201*-201*年度中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)

201*-201*年度網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼又到歲末。201*-201*年，我們有太多的回憶，點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭；我們有很多的感悟，清清楚楚印在腦海

當(dāng)今社會(huì)，信息更新?lián)Q代極為快速，教育教學(xué)理念層出不窮，教學(xué)手段豐富多彩。網(wǎng)絡(luò)為教育教學(xué)，為教研提供了大量的資料與信息，為交流與研究提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)。鄒城市教研室走在時(shí)代前列，走在改革前沿，在全縣開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)校本教研。網(wǎng)絡(luò)教研是一新生事物，我校在市教研室的引導(dǎo)下，通過(guò)強(qiáng)有力的手段，創(chuàng)新工作方法，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研工作，取得了一些成績(jī)。為使該項(xiàng)工作可持續(xù)性發(fā)展，現(xiàn)將具體做法和主要成績(jī)總結(jié)如下：

一、提升認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)培訓(xùn)

自全市開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研工作以來(lái)，學(xué)校就把此項(xiàng)工作列入計(jì)劃，作出安排。我們有專人負(fù)責(zé)，提出網(wǎng)絡(luò)教研要求，完善網(wǎng)絡(luò)教研制度，制訂網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃。工作要能順利開(kāi)展，領(lǐng)導(dǎo)、老師們必須轉(zhuǎn)變思想觀念，提高認(rèn)識(shí)。為此，學(xué)校首先對(duì)硬件設(shè)備進(jìn)行自查，加強(qiáng)裝備建設(shè)，目前學(xué)校有多媒體教室3個(gè)，班班通24套，遠(yuǎn)程教育接收室一個(gè)，微機(jī)室2個(gè)，生機(jī)比為10:1，全體老師配備電腦達(dá)到人手一機(jī)，為網(wǎng)絡(luò)校本教研提供硬件支持。其次，我們進(jìn)行了全員培訓(xùn)，將使用計(jì)算機(jī)作為老師的一項(xiàng)基本功進(jìn)行考核，對(duì)軟件的使用進(jìn)行專門的培訓(xùn)，早在201*年下期，我們就如何在“鄒城市教育科研網(wǎng)”上注冊(cè)、申請(qǐng)博客、發(fā)帖、發(fā)表文章、下載資料進(jìn)行了培訓(xùn)，對(duì)如何使用“山東教育資源網(wǎng)”進(jìn)行了培訓(xùn)，從網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)的情況及實(shí)際效果來(lái)看，都頗為樂(lè)觀。

二、注重過(guò)程，加強(qiáng)監(jiān)管

1、針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研提出具體要求：有條件地老師要在鄒城市教育科研網(wǎng)上注冊(cè)，申請(qǐng)自己的教學(xué)博客；激活“山東基礎(chǔ)教育資源中心注冊(cè)卡”。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，“山東基礎(chǔ)教育資源中心”注冊(cè)卡已全部被激活，全體教師在鄒城教育科研網(wǎng)上注冊(cè)為用戶，在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)處于領(lǐng)先位置。

2、規(guī)定老師每月必須在資源網(wǎng)或科研網(wǎng)上分別上傳和下載資源各1篇，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，做到資源共享。每一位青年老師每學(xué)期必須利用多媒體至少上課兩節(jié)。對(duì)于工作情況，我們按月進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

3、開(kāi)展了“如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)教研”的研討活動(dòng)。要加大力度宣傳學(xué)校教學(xué)教研工作情況，要將自己的教學(xué)心得，用博客的形式加以交流，對(duì)博客圈的文章進(jìn)行評(píng)論、回復(fù)，組織教師觀摩利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行課堂教學(xué)的活動(dòng)，做到物盡其用。

4、利用鄒城教研網(wǎng)開(kāi)展了一次“在線研討”活動(dòng)，主題為“三維目標(biāo)的有機(jī)融合與落實(shí)”。

5、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教研的形式，我們利用學(xué)校QQ群，由相關(guān)學(xué)科教研組發(fā)啟主題，自由交流與研討。

三、激勵(lì)先進(jìn)，成績(jī)斐然

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教研工作情況，將其納入教師評(píng)估、評(píng)先之中，完成工作任務(wù)的酌情加分，激勵(lì)先進(jìn)。一年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)教研工作成績(jī)斐然。

