頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)----德宏(班主任、小學(xué)學(xué)科教師)

“201*國培計(jì)劃”頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

今年9月我有幸成為“201*年國培計(jì)劃”頂崗實(shí)習(xí)教師的一份子，更加幸運(yùn)的是來到了美麗的德宏傣族景頗族自治州瑞麗市姐勒中心小學(xué)。本地區(qū)陸路距州府芒市99公里，距省會昆明890公里，是起于上海的320國道的終點(diǎn)，是昆瑞公路與史迪威公路的交匯處。其西北、西南、東南三面與緬甸山水相連、村寨相依。這是一所中心學(xué)校，下轄6所小學(xué)，其中包括姐東小學(xué)、喊沙小學(xué)等，該中心校本部一共有35名教師，其中本科教師占59%，其余為�？茖W(xué)歷。學(xué)校教學(xué)設(shè)施在近幾年中得到改善，重蓋了教學(xué)樓和學(xué)生宿舍，學(xué)校的硬件設(shè)施齊全，田徑場、體育器材室、多媒體室、白板教室、電腦房、科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材室、舞蹈房等應(yīng)有盡有，唯一不足在于全校的年輕教師相對其他學(xué)校較少，所以新鮮的血液有待填充。因?yàn)槔辖處煻嗟脑�因，對于多媒體等教學(xué)器具使用上較少，尤其是PPT教學(xué)只僅限年輕教師上課使用。但學(xué)校的改善措施是相關(guān)的培訓(xùn)特別多，每位教師得以提高的機(jī)會很大。在任教的3個(gè)月中我收獲了很多，其中有良師益友，還有寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)僅從以下兩大方面說起:一、班主任工作心得

姐勒中心小學(xué)除了2個(gè)學(xué)前班外，一共有15個(gè)班級，我所在的三年級一共有兩個(gè)班，另一個(gè)班也就成為我最好的參照和對比對象。對于擔(dān)任班主任，因?yàn)樵趯W(xué)校曾擔(dān)任過演講與口才協(xié)會會長一職，所以對于如何才能將班級工作開展得有聲有色，我似乎有那么有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，所以最開始上手時(shí)很容易。不過，接下來的班級管理，使我明白了只有理論結(jié)合實(shí)踐才是硬道理！因?yàn)橛行┦虑椤⒂行┤艘�特殊對待。剛到這個(gè)學(xué)校，帶著我對教學(xué)管理的新想法用愛心感化這個(gè)班的學(xué)生。其他老師都說：“要讓學(xué)生們怕你”，但我不以為然。我覺得老師是可以和學(xué)生成為朋友的，所以我每天帶著笑容走進(jìn)教室，對于答錯(cuò)問題的同學(xué)我耐心指點(diǎn)，對于上課講閑話和睡懶覺的同學(xué)我再三暗示，對于不寫作業(yè)的學(xué)生我多次與其交流。我以為愛心就是溫柔，就是不打罵，在幾次混亂的課堂上，我無法控制場面，所以我決心找找原因，是不是我真的做錯(cuò)了。所以事后我詢問了幾位老教師，我發(fā)現(xiàn)，他們的答案驚人的相似，那就是“嚴(yán)師出高徒”，“打是親，罵是愛，不打不罵是禍害。”為此，我決心好好“教育”一下這些不爭氣的娃娃。因?yàn)樗麄兓�本都是少�?shù)民族，而且還有個(gè)別不會說漢話的學(xué)生，所以我把溫柔和嚴(yán)厲結(jié)合在一起，上課也有了點(diǎn)改善。而接下來，我則是重新在班級紀(jì)律、班級文化建設(shè)、衛(wèi)生、班干部培養(yǎng)等幾方面下功夫。

