守著這片凈土，譜寫了一曲淡定而優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌。2、規(guī)范辦學(xué)行為，落實量化評估

我鄉(xiāng)各中小學(xué)都能嚴(yán)格執(zhí)行國家的教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)《商城縣關(guān)于進一步加強小學(xué)教育工作的意見》、《商城縣小學(xué)教育教學(xué)工作評估方案》、《商城縣中小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)要求》，堅持依法辦學(xué)，依法施教，規(guī)范辦學(xué)行為。各校都能嚴(yán)格按教育部門頒布的課程計劃，編制課程表、課外活動表，開齊上足教好所有應(yīng)開課程，嚴(yán)格控制學(xué)生在�；顒訒r間。從來沒有周六、周日上課，節(jié)假日補課現(xiàn)象。各校教導(dǎo)處根據(jù)中心學(xué)校要求，對備、教、改工作提出了明確要求，堅持每月的專題檢查與隨機檢查結(jié)合，做到無體罰和變相體罰學(xué)生，無亂收費現(xiàn)象，樹立了良好的教育形象。

3、積極推進課程改革，打造高效課堂

組織學(xué)習(xí)《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》、《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)（201*版）》等文件，大力宣傳

課程改革的必要性和緊迫感。使教師、學(xué)生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍，配合縣教育局督導(dǎo)室、教研室組織的教學(xué)調(diào)研和視導(dǎo)。中心校組織對十七所小學(xué)的教學(xué)進行兩次視導(dǎo)工作。同時認(rèn)真做好對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、宣傳以及實施情況的總結(jié)。

為進一步深化課改，提高教師水平，打造高效課堂，我鄉(xiāng)開展了“青年教師賽課”活動。10月23日至10月25日，我鄉(xiāng)開展了“青年教師賽課”活動和“區(qū)域教研”活動。全鄉(xiāng)17所學(xué)校都拿出自己學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課代表學(xué)校參賽，整個比賽分三個場地，分別是范棋小學(xué)、湯泉池小學(xué)和吳河中心小學(xué)，全鄉(xiāng)17所小學(xué)分成三個片區(qū)，分別參加了三個賽場的區(qū)域教研活動。這些活動得到了各個學(xué)校的積極支持，教師課程準(zhǔn)備充分，全部制作了課件，采用多媒體授課，完成了從傳統(tǒng)教學(xué)手段向現(xiàn)代化教學(xué)手段的跨越，有些教師還精心準(zhǔn)備了教具，有些教師實施開放式課堂教學(xué)，取得了良好的效果。經(jīng)過激烈比賽，這次賽課榮獲一等獎的教師有：余尚翠、李玉潔、王晶、劉娟，榮獲二等獎的教師有：李永成、楊桂榮、郭可莉、郭玉潔、劉天偉、羅永林，榮獲三等獎的有：劉濤、阮玲莉、雷丙玲、周百萍、何輝、李敏、陳慧。

4、狠抓教學(xué)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師的聲譽和形象。強化教育教學(xué)管理。我鄉(xiāng)各中小學(xué)對個人

備課、集體備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試均提出了明確要求，保證每堂課達到課標(biāo)和教材規(guī)定的要求。各學(xué)校對老師們的教學(xué)設(shè)計及作業(yè)批改情況進行定期或不定期檢查。中心學(xué)校每學(xué)期都對全鄉(xiāng)中小學(xué)進行教育教學(xué)檢查，總結(jié)得失，表彰先進，激勵后進。教師們大多能深入地鉆研新課標(biāo)和教材，認(rèn)真寫好規(guī)范的教學(xué)設(shè)計，在作業(yè)布置上，大部分能按要求布置作業(yè)，并能做到精批細改。每學(xué)年都對各小學(xué)進行兩次質(zhì)量監(jiān)測，并將成績進行匯總，對獲獎學(xué)生和教師進行表彰，有力地促進了全鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、各種活動豐富多彩，促進學(xué)生自主發(fā)展。

