201*-201*年教導(dǎo)處工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年上教導(dǎo)處工作總結(jié)

12-13學(xué)年上學(xué)期，一個(gè)非常短暫的學(xué)期，中層領(lǐng)導(dǎo)競聘情景猶在眼前，轉(zhuǎn)瞬就到期末，現(xiàn)就教導(dǎo)處本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：一、教研方面有了較大改觀

我們前幾年的教研只留表面形式，寫一寫材料應(yīng)付檢查，沒有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。從這個(gè)學(xué)期開始，我們制定了詳細(xì)的計(jì)劃，定時(shí)間定地點(diǎn)，通過跟蹤記載，我們有90%的教師都能積極主動(dòng)的參與到教研中來。本學(xué)期的教研分為2個(gè)內(nèi)容，其一是公開課，二為主題教研，公開課我們共進(jìn)行了38節(jié)，參與教師積極準(zhǔn)備，每節(jié)聽課人數(shù)不低于10人，課后教師認(rèn)真評(píng)課，起到了相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的作用。主題教研沒有取得良好的效果，理論研究與教學(xué)實(shí)踐脫軌，還有的組只寫材料，敷衍了事。根據(jù)這些情況，從下學(xué)期開始，我們首先從時(shí)間地點(diǎn)上進(jìn)一步嚴(yán)格要求，教研組長不再到處找人集合，不能主動(dòng)參與的一律按缺勤對(duì)待；內(nèi)容上，首先保留每位教師每學(xué)期至少一節(jié)公開課的原則，其次，把主題教研改為集體備課，同科教師一起探究重難點(diǎn)的突破，一起篩選課堂上的練習(xí)題，為提高課堂效率奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)常規(guī)管理有待加強(qiáng)

本學(xué)期我們雖然制定并實(shí)施了教師量化管理，但在實(shí)施的過程中發(fā)現(xiàn)了很多問題，需要進(jìn)一步完善。

例如：教師不備課就上課現(xiàn)象仍然存在，由于我們的檢查時(shí)間固定，部分教師的備課、教學(xué)反思是后補(bǔ)的；再如教師上課遲到、中途離開教室的和教師空課的沒能在量化中有所體現(xiàn)。

我們要對(duì)教師量化管理細(xì)則進(jìn)行認(rèn)真修訂，充分征求教師意見，做到對(duì)全體教師的公平公正，加分、扣分比例要合理，把定期檢查改為隨時(shí)檢查，把我個(gè)人評(píng)分改為小組評(píng)議得分，平時(shí)工作做得好的教師一定要在量化中得到認(rèn)可。

下學(xué)期教導(dǎo)處注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高45分鐘效益為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、學(xué)生、教法和課堂練習(xí)，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同進(jìn)步。三、開展了豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)

本學(xué)期我們開展了七年級(jí)語文朗讀比賽、七年級(jí)英語朗讀比賽、八年級(jí)英語朗讀比賽、九年級(jí)歷史知識(shí)競賽等，共有44人獲校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，5名學(xué)生獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，既鍛煉了學(xué)生能力，又很大程度提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

教師參與縣級(jí)以上學(xué)科活動(dòng)人數(shù)明顯增多，先后有60人次參加了教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課、論文等學(xué)科競賽，共有21人次獲獎(jiǎng)，這充分說明了教師對(duì)教材的掌握和運(yùn)用能了提高了。

總之,在過去一學(xué)期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以完善,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,形成良性的競爭環(huán)境，今后的工作會(huì)做得更好。

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201*-201*學(xué)年度教導(dǎo)處工作總結(jié)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本年度教務(wù)處以“規(guī)范教學(xué)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量”為中心，圍繞學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)展開工作，較好地完成了學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)，保證了學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的正常開展，教學(xué)質(zhì)量獲得穩(wěn)步提高與發(fā)展，現(xiàn)將教務(wù)處本學(xué)年的工作簡要總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)教育教學(xué)的政策法規(guī)，依法治教，依法執(zhí)教，加強(qiáng)課程管理。

1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，按規(guī)定開設(shè)必修課程和選修課程，重視研究性學(xué)習(xí)課程，積極開發(fā)校本課程。