1、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用率大幅提高，利用電教和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，切實(shí)為學(xué)生服務(wù)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。胡新立老師執(zhí)教的《國(guó)際合作與國(guó)際組織》獲山東青年教師電教課一等獎(jiǎng)；季成龍老師執(zhí)教的《使用計(jì)算機(jī)管理文件》獲濟(jì)寧市課件二等獎(jiǎng)；駱秀志老師執(zhí)教的《水調(diào)歌頭》獲濟(jì)寧市課件二等獎(jiǎng)。。

2、“三維目標(biāo)的有機(jī)融合與落實(shí)”的主題在線研討，創(chuàng)鄒城教育科研網(wǎng)點(diǎn)擊新高，共回復(fù)123帖，網(wǎng)頁(yè)數(shù)達(dá)13，點(diǎn)擊次數(shù)已達(dá)3560次，研討效果獲老師及縣教研室領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)。

3、利用鄒城教研網(wǎng)建立屬于學(xué)校的板塊：北宿片區(qū)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，已發(fā)表文章15篇，回帖149，排名各板塊第6位，領(lǐng)先其他片區(qū)。教師個(gè)人注冊(cè)數(shù)為全鎮(zhèn)老師數(shù)的70%，其中胡新立發(fā)表文章29篇，排名第9，駱秀志寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)日記148篇，居科研網(wǎng)博客第2位，宋修華30篇，孫祖福29篇，還有很多老師發(fā)表的文章，舉不勝舉

成績(jī)是現(xiàn)在的起點(diǎn)，開(kāi)拓創(chuàng)新是永恒的主題，放眼未來(lái)，我們將從頭開(kāi)始，將網(wǎng)絡(luò)教研工作推向新的高度。

擴(kuò)展閱讀：石壁中學(xué)201*學(xué)年第二學(xué)期教研工作總結(jié)

石壁中學(xué)201*學(xué)年第二學(xué)期教研工作總結(jié)

一、教研工作指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以生為本，和諧發(fā)展的理念，教學(xué)相長(zhǎng)，落實(shí)素質(zhì)教育的要求，穩(wěn)步提高教育教學(xué)水平。

二、教研工作成績(jī)（一）教學(xué)成績(jī)：

201*屆中考成績(jī)530多分，縮小了與區(qū)平均分（546分）的差距，比201*屆中考成績(jī)進(jìn)步了十分，達(dá)到上級(jí)交給我們的任務(wù)。初二物理、政治、英語(yǔ)和初一政治均超過(guò)了鎮(zhèn)的平均分。（二）師生競(jìng)賽方面：

語(yǔ)文學(xué)科：汪洋影老師和李楚華老師參加石壁街組織的慶黨建90周年“在黨旗下成長(zhǎng)”征文比賽，分別獲得一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。初一、初二學(xué)生參加石壁街組織的禁毒征文，有10位同學(xué)獲獎(jiǎng)。

數(shù)學(xué)學(xué)科：賴錦發(fā)和楊銘鋒老師參加“數(shù)學(xué)青年教師解題比賽”分別獲得區(qū)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)并代表番禺區(qū)參加廣州市決賽，賴錦發(fā)老師榮獲廣州市一等獎(jiǎng)；賴錦發(fā)老師參加“數(shù)學(xué)青年教師講題比賽”榮獲區(qū)二等獎(jiǎng)。由陳銳波、伍文生老師輔導(dǎo)的黃福強(qiáng)同學(xué)參加“全國(guó)數(shù)學(xué)初中聯(lián)賽”獲區(qū)三等獎(jiǎng)，是近幾年來(lái)我校在學(xué)生競(jìng)賽方面零的突破。

英語(yǔ)學(xué)科：謝蓮好老師輔導(dǎo)的何春桃同學(xué)獲得了廣州市初三英語(yǔ)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。而趙立群老師輔導(dǎo)的陳曉芳和區(qū)漪琪同學(xué)獲《英語(yǔ)周報(bào)》舉辦的“英語(yǔ)周報(bào)�？ㄎ鳉W杯“全國(guó)中學(xué)生新課程英語(yǔ)語(yǔ)言能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，周樹(shù)娣老師輔導(dǎo)的徐昭怡和梁泳琪獲二等獎(jiǎng)，兩位老師均評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。政治學(xué)科：參加廣州市法律知識(shí)競(jìng)賽，七年級(jí)代表隊(duì)獲得市三等獎(jiǎng)，八年級(jí)代表隊(duì)獲市二等獎(jiǎng)。有三位同學(xué)在區(qū)的政治小論文比賽中獲得二三等獎(jiǎng)。

