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三年級英語下冊工作總結(jié).doc3

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三年級英語下冊工作總結(jié).doc3

三年級英語下冊工作總結(jié)

艾鑫

時間過得真快啊,轉(zhuǎn)眼半年的時間就這樣過去了,在這個學期里,自己付出了辛苦的勞動,但也收獲了很多,本學期我擔任了三年級五個班的英語教學工作,現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實踐,談?wù)勎以诮虒W中的點滴體會:

一、營造活躍的學習氛圍,激發(fā)學生的學習興趣。

愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣,那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲,就會認真學習,反之,沒有興趣,被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點,我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣,通過運用各種教學方法、設(shè)計形式多樣的活動,為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到學習中去。比如:我在教學學習用品單詞的時候,用最直觀的方法,直接出示學習用品來學習單詞,學生表現(xiàn)出了極大的興趣.在練習的時候,我經(jīng)常采用發(fā)口令法:showmeyour,就是師發(fā)口令,學生出示學習用品,或者生與生之間,互相發(fā)口令,出示學習用品,實踐證明,學生對這種方法很感興趣,對單詞的掌握收到了良好的效果.在對話教學中,為了使學生保持濃厚的興趣,經(jīng)常找很多組同學到前面表演,表演好了就讓其他同學鼓掌表示祝賀,表演的同學,由于受到了鼓勵,積極性就更高了,另外,我還經(jīng)常采用組與組比賽的方法,看哪組同學表演的對話好而且多,勝利的一組,就給他們畫一面紅旗表示獎勵,由于學生有興趣,對話教學取得了非常理想的效果。

二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學習氛圍。

課堂上采用英語組織教學。本學期自開學以來,在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別,或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等,都用英語來說,盡可能讓學生多聽多講英語,這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍,又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,增加了聽說英語的會。

三、在課前加入FreeTalk。

在這個環(huán)節(jié)里,或者老師提出與前課有關(guān)的問題,讓學生回答,或者老師給出一個話題,讓學生之間,進行自由談?wù),做對話,比如:比利邀請琳達出去玩。還有像“比比讀讀“的游戲,把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn),淡化重點。

四、采用多種評價方式,激發(fā)興趣。

通過小組評價,合作小組評價學習態(tài)度的評價,學習方法的評價等,讓優(yōu)等生在看到自己成績的同時感到自己的不足,讓學困生在看到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個學生都有成功的機會。

五、做到了認真?zhèn)湔n。

不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。本文來自高州教育資源網(wǎng)

總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

擴展閱讀:三年級下冊英語教學工作總結(jié)

三年級下冊英語教學工作總結(jié)

一學期即將過去,可以說緊張忙碌收獲多多。本學期,我擔任三年級的英語教學工作,現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實踐,談?wù)勎以诮虒W中的點滴體會:

一、營造活躍的學習氛圍,激發(fā)學生的學習興趣,能提高教學效率。

愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過:“成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。的確如此,如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣,那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲,就會認真學習,反之,沒有興趣,被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點,我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣,通過運用各種教學方法、設(shè)計形式多樣的活動,為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學習興趣,從而積極快樂地投入學習中去。

二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學習氛圍。

1、用英語來組織教學。

本學期自開學以來,我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別,或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等,都用英語來說,盡可能讓學生多聽多講英語,逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍,又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,增加了聽說英語的機會。

2、創(chuàng)設(shè)情景,讓學生得到廣泛的實踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種,我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,利用掛圖講故事,扮演角色等等,讓學生得到廣泛的語言實踐,使課堂增添無窮的樂趣。三、加強學法指導,幫助學生尋找學法規(guī)律。

教師怎樣教,有其規(guī)律可循,學生怎樣學也有其規(guī)律可導。在我的英語課堂教學中,我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律,使他們能夠運用規(guī)律,在短時間內(nèi),掌握所學的知識,提高學習效率。例如,在教音標/e/時,先出示一些單詞,head,bread,ready等,然后逐個讀出,要學生聽、觀察、分析,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后再進行小結(jié),得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進行指導,學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法,這樣,大大地提高了教學效果。四、關(guān)注學生的學習狀況.

1、英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。因此,我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員,每天上課前五分鐘都堅持朗讀課文,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正.發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題及時講解,讓學生及時消化,另外,對部分不自覺的同學還采取”一對一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。2、在批改作業(yè)方面。要求學生的作業(yè)及時完成,我也按時地批改,對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法,單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高教學質(zhì)量。

五、“偏愛”后進生,做好“培優(yōu)補差”工作。

偏愛后進生,這種做法易說難做,獨木為什么不成林?一花不香與滿圓春色的區(qū)別在哪里?作為教育者早已熟知其內(nèi)涵,教學總體效果如何?關(guān)鍵在于教師能不能轉(zhuǎn)化后進生,所以,我在教學中很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作,采用了“一幫一”的方法,同時,在課堂上,多提問成績差的學生,讓他們感覺到不被遺忘,不產(chǎn)生自卑,自棄的心理,多鼓勵他們,是他們能主動學習,不斷追趕他人,把成績趕上來;仡欉^去,在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處,如:1、無法照顧的全體學生,設(shè)計適合所有學生的教學方式。2、要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背,機械操作的教學傾向。

一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少,同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績.我相信有耕耘總會有收獲!

201*年6月30日劉靈芝

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