教研組課題研究總結(jié)

教研組課題研究總結(jié)

本學(xué)期研究?jī)?nèi)容及計(jì)劃完成情況與取得成果：時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼到了學(xué)期末，一學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下語(yǔ)文教研組工作圓滿結(jié)束，為了更好的開(kāi)展今后的語(yǔ)文教學(xué)工作，現(xiàn)將語(yǔ)文教研工作總結(jié)如下：因?yàn)槲倚Ｕn題較多，共有12個(gè)小課題，主要以1、基于課后思考題，有效把握閱讀教學(xué)的策率研究2、新主題閱讀這兩個(gè)小課題為主要課題，統(tǒng)領(lǐng)其余的10個(gè)課題。在這些課題中只有學(xué)校新主題閱讀課題在201*年5月啟動(dòng)，別的課題大部分以試驗(yàn)近1年多，接近要結(jié)題。我校盡管處于多課題并存的局面，既有國(guó)家級(jí)、又有地區(qū)級(jí)、市級(jí)、校級(jí)的課題，但本學(xué)期緊緊圍繞開(kāi)學(xué)的課題計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校的常規(guī)教學(xué)，寓課題與常規(guī)活動(dòng)之中，把課題研究與常規(guī)教學(xué)工作和校本教研工作緊密結(jié)合起來(lái)，也取得相應(yīng)的成績(jī)。具體從以下幾個(gè)方面總結(jié)：一、研究的思路和方法寓課題與常規(guī)活動(dòng)之中，把課題研究與常規(guī)教學(xué)工作和校本教研工作緊密結(jié)合起來(lái)。結(jié)合學(xué)�！敖�、研、訓(xùn)”一體化的思路，按每月一個(gè)課題主題活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展課題工作及9月理論學(xué)習(xí)，10月組本教研，11月教研月，12月專題講座。。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念作為學(xué)校最大的學(xué)科組語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)�組老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，通過(guò)三級(jí)備課制定出本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度“尺有所短，寸有所長(zhǎng)�！泵總�(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流

于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處有關(guān)三級(jí)備課的規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想理念，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

四、開(kāi)展新主題閱讀教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)校為了進(jìn)一步挖掘教材、深化教材,讓學(xué)生有主題的進(jìn)行課內(nèi)外閱讀,我校9月27日和xx小學(xué)在xx小舉行新主題閱讀教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，我校的xx和xx兩名教師分別上展示課，在11月委派xx、xx兩名教師到托里、裕民、額敏送主題閱讀課，受到當(dāng)?shù)亟處熀迷u(píng)。xx、xx和xx三位教師承擔(dān)新主題閱讀實(shí)驗(yàn)取得良好效果，在12月學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放日上展示課，取得家長(zhǎng)好評(píng)。。試驗(yàn)班級(jí)采用“一主兩翼”的課程體系,以人教版教材為主,以《新主題閱讀》和《經(jīng)典誦讀》為兩翼,使學(xué)生的閱讀量是傳統(tǒng)教學(xué)的5倍以上。五、在組本活動(dòng)、教研月中開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課及各種教學(xué)、教研活動(dòng)。（一）、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。隨著我校語(yǔ)文教研組的教師逐漸擴(kuò)大，為使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)。我們深入開(kāi)展了師徒結(jié)隊(duì)工作，發(fā)揮優(yōu)秀教師教育資源，大力開(kāi)展同伴互助。（二）、我們?cè)鷮?shí)開(kāi)展了如集體備課、專題研討、教研月小課題賽講課說(shuō)、講、評(píng)課活動(dòng)、小課題研究階段性材料匯報(bào)交流等多項(xiàng)活動(dòng)。１、組本教研（立足小課題）。每組教師采用自愿申報(bào)的方式，進(jìn)行組內(nèi)過(guò)關(guān)課說(shuō)、講、評(píng)課活動(dòng)，評(píng)選出體現(xiàn)小課題的優(yōu)質(zhì)課。語(yǔ)文組共有31位教師參加。在組內(nèi)集體備課、研討。形成了匯編成冊(cè)的集體備課最優(yōu)教案。組內(nèi)教師每人完成兩篇“聽(tīng)課感悟”、兩篇“教學(xué)感悟”和一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。并匯編成冊(cè)。在此基礎(chǔ)上，教研組內(nèi)評(píng)出兩篇“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”、兩篇“教學(xué)感悟”、兩篇“聽(tīng)課感悟”。2、新主題閱讀教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)展的好。在11月委派xx、xx兩名教師到托里、裕民、額敏送主題閱讀課，受到當(dāng)?shù)亟處熀迷u(píng)。xx、xx和xx三位教師承擔(dān)新主題閱讀實(shí)驗(yàn)取得良好效果，在12月學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放日上展示課，取得家長(zhǎng)好評(píng)。

