瓦坊中學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)
瓦坊中學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)
本學(xué)期我們堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),落實(shí)市縣教育局、學(xué)校教務(wù)處的工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監(jiān)控,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹(shù)立新的理念
1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí),而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí),培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師,教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本,育人為本”的思想。
3、加強(qiáng)了教育的開(kāi)放性,加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而又不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會(huì),現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開(kāi)闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境,創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外,加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)生活的密切聯(lián)系。
二、加強(qiáng)培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)
提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,本學(xué)期我們?cè)谧孕薹此嫉幕A(chǔ)上,加強(qiáng)案例式分析,參與分享教學(xué)診斷,強(qiáng)調(diào)合作。指定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給他們指導(dǎo),讓他們隨堂聽(tīng)課,寫(xiě)“聽(tīng)課心得”,讓他們強(qiáng)行入軌。使教師在做中學(xué),在實(shí)踐中領(lǐng)悟,使教師走上了學(xué)習(xí)中研討、實(shí)踐中總結(jié)、總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。
三、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式
1、不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng),使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。
2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高在上的神壇,由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。四、堅(jiān)持“兩先兩后、師生互動(dòng)”的教學(xué)模式
1、教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師刻意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合的能力及運(yùn)用知識(shí)的能力。教師以學(xué)生為主體,認(rèn)真研究教法。根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡及班級(jí)的實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí),也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。
2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案做到“五有”:有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內(nèi)容、有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習(xí)。實(shí)行超前備課。
3、要求寫(xiě)教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,不斷提高。4、重視集體備課。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人);四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、)。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。讓教師.將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,化解教學(xué)疑問(wèn),促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。避免單純依賴(lài)教參,備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴(kuò)充信息,強(qiáng)化二次備課,不斷充實(shí)、完善備課資料,做到與時(shí)相和,與時(shí)俱進(jìn)。
總之,通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力,我們初中英語(yǔ)組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),取得了一定的成績(jī),.在下學(xué)期工作中我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短,為瓦坊中學(xué)的教育教學(xué)作出新的貢獻(xiàn)。
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逆江坪中學(xué)201*年下學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié)
逆江坪鄉(xiāng)中學(xué)吳占球
本學(xué)期英語(yǔ)教研組從嚴(yán)、從細(xì)、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校和教研室提出的學(xué)期工作目標(biāo)和要求,結(jié)合本組實(shí)際,對(duì)各項(xiàng)工作內(nèi)容抓好落實(shí);充分發(fā)揮各個(gè)備課組的活力,努力把教研科研工作落到實(shí)處。一學(xué)期來(lái),忙碌中感受充實(shí),辛苦中體驗(yàn)甘甜。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在全組教師的積極配合下,各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)都井然有序地完成,F(xiàn)將本學(xué)期教研組的主要工作從以下幾個(gè)方面做一簡(jiǎn)要回顧。
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),更新觀念,優(yōu)化教學(xué)
只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂(lè)于施教,也只有勤于學(xué)習(xí),我們才能真正教好書(shū)、育好人,為此,我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育,充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教師理論素養(yǎng)。
1.深入學(xué)習(xí)和研究了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《星灣學(xué)校課堂有效教學(xué)評(píng)估細(xì)則》,為深度推進(jìn)新課程打下了良好的基礎(chǔ)。
