江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校的德育工作總結(jié)

江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校201*-201*學(xué)年

德育工作總結(jié)

惠陽區(qū)平潭江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校

201*年9月

江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校201*-201*學(xué)年

德育工作總結(jié)

我校圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的各項(xiàng)工作步入了全縣的先進(jìn)行列。為更好地落實(shí)市有關(guān)文件精神，采取有效措施，進(jìn)一步做好學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，我們對(duì)學(xué)校的德育工作進(jìn)行了全面回顧。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系統(tǒng)

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校、教務(wù)兩處、少先隊(duì)、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長任組長、教務(wù)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任及少先隊(duì)干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教導(dǎo)主任、總務(wù)主任靠上抓，大隊(duì)輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，少先隊(duì)干部參與管理的德育工作局面。

班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況，生容生貌每周一總結(jié)，對(duì)好的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗；學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日，每天兩次對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵(lì)他們育人的積極性。學(xué)校每學(xué)期都設(shè)立班主任工作獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)在班級(jí)工作中做出優(yōu)異成績的班主任進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2、充分調(diào)動(dòng)德育工作積極性

我校始終注重德育工作的開展和落實(shí)，從調(diào)動(dòng)全體教師的德育工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)德育綱要》、《教師十不行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任，達(dá)到調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性的目的。

一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性，他們是班級(jí)工作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)則，提高班主任待遇，評(píng)選優(yōu)秀班主任等措施，大大調(diào)動(dòng)了其工作積極性。

二是調(diào)動(dòng)各任課教師教書育人的積極性，各學(xué)科教師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、愛人民教育等，同時(shí)配合班主任抓好班級(jí)工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教書育人成績納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量

化。

三是調(diào)動(dòng)服務(wù)育人的積極性，積極營造校園育人環(huán)境，學(xué)校服務(wù)人員在德育工作的作用是不可替代，學(xué)校制定了有關(guān)保衛(wèi)、伙房、后勤供應(yīng)等人員的職責(zé)和制度，我校服務(wù)人員能圍繞育人的要求設(shè)計(jì)、布宣傳欄等教育陣地，更新新內(nèi)容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達(dá)成了共識(shí)，形成德育工作的合力，保證了學(xué)校德育工作健康有序地開展。

3、不斷加強(qiáng)德育工作研究

我校在做好德育工作的過程，十分注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師自身素質(zhì)的提高。結(jié)合德育工作的特點(diǎn)和當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢，重視校本培訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了對(duì)德育的研究，組織多種形式的德育活動(dòng)，每學(xué)期組織二至三次校外實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展有效地促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。

德育研究的開展是德育工作科學(xué)化的保證，更是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們根據(jù)小學(xué)生成長的特點(diǎn)和新形勢的要求，在德育工作中還加強(qiáng)以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習(xí)慣教育、安全教育、法制教育、社會(huì)適應(yīng)能力教育、誠信教育、禮儀教育、網(wǎng)絡(luò)媒體教育……多次組織誠信教育、禮儀教育等德育研究和專題講座，通過“一周常規(guī)評(píng)比”“學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》演講

比賽”“小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)”等活動(dòng)的開展，不僅教師素質(zhì)得到了提高，也使學(xué)生受到了良好的德育教育。

4、注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)

加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)活動(dòng)室、德育成果展覽室，黑板報(bào)、宣傳欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及國旗、名人名言和科學(xué)家畫像，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進(jìn)向上的力量。我校長期堅(jiān)持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多采的興趣小組活動(dòng)和校園文化生活等教育活動(dòng)，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。二、存在的問題和不足

1、德育系列活動(dòng)開展還不夠經(jīng)常。如社會(huì)實(shí)踐教育，有時(shí)因受教學(xué)的沖擊，聯(lián)系不及時(shí)，抓不住季節(jié)性，致使活動(dòng)不能堅(jiān)持經(jīng)常。

2、個(gè)別教師，特別是個(gè)別任課教師，對(duì)德育的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級(jí)德育工作，失去