豐富多彩的校園活動是以學(xué)生為主體的活動，自主發(fā)展是學(xué)生的實質(zhì)。抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好和個性特點。各校開展舞蹈、繪畫、音樂等系列活動，積極開展第二課堂。沈畈學(xué)校、郭廟小學(xué)開展了經(jīng)典誦讀活動，中心小學(xué)、萬安小學(xué)開展了童心向黨歌詠比賽，沈畈小學(xué)、蓮花山小學(xué)等開展了慶祝元旦活動。今年起全鄉(xiāng)開設(shè)寫字課。深入開展“手拉手”活動，堅持互助互學(xué)，共享教益。

6、強力推進小學(xué)英語教學(xué)。

去年開始我鄉(xiāng)就強力推行小學(xué)英語教學(xué)，實現(xiàn)了三年級以上全部開設(shè)英語課，在聯(lián)考和檢測中語數(shù)英同等待遇，一年來取得了良好的效果：全鄉(xiāng)的小學(xué)英語教研活動在范琪小學(xué)成功舉行，教研室在送教下鄉(xiāng)和期末調(diào)研中都對我鄉(xiāng)的小學(xué)英語課程開

設(shè)給與充分的肯定和高度的評價。201*年全縣四年級抽考我鄉(xiāng)小學(xué)英語名列全縣第6名。今年隨著新一批特崗教師的加入，注入了一股英語教學(xué)的新鮮血液，各�；�本都有了專業(yè)的英語教師，英語教學(xué)將有更大的飛躍。

回顧過去的工作，我們還存在一些問題。

1、學(xué)校的經(jīng)費緊張，以前的項目工程和學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)還有不少欠款，阻礙了各校教研活動的開展，影響教師走出去學(xué)習(xí)。2、教師老齡化問題突出，教師整體素質(zhì)尚待于進一步提高，只有全面提高教師素質(zhì)，教育教學(xué)質(zhì)量才能有更大的提高。

3、全鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡，與其他先進鄉(xiāng)鄉(xiāng)相比還有不小差距，急待我們奮起直追，迎頭趕上。

過去的成績是我們今天工作的起點，我們要勝不驕敗不餒，堅定信念、解放思想，實事求是，開拓創(chuàng)新。吳河鄉(xiāng)教育的發(fā)展任重而道遠，只有全鄉(xiāng)教職員工團結(jié)一心，踏實工作，才能把我鄉(xiāng)的教育工作推向更高的層次，更高的起點。

中心學(xué)校201*-1-4

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xx中心校201*201*學(xué)年第一學(xué)期

教科研工作總結(jié)

本學(xué)期我中心校教科研工作緊緊圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教學(xué)模式，將教研、科研、校本培訓(xùn)融為一體，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，重視培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗和創(chuàng)新精神和實踐能力，提高了課堂教學(xué)的效益，學(xué)校教科研工作取得了較大的提升。

一、強化教學(xué)科研工作，全面推進素質(zhì)教育。

我中心校全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《義務(wù)教育法》，認(rèn)真嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開全開齊了課程，開足了課時，加強學(xué)校教科研工作，著力優(yōu)化教師集體備課，大力倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作和探究性學(xué)習(xí)。特別是每月間周兩次的校本研訓(xùn)活動，從實際出發(fā)，在實效上做文章，我們構(gòu)建了教→學(xué)→研三位一體的聯(lián)校教科研及校本培訓(xùn)模式。按照“議定課題→借鑒名師→集體設(shè)計方案→課堂實踐→集體觀議→構(gòu)建模式”的程序開展了扎實有效教科研工作，并將“全全行動計劃”貫穿始終，取得了實效。另外，中心校領(lǐng)導(dǎo)、各校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員經(jīng)常親臨課堂聽課并參加校本研訓(xùn)活動。例如中心校對全體教師進行了昌樂二中和河南永威的二次高效課堂專題培訓(xùn)，使每位教師明確高效課堂的要求，使教師明確教學(xué)各個環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。用要求來指導(dǎo)自己的教學(xué)常規(guī)。各校結(jié)合自身實際開展了研究課標(biāo)、試題、研究學(xué)生的活動……這些工作方法為全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、強化學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，全面優(yōu)化教師隊伍

