邵崗中學師德師風工作總結(jié)

邵崗中學師德師風工作總結(jié)

為了全面貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實施內(nèi)容綱要》精神，進一步加強學校師德師風建設(shè)，增強教師教書育人、為人師表的自覺性，樹立教育的新形象，全面推進我校精神文明建設(shè)�，F(xiàn)對我校的師德師風建設(shè)工作總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認識

以科學發(fā)展觀重要思想為指導，深入開展師德師風自查自糾活動，作為新形勢下推進教育良好風氣的必要手段，是促進依法執(zhí)教、文明施教的重要保證。使教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學風學識上能夠適應(yīng)時代要求。所有的教師在思想上都能夠整齊劃一。行動上聽從指揮按照要求去做。出色的完成了學校的各項工作。

二、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師風建設(shè)活動

為了結(jié)合市教育局“師德師風集中整頓學習活動”，進一步提高教師的師德師風建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我們學校師德師風建設(shè)活動計劃，開展了豐富多彩的活動，組織教師認真學習了《教師法》、《教師的基本權(quán)利和義務(wù)》、《教師考核方案》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。在全校開展“書香校園”活動，倡議全校師生每月至少讀一本，鞭策激勵自己。

三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象

教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵�！鞍倌甏笥�，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；平時工作上能和學生同學習，同活動。學生在衛(wèi)生、紀律行為習慣養(yǎng)成上做的比較好的是姚志亞教

師為我們樹立了榜樣。二是以身作則，身教勝于言教，教師做到親自動手，每到他班級值日是最干凈的。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教。

四、師德師風建設(shè)結(jié)碩果

經(jīng)過全體師生共同努力，師德師風建設(shè)結(jié)出可喜的成果。教育教學、平安創(chuàng)建、校園建設(shè)等方面得到了家長及主管部門的很好的評價。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。領(lǐng)導工作兢兢業(yè)業(yè)、主動積極、創(chuàng)新實干、不計得失；黨員同志身先士卒、以身垂范；老同志工作積極、帶病工作；年輕同志務(wù)真求實、干一項工作取一項成績；班主任管理服務(wù)學生到位、班風學風轉(zhuǎn)變提高；全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。

新世紀做好師德、師風建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我相信只要扎實工作，務(wù)求實效，我們中學的明天會更美好。最后祝老師們假期愉快，節(jié)日快樂。

擴展閱讀：峽中師德師風建設(shè)總結(jié)

中學師德師風建設(shè)活動工作總結(jié)

師德師風建設(shè)活動在我校開展了已將近一年。一年來，學校上下高

度重視，各部門團結(jié)協(xié)作，各位教師認真落實，截止到目前，活動已經(jīng)取得了較為明顯的進展，全校教師的師德師風素養(yǎng)得到了新的提高。在“師德師風”建設(shè)的強力推動下，學校新近提出的“厚德教育”的素質(zhì)教育新模式也得到更加扎實的推進。學校的各項事業(yè)正在蓬勃發(fā)展。“師德師風”建設(shè)在很大程度上凈化了校園，統(tǒng)一了思想，為學校教育教學活動的順利開展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，同時，學�！叭宋沫h(huán)境”的進一步優(yōu)化也促使廣大教師以更加飽滿的熱情投入到日常工作中去，從而使得育人工作更加富有成效。

一、推進“厚德教育”模式，強化“師德師風”建設(shè)

“厚德教育”模式是學校領(lǐng)導班子在廣泛征集了全校師生的意見后，將“厚德、強能、塑美、求真”的校訓精神高度濃縮而成的。這一新模式是對素質(zhì)教育的一次新的探索和嘗試，對于如何在新的歷史條件和新課程標準下開展素質(zhì)教育做出了自己的回答�！昂竦陆逃�”是一個綜合性的體系，它不僅回答了學校的辦學思想和理念，而且對于學校的未來發(fā)展提出了前瞻性的判斷，即學校發(fā)展的原動力是學校的靈魂學校文化，學校發(fā)展的根本是師生的發(fā)展。那么，如何在現(xiàn)有條件下不斷提升教師的專業(yè)化水平呢？“厚德教育”認為，一支優(yōu)秀的教師隊伍至少具有以下幾個特點：師德高尚、愛崗敬業(yè)、教藝精湛。師德作為一個優(yōu)秀教師的首要條件被提出是富有深意的。因為只有一個師德高尚的教師才能培養(yǎng)出具有道德感和責任意識的學生，才能培養(yǎng)出為社會所用的合格公民。因此，“厚德教育”這一素質(zhì)教育新模式的提出在很大程度上提高了對教師師德水平的要求，廣大教師應(yīng)該在貫徹“厚德教育”模式的同時著力提高自己的師德水平，在傳授知識的同時更多的引導、示范、感召自己的學生不斷提高自己的道德水準。

二、打造優(yōu)質(zhì)“龍城文化”，優(yōu)化“師德師風”建設(shè)

學校是教師的精神家園，因此“師德師風”建設(shè)也是學校文化建設(shè)的一個重要的組成部分。龍城初級中學歷來把學校文化建設(shè)放在一個突出的位置，學校領(lǐng)導始終強調(diào)“文化育人”的重要作用。龍城初中優(yōu)良的校園文化環(huán)境為“師德師風”建設(shè)的順利開展營造了良好的文化氛圍。因此，從《龍城初級中學“師德師風建設(shè)”行動方案》的制定到領(lǐng)導小組的成立，從活動的前期策劃到后期總結(jié)，無不滲透著代代相傳、生生不息的“龍城文化”，“龍城文化”像一縷縷花香，滋潤著每位龍城人的心田。龍城初中有意識的將“師德師風”建設(shè)融入學校文化建設(shè)中，使得兩者相互促進，協(xié)調(diào)發(fā)展。這次“師德師風”建設(shè)活動年的順利開展是和龍城優(yōu)良的校園文化傳統(tǒng)分不開的，我們相信，隨著龍城校園文化建設(shè)的進一步推進，“師德師風”建設(shè)也將得到更深入的推進，為學校各項事業(yè)的發(fā)展提供強有力的思想保障。三、弘揚“龍城精神”，引領(lǐng)“師德師風”建設(shè)

“一所學校就是一個文化共同體”，這是說學校里的每位師生都是學校文化的創(chuàng)造者、傳承者，學校文化也在潛移默化中影響著每位師生的精神世界。學校精神則是學校文化的最核心部分，它是一所學校發(fā)展的最原始的精神動力和精神磁場。龍城初級中學繼承了龍城系列學校所共有的“團隊、拼搏、感恩”的“龍城精神”，也正是這種龍城精神不斷激勵著一代又一代的龍城人勇于開拓、銳意進取，不斷突破自我，追求卓越。龍城精神已經(jīng)深深融入了龍城人的血液，成為龍城人所共有的“精神印記”。在龍城精神的引領(lǐng)下，“師德師風”建設(shè)正在有條不紊的開展著，我們相信，“師德師風”建設(shè)一定能夠更加扎實的推進，“龍城精神”將永不褪色。

龍城初級中學“師德師風建設(shè)年”將畫上一個圓滿的句號，但是每位教師自己的“師德師風建設(shè)”將永遠不會停止，希望每位龍城人都能夠發(fā)揚龍城精神，在“厚德教育”模式的指導下創(chuàng)造性地開展工作，為龍城初中的美好明天而努力！

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