在班級紀(jì)律和班級文化建設(shè)方面方面，首先，一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。原先這個(gè)班級已經(jīng)有班規(guī)，所以我只需督促和監(jiān)督學(xué)生們就行了。但是這個(gè)班級沒有制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法，所以學(xué)生們對于執(zhí)行這些死紀(jì)律似乎感到?jīng)]有興趣，也沒有動(dòng)力，而且就算違反了紀(jì)律也沒有緊張感。對此，我想到了一個(gè)好辦法，那就是將教室后面閑置的黑板、墻面等位置合理利用起來。我利用休息時(shí)間，將各色卡片拼剪起來，制作了“光榮榜”、“進(jìn)步獎(jiǎng)”、“語文園地”、“數(shù)學(xué)之窗”、“比一比、賽一賽”等評比欄，學(xué)生時(shí)常關(guān)注這些欄目的變化，漸漸地使他們有了競爭意識和自我約束意識。其次，選擇了一首珍惜時(shí)光的班歌《青春舞曲》，我告誡他們要珍惜時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。班會上唱歌的時(shí)候我能看得出來大家是信心滿滿的。

在衛(wèi)生方面，講究衛(wèi)生很重要，俗話說病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。于是按照學(xué)校規(guī)定，我認(rèn)真監(jiān)督他們教室每天打掃3次，周五一次大掃除。定期帶領(lǐng)學(xué)生沖洗廁所，并噴灑消毒液。對于他們的個(gè)人衛(wèi)生，我起初是擔(dān)心的，因?yàn)闊o論天氣好壞，學(xué)生們都會穿著拖鞋，下課光腳跑，上課脫鞋子，所以為了防止他們著涼，我要求上課一律不許光腳。還有就是做“兩操”，他們基本上沒有意識做眼保健操，時(shí)常用這段時(shí)間做作業(yè)，改錯(cuò)題等，我也將其列為班規(guī)，要求他們一定要保護(hù)好自己的眼睛，3個(gè)月下來，卓有成效。

在班干部的培養(yǎng)方面，班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這個(gè)班原來只有班長、學(xué)習(xí)委員兩個(gè)班干部。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)收作業(yè)，而班長負(fù)責(zé)其他瑣碎的事宜，但是似乎沒起到作用，因?yàn)楹芏嗳瞬粚懽鳂I(yè)，上下課紀(jì)律混亂。所以在實(shí)習(xí)了3周以后，我決定重新選派班級干部，在與本班中隊(duì)輔導(dǎo)員，也就是數(shù)學(xué)老師商量了以后，決定先調(diào)整座位，再選3個(gè)人心所向的班干部。我利用一次班會，讓學(xué)生們大家民主推選出了紀(jì)律委員、體育委員、還有我的語文科代表。之后，我利用課后時(shí)間，給他們開了幾次會，重點(diǎn)是如何與其他干部和同學(xué)和睦相處，如何樹立威信等，這些成效我在實(shí)習(xí)的后期就看到了，這幾名班干部認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在成績和為人處事上獲得了同學(xué)們的認(rèn)可，所以組織和管理班級就容易多了，而且效果也很理想。其他的工作則主要是利用班隊(duì)會時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。同時(shí)合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。按照學(xué)校安排定期出黑板報(bào)（如慶祝國慶黑板報(bào)比賽）、開展安全教育月的系列活動(dòng)（如觀看由派出所所長等人帶來的宣傳展板）、推廣普及周活動(dòng)加強(qiáng)安全教育（如參加由派出所帶來的毒品知識的宣傳活動(dòng)）、布置教室環(huán)境，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常了解學(xué)生家庭情況，及時(shí)溝通聯(lián)系家長，關(guān)心住校的6名學(xué)生的生活情況，與其談心交流。

