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小學(xué)師德師風建設(shè)總結(jié)

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小學(xué)師德師風建設(shè)總結(jié)

師德師風建設(shè)總結(jié)

為了進一步落實市教委有關(guān)“加強師德建設(shè),提高教師職業(yè)道德水平”的要求,學(xué)校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作,把政治思想工作放在各項工作的首位,只有加強了這塊工作,教師的職業(yè)道德水平才會提高,學(xué)校的素質(zhì)教育才會深化。我校在教職員政治思想工作、師德師風建設(shè)方面的思路,可以概括為:以營造講學(xué)習(xí)、求上進的教師人文環(huán)境氛圍為目標;以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開展活動為依托;以“以法治!钡闹贫裙芾、科學(xué)評估、重在激勵為手段,形成良好的教師隊伍,樹立教師的職業(yè)道德形象。

一、組織學(xué)習(xí)做到計劃落實,內(nèi)容落實,決不搞形式主義

學(xué)校擬訂了“教師政治學(xué)習(xí)、師德訓(xùn)練計劃”,每次學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實到具體的人。由主講人根據(jù)計劃去準備內(nèi)容,擬訂主講提綱,一般由校長和中層人員承擔。本學(xué)期組織教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的規(guī)定》《關(guān)于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護法》等,并聯(lián)系實際進行宣講,把教師的政治思想教育,師德師風建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來認識、來探討。

二、建立師德師風的建設(shè)制度、相關(guān)條例,加強全員管理、科學(xué)管理,形成教職員良好的師德行為為了加強《同仁小學(xué)內(nèi)部管理體制改革暫行方案》的執(zhí)行力度,提高教職員的師德水平,真正做到防微杜漸,我校又經(jīng)教代會討論通過了《同仁小學(xué)教職員加強師德修養(yǎng),嚴格尊紀守法暫行條例》同時又組織全體教師進行了學(xué)習(xí)討論,在此基礎(chǔ)上,向教師提出:在教書育人的過程中,應(yīng)該忌哪些言和哪些行?在教師充分討論的基礎(chǔ)上,由學(xué)校師德領(lǐng)導(dǎo)小組進行綜合歸類,擬訂了《同仁小學(xué)教職員忌言忌行》并打印出來發(fā)給每位教師,并要求壓在臺板下,以達到自我教育,自我提高。根據(jù)學(xué)校實際和教師工作的特點指定行之有效的管理條例,有助于養(yǎng)成良好的師德行為和養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、強化師德師風教育,以豐富多采的活動為依托

活動育人是更好的育人途徑。通過活動前的宣傳發(fā)動,活動中的啟發(fā)引導(dǎo),能起到潛移默化的作用,達到事半功倍的效果。本學(xué)年學(xué)校組織了“我是人民教師的演講比賽”活動,每位教師結(jié)合自己工作的實際暢所欲言地表達了自己的心聲,他們在工作中嚴格的遵紀行為、愛生的表現(xiàn)、奉獻的精神,深受教師及學(xué)生家長好評。

四、加強過程管理與監(jiān)控,真正使制度條例通過教職員的行為表現(xiàn)出來。

師德建設(shè)扎實穩(wěn)步推進通過學(xué)習(xí)和活動的開展,制度的約束,我校教職員在師德師風上有了進展。為了鞏固這一成果,及時發(fā)現(xiàn)問題,真正地、全面地了解教師的治學(xué)行為,學(xué)校擬定了《六合中心學(xué)校小學(xué)家長、學(xué)生評價學(xué)校、教師的問卷調(diào)查》,問卷的內(nèi)容廣,有學(xué)校辦學(xué)條件、教育改革成果,有教師上課、批改作業(yè)、熱愛學(xué)生,為人師表方面等等。在收回問卷之后,學(xué)校組織行政進行了逐項總結(jié),從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看,我校教師的師德行為90%以上受到家長、學(xué)生的肯定。但也有少數(shù)教師在師德方面存在這樣或那樣的不足。接著由校長作出“調(diào)查分析報告”,在開學(xué)的第一天,就將此報告反饋給教師,使教師深深感到:自己在教書育人的過程中必須時時、處處為人師表,樹立良好的職業(yè)道德形象。本學(xué)期學(xué)校對每位行政護導(dǎo)值日提出了要求,進一步完善了“內(nèi)部管理制度”,要求行政值日做到“腿勤、眼勤、口勤、手勤”,對教師在教育教學(xué)的過程中違規(guī)行為或

