201*年秋季期容州鎮(zhèn)平坡小學教導處工作總結

201*年秋季期容州鎮(zhèn)平坡小學教導處工作總結

本學期在上級教育主管部門、中心辦和黃保東校長的正確領導下，我校的教學工作順利開展。一學期來成績雖不算很顯著，可也做了不少的工作。現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、工作回顧及取得成績

（一）積極組織教師深入學習各科課程標準、《義務教育法》《未成年人保護法》《師德六條》等法律法規(guī)，認真學習，認真做筆記。特別是“學導練”教學方法的學習與使用，慢慢轉變教師的教育教學思想。語、數(shù)教研組也根據(jù)老師的實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐，提高教師的教科研理論水平，使老師們能運用理論知識解決教學中的實際問題。

（二）積極開展教研教學活動。1.組織參加校內(nèi)外研討課的參與或聽取。

（1）語文課堂教學比賽。先在校內(nèi)進行了全體語文老師的課堂教學比賽，經(jīng)過評課、討論之后，決定選出梁永梅老師參加學區(qū)級的比賽。學區(qū)賽中，梁永梅老師憑借扎實的基本功參加了鎮(zhèn)級的比賽，最后獲得了課堂比賽的二等獎。（2）鎮(zhèn)級的“學導練”研討課。在11月份里，植金靈、何良棟、陳益標三位老師參加了“學導練”教學研討活動的聽課，并且在課后的討論中能積極參與，提出自己的建議�；匦：笠埠腿�體老師進行了研討的匯報，使老師們對“學導練”的教學方法有進一步的認識。

（3）“名師大課堂”觀摩活動。十月份，在鎮(zhèn)中心辦的組織下，封桂榮老師到南寧參加了為期三天的“名師大課堂”教學觀摩活動，在活動中，封老師

所撰寫的兩篇論文獲得了一、二等獎的成績，談起感受，對自身很有收獲。

（4）班主任團隊的建設。覃冠琰老師作為容縣第二期班主任培訓研修班的學員，在縣進修學校參加了三天的理論培訓，還到玉林聽取了“名師論壇”暨全國優(yōu)秀班主任專題報告會。此外，鎮(zhèn)中心辦還誠摯邀請了區(qū)教育專家李紅教授帶領她的團隊到我們鎮(zhèn)就“學導練”教學法提出建議，更讓我們認識到怎樣才算是團隊、團隊的重要性和怎樣利用“經(jīng)典型評價”開展團隊評課。2.理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。3.抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，我們要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了三次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用賽課、隨堂聽課等形式，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況也不定時地進行了抽查，發(fā)現(xiàn)普遍存在學生作業(yè)書寫不規(guī)范、作業(yè)字體馬虎、作業(yè)質量不高、作業(yè)本總體來說不夠整潔等問題。我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，

及時讓學生輔導改正。在12月份，四小教研區(qū)還組織了教研區(qū)下的八間學校的教導主任、副主任對一至六年級的語、數(shù)主要作業(yè)進行了檢查，對檢查情況進行書面總結，促進了學校之間的交流。遺憾的是計劃中12月份的優(yōu)秀作業(yè)展評被擱置了，沒有如期開展。

（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們及時與家長溝通，共同加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生增強對學習的責任心。

（5）抓教后反思。

《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。我校要求教師課后要及時進行自我反思，使教師認識到這也是提高自身教學水平的一個手段。

4.加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務水平不斷提到提高。

5.加強對新教師和骨干教師的培養(yǎng)。如覃文蘭老師參加了鎮(zhèn)級的數(shù)學說課比賽，獲得了二等獎。植金靈老師和梁燕老師也分別參加了長達三個月的置崗脫產(chǎn)語文、英語學科的培訓。

（三）多媒體教學設備的投入使用，為學校的教學輔助增添了意想不到的方便。10月份以來，“薄改項目”的多媒體設備不斷安裝調試完畢，覃冠琰老師也到南寧參加了相關的培訓，回來后又對全校教師進行電子白板、投影儀、備課系統(tǒng)的培訓，使每一位老師都能從不會用到熟練操作設備，運用到自己的教學中來。年輕的老師還能充分利用網(wǎng)上的資源進行課件制作，學生的學習興趣相比以前