2、合理規(guī)范編排課程表、作息時(shí)間表、課外活動(dòng)表。嚴(yán)格按課表上課，嚴(yán)禁私自增減課時(shí)和私自調(diào)課。

3、重視學(xué)生心理健康教育和體育衛(wèi)生工作。開設(shè)課外心理衛(wèi)生教育課程，在流行性傳染病高發(fā)季節(jié)，學(xué)校積極做好衛(wèi)生防疫工作，實(shí)行零匯報(bào)制。積極配合衛(wèi)生防疫部門做好衛(wèi)生防疫工作。

4、嚴(yán)禁私訂教輔用書，嚴(yán)格控制學(xué)生教輔用書數(shù)量，確保學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理。

二、加強(qiáng)教務(wù)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

1、做好新生信息錄入工作，及時(shí)按年級(jí)要求分好班級(jí)。建立了新生的學(xué)籍檔案。

教務(wù)處每學(xué)期多次到各班核對(duì)人數(shù)和變動(dòng)情況，把在籍生、借讀生、全部核對(duì)造冊(cè)。

2、在開學(xué)前排好了一學(xué)期的課程表，將課程表及時(shí)發(fā)到班級(jí)和任課教師手中。并制定了工作計(jì)劃，根據(jù)年級(jí)教學(xué)要求，及時(shí)調(diào)整和發(fā)放課表。

3、完成了各科教材預(yù)訂、發(fā)放及各學(xué)科資料訂購供應(yīng)工作。

4、認(rèn)真做好考務(wù)工作，安排好各年級(jí)的監(jiān)考表，組織了校內(nèi)期中考試，期末統(tǒng)考和成績統(tǒng)計(jì)工作及成績對(duì)比工作。

5、完成了學(xué)生檔案的各類成績、學(xué)期鑒定、素質(zhì)鑒定、填表工作。6、完成了各類教學(xué)資料的統(tǒng)計(jì)、分類、造表、建檔管理。7、及時(shí)準(zhǔn)確地填報(bào)上級(jí)教育部門布置的各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表，完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

8、組織和支持教師參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)、進(jìn)修、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和考試、教學(xué)競賽、英語競賽等，為新教師成長、優(yōu)秀教師成名、所有教師成功打造平臺(tái)，促進(jìn)全體教師專業(yè)發(fā)展。

三、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。

為了把教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處，教務(wù)處堅(jiān)持抓好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、反思、考試等每一個(gè)環(huán)節(jié)。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。各教研組、年級(jí)組都不僅制定學(xué)期授課計(jì)劃，還制定了單元及每課時(shí)的授課計(jì)劃，教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，提前一周備好課。每課時(shí)教案都有教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感與價(jià)值觀）、重點(diǎn)、難點(diǎn)、使用教具、教學(xué)過程（包含落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、體現(xiàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)、反映教學(xué)方法，突出學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生活動(dòng)安排）以及板書設(shè)計(jì)、教后反思。繼續(xù)開展了年級(jí)組交流活動(dòng)，要求各年級(jí)組共同商量，教研活動(dòng)做到“四定一交流”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，一交流即共同研討教學(xué)目標(biāo)，交流探討教學(xué)方法，交流探討例題和可能出現(xiàn)的新問題，交流作業(yè)的選取與布置。

2、認(rèn)真上課。改革課堂教學(xué)，以新的學(xué)習(xí)方式的確立和三個(gè)維度的目標(biāo)等作為主要指標(biāo)來評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，以此來引導(dǎo)教師的教學(xué)理念、工作方式和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。教師能夠嚴(yán)格遵守上課紀(jì)律，基本上做到不遲到、不早退、不拖堂、不無故離開課堂，不擅自調(diào)課。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。許多年級(jí)組精心組織編寫隨堂練習(xí)，逐步形成具有我校特色的隨堂練習(xí)。作業(yè)布置符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)科學(xué)、選題精當(dāng)、題量適當(dāng)，重視方法訓(xùn)練、能力訓(xùn)練。許多課堂給學(xué)生留有作業(yè)的時(shí)間，小學(xué)科不布置課外作業(yè)，許多老師還注意分層布置作業(yè)，對(duì)作業(yè)布置和批改情況，教務(wù)處進(jìn)行了集中檢查，多數(shù)老師學(xué)生作業(yè)每做必改，還有面批作業(yè)。