好人好事及時記錄在案,并與當月評估掛鉤,更嚴重的違規(guī)行為,將待崗。加強了師德建設(shè)的力度。學(xué)校重視了師德師風建設(shè),教師隊伍整體風貌是積極向上的,進取精神很強。教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風水平提高的很快,涌現(xiàn)出許多動人的事跡。如:有的在校加班加點不計報酬;有的自己孩子生病住院,含淚丟下女兒匆匆趕到學(xué)校為學(xué)生上課,為后進生耐心補缺補差是常有的事,有的班級有一兩個弱智生,老師們總是那樣地關(guān)心他們、愛護他們,從沒有絲毫厭棄的言行,受到了家長的高度評價。

總之,我們通過狠抓師德師風建設(shè)工作,深深體會到:只有制度完善、加強過程管理,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗,進一步提高師資隊伍的師德水平。

六合中心學(xué)校小學(xué)部201*.7.10.

擴展閱讀:學(xué)校師德師風建設(shè)工作總結(jié)

加強師德師風建設(shè),弘揚愛崗敬業(yè)精神----*****中學(xué)師德師風建設(shè)工作總結(jié)

學(xué)校一直以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以“當人民滿意的教師,辦人民滿意的教育”為目標,以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心,充分認識新形勢下師德師風建設(shè)的重要性和緊迫性,始終把加強師德師風建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重,并把此項工作納入學(xué)校工作的議事日程狠抓落實。具體以廉潔清風進校園活動為主線,注重了“三個結(jié)合”,即:與開展保持共產(chǎn)黨員先進性、作風建設(shè)年教育相結(jié)合,與辦人民滿意的教育相結(jié)合,與師德師風建設(shè)相結(jié)合;堅持了一個出發(fā)點,即一切從學(xué)生、家長的利益出發(fā),對學(xué)校各項工作,尤其是從人民群眾最為關(guān)注的熱點問題入手;突出了一個理念,即“讓人人在公平的基礎(chǔ)上體驗成功”的理念,努力營造健康和諧的校風、學(xué)風。現(xiàn)對我校開展的師德師風建設(shè)活動作以下總結(jié):

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo),落實責任

教師是人類靈魂的工程師,學(xué)校是一片圣潔的土壤,在師德師風的創(chuàng)建活動中,我們始終明確應(yīng)當走在最前列。我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的機會,組織全體教職員工認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“三個代表”重要思想和黨的“十六大”精神,學(xué)習(xí)各級教育工作會議精神,使全校廣大教師懂得什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師,時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,使教師能在思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)上、教風學(xué)風上處處以身作則。

學(xué)校始終把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為實踐“三個代表”,堅持教育為人民服務(wù),推進依法行政,從嚴治教,維護教育形象,改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。按“誰主管,誰負責”和“分級負責,條塊結(jié)合”的原則,實施師德師風建設(shè)責任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)研究決定,我校成立了以校長***為組長,工會主席***為副組長,***為組員的師德師風工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把責任目標落實到各有關(guān)崗位及責任人;把師德師風建設(shè)列入重要議事日程,并結(jié)合學(xué)校工作實際,制定了切實可行的師德師風工作實施方案,確定了具體的實施步驟及工作措施。同時,為推進各項工作措施的具體實施,我校還制定了具體的工作日程安排表,及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相對應(yīng)措施,力求落實好每一項工作。

二、創(chuàng)設(shè)有效載體,深入開展師德師風建設(shè)活動

為了結(jié)合市教育局活動,進一步提高我校教師的師德師風建設(shè),我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風建設(shè)活動計劃,開展豐富多彩的活動,通過活動,每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。

