201*學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)科工作總結(jié)

201*學(xué)年第一學(xué)期錦聯(lián)小學(xué)數(shù)學(xué)科教研工作總結(jié)

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)科組在城區(qū)指導(dǎo)中心及學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)構(gòu)建“高效課堂”教學(xué)模式。以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、結(jié)合評價標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化學(xué)科教學(xué)常規(guī)。1、結(jié)合評價標(biāo)準(zhǔn)展開集體備課。

我科這學(xué)期每單周都組織進(jìn)行集體備課，各備課組在集備中借助評價標(biāo)準(zhǔn)來“找點(diǎn)、劃線、掛聯(lián)、分解和借鑒”，加強(qiáng)對練習(xí)題及練習(xí)題組的研究，充分發(fā)揮題組的教學(xué)功能，有效搜集和整合教學(xué)資源來優(yōu)化課堂教學(xué)，提高了備課的質(zhì)量。

根據(jù)市教研室小數(shù)科工作要求，一年級教材每一節(jié)新授課，教師要根據(jù)“半成品”備課“模板”全部重新備課。二至六年級教材要求計(jì)算教學(xué)內(nèi)容需采用備課“模板”�？平M利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課機(jī)會，組織教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)，在每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查中重點(diǎn)檢驗(yàn)各教師的這一備課要求。2、結(jié)合評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行觀課議課。

每位教師上研討課，我們每一位數(shù)學(xué)老師都帶上評價標(biāo)準(zhǔn)，便于深入了解執(zhí)教者的教學(xué)是否跟標(biāo)準(zhǔn)的要求相對應(yīng)，練習(xí)的設(shè)計(jì)有沒有是否有效，有沒有偏難。

二、健全教研制度，積極開展各項(xiàng)教研活動。1、定期組織教研活動。

我們把每周四下午第三節(jié)確定為科組教研活動，形式多樣，有集體備課、理論學(xué)習(xí)、評課、議課、外出學(xué)習(xí)匯報、經(jīng)驗(yàn)分享等。并落實(shí)好主講、記錄、整理資料的教師，使每次教研活動在有序、有效中順利完成。

2、落實(shí)二次備課的實(shí)效。

針對以往組員應(yīng)付式備課、二次備課過簡的情況，本學(xué)期繼續(xù)加大力度督促每一位教師用好備課稿。通過定期、不定期檢查教案和隨堂聽課等形式，這不對每次檢查情況做出詳盡的總結(jié)，并交由教導(dǎo)處教師大會上公布，促使教師根據(jù)自身的特點(diǎn)和班級的實(shí)際進(jìn)行修改供參考的備課稿，為課堂的實(shí)效性提供奠基石。

3、抓實(shí)課前口算。

落實(shí)每節(jié)數(shù)學(xué)課前先進(jìn)行口算訓(xùn)練，以此作為數(shù)學(xué)科的一項(xiàng)常規(guī)工作。并把此項(xiàng)常規(guī)納入科組每次檢查作業(yè)的首要工作中，進(jìn)行跟蹤、對比，發(fā)現(xiàn)不足，及時反饋。

4、組織教師上好研討課。

我科在教導(dǎo)處的指引下，繼續(xù)秉承以往慣例，開展“人人上一節(jié)研討課”，本學(xué)期研討的課題以練習(xí)課、計(jì)算課為主。課前由備課組長組織集體備課，發(fā)揮集體智慧，共同研討，實(shí)效性強(qiáng)。每一位數(shù)學(xué)教師成功展示了不同風(fēng)采的研討課，為數(shù)學(xué)科組的教研拓寬了探索之路，每一位數(shù)學(xué)老師們在“取他人所長、補(bǔ)己之短”的學(xué)習(xí)中中，不斷提高教學(xué)自己教學(xué)水平。

5、細(xì)化目標(biāo)，找準(zhǔn)評課落腳點(diǎn)。

我科設(shè)立的評課原則是“逢上必評，人人至少提一個亮點(diǎn)、一個建議”。但由于以往有部分老師不發(fā)言，并且評課角度很分散。因此，這學(xué)期科組實(shí)行小組方式來評課，給定每個小組不同的研討方向、角度，先在小組內(nèi)研討，再由小組代表匯報意見。這樣細(xì)分研討方向，讓老師們更深入探究不同課型的評課標(biāo)準(zhǔn)也有不同。

6、狠抓學(xué)生作業(yè)。

由于以往我校學(xué)生的作業(yè)書寫比較馬虎，數(shù)學(xué)作業(yè)的格式?jīng)]有嚴(yán)格按要求（如畫線用尺子、畫圖用鉛筆、抄題隔行等）。在本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)科組根據(jù)《錦聯(lián)小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)生作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)》，加大了檢查力度的同時對著每一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的檢查，發(fā)現(xiàn)問題做好記錄，及時反饋。并與需改進(jìn)的教師進(jìn)行溝通、指導(dǎo)，密切跟蹤需改進(jìn)的班級、教師。