有了很大的提高。

二、工作中存在的問題及建議（一）存在問題

1.在教師的業(yè)務培訓方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性，模范教師的引領作用還沒有得到充分的發(fā)揮，部分教師的基本素養(yǎng)還跟不上現(xiàn)代教育的要求。

2.本校學生良好的學習和行為習慣還有待于進一步加強，特別是學習的態(tài)度和學習的紀律。

3.老師和學生都努力了，可學校的教學質量還是沒有達到上級要求的期望。這個問題需要我們進行認真反思。

3.很多工作好像是做了，但效果不大。如上課的環(huán)節(jié)，如何落實好雙基，又對學生進行素質教育？如何讓學生學得愉快，老師教得輕松？這些都亟待我們慢慢地去學習和摸索。

4.聽課的制度落實得還不夠。特別是還沒有養(yǎng)成聽推門課的習慣。還有就是聽課后缺乏有針對性的評課模式，沒有達到互相學習、研討、提高的目的。

5.老師和學生的教學任務都很重，嚴重削減了老師、學生對音、美、體的教與學，加上沒有專門的音美體教師，學生唱的歌五音不全、學生做的操很多雜亂無章、學生畫的畫沒有想象力等。

（二）建議

1.各項大小活動過多，而且每一項活動的組織時間太少，學生都是匆匆走過場，根本沒有時間去消化和吸收，沒有達到教育的目的。建議有的活動可以根據(jù)學校實際進行。

2.老師們都是閉門造車，很多都是止步于本鎮(zhèn)內(nèi)的交流，更別說市、區(qū)、省外一級的學習和見識了。建議可多組織縣級鄉(xiāng)鎮(zhèn)間的學習交流，讓參與學習

的老師更多，而不單單是年輕的骨干教師。

3.常規(guī)檔案的逐步完善，也體現(xiàn)了學校管理的逐步完善，但像我們農(nóng)村學校，在人力、財力都不足的情況下，往往花費了大量的時間和大量的紙張，有點浪費。建議是否能開始建立電子檔案開展檢查，既不受時間、地點的限制，又節(jié)省了紙張，關鍵是減輕了老師們的工作量。

容州鎮(zhèn)平坡小學教導處

201*.1.5

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201*年秋季學期小學教學工作總結

本學期,我校在上級的領導、關心和支持下,在中心小學等各級教育行政部門的正確領導下,"以人為本,以育人為目標,有追求但不脫離實際,力求實效,堅持繼承中創(chuàng)新,改革中發(fā)展"的理念;堅持按照"常規(guī)工作有創(chuàng)新,重點工作有保證,難點工作有突破,問題工作有改進,全面落實素質教育"有序的工作思路,穩(wěn)步推進"新課程、新理念、新思路、新策略"的校本教研,以構建和諧學校為目標;以強化"三個常規(guī)"和目標管理為手段,以教育改革為動力,以加強領導班子建設和教師隊伍建設為保證"等方面狠下功夫。一學期來,我們踏踏實實抓好每一個細節(jié),勤勤懇懇做實每一件事情�？傮w上看,通過全體教師的共同努力,通過扎實細致的工作,順利完成了本學期教育教學的各項目標任務�；仡欉^去的一學期,現(xiàn)總結如下:

一、抓好教學常規(guī)

