師范生頂崗實習總結(jié)

實習總結(jié)

三個月的頂崗實習結(jié)束了。有過興奮，有過抱怨，有過感動，有過努力，有過不舍。不論結(jié)局如何，我從不曾后悔遺憾。

我的實習學校是#####，所任科目為二年級數(shù)學和一年級英語、美術(shù)。校長語重心長地對我說，教低年級就是“掰開了揉碎了喂進去”。而###老師和我順利地進行了交接工作。包括備課，講課，改作業(yè)。通過在學校的學習，我對怎樣教學有了更深刻的認識，更深層的理解。并不是按照教案步驟按部就班地進行，而是要時刻關(guān)注學生，發(fā)現(xiàn)他們掌握不好的地方，及時講解。下文即對我的實習，也是對我的心情畫上一個句號。聽課

學校開展了“同一節(jié)課”活動，要求同年級同科目的老師講同一節(jié)課，其他老師都要調(diào)課去聽課學習，我也不例外。每周6次的聽課學習，讓我看到了作為一名大學生和在校教師的差距。雖然我平時一直做家教，輔導班老師，但是真正到了學校，我才進一步認識到了自己的不足。其中有兩節(jié)課讓我印象特別深刻。

一是###老師的“積的變化規(guī)律”這節(jié)課，首先讓學生預習新知識，讓學生找問題提疑問，然后讓學生講解。老師則是作為一個引導者，補充者和總結(jié)者。同時，復習舊知，導入新知，提出本節(jié)的學習目標，找出規(guī)律和應用規(guī)律。課上的習題也是由學生先來講解題思路，避免了老師代替學生思考。我認為李老師的講課方法非常符合新課標，讓學生說，讓學生做，讓學生思考。與傳統(tǒng)的灌輸式教學相比，雖然剛開始學生不適應這種教學模式，但是學生一旦養(yǎng)成了自主思考自主學習自主總結(jié)的學習習慣，對以后的學習大有裨益。在管理課堂方面，一直是我欠缺的部分。和班上同學交流后，發(fā)現(xiàn)我們上課時課堂紀律普遍不太好。我認真觀察了##老師管理課堂的方式，教態(tài)非常好，表情收放自如，遇到思想開小差的同學及時地通過眼神或者提問的方式來使他改正過來，盡量不在批評學生上浪費時間，學生和老師之間也有了一種默契。課堂氣氛張弛有度，并不是很嚴肅，學生的思想也比較活躍。唯一不足的是，應該語速慢一點，把規(guī)律寫在黑板上讓學生讀一讀，加深理解加深印象。

二是#####老師的多媒體教學課“認識負數(shù)”。如果讓我來講這節(jié)課，不會那么有趣。在新課導入時通過日常生活中的現(xiàn)象“41路公交車在紗廠路口東上車7人，下車5人。用7和5表示可以嗎？怎么區(qū)分呢？”學生各抒己見，有人用,↑7，↓5來表示，有人用文字敘述上7下5來表示，而有的學生就提出了+7，5。學生的思維很活躍也很有創(chuàng)造性，比直接告訴學生+7，-5效果要好得多。接著又做了個課堂小游戲------說反話，贏了2次，收入1500元，往南走100米，讓學生對本節(jié)知識非常有興趣。接著又觀察了課件中的電梯，股票，存折，提出了正號可以省略而負號不能省略。學生們顯得特別有興趣，這時候###老師又賣關(guān)子要找個天氣預報員，引出了0℃，讓學生回答0是什么數(shù)。從同學們熟知的溫度計橫著放引出了數(shù)軸，介紹了負數(shù)的特點，正數(shù)負數(shù)和0的大小關(guān)系等。最后通過對新疆地區(qū)“早穿皮襖午穿紗”以及珠穆朗瑪峰和吐魯番盆地的海拔高度對比提出負數(shù)在生活中的應用。連我都聽得入迷了，老師們都贊不絕口，我也深深認識到自己的差距。###老師剛開始犯了一個邏輯性錯誤，講課順序弄錯了，但她反應很快自己又巧妙地過渡回來。老師的功力就在于此啊！可見老師再下面花了多大的功夫備課，我也要向她學習，今后走上自己的工作崗位，做一名出色的老師。

