師德師風整改提高階段工作總結

在征求意見、討論剖析最后階段，我校對對照檢查階段所開展的活動情況進行了一次全面的總結。尤其是在所征求的群眾意見實事求是、客觀公正地向全體教師進行反饋，對于教師存在的問題和不足提出了整改提高的要求，其做法如下：

1、堅持“回頭看”，認真制定整改方案�；仡^看主要看經過兩個階段教育活動，對要解決的師德師風突出問題是否找準，對突出問題是否能夠及時整改；學校針對征求意見，討論剖析階段民主評議中反映比較集中的師德師風問題，以及社會反映的熱點問題，認真制定方案，明確整改重點，確定整改時限。為此我們做了以下幾點工作：①每位教職工依據剖析問題和民主評議的意見寫出各自的整改措施和意見。②師德師風監(jiān)督小組收集備案。

2、堅持師德師風活動“見行動、促成效”，努力鞏固和擴大整改成果。

通過認真做好總結進一步鞏固和擴大整改成果，我校做了以下工作：①對我校的整改情況進行梳理，組織召開整改會，由校長通報整改情況，對應當解決而暫解決不了的問題，向教職工們做了說明和解釋。②對在師德師風教育活動中成效顯著的科組和個人給予表彰。③通過師德師風教育活動，進一步建章立制，積極探索規(guī)范師德師風管理和建設的長效機制。④把師德師風教育活動與廣泛開展的學習落實科學發(fā)展觀活動相結合，要求黨員教師積極帶頭整改，充分發(fā)揮黨員在師德師風教育活動中的模范作用。

3、整改共識與要求。

①充分認識本次學習不是走過場，在整改階段，依然要加強學習，要充分認識教師職業(yè)道德在教師隊伍建設中的突出位置，真正做到思想上重視、認識上提高、行動上落實，學校要長期追蹤調查，建立長效的機制，使之形成育人氛圍。②加強監(jiān)督，有序推進。在整改提高之后，要逐步建立起監(jiān)督評價制度，廣泛征求學生、家長和教師的意見，及時公布有關師德師風情況，主動接受監(jiān)督。③與時俱進，實現“三結合”。教育活動歷經三個階段后，要注意把共同保先教育。新一輪的教師繼續(xù)教育相結合起來，形成合力，共同促進教師的成長。④建立機制，持續(xù)發(fā)展。打造一支高素質的師資隊伍是一項長期的工程，學校要不斷探索和改革師德教育的內容、模式、方法，努力建立起有效的激勵機制，確保師德建設的健康和可持續(xù)發(fā)展。

總而言之，通過這次師德師風集中教育活動，通過學校、教師個人的剖析和做出的整改措施，學校在師德師風建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，而教師個人亦不斷提升自我的素養(yǎng)，不斷完善個人的人格，這對學校和個人而言，均是一次深刻的教育，但愿此項活動的經歷是今后學校發(fā)展和教師成長的一堅實平臺。

雷嘴小學201*年9月

師德師風建設整改提高階段工作總結

雷嘴小學201*年9月

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山根鎮(zhèn)中心學校

師德師風整改階段工作小結

我校在萬寧市教育局師德師風教育整頓領導小組的正確指導下，組織全體教職工對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及省教育廳文件的“六查擺五對照”要求，深入開展了問題查擺、民主評議、約談等一系列活動。我校高度重視整改提高階段的工作，在征求意見、討論剖析中，對教師存在的問題和不足提出了整改提高的要求，現將這一階段工作小結如：

一、認真組織本階段的主要教育活動

1、組織全體教職工開展師德師風“六查擺，五對照”活動，認真開展問題查擺、民主評議等一系列活動。

2、通過家訪活動、家長座談會和發(fā)放征求意見信等活動的開展密切和家長之間的聯系，在廣泛征求家長對師德師風建設的意見和建議的同時，在孩子的教育問題上爭取到家長的理解和支持，進而形成教育合力，促進學校教育教學活動的有序開展。

3、通過開展校長與教職工約談活動，加強了教師和領導之間的聯系，最大程度上增強了全體教職工對學校工作的理解和支持，調動了他們的工作積極性和主人翁責任意識，提高廣大教師的工作熱情。二、認真制定整改方案

我校師德師風教育整頓領導小組，通過召開會議，認真梳理查擺問題階段的工作，對要解決的師德師風突出問題是否找準，對突出問題是否能夠及時整改；看群眾對整改階段工作是否滿意，能否取得預

期效果。學校針對征求意見，討論剖析階段民主評議中反映比較集中的師德師風問題，以及社會反映的熱點問題，認真制定方案，明確整改重點，確定整改時限。為此我們做了以下幾點工作：1、每位教職工通過“六查擺，五對照”剖析個人師德師風存在的問題，并根據民主評議的意見寫出各人的整改措施和意見。2、學校師德師風教育整頓領導小組收集備案。3、學校的整改方案收集備案并向全體教職工公布。

三、堅持師德師風活動“見行動、促成效”，努力鞏固和擴大整改成果

通過認真做好總結進一步鞏固和擴大整改成果，我校做了以下工作：1、對我校的整改情況進行梳理，組織召開整改會，由梁仕弘校長通報整改情況，對應當解決而暫解決不了的問題，向教師做了說明和解釋。

2、通過師德師風教育整頓活動，進一步建章立制，積極探索規(guī)范師德師風管理和建設的長效機制。

3、把師德師風教育活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動、行風建設活動相結合，要求黨員教師積極帶頭整改，充分發(fā)揮黨員在師德師風教育整頓活動中的模范作用。四、整改共識與要求

1、充分認識本次學習不是走過場，在整改階段，依然要加強學習，要充分認識教師職業(yè)道德在教師隊伍建設中的突出位置，真正做到思想上重視、認識上提高、行動上落實，學校要長期追蹤調查，建立長效的機制，使之形成育人氛圍。

2、加強監(jiān)督，有序推進。在整改提高之后，要逐步建立起監(jiān)督評價制度，廣泛征求學生、家長和教師的意見，及時公布有關師德師風情況，主動接受監(jiān)督。

3、與時俱進，實現“三結合”。教育活動歷經兩個階段后，要注意把創(chuàng)先爭優(yōu)活動。新一輪的教師繼續(xù)教育相結合起來，形成合力，共同促進教師的成長。

4、建立機制，持續(xù)發(fā)展。打造一支高素質的師資隊伍是一項長期的工程，學校要不斷探索和改革師德教育的內容、模式、方法，努力建立起有效的激勵機制，確保師德建設的健康和可持續(xù)發(fā)展。

總而言之，通過這次師德師風整頓教育教育活動，通過學校、教職工個人的剖析和做出的整改措施，學校在師德師風教育整頓中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，而教職工個人亦不斷提升自我的素養(yǎng)，不斷完善個人的人格，這對學校和個人而言，均是一次深刻的教育，但愿此項活動的經歷是今后學校發(fā)展和教師成長的一堅實平臺。

201*年8月

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