1、教師隊伍建設(shè)。我們根據(jù)年輕教師多的特點，狠抓了教師的培訓(xùn)與提高。一方面我們采取了“師帶徒”的形式，并開展“學(xué)習(xí)借鑒名師”的活動；主要內(nèi)容包括：讀一本自己所學(xué)習(xí)借鑒的名師著作，讀兩篇名師論文，每學(xué)期觀看三至四節(jié)名師課堂實錄，寫一篇學(xué)習(xí)借鑒名師后的心得體會，學(xué)期開學(xué)之初我們將學(xué)習(xí)借鑒名師表下發(fā)，期末收回逐一審閱，效果良好。201*年11月我們舉辦了“學(xué)習(xí)借鑒名師心得體會”演講比賽，取得了很好的效果。通過舉辦系列活動，老師們都有自己學(xué)習(xí)的楷模，同時廣大教師自主學(xué)習(xí)研究能力增強，養(yǎng)成了理論和實踐相結(jié)合并不斷反思的習(xí)慣，研究和解決更多問題的能力得到明顯提高。一方

面積極鼓勵支持青年教師外出參加各種培訓(xùn)。半年來，我中心校外出學(xué)習(xí)的教師達260人次。另一方面，我們采取了“請進來”的形式，201*年11月請市教研員張琪，區(qū)教研員趙文珍、王晉梅三位老師來xx小學(xué)做示范課和培訓(xùn)。通過“走出去，請進來”的形式，教師開闊了視野，更新了理念，提高了素質(zhì)。

2、在師資隊伍建設(shè)方面，我們進一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制的改革，完善教師管理體系，逐步完善了崗位聘任、合編定員的理念，根據(jù)教師自身特點，科學(xué)合理確定所帶的課程和班級，充分發(fā)揮教師的專長。

3、以制度代訓(xùn)。中心校規(guī)定每位教師每年至少定一份教育教學(xué)�？�，每學(xué)期向中心校推薦一篇經(jīng)驗文章，每學(xué)年寫一篇科研論文或調(diào)查報告等，每學(xué)期不少于5000字的理論積累和教學(xué)隨筆，提高老師的理論水平。本學(xué)期榮獲太原市201*年度論文征集先進單位。

3、半年來，我們逐條落實《xx中小學(xué)教學(xué)課改實施方案》、《xx中小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核方案》及、《xx中小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核細則》。及《小店區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理手冊》，竭力提高教師的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德，將業(yè)務(wù)能力作為評模選優(yōu)、職稱晉升的重要條件。

三、狠抓課堂教學(xué)，穩(wěn)步提升質(zhì)量

以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展”的理念，已深入到每位領(lǐng)導(dǎo)和每位教師的心中。課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。為此我們在課堂教學(xué)方面認(rèn)真做了以下工作：

1、狠抓教師備課（教學(xué)設(shè)計）。在檢查教學(xué)設(shè)計中我們重點檢查以下內(nèi)容：A：指導(dǎo)首頁的填寫：重點指導(dǎo)三維目標(biāo)的制定，三維目標(biāo)的表述必須從學(xué)生的角度出發(fā)，以學(xué)生為主體，便于學(xué)生操作，教師測量。B指導(dǎo)教學(xué)流程中課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果的填寫：可以寫在教學(xué)中處理好的環(huán)節(jié)、經(jīng)驗，也可以寫在教學(xué)過程中沒有達到預(yù)設(shè)效果的環(huán)節(jié)，還可以寫突出重點突破難點所采取的方法及改進的措施等等。C指導(dǎo)寫教學(xué)流程中課時達標(biāo)檢測右面空白的填寫：處理作業(yè)設(shè)計典型試題的解析，針對目標(biāo)的完成情況、學(xué)生完成測試所用的時間及情況。D指導(dǎo)寫教學(xué)反思：針對目標(biāo)完成情況的反思，成功點、失敗點、遺漏點和改進的措施）等。

2、制定好教學(xué)業(yè)務(wù)計劃并做到每月有重點。

3、深化校本培訓(xùn)活動。

4、采取各種措施強化學(xué)生的主體作用。一是利用各種會議、培訓(xùn)更新教師理念；二是提出具體的將課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生為主體的課堂模式和實施辦法。如課本先讓學(xué)生讀，例題先讓學(xué)生做，規(guī)律先讓學(xué)生找，小結(jié)先讓學(xué)生說……