物理學(xué)科：梁翠霞老師輔導(dǎo)學(xué)生參加第21屆全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽，黃福強(qiáng)同學(xué)獲廣州市二等獎(jiǎng)、陳勇斌同學(xué)獲廣州市三等獎(jiǎng)。郭月萍老師輔學(xué)生參加番禺區(qū)青少年科技創(chuàng)新科技大賽，獲番禺區(qū)三等獎(jiǎng)。

化學(xué)學(xué)科：鄭潤(rùn)余老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加“天原杯”化學(xué)競(jìng)賽，初三（2）班梁振星同學(xué)獲得番禺區(qū)二等獎(jiǎng)，初三（4）班黃杏藍(lán)同學(xué)獲得番禺區(qū)三等獎(jiǎng)。李培絲、梁曉欣同學(xué)的課題研究成果《木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)反應(yīng)條件探究的研究報(bào)告》在廣州市中學(xué)生第十一屆“我與化學(xué)”活動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng)。

綜合學(xué)科：美術(shù)科黃連珍老師指導(dǎo)的學(xué)生的科幻繪畫(huà)獲得番禺區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽的三等獎(jiǎng)，信息技術(shù)科廖新蘭老師指導(dǎo)的學(xué)生獲得番禺區(qū)學(xué)生電腦作品的二等獎(jiǎng)，番禺區(qū)綜合實(shí)踐案例征集和論文征集，梁翠霞、廖新蘭等老師分別獲得二三等獎(jiǎng)。

三、教研工作的開(kāi)展（一）積極開(kāi)展課題研究工作

1.啟動(dòng)番禺區(qū)“十二五”課題的申報(bào)工作

課題研究工作一直是教科研的中心工作。我們希望能夠借助番禺區(qū)“十二五”課題研究的申報(bào)，進(jìn)一步推動(dòng)我校教師教科研水平的提高。我們的各個(gè)會(huì)考學(xué)科也十分積極，主動(dòng)提出申報(bào)番禺區(qū)“十二五”課題，這是一個(gè)好的開(kāi)始，今后我們要加強(qiáng)課題的規(guī)范管理工作，保證課題的有序開(kāi)展，力爭(zhēng)取得良好的效果，為我們的教學(xué)服務(wù)。

在接下的研究中，我們將積極采取行動(dòng)研究的方式，開(kāi)展“理論──實(shí)踐──反思──再實(shí)踐──再反思”的縱向研究；將加強(qiáng)教育教學(xué)個(gè)案的分析與研究，大力開(kāi)展課題的橫向研討活動(dòng)，通過(guò)典型案例分析，來(lái)豐富課題組成員的認(rèn)識(shí)，提升研究的品位。

當(dāng)然，在課題研究中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。各科組研究發(fā)展還存在著不平衡現(xiàn)象，一些成員科研意識(shí)還比較薄弱，參與活動(dòng)的熱情不夠高漲。我們要消除觀望等待的心理，克服急功近利的思想，作為教導(dǎo)處的工作應(yīng)該更有前瞻性、指導(dǎo)性。教導(dǎo)處應(yīng)發(fā)揮自己的效能，開(kāi)展各種層次的科研講座，進(jìn)行教科研評(píng)比。因此，在今后的工作中我們還將狠抓“三力”：更新觀念、達(dá)成共識(shí)，增強(qiáng)課題研究的牽引力；明確方向、抓住關(guān)鍵，增強(qiáng)課題研究的影響力；結(jié)合實(shí)際、有所作為，增強(qiáng)課題研究的推進(jìn)力。

（二）有效推進(jìn)教學(xué)研究

各學(xué)科組均立足課堂，開(kāi)展務(wù)實(shí)有效的研討活動(dòng)，探求真實(shí)高效的課堂教學(xué)。

語(yǔ)文學(xué)科在初一級(jí)側(cè)重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。初二級(jí)在學(xué)生養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，更重視的是在閱讀教學(xué)中進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力，并在教學(xué)中滲透更多的方法指導(dǎo)。初三級(jí)主要任務(wù)是全面復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)過(guò)程主要抓以下幾點(diǎn)：抓文言文，歸納重點(diǎn)字詞解釋進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練；抓古詩(shī)詞鑒賞，以重點(diǎn)篇目為帶動(dòng)全面，注重方法指導(dǎo)；抓課外閱讀理解，注重題型訓(xùn)練以及答題規(guī)范的訓(xùn)練。

