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學(xué)校教研工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-26 17:04:54 | 移動(dòng)端:學(xué)校教研工作總結(jié)

學(xué)校教研工作總結(jié)

立足實(shí)際改進(jìn)方法以研促教扎實(shí)推進(jìn)富有特色的教育教學(xué)研究工作

臨夏中學(xué)教研室

一直以來,學(xué)校教研室以“為廣大師生服務(wù),為學(xué)校教育科研工作服務(wù)”為宗旨,立足我校教研實(shí)際,嚴(yán)格按照學(xué)校教研工作要求,積極采用教研新方法,探索教研新途徑,充分發(fā)揮教研室的職能作用,與其他處室通力協(xié)作,組織開展全校的教學(xué)研究工作,在認(rèn)真總結(jié)近幾年學(xué)校教研工作的基礎(chǔ)上,轉(zhuǎn)變觀念,統(tǒng)一思想,想方設(shè)法加強(qiáng)對(duì)教研工作的組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)引領(lǐng)作用,繼續(xù)實(shí)施“教研強(qiáng)!惫こ。一、主要工作

1、積極推進(jìn)新課程實(shí)施,不斷研究新課程實(shí)施過程中存在的問題。在新課程實(shí)施過程中,教研室按照學(xué)校新課程實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的要求,充分發(fā)揮在新課程實(shí)驗(yàn)中的科研引領(lǐng)作用,領(lǐng)導(dǎo)專家委員會(huì)開展工作,起草制定并實(shí)施教師培訓(xùn)方案,指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),參與編寫《臨夏中學(xué)學(xué)生選課指導(dǎo)手冊(cè)》,提出對(duì)新課程條件下的課程管理、課程評(píng)價(jià)的建議,建立了以校為本的教研制度,組織開發(fā)校本課程,對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)項(xiàng)目開展研究,總結(jié)課改成果,組織課改經(jīng)驗(yàn)交流。201*年1月,按照省教育廳要求,完成了教育部安排的13個(gè)學(xué)科教材的問卷調(diào)查和匯總研究工作。

2、組織教師參加新課程培訓(xùn)。在積極開展校本教研和校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,積極和省教育廳、州教育局聯(lián)系溝通,按教育廳培訓(xùn)要求,教研室成功組織了201*年和201*年“國培計(jì)劃”甘肅省新課程實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)工作,由于前期準(zhǔn)備工作細(xì)致扎實(shí),培訓(xùn)過程規(guī)范,各項(xiàng)工作得到了州教育局領(lǐng)導(dǎo)和省教育廳專家的一致好評(píng)。在201*年參加培訓(xùn)的13個(gè)學(xué)科、118名教師中,1名教師被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師,1名教師被評(píng)為優(yōu)秀班主任,31名教師被評(píng)為優(yōu)秀教師。

3、領(lǐng)導(dǎo)各教研組開展教研工作,加大對(duì)教研組工作的指導(dǎo)力度。每學(xué)期開學(xué)初,教研室組織學(xué)校13個(gè)學(xué)科教研組制定了詳細(xì)的組內(nèi)教研工作計(jì)劃,為階段性教研工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ),也初步確立了具有我校特色的“校本”教研工作方法。每學(xué)期各學(xué)科進(jìn)行一次公開教研活動(dòng),同時(shí)為了進(jìn)一步發(fā)揮基礎(chǔ)教研在促進(jìn)教育教學(xué)方面的引領(lǐng)和深化作用,教研室積極落實(shí)學(xué)校相關(guān)會(huì)議精神,為每一項(xiàng)教研工作確定了具體的工作計(jì)劃,制定了具體的內(nèi)容,并全程跟蹤,督促實(shí)施。