5、狠抓課堂目標(biāo)落實。每節(jié)課必須有當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)。通過狠抓課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)，各校的教育教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升。初三中考在保送區(qū)一中9人的基礎(chǔ)上，達400分以上10人。

四、加大課題研究力度，促進課程改革

我校結(jié)合實際情況制定教研專題，開展“五化”系列課題研究活動。即問題課題化、課題行動化、行動反思化、反思成果化、成果應(yīng)用化。目前，我中心校校校有課題，人人有研究。其中xx中學(xué)《“學(xué)困生”的成因及幫扶機制研究》小學(xué)《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提問技巧的研究》已于201*年5月被太原市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題申報立項。通過一年實踐，在201*年

五、下一年工作計劃

（一）加強教科研工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量

在新的一年里，我們要堅持把教育教學(xué)質(zhì)量的提升擺在各項工作的突出位置，切實抓好教科研工作，注重過程性管理，加大對新課程和畢業(yè)班工作的研究落實的力度，提升廣大教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，全面提升教學(xué)質(zhì)量。特別是xx小學(xué)、xx中學(xué)力爭在年度受到表彰獎勵。具體措施如下：

1、出臺《xx街道關(guān)于加強隊伍建設(shè)和提升教育教學(xué)質(zhì)量的實施意見》。

2、全面實施《xx中小學(xué)教學(xué)課改實施方案》3、繼續(xù)完善教學(xué)研三位一體的教科研校本研訓(xùn)模式；各校必須依照：設(shè)定課題→借鑒名師→設(shè)計學(xué)案→課堂實踐→集體觀議的流程進行扎扎實實的校本研訓(xùn)，使每位教師從中受益。

3、要加強教學(xué)常規(guī)的精細化管理，認(rèn)真落實《小店區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理手冊》中的各項要求。圍繞“聚集課堂、改革教法、關(guān)注有效”這一常規(guī)教學(xué)的主題，狠抓三項基于：①、基于課標(biāo)的備課上課；②、基于課標(biāo)的觀課議課；③、基于課標(biāo)的學(xué)業(yè)測評，從備講批輔考研等方面，進一步規(guī)范各個教學(xué)環(huán)節(jié)的要求，將教師的思想扭轉(zhuǎn)到“真?zhèn)洹�、“�?/p>

講”、“真練”、“真考”、“真研”上來。每位教師要樹立“不放棄任何一個學(xué)生”的理念，認(rèn)真落實“減少學(xué)困生”的課題研究，必須使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進步和提高，真正在三率達線上下硬功夫，見成效。

（二）加強師資培訓(xùn)，狠抓兩支隊伍和建設(shè)

1、加強走出去，請進來的工作。積極創(chuàng)造條件讓領(lǐng)導(dǎo)教師走出去并聘請專家來校指導(dǎo)。繼續(xù)加強師資培訓(xùn)培養(yǎng)力度，搞好理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建立以校為單位的學(xué)習(xí)制度。創(chuàng)造條件組織教師參加上級業(yè)務(wù)培訓(xùn)、觀摩研討活動，把學(xué)習(xí)借鑒名師活動引向深入。

2、強化師帶徒工作。一是區(qū)級以上骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，要完善落實好師徒協(xié)議；二是校長及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)除做本職工作外，一學(xué)年必須帶出1-2個徒弟。帶出好的隊伍是校長和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的本職工作也是使青年教師盡快成長重要途徑。

3、繼續(xù)推進“雙高雙名”工程，做好高級職稱及省市區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、標(biāo)兵、骨干教師的后期管理考核工作。將這一工作融入到績效考核之中。

4、狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，強化“育人先育己”的觀念，實行師德師風(fēng)一票否決制度，真正規(guī)范教師的從教行為。加強師德師風(fēng)建設(shè)，通過學(xué)習(xí)、開展研討活動、演講比賽，促進教師樹立高尚的師德。

xx中心校

201*.12

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