評課

剛聽到有18個數(shù)學老師來聽我的課，我心里有一些緊張，怕學生不配合，怕我自己講不好。晚上我坐在電腦前，認真地查閱了資料，進行了充分的準備并順利地完成了第二天的講課。在其他教師給我評課的時候，我認真地聽取了他們的講評和建議。首先對我作為一個剛剛走上了講臺的小老師給予了肯定，說我吐字清晰嗓音優(yōu)美，知識點也都講到了，非常有邏輯性。也給我了很多建議，終身受用。我的課時“角的初步認識”，畫角的步驟講得很清楚，我也讓學生再課本上圈住了步驟中的關(guān)鍵字，也讓學生進行了本上練習，其他老師給我的建議是，練習的時候應該多引導學生畫不同方向的角。在感受角的部分，我讓學生折紙折出角，用兩支筆做成角，摸一摸角的邊和頂點有什么特征，然后把它編成了兒歌來記憶，老師們給我的建議是感受角也可以借助身體部位，用自己的兩個手掌擺出角，自然地過渡到角的大小，我在課上用兩個邊不等但張開程度相等的角的重合來講，由于我沒有經(jīng)驗，不清楚這部分學生易出錯，重點講得稍快了。在講數(shù)角時，其他老師也給我支了一招叫“定邊找朋友”，非常形象也能吸引學生的注意力，使他們不在害怕難點。附加題講解也起了新名字，正方形剪掉一個角還剩幾個角？邊對邊，角對角和邊對角三種解法，便于記憶。在多媒體教學中，也容易忽視板書這一塊，板書也應該再豐富一點。真是聽君一席話，勝讀十年書。這些都是我們在學校，在書本上學不到的東西。也是我們實習的意義所在。備課

我是數(shù)學專業(yè)，所以數(shù)學課備課還算輕松。此處不再贅述。數(shù)學作為一門考試課，著實讓我憂心�。∫幌略驴家�，一下期中考試，又來個月考二，怕他們考不好，影響排名，影響學校對我的看法，所以我也很努力地教，能力有限吧，我們班每次都是第二。對于一年級英語，我做了彩色卡片，把重點的英語單詞和句子寫在上面，經(jīng)常讓學生讀說。我認為一年級同學主要是培養(yǎng)英語學習興趣，所以經(jīng)常教一些簡單的英語歌和繞口令。其次，英語發(fā)音很重要，我非常重視這一塊，也及時地糾正學生發(fā)音。再說美術(shù)課，不得不承認，我的畫畫技術(shù)很爛，如果不是教一年級，我都不敢教，怕誤人子弟。后來我也認識到美術(shù)課不只是畫畫，也是欣賞美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的課堂。我自己學習了簡筆畫，并且要求學生準備了橡皮泥，彩色紙。學生的創(chuàng)造力很強，雖然紀律不太好，但是學生都放松了身心，也認識了顏色，做了手工，鍛煉了動手能力。課外活動的組織及其他工作

組織活動是我的弱項，干上了副班主任，也遇到了很多困難。學校組織了幾次大型的活動，我的搭檔也是我們班的正班主任兼學校領(lǐng)導，平時特別忙。我作為一個實習老師加上我的性格，對學生不太有威懾力，在紅歌比賽上，我們班的參賽曲目是必選國歌和自選小松樹，我還要制作小松樹，下載伴奏，幫助排隊；在火災演練上，一大群學生往樓下跑，那場面真心hold不住；在拔河比賽上，學生們在下面坐著極不安生，要看著不讓他們亂跑，避免安全隱患，不讓亂吃小零食，不能亂扔垃圾，充分考驗了我的能力和毅力，我只有硬著頭皮干，扯著嗓子喊，拉下臉皮學。在這段時間，我也抱怨過學校為什么要搞這些，埋怨學生不聽話，好像一切都不順利。我甚至每一天早上醒來都要倒數(shù)離實習結(jié)束還有幾天。周一早上的升旗儀式，上下午的眼保健操和課間操，上下午放學時排隊送學生離校，每周一的教師例會總是一堆本周任務，做手抄報，文化周布置教室等等，每周二下午的全校大掃除，整日批改不完的作業(yè)和與學生打不完的交道�？墒牵�越呆得久了我的心情越是矛盾。

師生情誼

工作上的壓力讓我無比懷念作為一個學生是多么得幸福。但是，我非常舍不得班上的孩子。在做操的時候，###和###總是不認真做操，非要來給我跳騎馬舞，孩子們也愿意我?guī)е�他們跳繩；中秋節(jié)的時候，給我送月餅的好孩子；我和其他老師打乒乓球的時候，班上的幾個孩子爭搶著給我撿球；批改作業(yè)的時候，有學生給我唱歌有學生給我翻書；有一次穿了一件大紅色的衣服進教師，學生們驚呼一片，有個學生還對我說，老師，你換個衣服我都沒看出來，我還以為是外人呢。而我，真的不是外人嗎？突然有一天，有個學生問我，老師你是不是快要走了，我說，還有兩周你們的老師學習就要回來了。那時候教了兩個多月，只聽他們議論。老師你才教了我們一年就要走了，老師教了咱們兩星期，還有的說，老師還要再教我們兩個月，真是一群小憨子啊。時間都搞不明白。平時特別讓我頭疼的####一路拽著我的胳膊不放，真是討人喜歡的一群孩子。學校對我來說好像有一種魔力了。雖然每節(jié)課之前總有那么點壓力在，總是在抱怨孩子們不聽話，總是在擔心自己不會發(fā)脾氣在孩子們面前沒有威信，還有那么些不適應。但是我不想離開了，大概不會有人記得我吧。倒計時一周，我的嗓子已經(jīng)壞掉了3周，久治不愈，我每天拼了命大聲講課，你們明白嗎？我騎著車子卻不能哼著歌，你們明白嗎？我躺在床上不停地咳嗽，你們明白嗎？你們真的明白嗎？下周我就要走了。