4、改革教研形式,注重教研實(shí)效,提高教研質(zhì)量。教研室進(jìn)一步深入推進(jìn)單周二、三下午教研組活動(dòng)和雙周二、三下午年級(jí)備課組活動(dòng),每項(xiàng)活動(dòng)事先有籌劃,有準(zhǔn)備,有書面具體安排;活動(dòng)中有考勤記錄,有活動(dòng)過程記載,有活動(dòng)結(jié)果反饋。校長和主任不定期地深入各教研組參加活動(dòng),對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和督促,努力使每一次教研活動(dòng)真正成為具有學(xué)習(xí)研討性價(jià)值的會(huì)議,努力杜絕開臨時(shí)性的會(huì)、開無計(jì)劃無準(zhǔn)備的會(huì),使每位教師由原先的被動(dòng)參加變?yōu)橹鲃?dòng)參與。大多數(shù)參加教研活動(dòng)的教師會(huì)前積極準(zhǔn)備,收集相關(guān)材料;會(huì)上充分交流,各抒己見;會(huì)后總結(jié)反思,改進(jìn)方法。我校教研工作形式靈活,效果良好,為提高教研和教學(xué)能力奠定了基礎(chǔ)。

5、積極穩(wěn)妥地開展各級(jí)各類教學(xué)觀摩課活動(dòng)。為了認(rèn)真研究課堂教學(xué),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,研討策略,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,增強(qiáng)課堂教學(xué)的藝術(shù)性,在組織常規(guī)教學(xué)觀摩活動(dòng)匯報(bào)課、公開課、觀摩課的基礎(chǔ)上,教研室和相關(guān)處室、教研組聯(lián)合開展了“臨夏中學(xué)新課程‘同課異構(gòu)’授課大賽”。在持續(xù)5周的大賽中,有366人次參加了本次教學(xué)和觀摩活動(dòng),8個(gè)學(xué)科的33名教師在課堂上展示了自己對(duì)教材的獨(dú)特理解,展示了自己帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)特方法,展示了個(gè)性化的教學(xué)特色。本次教學(xué)研討活動(dòng)不僅拓寬了教師的思路,彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性,激活了教師的教學(xué)靈感,激發(fā)了對(duì)教學(xué)活動(dòng)多角度、全方位的深刻思考,為廣大教師提供了一個(gè)探討教材重難點(diǎn)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),而且提供了讓不同的策略和方法在交流中得到碰撞和升華的機(jī)會(huì),有效地幫助教師實(shí)現(xiàn)資源共享,提高教學(xué)教研水平,促進(jìn)共同進(jìn)步。這個(gè)暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺(tái),進(jìn)一步落實(shí)了新課程理念,研究和探索了學(xué)科教學(xué)新方法,開拓了教學(xué)新視野,構(gòu)建了多元化的課堂教學(xué)模式,推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的深入開展,促進(jìn)了教師專業(yè)化成長,為我校教研工作增添了活力和創(chuàng)造力。

6、認(rèn)真開展教學(xué)檢查工作,保證課堂教學(xué)質(zhì)量,教研室每學(xué)年有計(jì)劃開展四次教學(xué)常規(guī)大檢查,每位教師教案、作業(yè)的檢查結(jié)果,即進(jìn)行定性描述,又進(jìn)行定量評(píng)價(jià),注重體現(xiàn)檢查的信度。在檢查結(jié)束后,及時(shí)總結(jié)、反饋,使每一次教學(xué)檢查成為教師進(jìn)行總結(jié)反思、取長補(bǔ)短的契機(jī)。科室工作人員還分年級(jí)抽查了部分教師的教案及作業(yè),及時(shí)督促教師按課時(shí)計(jì)劃授課,提高備課質(zhì)量,讓學(xué)生通過作業(yè)及時(shí)準(zhǔn)確地反饋課堂教學(xué)效果,促使授課教師不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)成效。