7、抓好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。

各年級堅(jiān)持每周進(jìn)行一次培優(yōu)扶差，從中段考情況來看，很多的班級的扶差工作都有了一定的成效，從學(xué)生技能競賽來看，培優(yōu)工作也有了回報。在本學(xué)期我校數(shù)學(xué)科組設(shè)定利用每周的周二下午第七節(jié)輔導(dǎo)課進(jìn)行“24點(diǎn)”訓(xùn)練，安排了主抓數(shù)學(xué)的肖主任及王科長輪流進(jìn)行巡視并作好記錄，于下一周的周一集會上公布各班級的開展情況。

8、有計(jì)劃地組織期末復(fù)習(xí)。

為提高期末復(fù)習(xí)效率，科組指引各年級教師結(jié)合班級實(shí)際制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。并為各年級整理好綜合復(fù)習(xí)試題。

三、通過開展活動，讓師生提升自我。教師方面：

1、組織教師參加第六屆廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)教師解題比賽。

我科積極發(fā)動全校的數(shù)學(xué)老師參加中青年組的解題比賽，并指導(dǎo)教師做好相關(guān)的參賽準(zhǔn)備工作。在激烈的競爭中，我校的參賽老師取得了不錯的成績，其中葉桂珍老師獲青年組從化市三等獎；巢陽星老師獲非青年組從化市一等獎。

2、組織學(xué)科組教師參加從化市“優(yōu)秀校本教研活動案例”作品的評選，其中王麗珍老師獲得從化市二等獎。

3、組織教師參加我校的撰寫教學(xué)反思技能比賽。

在本學(xué)習(xí)期末，我科全體組員在學(xué)校開展的撰寫教學(xué)反思技能比賽中，結(jié)合教學(xué)實(shí)

際，深入反思課堂，獲得了可喜的成績。

學(xué)生方面：

（1）組織開展數(shù)學(xué)競賽。

科組于12月中旬在本校開展了1-3年級學(xué)生的計(jì)算能力競賽及4～6年級學(xué)生的“24點(diǎn)”數(shù)學(xué)競賽，要求人人參與。在計(jì)算能力競賽中，一二年級的學(xué)生表現(xiàn)非常優(yōu)異，很多學(xué)生獲得了滿分，獲獎人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了預(yù)設(shè)的名額。在“24點(diǎn)”競賽以班級的團(tuán)體平均分進(jìn)行評比，四（1）、五（1）、六（3）均獲得一等獎；六（1）、四（2）均獲得二等獎；五（2）、六（2）均獲三等獎。

（2）開展暑期數(shù)學(xué)手抄報評比活動。

在暑期數(shù)學(xué)手抄報評比中，有40多位學(xué)生的作品脫穎而出被評獎。四、提供成長平臺，培養(yǎng)骨干教師。

新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，教研組切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了理論培訓(xùn)工作。有專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。在10月份中旬組織了黃群娣、葉桂珍、肖劍輝、王麗珍等骨干教師到清遠(yuǎn)市參加全國特級教師的優(yōu)質(zhì)課例觀摩及專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時，每位外出學(xué)習(xí)的教師都認(rèn)真做好記錄，及時反饋小結(jié)，并在教職工大會上匯報學(xué)習(xí)心得、感受，再把它實(shí)踐于課堂教學(xué)，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

五、完善科組建設(shè)。

為了更好地實(shí)施資源共享，要求各數(shù)學(xué)教師把所上的公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件等資源及每次校內(nèi)外評選活動的獲獎作品發(fā)送到學(xué)校數(shù)學(xué)科組的郵箱，實(shí)施共享。

我校數(shù)學(xué)科組在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下切實(shí)取得了一定的成績。一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力。不過，我們也清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

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松崗第二小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

201*----201*學(xué)年度第一學(xué)期

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)科組工作以上級教育工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以“揚(yáng)長教育、扎實(shí)有效”為主題，在課堂教學(xué)、集體備課、校本教研、有效作業(yè)模式等方面繼續(xù)加大研究力度，以新課標(biāo)的各種理論為指導(dǎo)，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注教師的成長，在探索中學(xué)習(xí)和前進(jìn)，在前進(jìn)中反思和發(fā)展，回顧本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作，主要還開展了以下幾個活動:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，親臨課堂指導(dǎo)。

開學(xué)初，寶安區(qū)數(shù)學(xué)教研員李老師、街道數(shù)學(xué)教研員葉老師先后到我校進(jìn)行了聽課指導(dǎo)調(diào)研活動。他們到校后便深入了課堂聽課，先后聽了吳磊、利燕妮、吳曉珊老師的授課，課后教研員從課程目標(biāo)的把握、教學(xué)重難點(diǎn)的確定、教材的處理，到作業(yè)的設(shè)置、課堂氛圍的營造、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等方面進(jìn)行精準(zhǔn)點(diǎn)評，黃校長在抓好學(xué)校全面工作的同時，還對數(shù)學(xué)科組工作進(jìn)行指導(dǎo)。無論工作多忙，他都盡量抽出時間到數(shù)學(xué)科聽課、評課，提出教改意見，指導(dǎo)數(shù)學(xué)科研實(shí)驗(yàn)小組開展工作。副校長既要抓常規(guī)教學(xué)工作，在繁忙的工作中，還不斷關(guān)心數(shù)學(xué)科組的工作，了解教學(xué)教研情況，優(yōu)生培養(yǎng)情況。蔡主任既抓好教學(xué)常規(guī)的同時又要指導(dǎo)青年教師進(jìn)行說課、上課比賽，有好的領(lǐng)導(dǎo)，就有過硬的教師隊(duì)伍。老師們的領(lǐng)悟性較高，接受新的教育思想、教學(xué)方法快，在一系列的對外公開課中得到同行好評，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、支持分不開。