4、認(rèn)真組織課后輔導(dǎo)。本學(xué)期，教務(wù)處認(rèn)真抓了早自習(xí)、綜合實(shí)踐輔導(dǎo)課、晚自習(xí)輔導(dǎo)及晚自習(xí)課間紀(jì)律情況，同時(shí)根據(jù)各年級(jí)的特點(diǎn)，采取相應(yīng)措施分層次加強(qiáng)管理。

5、認(rèn)真做好教學(xué)反思。通過教學(xué)反思，提高教師對(duì)教學(xué)行為的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地促成教學(xué)智慧的生成。通過捕捉能夠引起反思的事件或現(xiàn)象，進(jìn)行理性加工，逐漸形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，形成更為合理的教學(xué)方案。在確定價(jià)值取向、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)、進(jìn)行價(jià)值判斷過程中思考自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生的影響狀況、對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的提升狀況、對(duì)教學(xué)理念和理論的促進(jìn)狀況。

6、強(qiáng)化考試管理工作。通過對(duì)考試全過程的管理，把抓好考試工作作為促進(jìn)教與學(xué)的一個(gè)重要方面，切實(shí)做好考試命題工作，切實(shí)做好試題的保密工作，切實(shí)抓好考試紀(jì)律，對(duì)出現(xiàn)問題的教師及時(shí)通報(bào)，對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生協(xié)同學(xué)工處及時(shí)處理，保證考試的有效性、針對(duì)性和可信度。重視對(duì)考試結(jié)果的分析，重視教學(xué)質(zhì)量的提高。我們參照其他學(xué)校對(duì)考試數(shù)據(jù)分析的模式，形成具有校本特色的數(shù)據(jù)分析模式，讓數(shù)據(jù)說話，及時(shí)總結(jié)取得的成績和存在的問題，并采取相應(yīng)的措施。

7、教務(wù)處分年級(jí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，通過檢查教案、作業(yè)批改、學(xué)習(xí)記錄，了解教學(xué)情況；通過各種渠道了解學(xué)生對(duì)教師的滿意度。實(shí)行推門聽課制度。聽課后，做到一說二看三評(píng)四續(xù)。一說就是教者要說課，要說教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、上課后的反思；二看就是要看教者的備課筆記，檢查教者的上課、備課、說課的內(nèi)容是否一致，實(shí)際上就是要看是否進(jìn)行了有效的備課，上課是否較好的體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖，課堂教學(xué)策略是否是有較好地體現(xiàn)了學(xué)校的教學(xué)策略，教者是否在最大限度地追求教學(xué)的有效性；三評(píng)，評(píng)其得失，主要從知識(shí)的處理和教學(xué)方法的選擇兩個(gè)角度看其有效性，側(cè)重于看還存在哪些問題，如何進(jìn)行有效的改進(jìn)；四續(xù)，就是跟蹤聽課，主要是看課堂教學(xué)有沒有得到有效的改進(jìn)。這將成為我們抓教學(xué)的一個(gè)抓手，也是我們對(duì)教師教學(xué)進(jìn)行有效評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。本年度我校教務(wù)處共組織各教研組聽課達(dá)160余節(jié)，從另一方面來說也是一次很好的教師培訓(xùn)。

9、注重物理、化學(xué)、生物學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。物理、化學(xué)、生物學(xué)科的學(xué)科組依據(jù)新課程要求，在開學(xué)前制定好試驗(yàn)計(jì)劃和落實(shí)措施。這三科教師要提前通知實(shí)驗(yàn)室做好相關(guān)試驗(yàn)準(zhǔn)備工作，試驗(yàn)室要認(rèn)真準(zhǔn)備并做好相關(guān)記錄。實(shí)驗(yàn)室有較為完備的臺(tái)帳記錄。

四、深化教學(xué)研究，追求課堂特色。

本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)是研究新課標(biāo)，努力構(gòu)建新的課堂文化。