離開學校的那天天氣很好，在教室做了短暫的告別。說了些你們好好學習就是對老師最大的回報之類的話，學生也對我說謝謝老師，老師辛苦了之類的話，送了我一些賀卡，有幾個學生哭了。在教室和幾個同學合了張影，去辦公室整理了行李，走到學校門口，好多學生居然在等我，孩子們圍著我的車子，僵持了半個多小時。說的話也讓人覺得好笑又難過�！袄蠋�，你要是走了我就去跳樓！”“老師，你別走。我們李老師回來了你可以和她一起教�！薄袄蠋熚壹矣械胤�，你可以來我家住”特別是小班長###，還偷偷躲起來要跟蹤我。好話說盡，還編了謊話，才回到學校，就又收到學生電話，第二天又收到短信，“老師您辛苦了，謝謝你教我們這三個月的知識。您就像園丁一樣在哺育我們這美麗的花朵，這回您教完了，還要走，好不容易來到這里你卻要走了。同學們肯定還想著您呢！昨天晚上####走在路上都哭了呢！你周一真的還來嗎？#####”

看著你的短信，我忍不住掉淚了。我向她解釋了一些，她可能并不懂什么是服從安排，什么是結(jié)束，什么是無可奈何。

“老師那你星期一到學校，騙人是小豬�！�

過了一個多月，是圣誕節(jié)那天，和我搭檔打電話。她正在教室上課，孩子們一聽是我，就在那吵吵，最后一起對我說了節(jié)日快樂。小憨子們，其實我也想你們了，即使我有時候覺得你們就像小魔鬼。尾聲

實習的時候再苦再累都已經(jīng)成為了過去時，我收獲了很多，教學能力、管理能力、應變能力及各種綜合素質(zhì)上的提高，以及和老師們，同學們之間美好的情感。人生的意義不就在于此嗎？這是一段光陰，也是一段旅程，時光流轉(zhuǎn)，風景依然，人情依舊在。

201*/3/

擴展閱讀：小學頂崗實習總結(jié) (師范生專用)

頂崗實習總結(jié)

實習生：

在郴州師范學習四年，我們勇躍參加學校組織的各項活動，努力朝一專多長的能力和特長方面發(fā)展。長期的積累取得了有效的成績。經(jīng)教育局安排我們9個實習生分配到了具有城鄉(xiāng)特色的玉溪鎮(zhèn)城南小學實習。時間是201*年9月1號到1月23號，這近5個月的頂崗實習讓我收獲了許多，成長了許多，也明白了自身還存在著許多不足。

在指導老師歐老師和班主任吳老師以及政教處吳主任的輔導幫助下，我的實習任務完成的比較好。實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學和學生日常管理。城南小學人文氣息很好，所有的老師都很容易相處。我們不僅可以請教他們有關(guān)問題，他們還經(jīng)常詢問我們的上課情況和課外生活。而歐老師和吳老師則更能悉心照顧到我。經(jīng)常指導我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學生的積極性，在學生面前樹立威信。

在教學方面，通過實習，我將書本學到的知識運用到教學實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個角色。

在日常管理方面，我積極參與和投入到學生的日常行為規(guī)范管理和良好思想教育工作。對于這項工作，總的來說挺辛苦的。有時候會產(chǎn)生打退堂鼓的情緒，不想當值日老師了。繁瑣而辛苦，不過一個學期還是堅持下來了。在處理日常的學生違規(guī)違紀現(xiàn)象時，對學生進行

思想教育調(diào)節(jié)和班級扣分工作是每天必做的。如果事情嚴重就需要適當?shù)膽土P。如：罰站1小時和寫份檢討書。這些大多都是突發(fā)事件，值日老師在做好教學工作之余，課余時間也要做好應對突發(fā)事件的準備。這需要堅持。如果矛盾細節(jié)特別尖銳則要求值日老師要有良好的心理素質(zhì)。關(guān)鍵時刻要保持冷靜。只有老師頭腦清晰才能有效處理學生糾紛。

行在這里，時間老人已在我身邊飄過。在這5個月里，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了；學會了一些在學校以前從未學過知識，在此我向?qū)嵙晫W校的領(lǐng)導和老師以及學生表示深深的感謝。

實習的主要內(nèi)容：包括課堂教學、學生日常管理。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。（一）、教學工作

