師德師風(fēng)教育活動(dòng)工作總結(jié)(二)
師德師風(fēng)教育活動(dòng)工作總結(jié)(二)
大慶市東湖第二小學(xué)
根據(jù)師德師風(fēng)教育專項(xiàng)活動(dòng)的總體要求,結(jié)合我校教職工職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)際,為進(jìn)一步樹立我校教職工教書育人,為人師表的良好風(fēng)貌,我校于定期開展了師德師風(fēng)教育活動(dòng)。通過師德師風(fēng)教育專項(xiàng)活動(dòng),使全校教師受到了深刻的教育,形成了“愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新;淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的良好氛圍,每位教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平均有了不同程度提高,收效顯著,現(xiàn)就整個(gè)活動(dòng)情況作以總結(jié):
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立學(xué)習(xí)專班
學(xué)校每個(gè)月都定期召開師德師風(fēng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議。在會(huì)議上明確了開展師德師風(fēng)建設(shè)要以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為中心,并切實(shí)地把這一中心思想貫穿到整個(gè)教育活動(dòng)中去,才能在活動(dòng)開展中少走彎路、多出成效、少犯錯(cuò)誤、多出經(jīng)驗(yàn)。百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本。教師承擔(dān)著教書育人的光榮使命,教師不僅是知識(shí)的傳播者,同時(shí)也是學(xué)校德育工作的實(shí)施者和青少年健康成長(zhǎng)的引路人。師德師風(fēng)狀況關(guān)系學(xué)校教育工作狀況和廣大青少年的健康成長(zhǎng)。開展師德師風(fēng)教育就是為了更好的開展學(xué)校教育工作,提高教師隊(duì)伍的整體思想、道德素質(zhì),促進(jìn)教書育人,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。在此次師德師風(fēng)工作會(huì)上,決定成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)監(jiān)督小組,其他校領(lǐng)導(dǎo)深入到老師中間,組成學(xué)習(xí)小組。要求監(jiān)督成員首先進(jìn)行自查,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和市教育局及油田教育中心的相關(guān)文件,向其他老師做出表率。
二、全體教師積極參與
在學(xué)校班子會(huì)議之后,學(xué)校又召開了全體教師會(huì)議。校長(zhǎng)傳達(dá)了上級(jí)教育部門的通知精神,并將全體教師分成了六個(gè)學(xué)習(xí)小組,由校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng),集體學(xué)習(xí),進(jìn)行師德師風(fēng)的教育活動(dòng)。經(jīng)過全體教師認(rèn)真的討論和學(xué)習(xí),大家清楚和深刻地認(rèn)識(shí)到:師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在充分討論大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上,我校要求每一位教師遵紀(jì)守法,依法執(zhí)教,時(shí)刻做好表率,在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”形象;在家長(zhǎng)面前樹立“最可信賴的人”形象;在社會(huì)上樹立“最文明群體”形象,展示坦誠(chéng)向上、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
三、注重過程,增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效性我校師德師風(fēng)教育分為“學(xué)習(xí)教育、自查自糾、評(píng)議考核、整改提高、總結(jié)”五個(gè)階段進(jìn)行突破,并取得豐碩成果:
(一)學(xué)習(xí)教育階段
學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,下發(fā)了有關(guān)學(xué)習(xí)材料,采取集中學(xué)習(xí),個(gè)人思考與會(huì)議交流相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和恩施州教育局的相關(guān)文件,并搜集教育系統(tǒng)個(gè)人事跡,進(jìn)行廣泛宣傳,樹立榜樣,教育引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責(zé),踐行“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀,自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)。另外,我校還通過座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式,廣大教職工充分地交流經(jīng)驗(yàn),暢談體會(huì),從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義,把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入,切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性,為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基矗同時(shí)在這個(gè)階段中,為了配合我校師德師風(fēng)建設(shè)工作,我校開展了在全校范圍內(nèi)的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專項(xiàng)整頓工作,樹立良好的校風(fēng)校紀(jì),創(chuàng)造良好的校容校貌,為整個(gè)工作的順利開展創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。
(二)自查自糾階段自查自糾以個(gè)人為主,首先從教職工個(gè)人開始,再到各科組,最后到學(xué)校逐級(jí)進(jìn)行。每位教職工都寫出了書面自查材料,內(nèi)容客觀全面,認(rèn)識(shí)深刻,既寫出了成績(jī),又找出了不足和存在的問題,問題找的準(zhǔn),整改措施到位,起到了很好自我教育的作用。
(三)評(píng)議考核階段
我校制定了教師職業(yè)道德建設(shè)評(píng)估細(xì)則,建立了以人為本、德育為先的考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制,細(xì)化目標(biāo)、明確任務(wù)、強(qiáng)化措施,把師德師風(fēng)考核納入學(xué)校工作的重要內(nèi)容。
(四)整改提高階段