通過一系列的調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生相處關(guān)鍵是要把握一個(gè)“度”既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對你有所畏懼。這個(gè)“度”的把握不是一兩天能學(xué)得來的，開頭就很重要，也與老師的性格有很大關(guān)系。性格和藹可親、熱情開朗的我，一開始就與學(xué)生走得太近，以至于對后面的工作造成很大困難。其次還要注意場合，對不同學(xué)生也要不同對待。例如我們一班43人，性格差異十分巨大，并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性的。例如瑞夢，待人熱心，誠懇，又是班長。記得剛來那天，她就和我說：“邰老師，我叫瑞夢，我是90班班長，以后有什么事需要幫忙，盡管叫我�！笨墒撬龥]有威信，對于管理班級也是很不在行，只是學(xué)習(xí)非常好，所以大家也會稍微支持她。還有一個(gè)叫管和的男生，像個(gè)“小大人”一樣，有一群“小兵”更在他后面，但是他最調(diào)皮，而且最不喜歡上語文課，上課時(shí)常搗亂，讓我絞盡腦汁。與學(xué)生相處關(guān)鍵在于了解學(xué)生，了解學(xué)生的性格、成長背景尤為重要。這里的每一個(gè)學(xué)生都有自己鮮明的個(gè)性與特點(diǎn)。與他們斗智斗勇的3個(gè)月里，漸漸地使我學(xué)會了如何與不同性格的學(xué)生交往，我想這應(yīng)該是我最寶貴的收獲吧。

二、主要擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)

我頂崗的教師叫趙文明，是三年級90班的班主任，主教科目語文，還有科學(xué)、音樂、三生教育等副科。剛到那個(gè)學(xué)校，我就發(fā)現(xiàn)果然是“萬事開頭難”。因?yàn)樵诠ぷ鞯某跗�，我確實(shí)感到了很大的困難。第一是我除了在學(xué)校里進(jìn)行過模擬的實(shí)習(xí)、試講之外，可以說毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且主教學(xué)科又是語文。面對剛接手的三年級工作，還有那些由5種名族組成的43名學(xué)生，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從何下手。盡管我在學(xué)校參加過很多次活動(dòng)，有類似講臺的鍛煉機(jī)會，但是第一次上講臺面對和自己弟弟、妹妹般年齡大小的學(xué)生上課，我還是有點(diǎn)緊張。第二是對于班級管理上自己基本沒有經(jīng)驗(yàn)，所以對于這些小娃娃就更不知如何是好。

在我知道了自己的問題后，重點(diǎn)的分析了一下，我面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此，我很急，生怕課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。這所學(xué)校里的老師都很熱情，當(dāng)我哪里不懂他們都會耐心的指點(diǎn)，尤其是我的指導(dǎo)教師刀麗英，她是這所小學(xué)學(xué)校的副校長，對我要求也很嚴(yán)，剛到學(xué)校，她就安排我聽課等相關(guān)事宜，告誡我備課的重要性，以及如何上好語文課的方法等。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，我也只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。對每一次聽課的機(jī)會我都很珍惜，所以除了上課和批改作業(yè)外的其他時(shí)間都用來聽課了。聽課的主要對象是指導(dǎo)教師和同年級的另外一個(gè)班的語文教師的課。聽完課之后，把他們上課時(shí)講到的內(nèi)容和方法記在聽課記錄上，然后對自己的備課教案進(jìn)行修改，這樣就將他們的很多優(yōu)點(diǎn)和長處都應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。邊聽課、邊講課的效果還不錯(cuò)，這使我逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向刀老師以及其他老師請教教學(xué)和班級管理上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗(yàn)不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們中心校也組織了集體備課活動(dòng)，閱讀同年級語文教師的教案和聆聽他們上課的風(fēng)采，使我進(jìn)一步明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向以及教授語文的技巧。經(jīng)過3個(gè)月的磨練，我對于怎么樣才能教好三年級語文已經(jīng)有了自己的一套方式方法了。對最開始的語文難題，字詞句段，現(xiàn)在解決起來也得心應(yīng)手了。說來慚愧，最開始，叫生字的時(shí)候，我有些筆順也是錯(cuò)的，就好像寫了20年的“方”字的筆順，第3比是橫折彎鉤，而不是撇。現(xiàn)在看見小學(xué)課文都特別親切，因?yàn)槲乙�么是上過，要么是聽課聽過，要么自己課下也都查閱過。3個(gè)月，說長不長，說短不短，我的收獲還真大呀。而且臨走的時(shí)候，校長對我說，“小邰呀，如果以后要當(dāng)老師，就來我們德宏吧，只要你考到這個(gè)鄉(xiāng)，無論在哪所學(xué)校，我們都會把你要過來�！碑�(dāng)時(shí)真的特別感動(dòng)，我想這就是對我這幾個(gè)月來工作的認(rèn)可吧。有了這些豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，我想如果將來我成為一名教師，我一定可以更好的完成教書育人的偉大事業(yè)。