首先在第一周，我聽了指導老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺的備好課，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導下會注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關(guān)系。每當

上完一節(jié)課，指導老師都會告訴我，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。

當我第一次登上了講臺，難免很緊張。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當，以致于重難點不夠時間來強調(diào)，此外上課的思路也是比較亂的，語言組織也不好。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好，當時信心就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在黃老師的悉心指導下，我精心備課以及修改教案并進行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。在后期的實習工作，我就能比較順利的完成教學任務了。而且在上實習生匯報課后取得了令學校老師和領(lǐng)導滿意成績。

在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善于學習，要樂于學習，要認真對待！給我較深體會的是一下幾點：1、

善于學習、樂于學習

教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。2、

吃透教材，把握好教學內(nèi)容和教學重難點，做好備課工作湘教版的教材低年級每節(jié)課的教學內(nèi)容并不多，知識點比較細，

在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，要知道這課教學內(nèi)容是什么，教學的重難點又是什么，結(jié)合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清晰的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。3、及時鞏固，查缺補漏

在小學低年級段，教學內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現(xiàn)學生一知半解的現(xiàn)象，學生會很快地遺忘，通過練習與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。（二）、學生日常管理

開始的時候吳主任叫了我們4個實習生幫助他管理學生的日常行為規(guī)范和日常衛(wèi)生紀律檢查工作。吳老師說我們學校居住城市中，有城市里標準的日常管理方案和先進的教學方法。但是我們的學生都是來自偏遠的鄉(xiāng)村，是住宿學校，在日常管理上需要我們都多下功夫。日常管理方面分為3個時間段。分別是：早上的班級寢室衛(wèi)生檢查、中午的午休紀律管理和“垃圾小分隊”的管理以及吃飯洗碗的排隊管理、晚上的就寢紀律管理。我成為了中午的值日老師，還帶著5個監(jiān)督員。以下是5個監(jiān)督員的照片。

可以說這一個學期管理工作都是和5個監(jiān)督一起度過。我們都甘愿抽出寶貴的休息時間來做這項工作。其中的日子我們笑過、哭過、委屈、受欺負過、打抱不平理直氣壯過我們有汗水、我們有誠心、我們有成效、我們有回憶，我們的付出是值得的。

在上半學期我和監(jiān)督員們管理著學生中午午睡時間的紀律。開始的時候天氣是非常熱的，在校住宿生又特別多，中午時間是必須午睡的。所以1至6年級兩棟教學樓我分配給5個監(jiān)督員進行巡回管理紀律和登記扣分情況。我負責鎮(zhèn)壓特別吵鬧的班級，使其安靜休息，還負責5個監(jiān)督員的執(zhí)勤管理和個人情緒撫慰。長期下來使我們養(yǎng)成了不午休的習慣和培養(yǎng)了管理紀律的能力。

國慶后的下半學期，進入了冬季，學生不午休了，我們還得照常工作，那就是“垃圾小分隊”的執(zhí)勤管理。這要求5個監(jiān)督員在吃完飯后到指定地方監(jiān)督站崗，防止學生把零食帶入操場和教室里面去吃并且不允許亂丟亂扔。違者，則登記班級扣分和使其加入“垃圾小分隊”中。這樣可以保證操場和教室衛(wèi)生相對干凈。我則負責一周中加入“垃圾小分隊”的成員每天早上和中午時間段的垃圾清理工作。讓他們拾撿整個學校地面的垃圾做為懲罰。開始的時候還不理想，會出現(xiàn)他們懶惰、要面子不撿和天氣寒冷不積極撿或規(guī)定時間內(nèi)遲到和不來集合等現(xiàn)象。這就必須要求值日老師的強硬態(tài)度讓他們按時集合和

積極拾撿地上的垃圾。還要對他們有關(guān)懷，地面垃圾很臟和天氣寒冷的情況則給他們用熱水洗手。長期下來，學校的衛(wèi)生取得了顯著的成效，獲得了領(lǐng)導們的好評。

在休閑時間中我偶爾也要處理零散的學生糾紛和日常違規(guī)違紀登記扣分工作。這里小學生大多喜歡吃零食，垃圾袋等果皮紙屑隨手丟在地上；大多男生喜歡趴在在沙子地上玩彈珠，兩手雙腳都非常臟，是由于這所學校農(nóng)村孩子居多且不怕臟的緣故吧；隨處在操場或教室里少數(shù)孩子口出臟言，習以為常；還有少數(shù)男孩總會有口角之爭，進而發(fā)生打架事件等等。只要我在操場就會有學生向我報告某某同學打架或亂扔垃圾或穿拖鞋等等，我好像一個家長一樣時刻要為著安全和健康成長著想。

5個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好�，F(xiàn)在，實習結(jié)束了。通過這次實習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。

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