二、認(rèn)真抓好教學(xué)的常規(guī)管理工作。

1、訂好計(jì)劃。在學(xué)期初每個數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真訂好學(xué)科計(jì)劃，并按計(jì)劃開展預(yù)定的活動。

2、堅(jiān)持教研活動。①加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計(jì)劃，在學(xué)期初開始全組教師以低、中、高年級組為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)大綱，讓老師們明確自己所教年級的教學(xué)要求。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文章。參加?xùn)|莞市體育館舉行的“新經(jīng)典名思教研”之全國小學(xué)數(shù)學(xué)課改十年成果教學(xué)研討觀摩會，組織教師到兄弟學(xué)校聽課等。通過學(xué)習(xí)觀摩，科組教師認(rèn)識到在教學(xué)過程中必須充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性，教師的主導(dǎo)作用必須與學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生具有探索知識的正確態(tài)度、思想、方法和途徑，形成愛學(xué)、會學(xué)的習(xí)慣，具備主動獲取知識的能力。②定時進(jìn)行集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法。做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結(jié)。并經(jīng)常探討教學(xué)問題，交流教學(xué)方法。注意練習(xí)的設(shè)計(jì)，作業(yè)的布置和課后差生的個別輔導(dǎo)。③定期進(jìn)行各類比賽。如低年級的口算比賽，高年級的綜合計(jì)算比賽，四、五年級的能力競賽，我行我“數(shù)”手抄

報比賽等活動。④落實(shí)細(xì)節(jié)，繼續(xù)實(shí)行對學(xué)生作業(yè)“每月一查”制

度，做到有計(jì)劃、有檢查、有反饋、有跟蹤、有落實(shí)、有實(shí)效，并在10月中旬和12月中旬開展了作業(yè)展評。

二、以老帶新、師徒結(jié)對、互幫互學(xué)、共同提高

我校是一所新開辦的學(xué)校，開學(xué)初迎來一批又一批朝氣蓬勃的青年教師。為了加快青年教師的培養(yǎng)，使青年教師及時轉(zhuǎn)換角色，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，并在專業(yè)上能順利成長，我校開展了老教師指導(dǎo)青年教師的師徒結(jié)對活動。數(shù)學(xué)組成立了3對師徒：吳磊-曾麗興、吳曉珊-文麗芬、利燕妮-翁新星，以老帶新，以新促老，教研氣氛濃厚。在拜師學(xué)藝過程式中，老教師們無私奉獻(xiàn)，青年教師虛心好學(xué)。如吳磊、吳曉珊、老師經(jīng)常聽蔡主任、文麗芬老師、翁新星老師、曾麗興老師的課，課后有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的蔡主任也把自己的教學(xué)設(shè)想、目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)對她進(jìn)行細(xì)心講解。文麗芬老師對徒弟吳曉珊言傳身教，把多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給她，使她的教學(xué)水平有了很大的進(jìn)步。在本學(xué)期的教學(xué)大比武中她的“前后”得到了聽課老師的一致好評。翁新星、曾麗興老師讓徒弟隨堂聽課，毫無保留地傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，手把手地幫助青年教師。在青年教師教學(xué)基本功比賽、教學(xué)大比武中教師們十分重視，成立了攻關(guān)小組。教者虛心請教、反復(fù)試教，科組長和師傅們熱心幫助，

一次一次地聽課，耐心細(xì)致地提出修改意見，科組長還幫助個別教師制作電腦課件。在青年教師基本功比賽中吳曉珊老師獲得了二等獎，這是是集體智慧的結(jié)晶。這樣的比賽，提高了教師素質(zhì)，提高了教師的教學(xué)水平，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氣氛。

三、堅(jiān)持抓好數(shù)學(xué)第二課堂活動，有目的、有計(jì)劃地開展數(shù)學(xué)尖子班的競賽輔導(dǎo)工作。在輔導(dǎo)中，我們注意用激勵的方法來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，用點(diǎn)撥、啟發(fā)的方法引導(dǎo)學(xué)生開拓思路，設(shè)計(jì)練習(xí)有針對性。在本屆五年級數(shù)學(xué)能力競賽中，我們派出6人參賽，其中一人獲一等獎、一人獲二等獎的好成績。

本學(xué)期數(shù)學(xué)科組雖然取得了一定的成績，但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)。我組全體教師要不斷努力，虛心向其它科組學(xué)習(xí)，使科組工作再上一個新臺階。

201*年1月

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