數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課常抓不懈，積極開(kāi)展科組的教研活動(dòng)，教師在科組的教研活動(dòng)中暢所欲言，使很多教學(xué)問(wèn)題越辯越明，統(tǒng)一了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，使到教學(xué)效果明顯，提高了課堂的實(shí)效性。

英語(yǔ)學(xué)科認(rèn)真抓好英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，抓早、午讀，訓(xùn)練學(xué)生的讀、聽(tīng)、寫(xiě)、說(shuō)的能力；抓作業(yè)的批改和單元測(cè)試，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控；抓好學(xué)案的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；抓培優(yōu)輔差的工作，培養(yǎng)尖子生，縮小后進(jìn)面。通過(guò)抓落實(shí)，本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)進(jìn)步明顯。

政治學(xué)科推行學(xué)案教學(xué)，要求老師分課前、課堂、課后三個(gè)階段設(shè)計(jì)學(xué)案，課前學(xué)案注重學(xué)生基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，課堂解決學(xué)生課前學(xué)案中存在的問(wèn)題，課后的學(xué)案注重知識(shí)的鞏固和拓展，其實(shí)就是抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)、上課、課后三個(gè)環(huán)節(jié)，它們是緊密相連，相互促進(jìn)的，實(shí)施的效果比較明顯，既能減輕教師學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又能有效提高學(xué)生成績(jī)。

物理學(xué)科實(shí)施分層教學(xué)，采用課內(nèi)分組教學(xué)模式，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行分層練習(xí)，使每一層的學(xué)生在課堂上都有收獲。

化學(xué)學(xué)科強(qiáng)調(diào)對(duì)教材的研究，提高教師對(duì)教材的駕馭能力，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際重新整合教學(xué)的內(nèi)容，根據(jù)不同類型的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)策略和教學(xué)方法。在這個(gè)過(guò)程中，特別注意到結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，并在課前完成好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)力求做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、思路清晰、容量恰當(dāng)、精講多練、有反饋。同時(shí)為提高課堂教學(xué)效率，在課前做好了充分的準(zhǔn)備，例如課件的制作、課堂演示實(shí)驗(yàn)的藥品和儀器、學(xué)生學(xué)案的設(shè)計(jì)、課堂小測(cè)、課后作業(yè)等。

（三）促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1．借助省二師的名師進(jìn)課堂活動(dòng)搭建發(fā)展平臺(tái)

今年，在指導(dǎo)中心等上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們得到了廣東省

第二師范學(xué)院的扶持，在石壁中學(xué)開(kāi)展了廣東二師廣州南站（番禺石壁）教育實(shí)驗(yàn)區(qū)同課異構(gòu)活動(dòng)，邀請(qǐng)名師與我們的老師同上一節(jié)課，發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用。半個(gè)學(xué)期來(lái)，省二師專家和名師以教學(xué)觀摩、引領(lǐng)同伴為主要形式，深入石壁中學(xué)開(kāi)展教育教學(xué)研究，推進(jìn)石壁中學(xué)教育教學(xué)改革。教師的主陣地是課堂，提高教學(xué)有效性的主陣地也是課堂。要讓學(xué)生在四十分鐘里享受優(yōu)化、高效、充滿人文關(guān)懷與教育智慧的課堂教學(xué)，省二師和名師主動(dòng)擔(dān)著研討、示范的角色。過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們分別邀請(qǐng)了珠海市實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語(yǔ)科的省名師孫新老師與我們學(xué)校的青年教師蔣杏儀老師同上一節(jié)課《EducationalVisits》；深圳市羅湖外語(yǔ)學(xué)校語(yǔ)文科的名師張宏老師與我們學(xué)校的青年骨干教師李楚華老師同上一節(jié)課《端午的鴨蛋》；廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬天河學(xué)校化學(xué)科的蔡騭校長(zhǎng)與我們學(xué)校的鄭潤(rùn)余老師同上一節(jié)課《酸堿鹽的復(fù)習(xí)》。一個(gè)學(xué)期以來(lái)來(lái)，省二師的專家和各位名師以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度、改革創(chuàng)新的精神深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究，取得一定成效。通過(guò)省二師專家的教學(xué)觀摩以及名師的師范、引領(lǐng)，使我們的廣大教師學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教育理念和精湛的教學(xué)藝術(shù)，在他們的指導(dǎo)下，各個(gè)教研組都被輻射和帶動(dòng)起來(lái)，參與研討的積極性空前高漲。