在前幾階段工作的基礎(chǔ)上,我校對(duì)自查的問題、評(píng)議中反映出的突出問題,制定了整改措施,要求逐一落實(shí),使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng);⒅贫然能壍。對(duì)師德師風(fēng)高尚的教師大力宣傳并給予獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)有損教師形象的人員,學(xué)校進(jìn)行了批評(píng)教育,并給予相應(yīng)的幫助。整改提高階段的主要工作:一是提出我校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)意見,這個(gè)意見從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼,把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué)、教研等各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來,使之成為日常工作的一個(gè)重要方面;二是提出我校師德師風(fēng)規(guī)范,使廣大教師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循,目標(biāo)明確;三是完善師德師風(fēng)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法,使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)剛性指標(biāo),體現(xiàn)到日常的考核當(dāng)中去。(五)全面總結(jié)階段
“學(xué)校無小事,處處是教育;教師無小節(jié),處處是楷模!笔堑,教師不僅是知識(shí)的傳播者,智慧的啟迪者,也是精神的熏陶者,人格的影響者,美德的體現(xiàn)者。教師的一舉一動(dòng)、一言一行將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接而持久的影響。因此,教師一定要注意自我形象的塑造,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵,我們的教師捧著一顆心來,不帶半根草去。為了全面提高我校教師的整體素質(zhì),我們一定按上級(jí)各級(jí)教育部門相關(guān)文件精神,把師德師風(fēng)教育活動(dòng)持久、扎實(shí)地開展下去,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程,努力樹立教師新形象,開辟教育工作新天地,推動(dòng)人民教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展。
擴(kuò)展閱讀:師德師風(fēng)教育集中活動(dòng)第二階段小結(jié)
蒼耳王小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)年學(xué)習(xí)活動(dòng)
第二階段工作總結(jié)
甘谷縣六峰鎮(zhèn)蒼耳王小學(xué)
201*年6月30日
蒼耳王小學(xué)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)
第二階段工作總結(jié)
關(guān)于師德師風(fēng)主題教育活動(dòng),我校在第一階段按照規(guī)定已順利完成:學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得完整齊全,但是在第二階段的自查中不難看出,在活動(dòng)的第二階段能夠知后而追,迎頭趕上。
一、目前情況
從目前情況看,整個(gè)活動(dòng)的第二階段查擺問題階段工作進(jìn)展順利,“個(gè)人整改措施”也都已整理完畢。有些教師在這項(xiàng)工作中表現(xiàn)突出,并人人自撰一份“個(gè)人整改措施”;學(xué)習(xí)“心得體會(huì)”認(rèn)真組織教師開展互評(píng)活動(dòng),批評(píng)與自我批評(píng)的大討論開展得轟轟烈烈;并點(diǎn)評(píng)“教師互評(píng)”情況,指導(dǎo)評(píng)議過程,注重評(píng)議效果;心得體會(huì)、筆記本、個(gè)人整改措施材料集中收集存檔,對(duì)“教師互評(píng)”中暴露出來的問題,逐人逐項(xiàng)跟蹤,限期糾正等。
二、查找出的問題
我校要求每位教師結(jié)合自己從教的實(shí)際情況,找出不足和差距,根據(jù)大家反思的情況,可以分為四個(gè)方面。
1.缺乏事業(yè)心。個(gè)別教師由于從教時(shí)間長(zhǎng)了,產(chǎn)生了職業(yè)倦怠,對(duì)工作缺乏熱情和激情。有的教師上課心不在焉,使用通訊工具,沒有把心思放在本職工作上。有的對(duì)所帶學(xué)科不負(fù)責(zé)任,不認(rèn)真批改作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)真。
2.缺乏進(jìn)取心。有的教師不思進(jìn)取,不思學(xué)習(xí),憑老經(jīng)驗(yàn)辦事,不吸收新的教育理念,觀念陳舊教法呆板。
3.缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生,冷漠中下生,歧視后進(jìn)生。有的教師不關(guān)心學(xué)生,影響學(xué)生的身心健康。4.缺乏師表。有的教師儀表不整,舉止粗俗,言語(yǔ)臟污。有的教師自由主義泛濫。通過學(xué)習(xí)反思,找出了存在的問題,提高了教師的整體素質(zhì),加強(qiáng)教師職業(yè)道德,唱響了一切為了學(xué)生的主旋律,大家注意自己的言行,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,提高為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。
三、下步要求
1.充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)活動(dòng)的目的意義此項(xiàng)活動(dòng)的目的是為了更好的推動(dòng)整體工作再上臺(tái)階,解決工作中的突出問題,促進(jìn)全體教職工師德師風(fēng)德轉(zhuǎn)變。
2.對(duì)個(gè)人整改措施材料,主管親自過問、親自把關(guān),對(duì)個(gè)別剖析不認(rèn)真、不徹底、不切合實(shí)際的必須重新整改。
3.對(duì)個(gè)別教師認(rèn)識(shí)不到位的要敲響警鐘,限期對(duì)此項(xiàng)工作做出整改。
4.對(duì)“教師互評(píng)”階段,認(rèn)真填寫“評(píng)議表”要求教師人人參與,對(duì)其它人員作出客觀公正的評(píng)價(jià),不能一味的老好好。主管領(lǐng)導(dǎo)要將評(píng)議結(jié)果總結(jié),并反饋給本人。
總之,我校第二階段工作在學(xué)習(xí)、總結(jié)的基礎(chǔ)上,有較大的提高。但是做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),我們應(yīng)緊緊圍繞“辦人民滿意的學(xué)!钡墓ぷ髂繕(biāo),努力打造無私奉獻(xiàn)的師魂、誠(chéng)實(shí)正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng),為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階、教學(xué)管理上層次而不懈努力。
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