7、改進(jìn)試題命制方式,保證試題質(zhì)量。為了進(jìn)一步提高命題質(zhì)量,提高考試的信度和效度,教研室根據(jù)不同年級(jí)的教學(xué)要求,對(duì)期中、期末試題的分值、時(shí)長、難易度提出了具體要求。同時(shí)委托經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師命題制卷,讓教研組長、學(xué)科主任審題把關(guān),高質(zhì)量地組織完成了試題的委托命題、制卷印卷工作。從考試過程、考試分析與試題評(píng)價(jià)來看。每次考試都較好地檢測了學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)情況,較客觀地評(píng)估了教師不同階段的教學(xué)效果。使每次階段性考試充分發(fā)揮了教研教學(xué)成效、發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題、督促教學(xué)反思的作用。

8、積極組織學(xué)生參加學(xué)科競賽。按照省教育廳、州科協(xié)、州教科所的要求,教研室積極組織學(xué)生參加語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等學(xué)科競賽和科技創(chuàng)新大賽,取得了優(yōu)異的成績。

9、積極促進(jìn)教師課題研究工作。以課程改革帶動(dòng)課題研究,以課題研究促進(jìn)課程改革,是學(xué)校在新課程背景下對(duì)教研工作的總體要求。目前,我校承擔(dān)3項(xiàng)國家級(jí)研究課題,9項(xiàng)省級(jí)研究課題。1個(gè)課題獲國家級(jí)優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng),12名教師的成果獲全國教研課題階段性成果一等獎(jiǎng),12名教師的成果獲二等獎(jiǎng);1名教師獲“全國教育科研優(yōu)秀教師”稱號(hào),學(xué)校被評(píng)為“國家教師專項(xiàng)基金科研先進(jìn)單位”。我省承擔(dān)開展的樣本校專項(xiàng)課題《對(duì)臨夏回族地區(qū)普通高中新課程的教學(xué)管理研究》進(jìn)展順利,已取得階段性成果。上學(xué)期,教研室組織教師又申報(bào)了國家級(jí)課題8項(xiàng)、省級(jí)課題12項(xiàng)。這些課題符合我校實(shí)際,貼近教師、貼近課堂,突出了實(shí)用性,既為高中新課程改革的推進(jìn)打下了基礎(chǔ),又給學(xué)校發(fā)展中的實(shí)際問題提供新思路。

10、組織教師參加各級(jí)各類論文比賽、課件比賽、教學(xué)案例比賽和優(yōu)質(zhì)課競賽(課堂教學(xué)競賽)活動(dòng)。為了提高我校的教育教學(xué)水平,教研室積極創(chuàng)造條件,組織全校教師參加各級(jí)各類論文、課件比賽和優(yōu)質(zhì)課競賽。有大量論文在國家級(jí)刊物和省級(jí)刊物上發(fā)表并獲獎(jiǎng)。

在今后的工作中,教研室將進(jìn)一步發(fā)揮職能作用,不斷開拓思路,創(chuàng)新方法,為促進(jìn)我校教研和教學(xué)水平的進(jìn)一步提高發(fā)揮更大的作用。

擴(kuò)展閱讀:開學(xué)以來學(xué)校教研工作總結(jié)

開學(xué)以來學(xué)校教研工作總結(jié)

泥爾河中學(xué)張喜軍

教研促進(jìn)教學(xué),教研提升成長,已是當(dāng)前學(xué)校加快自身建設(shè)的重要抓手之一。學(xué)校的教研工作自開學(xué)以來,在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在各位教研組長、學(xué)科組長的認(rèn)真組織下,出現(xiàn)了各教研組認(rèn)真開展集體備課和教研活動(dòng)的良好局面。我在此受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委托,臨時(shí)代替慶富同志僅對(duì)開學(xué)以來的時(shí)間里學(xué)校教研工作作一小結(jié),期望通過彼此的交流促進(jìn)各教研組的快速發(fā)展,通過相互的分享加快教師個(gè)人的專業(yè)成長。