2．組織教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)

為了適應(yīng)教育改革的新形勢(shì)，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，學(xué)校以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的形式為教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，開(kāi)闊的是視野，激活的是思維，提升的是能力。在“廣東二師廣州南站（番禺石壁）教育實(shí)驗(yàn)區(qū)同課異構(gòu)”系列活動(dòng)中，省二師多位專家賈匯亮博士、李華教授、譚海生教授、張秀蓮教授、謝明初教授，各地名師孫新老師、張宏老師、余克儉老師、蔡騭老師，一位位知名專家名師走進(jìn)校園與老師們共同商討教育教學(xué)策略，同上一節(jié)課，老師們每聽(tīng)一次專家講座，每聽(tīng)一節(jié)名師的示范課，都猶如經(jīng)歷了一次思想革命，從中獲益良多。學(xué)校積極支持教師外出觀摩學(xué)習(xí)。本學(xué)期先后派出科組長(zhǎng)和老師到市橋的橋城中學(xué)、僑聯(lián)中學(xué)和沙灣的象達(dá)中學(xué)、大石的富麗中學(xué)、廣州市六中等地觀摩學(xué)習(xí)，參與培訓(xùn)的老師們總是帶著學(xué)習(xí)的熱情而去，滿載收獲而歸。學(xué)校還邀請(qǐng)番禺區(qū)首屆名校長(zhǎng)大石富麗中學(xué)的敘堂校長(zhǎng)以及教科所的姜濤老師對(duì)老師進(jìn)行教師專業(yè)發(fā)展的講座。在初三的沖刺階段，學(xué)校還邀請(qǐng)教研室的教研員到校深入課堂聽(tīng)課，為我們的老師指明復(fù)習(xí)的方向。這樣的培訓(xùn)活動(dòng)不僅提升了教師的教科研素養(yǎng)，更新了教育理念，更為重要的是老師們會(huì)把先進(jìn)的理念帶到教學(xué)中，從而提高我校的教學(xué)水平。

（四）穩(wěn)步開(kāi)展常規(guī)工作

組織教師參加各級(jí)各類課堂教學(xué)評(píng)比和基本功競(jìng)賽，如數(shù)學(xué)學(xué)科的“數(shù)學(xué)青年教師解題比賽”和“數(shù)學(xué)青年教師講題比賽”。

組織教師參加征文比賽，如參加石壁街組織的慶黨建90周年“在黨旗下成長(zhǎng)”征文比賽。

組織教師參加各級(jí)舉辦教師的培訓(xùn)活動(dòng)，如番禺區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，心理健康教育的培訓(xùn)活動(dòng)等，西片教育指導(dǎo)中心組織的越秀區(qū)教研員“關(guān)于如何做好復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)意見(jiàn)”的專題講座。

組織學(xué)生參加各級(jí)的競(jìng)賽活動(dòng)，如初一初二的廣州市法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，初三英語(yǔ)、化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)的競(jìng)賽活動(dòng)，還有生物學(xué)科的廣州市的賞鳥(niǎo)觀鳥(niǎo)比賽等。

組織教師積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，參加區(qū)初三畢業(yè)班綜合實(shí)踐課程的評(píng)估工作，順利通過(guò)畢業(yè)班綜合實(shí)踐課程的評(píng)估工作。

四、教研工作的努力方向

回顧本學(xué)期的教科研工作，取得了一些成績(jī)，但還有不少地方需要改進(jìn)充實(shí)，如學(xué)科教研的均衡發(fā)展，學(xué)科活動(dòng)的規(guī)范開(kāi)展，縮小教師專業(yè)水平的差距等。在今后的工作中，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步充實(shí)自己，努力營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，提供信息交流的場(chǎng)所，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

201*

年7月7日

友情提示：本文中關(guān)于《201*-201*年度中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*-201*年度中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《201*-201*年度中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/414530.html

• 上一篇：學(xué)校教學(xué)、教研工作總結(jié)
• 下一篇：英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)