1、重視教師職業(yè)道德建設(shè),樹立為人師表良好形象

幾年來,我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得響,過得硬的教職工隊伍。加強青年教師隊伍建設(shè),通過開展青年教師座談會,廣泛聽取青年教師的心聲,并創(chuàng)設(shè)載體,為青年教師搭建成長平臺。如開展青年教師課堂教學(xué)素質(zhì)比武;認真抓好“五個一”活動,即上好一堂精品課、閱讀一本理論書、撰寫一篇反思錄、幫扶一名特殊生、參加一次健身活動(如籃球、乒乓球、羽毛球、跑步、走路、游泳等)。要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),樹立良好的為人師表形象。學(xué)校每學(xué)期組織教職員工認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己,并開展互學(xué)互比和寫心得體會活動,逐步提高自己的認識。開展“師德標兵”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”一系列評比活動,組織教師“樹師德、鑄師魂”演講活動,激發(fā)教師熱愛教育事業(yè)的自覺性。

2、關(guān)愛每一位學(xué)生,結(jié)對幫困助學(xué)一批“特殊”學(xué)生

對于學(xué)校中的“弱勢”學(xué)生,我們始終把他們列為需要關(guān)心和幫助的對象。開展“幫困扶貧,送溫暖”活動,發(fā)揚社會主義道德風尚。我校開展了教師、黨員干部與特困學(xué)生結(jié)對子,與后進生手拉手活動。為了有效提高幫助后進生的工作效率,我們廣泛開展了師生幫困,生生幫困活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則,每學(xué)期結(jié)對一名特殊生,并作好幫困情況記錄。班主任、黨團員也積極投入到這項工作,使每個特殊生的幫困工作落實到人。這項幫困結(jié)對工作開展后,廣大師生各顯神通,有的老師對由于家庭經(jīng)濟差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)首先從經(jīng)濟上予以直接的幫助;有的老師對行為習(xí)慣差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)經(jīng)常開展談心活動,并在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)他們用正確的方法去開展學(xué)習(xí)活動。對于那些由于智力原因而造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué),老師和同學(xué)們更是不厭其煩,一遍又一遍耐心細致地講解、分析、輔導(dǎo),直到弄懂為止。在具體工作中我們始終做到了以下三個方面:一是熱愛學(xué)生,建立平等、民主,和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則,自覺修身養(yǎng)性,淡泊名利,不斷塑造鮮活、生動的人格魅力,以德服人,以德立教;三是要面向全體學(xué)生,始終秉持“一個學(xué)生就是一個廣告”的原則,因材施教,讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

3、開展“愛的奉獻”為主題的系列教育活動

在全校學(xué)生中開展“愛的奉獻”征文活動,讓學(xué)生說自己身邊老師的故事,感受老師對他們的愛,從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師,努力學(xué)習(xí)。通過黑板報、宣傳窗等平臺,把學(xué)校開展的“師德師能”建設(shè)的情況進行報道學(xué)習(xí)。結(jié)合“師德標兵、優(yōu)秀教師”評比活動,開展“學(xué)先進、守規(guī)范”活動,開展向名師德標兵學(xué)習(xí)活動,把在學(xué)校中涌現(xiàn)出來的尊師重教,為人師表、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生的優(yōu)秀事跡進行宣傳,使活動能深入每個師生的心中。開展師徒結(jié)結(jié)活動,讓年輕教師在榜樣引領(lǐng)下迅速成長起來。

4、制度健全,完善考評機制

學(xué)校各類制度健全,執(zhí)行有力,各種活動資料歸檔及時、齊全。學(xué)期初要求每位班子成員和黨員干部簽訂廉潔自律承諾書,要求每位教師簽訂師德師風建設(shè)責任書、實行“師德建設(shè)承諾書制度”,向?qū)W生、家長公開承諾。