3、鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極向“教研簡(jiǎn)報(bào)”�？�投稿，本學(xué)期共有30名教師在校級(jí)教研簡(jiǎn)報(bào)發(fā)表自己的教學(xué)隨筆或教學(xué)論文。4、公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。一至六年級(jí)語(yǔ)文課題組共推選12位教師參加教研月同課異構(gòu)公開(kāi)課活動(dòng)，每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。之后，教研組推選出8位教師參加教研月同課異構(gòu)公開(kāi)課大賽活動(dòng)。其中xx獲一等獎(jiǎng)，xx、xx、獲二等獎(jiǎng)，xxx、xx獲三等獎(jiǎng)。5、做好4個(gè)地區(qū)級(jí)小課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作。由小課題負(fù)責(zé)人提出結(jié)題申請(qǐng)，課題組內(nèi)各成員收集整理資料，課題負(fù)責(zé)人撰寫結(jié)題報(bào)告。6、及時(shí)召開(kāi)課題組長(zhǎng)會(huì)議，認(rèn)真總結(jié)組本教研工作，做好期中、期末質(zhì)量檢測(cè)工作。7、開(kāi)展“校園讀書節(jié)”活動(dòng)，結(jié)合不同年級(jí)段學(xué)生實(shí)情，開(kāi)展各具特色的班級(jí)讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)讀書、樂(lè)讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，在校園形成了人人都以讀書為樂(lè)，提高了學(xué)生閱讀素養(yǎng)和健康的審美情趣，樹(shù)立終生讀書的理念，讓學(xué)生健康、快樂(lè)、全面地發(fā)展。在讀書展示課活動(dòng)中xxxxx、xx三位教師的展示課各顯春秋，獲得好評(píng)。8、語(yǔ)文組開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)展示課、骨干教師認(rèn)定的活動(dòng)，徒弟有xx、xx上展示課，骨干認(rèn)定有xx、xx、xx、xx等教師分別上課、論文答辯。六、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，各課題組長(zhǎng)對(duì)教師的備課、上課、批改作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的檢查評(píng)閱。課題組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)認(rèn)真細(xì)致的做好了檢查評(píng)閱記錄，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題及時(shí)反饋，并進(jìn)行整改。通過(guò)督促、檢查，教師們形成了良好的工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

xxx第x小學(xué)語(yǔ)文教研組課題研究總結(jié)（201*201*學(xué)年第一學(xué)期）

xx第x小學(xué)

201*.1

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)語(yǔ)文教研組課題研究計(jì)劃總結(jié)

課題研究計(jì)劃

教研組小學(xué)語(yǔ)文組長(zhǎng)及成員譚娜、王愛(ài)芹、唐春華、王明明、王雪梅、張潔清、劉芳、王金瑩、周圓圓，楊婷婷、王虹、蔣倩、張培龍時(shí)間（學(xué)年度）201*201*學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校主干課題承擔(dān)課題名稱小課題1、中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量保障體系的建立。2、國(guó)際理解課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施。1、禮儀修養(yǎng)負(fù)責(zé)人：唐春華2、減少錯(cuò)別字的策略研究負(fù)責(zé)人：王明明3、童話閱讀負(fù)責(zé)人：譚娜研究?jī)?nèi)容學(xué)校主干課題的研究?jī)?nèi)容：1、不斷完善小學(xué)語(yǔ)文資源庫(kù)的建設(shè)。2、初步建立課堂教學(xué)量表的建立。3、在學(xué)科中不斷滲透國(guó)際理解課程的相關(guān)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)適合學(xué)生需要的國(guó)際理解課程的相關(guān)內(nèi)容。小課題的研究?jī)?nèi)容在；1、制定小課題研究的方案。2、做好課題階段性的總結(jié)和反思。3、進(jìn)一步完善課題的評(píng)價(jià)機(jī)制。具體措施為進(jìn)一步完善本學(xué)期的學(xué)校主干課題和小課題的研究，我們要采取切實(shí)可行的措施，保障課題的順利開(kāi)展。1、定期召開(kāi)課題組成員會(huì)議，發(fā)動(dòng)成員的研究積極性，針對(duì)研究過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，及時(shí)溝通、解決。2、隨時(shí)總結(jié)和反思課題研究中的經(jīng)驗(yàn)，做好過(guò)程性材料的整理和搜集。3、加大研究力度，通過(guò)相關(guān)文獻(xiàn)獲取更直接的研究經(jīng)驗(yàn)。4、采取頭腦風(fēng)暴的研究策略，將課題研究的評(píng)價(jià)體系建立完善，保障課題的順利實(shí)施。

課題研究總結(jié)

教研組組長(zhǎng)及成員時(shí)間（學(xué)年度）學(xué)校主干課題承擔(dān)課題名稱小課題研究成果研究過(guò)程中的困難與困惑后期打算

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