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汛橋鎮(zhèn)中心校英語教研組工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 17:03:55 | 移動端:汛橋鎮(zhèn)中心校英語教研組工作總結(jié)

汛橋鎮(zhèn)中心校英語教研組工作總結(jié)

汛橋鎮(zhèn)中心校英語教研組工作總結(jié)

隨著新課程改革的全面推進(jìn),我們學(xué)校的英語教學(xué)工作,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求,即“以整體推進(jìn)高效課堂為中心,以課題研究為主線,奮力拼搏,開拓進(jìn)取,切實提高教科研工作水平,努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中,我們重點抓好以下幾個方面:

一、注重理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況,我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí),大家明確了新課程改革的主要目標(biāo),增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,產(chǎn)生了較好的效果。

十月底,教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并在此基礎(chǔ)上,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課,并且每人上一節(jié)公開課。在備課上課評課活動中,大家互相幫助,取長補(bǔ)短,努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上,不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,嘗試運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展,取得多方面的進(jìn)步。

二、強(qiáng)化常規(guī)要求,規(guī)范教學(xué)工作

全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求,規(guī)范自己的教學(xué)工作,大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別,進(jìn)一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。低年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎(chǔ)上,加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)過程中,注意查漏補(bǔ)缺,引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理,同時重點培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,靈活調(diào)整,結(jié)合英語教學(xué)的特點,個別輔導(dǎo)的契機(jī),切實提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、運用能力。此外,我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語,并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化,從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。

三、落實各年級教學(xué)目標(biāo)。

三年級是起始年級,學(xué)生都是“一張白紙”,對于課堂用語,學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手,因此,教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要,我們共同認(rèn)真鉆研教材,以趣味性為主旨,逐步形成了本組的特色課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好,興趣濃。

四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練。

五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學(xué)的研究,及學(xué)生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。

六年級的任務(wù)最重,難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手,層層推進(jìn),逐步引導(dǎo),一學(xué)期下來取得了不俗的成績。

在教研活動中,各年級都能進(jìn)行認(rèn)真討論,相互交流溝通,針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高,也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。同時,也順應(yīng)了新時期的教育要求,使大家走上了教學(xué)研究之路,創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí),做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救,根據(jù)教學(xué)大綱的要求,教師首先做到課課通、單元清,隨時為學(xué)生答疑解惑,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

四、抓好高效課堂教學(xué),努力提高教學(xué)能力

我校是市教育局高效課堂的試點學(xué)校,提高課堂教學(xué)的實效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的。為此,本學(xué)期,我組共安排公開課5次,其中“高校課堂”示范課1次、“高校課堂”講座1次,與臨海小學(xué)交流活動課1次,請哲商小學(xué)老師進(jìn)行畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略1次,同課異構(gòu)展示課1次,“高校課堂”匯報課1次,在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵,共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說課集體備課上課集體評課”活動,讓講課老師能“一課一得”:發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,虛心接受聽課老師提出的意見和建議,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動,我們?nèi)¢L補(bǔ)短,探討教學(xué)得失,有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

同時,我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高,積極撰寫教研論文。

五、下一步工作設(shè)想:

1.扎扎實實深入開展校本教研。2.積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路。3.努力探索用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行英語集體備課的方式。

4.多渠道、多形式提高教師素質(zhì),逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

5、加強(qiáng)六年級英語教學(xué)的研討,努力提高畢業(yè)班的英語成績;厥201*年,忙忙碌碌,卻也腳踏實地,忙碌中感覺踏實,辛苦中留下回味,不斷激勵我們奮進(jìn),勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面,我們在工作中取得一點進(jìn)步,這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵和支持分不開,今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎、去探索、去實踐。在新的一年里,我組要以嶄新的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

擴(kuò)展閱讀:英語教研組工作匯報

楊當(dāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)英語教研組工作匯報

近年來,楊當(dāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)英語教研組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,在學(xué)校各位英語老師的共同努力下,認(rèn)真落實新課程改革要求,積極開展教科研活動,全力推進(jìn)新課程改革,全面加強(qiáng)英語教研工作,F(xiàn)對我們學(xué)校英語教研組的工作簡要匯報如下:

一、不斷學(xué)習(xí),更新理念

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視英語教研工作,在不斷提升英語學(xué)科教學(xué)地位的同時,積極向中心校、教育局爭取外出培訓(xùn)的機(jī)會,鼓勵、支持我校英語教學(xué)走出去參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。為了確保教研活動的有效性,我校規(guī)定每周四下午是英語教研活動時間,單周開展聽課、說課、評課活動,雙周開展理論學(xué)習(xí),集體備課等活動。通過學(xué)習(xí)和活動的開展,教研組的教師開拓了視野,交流了思想,提升了業(yè)務(wù)水平。

二、落實常規(guī),規(guī)范教學(xué)

我們組從教學(xué)常規(guī)入手,抓好備教批輔改等常規(guī)工作,做到有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)。在開學(xué)初學(xué)科組要求統(tǒng)一備課,統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一批改。在備課中,做到清晰、規(guī)范,備過程,備方法,備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。

每周組織人員對本組教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查評比,找出優(yōu)缺點,促進(jìn)大家提高教學(xué)常規(guī)管理。

三、教學(xué)教研,相得益彰

抓聽課評課,促交流。每學(xué)期我們英語教研組開展聽課、說課、評課活動十余次。他們認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,使每堂課都上得有聲有色,組里其他老師相互聽課,并時刻記錄課堂教學(xué)進(jìn)程,積極思維著每一個教學(xué)片段,在評課這個環(huán)節(jié),對課不對人,發(fā)表中肯意見,對課的亮點和出彩的地方大家共同分享,對困惑和爭議之處再次研究和探討,每一位老師在活動中都有收益,教學(xué)水平不斷提高。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同成長

教研組是一個團(tuán)隊,一個團(tuán)隊要有凝聚力,在教研組長的牽頭下,團(tuán)結(jié)協(xié)作,資源共享,分工合作。我們組共有4人,大家互相學(xué)習(xí),互相幫助,在融洽的教學(xué)氛圍中,青年教師迅速成長。教研組內(nèi)課件共享,上一年級的老師把課件,練習(xí)卷,詞組、句子歸類卷留給下一年級的老師。

在每年參加市級英語口語競賽和全國英語競賽活動的過程中大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,屢創(chuàng)佳績。

五、重視課外活動,競賽活動和口語測試。

從201*年開始我們學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行口語測試,為了確保測試的有效性,學(xué)校統(tǒng)一時間,年級同年級交叉測試。各年級舉行了各種競賽,三年級:單詞默寫競賽,四年級:詞組競賽,五年級:閱讀,完成句子競賽,六年級:聽力、閱讀比賽等等,外語學(xué)習(xí)離不開氛圍,我們有針對性地組織指導(dǎo)學(xué)生開展課外活動,在校內(nèi)開設(shè)英語角,有專門的英語活動室,定期更換英語天地等。

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