通過開展座談會、教代會提案征集及校長信箱等多種形式,廣泛聽取意見,積極改進工作。充分發(fā)揮行風監(jiān)督員的職能,加強各類評議。學(xué)校通過邀請學(xué)生代表、家長代表、教師代表、行風建設(shè)監(jiān)督員等各界人士參加的評教議事懇談會、師德建設(shè)座談會等活動,使他們充分參與學(xué)校財務(wù)、政務(wù)管理(如學(xué)校堅持校務(wù)公開,重大事情由集體討論決定;大型物品采購嚴格按招標辦政策執(zhí)行等),讓他們對學(xué)校教師的師德師風進行監(jiān)督并提出意見和建議,有效的促進了學(xué)校的行風建設(shè)。一是自評,達到自我認識、自我鞭策的目的;二是互評,互相取長補短,共同進步,形成合力;三是學(xué)生評,召開學(xué)生座談會;四是家長評,學(xué)校在開學(xué)初或中途定期舉辦家長會,廣泛征求家長對學(xué)校工作尤其是行風建設(shè)的意見和建議,請他們對學(xué)校存在的問題進行會診,以便學(xué)校更好地開展工作。此外,學(xué)校還通過座談、問卷調(diào)查等形式向家長征求合理化的意見和建議,學(xué)校對這些意見和建議進行了梳理和歸類,進一步明確自身存在的問題,提出整改措施,努力辦好人民滿意教育,積極創(chuàng)建家長滿意學(xué)校。五是學(xué)校評,獎優(yōu)罰劣,弘揚正氣。在操作中重獎勵,輕懲罰,增強工作透明度,充分調(diào)動教師工作進取精神。

三、師德師風建設(shè)結(jié)碩果

經(jīng)過全體師生共同努力,我校師德、師風建設(shè)結(jié)出可喜的成果,同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子,舍小家、為大家,教書育人、刻苦鉆研,精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在先進典型的帶動下,全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。通過學(xué)校師德師風建設(shè),每位教師的教育觀念進一步更新、從教行為進一步規(guī)范,服務(wù)意識明顯增強、工作效益明顯提高、人民群眾對學(xué)校教育的滿意率大大提高,實現(xiàn)了無亂收費、無不良教師言行、無重大安全事故的“三無”目標和教師師德師風“零投訴”、教育收費“零違規(guī)”、學(xué)校安全“零事故”、貧困生“零輟學(xué)”、青少年“零犯罪”的“五零”具體要求,教育教學(xué)氛圍民主,師生和諧。行風建設(shè)“五聯(lián)”活動有成效,使學(xué)校、社會、家庭、社區(qū)形成了教育合力,促進了學(xué)校在新形勢下快速持續(xù)地發(fā)展。

通過師德師風建設(shè),基本杜絕了不良教師言行。師德師風是教育系統(tǒng)行風建設(shè)的重點,教師是否敬業(yè)愛生、能否依法執(zhí)教直接關(guān)系到一個學(xué)校能否健康發(fā)展。因此在活動開展過程中,我校始終堅持與“師德師風教育”相結(jié)合,重點治理不良教師言行。具體做法為:一是通過組織教職工認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《教師從教行為十條規(guī)定》,討論制定了新時期對教師的新要求,學(xué)校與每位教師簽訂了“敬業(yè)愛崗、廉潔從教”十項信用承諾書和“拒絕有償家教,不收受家長饋贈”責任書;二是廣泛開展了學(xué)生評教,家長評教活動,使教師的從教言行處于社會、家庭、學(xué)校的監(jiān)督之下;三是廣泛開展批評和自我批評,開展師德師風自查自糾,通過不斷反省來達到自律提高的目的。四是倡導(dǎo)教師在教育教學(xué)實踐中,用愛的心靈陶冶學(xué)生、用愛的眼光關(guān)注學(xué)生、用愛的語言激勵學(xué)生,堅決杜絕體罰、變相體罰、訓(xùn)斥、挖苦學(xué)生等現(xiàn)象的發(fā)生;發(fā)動教師提煉一句“廉潔從教、熱愛學(xué)生”的格言,開展相關(guān)的征文活動,使教師切實關(guān)愛每一位學(xué)生。五是加大師德骨干培養(yǎng)力度,進一步發(fā)揮黨員教師的骨干輻射作用。通過進一步強化和落實教師從教行為“十不準”,全方位規(guī)范了我校教師的教育教學(xué)行為,基本杜絕了“不良教師言行”。

新世紀做好師德、師風建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù),我們努力做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈,相信只要扎實工作,務(wù)求實效,***中學(xué)的明天會更美好。

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