1、更新教育理念，堅(jiān)持開放教學(xué)。從“以人為本”的角度看，教學(xué)不僅是認(rèn)知活動(dòng)，更是生命發(fā)展的活動(dòng)。多數(shù)老師對(duì)新課程的課堂進(jìn)行全新的思考和定位，積極構(gòu)建平等民主、自主探究、注重人格精神的課堂，賦予課堂以生活意義和生命價(jià)值。在具體的課改實(shí)踐中，通過不斷反思自己，逐漸把新思想、新觀念內(nèi)化為自己的信念，最終轉(zhuǎn)化為全新的教學(xué)操作�！霸趯W(xué)習(xí)中工作，在工作中研究，以研究推動(dòng)工作，把研究成果落實(shí)在工作中�！蔽倚Ｐ�學(xué)部、初中部的每一位老師的每一節(jié)課都是開放的，隨時(shí)歡迎領(lǐng)導(dǎo)、同仁聽課、評(píng)課。對(duì)于本組公開課務(wù)都參加聽課、評(píng)課，許多老師能夠跨學(xué)科聽課。各教研組都能利用時(shí)機(jī)開展各類公開課教學(xué)活動(dòng)，充分展示了我校的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究和教學(xué)示范功能。公開課教學(xué)活動(dòng)有如下特點(diǎn)：組長掛帥，陣容強(qiáng)大；科目齊全，特色鮮明；求活求新，教藝精湛；謀求實(shí)效，創(chuàng)新模式。在教育系統(tǒng)追求理想課堂的大背景下，我校各教研組、教研組不斷追求教學(xué)模式創(chuàng)新，模式的創(chuàng)新給課堂帶來了活力，課堂上師生表現(xiàn)形式的靈活多變，教學(xué)方式的革新令聽課者感嘆、感慨，珠固的課堂是鮮活的、高效的、人文的、智慧的課堂。

2、以課題為抓手，促進(jìn)教學(xué)研究。大都數(shù)教師能夠參加課題研究，教研組長（或年級(jí)組長）積極組織本組教師學(xué)理論、學(xué)教法，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，落實(shí)一個(gè)課題，圍繞課題，認(rèn)真撰寫教科研論文，教務(wù)處把論文發(fā)表情況作為教師業(yè)務(wù)考核的一個(gè)方面。各教研組都在努力創(chuàng)造條件申報(bào)高層次課題，以課題研究為中心，教研科研有機(jī)融合，通過課堂教學(xué)實(shí)踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實(shí)性的問題加以探索和研究，實(shí)現(xiàn)教師人人有研究的課題，繼續(xù)定期進(jìn)行了“年級(jí)組教學(xué)”研討活動(dòng)，通過活動(dòng)讓更多的教師有機(jī)會(huì)交流教學(xué)思想，展現(xiàn)教研能力。

3、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，追求辦學(xué)特色。我校將學(xué)生的德育教育放在學(xué)校教育教學(xué)工作的首位，以“學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成”為大的方向，在各年級(jí)組大力開展學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，研究制定各年級(jí)組學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方案，決定以團(tuán)隊(duì)辦公室牽頭，各年級(jí)依據(jù)學(xué)生的年齡段特征制定出相應(yīng)的教育內(nèi)容與計(jì)劃，使養(yǎng)成教育落到實(shí)處，收到實(shí)效。