了一個(gè)教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。

3、由于條件限制，致使學(xué)校或班級(jí)組織的一些德育活動(dòng)不能留下原始的材料，為以后活動(dòng)的開展和對(duì)學(xué)生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達(dá)不到應(yīng)有的德育效果。

4、對(duì)德育工作的考核還不夠完善。三、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級(jí)及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

2、積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

3、以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。

4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動(dòng)、定期做好家訪，每學(xué)期必須全面家訪一遍，對(duì)個(gè)別學(xué)生要隨時(shí)與家長聯(lián)系促進(jìn)相互了解，達(dá)到共同教育的目的。

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江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校201*-201*學(xué)年

學(xué)校德育理念

惠陽區(qū)平潭江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校

201*年9月

江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校德育理念

新課程理念的主旨和核心是以人為本。而德育工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要部分。作為新時(shí)期的教育工作者，應(yīng)把傳統(tǒng)德育的精髓“德與善”與現(xiàn)代德育的“自我勵(lì)志、發(fā)展”融通，站新的起點(diǎn)上來從事德育工作。因此我校的德育理念在此基礎(chǔ)上確定為“厚德弘善、感恩勵(lì)志”。下面是我校德育工作者踐行的小學(xué)德育理念。

我�！昂竦潞肷聘卸鲃�(lì)志”德育特色有以下三個(gè)方面

解讀：一是背景意義。當(dāng)前我校深入開展的“厚德弘善感恩勵(lì)志”學(xué)校德育創(chuàng)新工作是為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*2020年）》關(guān)于“育人為本、德育為先”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)我校德育特色創(chuàng)新與發(fā)展，全面提高學(xué)校德育效率，打造我校德育品牌，從而為我校奮力加快教育創(chuàng)強(qiáng)步伐提供思想保障。二是實(shí)施內(nèi)容�！昂竦潞肷聘卸鲃�(lì)志”將從四方面推進(jìn)，以“明德、立德、弘德”為立足點(diǎn)，推進(jìn)“政德”、“師德”、“學(xué)德”的三德建設(shè)，厚“政德”樹正氣，打造高效務(wù)實(shí)機(jī)構(gòu)，尚師德強(qiáng)素質(zhì)，塑造高尚教師團(tuán)隊(duì)，重學(xué)德精品質(zhì)，培育有德品優(yōu)學(xué)生；以“知善、行善、揚(yáng)善”為核心，實(shí)施“六化”（環(huán)境文化、班級(jí)文化、辦公室文化、宿舍文化、飯?zhí)梦幕�、團(tuán)隊(duì)文化），切實(shí)提升校園文化內(nèi)涵，創(chuàng)建“十無”校園，落實(shí)校園善行

規(guī)范，打造“辦公、校園、教室、宿舍、飯?zhí)谩蔽幕�；以“知恩、�?bào)恩、施恩”為途徑，順應(yīng)道德形成的知、情、意發(fā)展的客觀規(guī)律，以主題活動(dòng)、學(xué)科滲透、課外延伸（家庭、社會(huì)活動(dòng)等）為載體，通過學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)過程，切實(shí)把德育工作做到學(xué)生心里，培育“感恩祖國、感恩父母、感恩同伴、感恩學(xué)校”的品格；以“勉勵(lì)、激勵(lì)、自勵(lì)”為方法，營造一種和諧、健康、積極向上的富有激勵(lì)性的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓機(jī)關(guān)干部和師生在學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)等方面都能受到熏陶，形成積極向上的人生態(tài)度，增強(qiáng)人生規(guī)劃意識(shí)，提高自我管理能力，養(yǎng)成主動(dòng)、自覺、勤奮、踏實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)，獲得心靈的完美，完成人格的升華，實(shí)現(xiàn)“用心服務(wù)、用心辦學(xué)、用心育人、用心學(xué)習(xí)”之志。三是推動(dòng)要求。要求各年級(jí)各班級(jí)要結(jié)合學(xué)校德育特色創(chuàng)新方案內(nèi)容，結(jié)合本年級(jí)本班級(jí)實(shí)際，深入調(diào)研，反復(fù)論證，提煉特色，認(rèn)真制定實(shí)施方案，精心組織學(xué)校德育創(chuàng)新工作。

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