一、學(xué)期初,在認(rèn)真研究、深入討論、廣泛征詢、反復(fù)修正的基礎(chǔ)上,制定出了我們學(xué)校201*年教研工作計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃,在張校長、肖校長的親自指導(dǎo)下,明確了結(jié)合我校實(shí)際,突出我校特色,搞好教研,服務(wù)教學(xué)的指導(dǎo)思想;確立了繼續(xù)推行組織化學(xué)習(xí),努力創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,完善提升“導(dǎo)生制”課堂的切實(shí)可行的工作目標(biāo);

二、以課堂為陣地,以打造自主型開放式課堂為努力方向,開展了不分大小學(xué)科、覆蓋所有年級(jí)的教研活動(dòng)。一個(gè)月以來,各教研組認(rèn)真進(jìn)行集體備課,積極組織上好教研課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨課堂,廣大教師積極參加聽課評(píng)課,整個(gè)教研活動(dòng)可以說開展的有聲有色,頗見成效。到目前為止,語文、數(shù)學(xué)、英語、政史地、理化生等5個(gè)教研組分別進(jìn)行了24次集體備課,分別出教研課13節(jié)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),各組出教研課的次數(shù)具體如下:

語文組:1節(jié)數(shù)學(xué)組:3節(jié)英語組:3節(jié)政史地組:2節(jié)理化生組:2節(jié)

由以上粗略的統(tǒng)計(jì)可以看出,雖然各組教研活動(dòng)的開展進(jìn)度不一,發(fā)展還不平衡,但大都能按照本組制訂的計(jì)劃進(jìn)行,也就是說,從面上看都動(dòng)起來了;從點(diǎn)上看,有創(chuàng)新、現(xiàn)亮點(diǎn)、有特色、吸引人的優(yōu)質(zhì)高效的教研課在我校頻頻出現(xiàn),這是一個(gè)非常好的勢頭,有許多收獲都是超過了預(yù)期的。希望各教研組都能在組長的領(lǐng)導(dǎo)下再接再厲,發(fā)憤圖強(qiáng),在今后的教研工作中依然保持不甘落后、敢為人先的精神,朝著既定的目標(biāo)努力前行,收獲教研工作中更大的喜悅和快樂。

三、今后教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)需要加強(qiáng)的地方

1、各教研組的教研水平不一,實(shí)力強(qiáng)的組可以進(jìn)行系統(tǒng)化、規(guī)范化的建設(shè),注意留存第一手資料,還需對(duì)資料進(jìn)行二度整合與整理,形成教學(xué)教研研究實(shí)錄;實(shí)力相對(duì)弱些的教研組需要向水平高的教研組學(xué)習(xí),形成自己本組扎實(shí)而有深度的教研特色。

2、在教研活動(dòng)的內(nèi)容和形式方面還需進(jìn)一步制度化與多樣化,各組需要繼續(xù)堅(jiān)持集體備課制度,保證時(shí)間,保證質(zhì)量;還需要嚴(yán)格按照計(jì)劃定期舉辦本組業(yè)務(wù)講座;各組都要發(fā)揮自己本組特點(diǎn)與優(yōu)勢,形成百花齊放的教研局面。

3、傳統(tǒng)的公開課觀摩與研討應(yīng)該是每組必選內(nèi)容,在觀摩方式與評(píng)課方式上可不拘一格。

4、各教研組有著不同程度的專業(yè)發(fā)展程度,希望教研組發(fā)揮集體合力,提升整體教研組的專業(yè)發(fā)展水平。努力做到人無我有,人有我優(yōu),人有我強(qiáng),把自己所在的這個(gè)團(tuán)隊(duì)打造的最具創(chuàng)新意識(shí)、最有發(fā)展能力。

5、各組還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)資料的整理和收集工作,這其實(shí)就是一個(gè)反思與改進(jìn)的環(huán)節(jié)。

以上是我對(duì)全校一個(gè)月以來教研工作的小結(jié),不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,謝謝大家!

201*-4-1

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