2.本學(xué)期市教研室比較頻繁地在各年級(jí)開(kāi)展市級(jí)研究課活動(dòng),這給我們的教師提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和研究平臺(tái)。此外,在后半學(xué)期,我們開(kāi)展了每周一次的組內(nèi)研討課,做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。在評(píng)課時(shí),老師們除對(duì)聽(tīng)課過(guò)程提出自己的觀點(diǎn)和想法外,我們還結(jié)合自身教學(xué),吸取他人的長(zhǎng)處,改進(jìn)自己的不足,加強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)的研究,對(duì)教師們?cè)谡n堂教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變過(guò)程中呈現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行了充分地研討,促進(jìn)了教師不斷提高課堂教學(xué)效益;教師對(duì)于新課程理念的踐行,有了新的認(rèn)識(shí)。
3.堅(jiān)持組內(nèi)兩周一次活動(dòng),同時(shí)各備課組堅(jiān)持每周兩次集體備課活動(dòng),加大集體備課力度,促進(jìn)交流合作。加強(qiáng)對(duì)“課”及“考試”的研究,認(rèn)真分析考試結(jié)果,改進(jìn)教法學(xué)法,從而引導(dǎo)教學(xué)。同時(shí)也不同程度地轉(zhuǎn)變了老師們的教育觀念,及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略。
4.重視教學(xué)科研,以研促教。教研組加大力度進(jìn)行教育科研的建設(shè),全組老師積極參加學(xué)校省級(jí)課題《以概念圖為支架的整合教學(xué)行動(dòng)研究》,認(rèn)真努力撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,并于今年11月在學(xué)校課題中期匯報(bào)中由我組蔣孝臣老師開(kāi)設(shè)了一節(jié)市級(jí)公開(kāi)課,F(xiàn)在組內(nèi)已形成了濃厚的教學(xué)研究氛圍,促使教學(xué)相長(zhǎng)。
二、減負(fù)增效、緊抓學(xué)科質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)成敗得失的及時(shí)反饋。我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,在當(dāng)前全面實(shí)行減負(fù)增效的新背景下,我們積極轉(zhuǎn)變舊思維,認(rèn)清形勢(shì),確定新的教研思路,那就是:始終堅(jiān)持有效教學(xué),不斷追求高效教學(xué),通過(guò)不斷地發(fā)展教師自身來(lái)促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。為此,我們從以下幾個(gè)方面入手:
1、將“教學(xué)六認(rèn)真”落實(shí)到每一天、每一節(jié)課,同時(shí)切實(shí)抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作及培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、在課外也想方設(shè)法讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),更有效地指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。為此,我們?cè)谧鳂I(yè)布置上加強(qiáng)對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)的研究,將預(yù)習(xí)作為常態(tài),將原來(lái)的軟任務(wù)變成硬任務(wù)。
3、各備課組根據(jù)自己的具體情況確定各自的教學(xué)重點(diǎn):七年級(jí)以“夯實(shí)基礎(chǔ),注重能力”為指導(dǎo)思想組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),堅(jiān)持做到“重基礎(chǔ)、重過(guò)程、重全體”,八年級(jí)在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí),抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的培養(yǎng),特別重視學(xué)生閱讀能力及寫(xiě)作能力的提高。
三、開(kāi)展系列活動(dòng),激發(fā)學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,搭建自我展示的平臺(tái),我們教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,還組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),如英語(yǔ)閱讀競(jìng)賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、英語(yǔ)詞匯競(jìng)賽、英語(yǔ)演講比賽、新概念模仿背誦比賽、英語(yǔ)小報(bào)賀卡制作比賽、英語(yǔ)歌曲比賽等。目前學(xué)校雙語(yǔ)節(jié)正開(kāi)展得如火如荼,我們組的老師也正忙于英語(yǔ)節(jié)目的排練,如各班的英語(yǔ)圣誕歌曲合唱、英語(yǔ)電影配音及英語(yǔ)舞臺(tái)劇等。這些活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,推動(dòng)了課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。值得一提的是,本學(xué)期所開(kāi)展的學(xué)科競(jìng)賽均注意鞏固和深化教學(xué)成果,重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和形成積極的情感態(tài)度。
四、教研組成果
一學(xué)期來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在組內(nèi)各位教師的不懈努力下,我們教研組取得了如下成績(jī):
1、組內(nèi)教師圍繞減負(fù)增效共開(kāi)設(shè)了9節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課,1節(jié)市級(jí)公開(kāi)課。2、組內(nèi)教師在各級(jí)刊物上發(fā)表文章及獲各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)10余篇,人人均有文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
3、教師所獲榮譽(yù)及獎(jiǎng)項(xiàng):傅寧榕老師獲園區(qū)“指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)先進(jìn)教師”;蔣孝臣和王悅老師獲園區(qū)教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
4、學(xué)生輔導(dǎo)及作品發(fā)表:唐慶舟等三位同學(xué)獲園區(qū)中學(xué)生英語(yǔ)閱讀競(jìng)賽一等獎(jiǎng),另有多名同學(xué)分獲二、三等獎(jiǎng)。在園區(qū)初中生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中,唐慶舟、鄭杰同學(xué)獲園區(qū)一等獎(jiǎng),郁語(yǔ)婷同學(xué)獲二等獎(jiǎng)。同時(shí)唐慶舟同學(xué)還代表園區(qū)參加江蘇省中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽蘇州賽區(qū)的決賽,表現(xiàn)突出,現(xiàn)正在等待最后結(jié)果。另有多名學(xué)生的英語(yǔ)作文發(fā)表于蘇州日?qǐng)?bào)。
五、不足之處及努力方向1、進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究。
2、學(xué)習(xí)利用校園網(wǎng)和博客進(jìn)行教學(xué)心得交流使資源共享。
3、注意知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化、縱橫聯(lián)系。進(jìn)一步在閱讀及寫(xiě)作下功夫,
指導(dǎo)學(xué)生把重心指向綜合能力的訓(xùn)練培養(yǎng),在加強(qiáng)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),關(guān)注尖子生的培養(yǎng)。4、教學(xué)論文的撰寫(xiě)和投稿5、不斷提升教研能力
不論是成績(jī)還是不足都是我們今后工作的動(dòng)力和方向,因此,我們會(huì)不斷努力,永不懈怠,再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新,努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。
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