擴(kuò)展閱讀：頂崗實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一名見習(xí)班主任，我們的任務(wù)就是輔助好班主任管理好班級。在這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)過程中我認(rèn)識到，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

（一）、了解每一位同學(xué)的情況，班級管理做好因材施教。剛剛接手班主任工作的時(shí)候，我對班級里的每一個(gè)人的情況都不了解，于是，為了和大家有更多的接觸機(jī)會，我堅(jiān)持每天上午第五節(jié)課和下午第十節(jié)課以及空堂晚自習(xí)的時(shí)間，多去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，課下多與溝通，交流。聽的多、看的多、了解的多，使我掌握了大量的實(shí)情和第一手資料，對每一個(gè)學(xué)生都有一定的了解。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，批評也要根據(jù)不同性格的學(xué)生有不同的處理方法。比如班上的趙博沖同學(xué)，這個(gè)男生脾氣比較火爆，所以當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我會可以避免當(dāng)著全班同學(xué)的面去批評他，而是單獨(dú)找他談話。對于性格內(nèi)向，自尊心強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)采取“溫和式”批評；對于脾氣不好，自我意識強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)采取“商討式”批評；對于無意識過失或初次犯錯(cuò)誤的學(xué)生，教師應(yīng)采取“容忍式”低調(diào)處理；對于屢教不改的學(xué)生，教師要認(rèn)真分析原因，對癥下藥，不能對學(xué)生失去信心。（二）、為人師表，率先垂范

俗話說得好：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。班主任雖是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，但是在做好指揮官的同時(shí)，還得做到與戰(zhàn)士同甘共苦，做好表率。在實(shí)際工作中，要求學(xué)生做到的，我首先要做好，行動(dòng)是最有說服力和影響力。在日常學(xué)習(xí)、生活中，要十分注重多動(dòng)手，以自己的行為去帶動(dòng)學(xué)生。在每周一和每周四的下午都要進(jìn)行大掃除，剛開始的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生都存在惰性，不愿意動(dòng)手，于是，主動(dòng)和大家一起打掃衛(wèi)生，學(xué)生們看到后也都積極主動(dòng)的干起來了。教室里偶爾出現(xiàn)紙屑，我會彎腰撿起來；教室里桌椅擺放不整齊，我也會動(dòng)手清理。我的這些做法給班級產(chǎn)生了一定的感召力，每次輪到自己值日，每個(gè)學(xué)生都能做好自己的工作。

（三）要嚴(yán)愛相濟(jì)，不可偏廢

愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。所以，對學(xué)生付出愛是門藝術(shù)，如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行�，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時(shí)，他們以為是理所當(dāng)然。所以，我想：很多時(shí)候，我們的教育離不開嚴(yán)格要求。由于我他們的年紀(jì)相接近，所以課下很容易和他們接近，他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到了什么難題都會找我?guī)兔Γ�大到生病看醫(yī)生，小到手指扎到刺，每個(gè)月月初幫他們充飯卡等等，他們就把我當(dāng)成是大姐姐一樣，但是對于教學(xué)方面，我對他們依舊是嚴(yán)格要求，上課的時(shí)候就要嚴(yán)格的按照老師和學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來對待。一次檢查全班的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)全班竟然只有3個(gè)學(xué)生主動(dòng)完成了作業(yè)，這個(gè)讓我大為惱火，看來平時(shí)對他們太好了，所以都覺得我不會懲罰他們了！于是我決定采取“冷凍”措施,冷落他們幾天！在以前每天有時(shí)間就去班里,可是現(xiàn)在除了上課就把他們“冷凍”起來，決絕去班里，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了我的變化，便讓班委來代表大家主動(dòng)向我承認(rèn)錯(cuò)誤，并下定決心一定會按時(shí)完成作業(yè)。

實(shí)習(xí)的時(shí)間說長也長說短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來的深厚感情，這都將成為我以后工作生涯中的一筆寶貴財(cái)富。

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