五、強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)教師成長。

教務(wù)處將把各種教學(xué)檢查情況，包括聽課情況、出勤情況、教學(xué)實(shí)績等進(jìn)行匯總，把匯總情況記入教師年終考核業(yè)務(wù)檔案中。鼓勵(lì)教師追求個(gè)性化的教學(xué)和評(píng)價(jià)，提高課堂效益，重點(diǎn)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)換，認(rèn)真開展好觀摩課、研究課、評(píng)比課活動(dòng)。認(rèn)真做好各學(xué)科青年教師的培養(yǎng)、扶持工作，積極鼓勵(lì)教師參加高學(xué)歷的進(jìn)修、參加教學(xué)技能的評(píng)比和認(rèn)真撰寫教育教學(xué)研究論文。繼續(xù)落實(shí)好“拜師結(jié)對(duì)”工作，讓有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師繼續(xù)做好“傳”“幫”“帶”工作。幫助青年教師不斷提高課堂教學(xué)水平，加快青年教師成長步伐，促進(jìn)他們盡快勝任初中循環(huán)教學(xué)，學(xué)期結(jié)束將對(duì)師徒結(jié)對(duì)情況進(jìn)行考核。為全體教師提供施展教學(xué)才華的舞臺(tái)，使更多教師特別是青年教師能早日脫穎而出，本學(xué)期還繼續(xù)開展了骨干教師展示課，新調(diào)入教師的匯報(bào)課，青年教師的評(píng)優(yōu)課以及每周研討課活動(dòng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

六、繼續(xù)抓好體育衛(wèi)生工作，為師生營造良好生活工作學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)年學(xué)校非常重視體育衛(wèi)生工作，一方面開足上好體育課，堅(jiān)持上好兩操，積極開展體育活動(dòng)，另一方面學(xué)校積極開展健康教育、心理咨詢和心理輔導(dǎo)，使每一個(gè)學(xué)生都能健康成長。深入開展環(huán)境整治和環(huán)保教育活動(dòng)。本學(xué)年我校對(duì)學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間做了明確要求，各年級(jí)組也積極開展相應(yīng)的體育競賽活動(dòng)。

七、存在的問題

我們的工作還存在許多不足的地方，主要表現(xiàn)在以下方面：

1、由于教務(wù)處工作人員自身水平不夠，加之事務(wù)性工作較多，教務(wù)處工作的系統(tǒng)性，規(guī)范性，針對(duì)性還有待加強(qiáng)。

2、對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理，精細(xì)化管理還未能完全到位。

3、個(gè)別教師缺少敬業(yè)精神，有上課遲到和早退現(xiàn)象，教學(xué)理念過于陳舊，觀念還需進(jìn)一步引領(lǐng)。4、教研組的工作要進(jìn)一步加強(qiáng)，教研活動(dòng)還要落到實(shí)處，備課環(huán)節(jié)還要落到實(shí)處

5、有的教師對(duì)教研教改不夠熱心，只滿足教好課，缺乏上進(jìn)心和參與意識(shí)。6、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待進(jìn)一步加強(qiáng)，啟發(fā)式教學(xué)力度不大，教學(xué)改革力度不大。

7.專業(yè)設(shè)置有待整合，各種專業(yè)教師的實(shí)操技能還需進(jìn)一步提升。8、一些教師對(duì)當(dāng)前學(xué)校的辦學(xué)認(rèn)識(shí)不足，缺乏教師職業(yè)道德、責(zé)任感、危機(jī)感和學(xué)校主人翁意識(shí)。

問題的存在，有其客觀性，不能回避，只能面對(duì)。我們堅(jiān)信：嚴(yán)格遵循教育規(guī)律，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，認(rèn)真貫徹、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，只要?jiǎng)?chuàng)新人齊心協(xié)力，與時(shí)俱進(jìn)，自加壓力，負(fù)重前進(jìn)，創(chuàng)新的明天會(huì)更美好！

八、工作中得到的啟示

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多與老師溝通，提高認(rèn)識(shí)，勤于反思，改進(jìn)工作。2．管理要以人為本，尊重寬容，換位思考，要調(diào)整和改進(jìn)一些工作方法，提高管理水平，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)靥幚韱栴}。

九、下一步工作展望

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。2、教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲方案，還要進(jìn)一步探索并加以完善。3、“提高課堂教學(xué)效率”活動(dòng)應(yīng)更廣泛些更有效些，這一活動(dòng)剛起步，今后要深入持久地開展下去。

本學(xué)年即將過去，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學(xué)期中我們將更加努力工作，力爭使教務(wù)處的各項(xiàng)工作更上層次，以更加飽滿的熱情為把我校打造成名校作出更大的貢獻(xiàn)！

門源縣第一寄宿制初級(jí)中學(xué)教導(dǎo)處

201*年12月18日

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