我校認真抓好教學常規(guī)管理工作，通過制定管理制度，采取層層抓落實。一是按照課程計劃，開齊開全課程。在具體執(zhí)行過程中努力做到保證課程設置的完整性，保證上齊上足每門課程。二是抓備課和學生作業(yè)。對教師的備改工作每月進行一次檢查，及時了解教師的備課和學生作業(yè)情況，對存在的問題及時通知相關教師，提高教學工作的規(guī)范性、有效性。成立學科教學隨機督查小組，每星期各學科教學隨機督查小組對一名教師的教學工作進行一次督查，學校每星期對各學科教學隨機督查情況匯總，并在學校網(wǎng)站上公示，還開展了兩次教學一日專項督促和三、五年級學生作業(yè)專項檢查，增強教學指導的針對性。三是抓巡課。學校要求行政值班領導每天巡課4節(jié)，對教師是否按時上下課，是否執(zhí)行課表，有無體罰等違規(guī)行為，上課質態(tài)等情況及時掌控，有效促進課堂教學規(guī)范、高效。在上學期出臺學校學生作業(yè)規(guī)范的基礎上，根據(jù)本學期實施情況對作業(yè)規(guī)范進行修改，為下學期規(guī)范學生作業(yè)、提供作業(yè)質量提供制度保障，出臺了學校備課要求，引導教師把精力放到課前準備上，提高課堂教學的有效性。

二、強化校本培訓

學校將教師培訓納入學校計劃，采取集體學習與個人自學相結合的辦法，我們派出了語文、數(shù)學、英語、體育、信息技術等學科的教師參加市、區(qū)級學習，老師們觀摩了風格迥異、教學理念新穎的不同課例，傾聽教育專家的講座和點評，使老師們了解教改動態(tài)，更新觀念，反思自己的教學，受益匪淺。充分利用網(wǎng)絡資源，學校15名青年教師參加了網(wǎng)上結對活動，50歲以下的教師注冊省教學新時空，聽教育專題講座，看名家課堂教學，與名師對話，提高了認識、增強了駕馭教材、處理教材的能力。發(fā)揮骨干力量，開展了丁伙永安網(wǎng)上結對學校骨干教師教學展示活動，舉辦了樊川鎮(zhèn)教學觀摩研討活動，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，促進全體教師共同進步。積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽，給青年教師提供更多的展示交流才華的機會，為青年教師的成長搭建平臺，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。英語教師孟霜在英語教師基本功大賽中獲鎮(zhèn)一等獎、片二等獎，陸振華、臧傳平、張麗等老師的教學論文獲市、區(qū)等級獎。

三、推進教學改革針對我校留守兒童多，且90%以上的學生中午在校就餐，午間較長時間的學生管理成為學校管理的一件大事，開學初，學校安排各年級學生輪流看電影、閱讀、班級學習輔導。期中時，學校針對冬季特點，在五嚴規(guī)定范圍內(nèi)，征求家長、師生意見，調整冬季作息時間，下午提前上課，將提前的時間空間用于老師對留守兒童家庭作業(yè)的輔導。提出“一二年級書包不回家”，“三至六年級作業(yè)不繁重”的要求，留給孩子課外自主閱讀和書寫訓練的時間。學校進一步加強對作業(yè)設計的指導與管理，加大對作業(yè)質量的監(jiān)管和學生作業(yè)負擔的跟蹤，使訓練針對性和有效性不斷提高，通過教師間的校本教研活動，更新教育觀和教學觀，積極推進面向全體學生，因材施教，最大限度地激發(fā)學生學習的積極性、主動性。注重學生作業(yè)質量，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式，實施分層作業(yè)。在教學改革的過程中，大家從質疑到順應，感受到改革舉措帶來的實效，逐步發(fā)展為欣喜接受，這是一種理念的提升和思想的開放;從高耗低效實現(xiàn)優(yōu)質輕負，成為教師追求的工作目標。

四、加強質量監(jiān)控

教學質量是學校的生命線。我們都經(jīng)過充分醞釀，精心籌劃，對全校語、數(shù)、英三科進行嚴格的全面期末考核，試卷領去、印刷、分發(fā)，學生考試座位、監(jiān)考老師安排、集中閱卷都嚴格把關;對綜合學科認真抽測，由校長室統(tǒng)一安排，教導主任親自命題、抽樣、監(jiān)考、閱卷，保證成績的真實性、可信性。健全和完善激勵機制，對成績優(yōu)異或有進步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽表彰，同時在績效工資中給與獎勵，提高教師們的競爭意識，營造良好的教育教學氛圍，進一步調動全體教師的工作積極性，促進學校各項工作健康、有序、

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