201*年實習生帶教總結

201*年東方醫(yī)院實習帶教總結

供應室是醫(yī)院醫(yī)療工作中不可缺少的重要部門，是作環(huán)境和工作性質(zhì)的科室

技術性很強，而且具有特殊的工

綱要求，又能對供應

重要�，F(xiàn)將具體

如何在二周時間內(nèi)使學生既能達到實習

室的工作有所認識，鞏固專業(yè)理論知識，科學的、合理的安排和帶教尤做法匯報如下。

1確定帶教計劃

1.1制定計劃護士長和帶教老師根據(jù)實習對象的年制（大中專）做不同要求，結合實習大綱和供應室特點制定切實、可行、理論與操作相結合、言傳身教相結合、教學與檢查相結合的原則，做到多講解、多示范、多提問、多鼓勵，工作中放手不放眼，充分調(diào)動護生的積極性，強化制度的落實，培養(yǎng)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，從態(tài)度、知識、技能三個方面擬訂切實可行的帶教計劃。

1.2環(huán)境介紹學生進入科室，由護士長對供應室環(huán)境、本科的專業(yè)特點、技術要求、各項制度、經(jīng)驗教訓進行一一講解，使學生對護士應具備的素質(zhì)和職責要求有一個認識，加強學生的服務意識、責任意識。介紹實習計劃與目標，使學生明確努力的方向。營造寬松、和諧的環(huán)境。對剛剛進入供應室的實習生，帶教老師應對供應室的環(huán)境、特點，如建筑結構、布局，三區(qū)通道的劃分，物品的放置位置等，使之對供應室有一個整體了解，實習起來能得心應手，消除其陌生感，又規(guī)范其行為，并且明確下一步的實習內(nèi)容。加強有效的溝通，有的護生認為供應室僅有短短2周的實習而產(chǎn)生無所謂的念頭，帶教老師耐心的講解供應室工作的重要性、特殊性以及各種規(guī)章制度等，臨床科室各種工作所需要的大量醫(yī)療無菌物品均來自供應室，稍有疏忽就會造成差錯甚至院內(nèi)感染。從而激發(fā)了其主動學習的熱情和自覺性。1.3實習目標（1）弄清供應室合理布局、流程、區(qū)域劃分，嚴格區(qū)分污染物品、清潔物品及無菌物品，目的是防止院內(nèi)感染。（2）掌握可復性器械的洗滌過程:去污、去熱源、去洗滌劑、精洗四步洗滌法。明確每一個步驟的原理、目的。（3）了解高壓滅菌器的

類、

原理，各類物品高壓滅菌的溫度、時間、壓力和范圍。掌握高壓滅菌器效能測定的知識。（4）掌握供應室各類無菌物品的儲存要求。了解各類無菌器械包的檢測方法。(5）熟悉各種儀器的使用與保養(yǎng)。（6）掌握各種化學消毒液、清洗液的配制與使用方法。

2實施計劃

2.1正規(guī)的操作示范具體帶教采取跟人跟班，使帶教具有連續(xù)性、程序性。帶教老師邊示范操作邊講述要領，然后學生進行訓練直到熟練為止。主要內(nèi)容:玻璃注射器及針頭處理的4個洗滌流程，各種中小型包的配備、包裝，常用敷料的制作。2.2專科理論知識講解由于知識

新速度的加快與教材內(nèi)容陳舊，加之實習時間相對

有限，故利用一個下午時間組織講課，加強學生對供應室�？浦�識的掌握。內(nèi)容包括供應室的布局流程、消毒滅菌、醫(yī)院內(nèi)感染相關知識等。

2.3差錯事故防范帶教老師現(xiàn)場帶教過程中，自覺規(guī)范言行舉止，嚴格執(zhí)行各項操作規(guī)程及遵守各項制度，在教與學的過程中相互監(jiān)督共勉共進。3評價

3.1綜合評價（貫穿整個實習過程）通過觀察法及總結法，護生與老師都要認真總結存在的問題，對每個不同個性、不同學歷層次的學生的言行規(guī)范、工作態(tài)度、工作能力等方面進行直觀、公正的評價，因勢利導、因材施教，并適時指出其不足的地方。

3.2結果評價（實習結束時）通過問卷筆試考核，了解學生基礎知識和�？浦�識的掌握程度。通過實際操作考核，了解學生的熟練程度及合格率。4效果與體會

學生通過短暫時間的實習，懂得了供應室的工作在臨床工作中的重要性。有的學生在周記中寫道:供應室不是以想的那樣簡單，就比如打包準備時要認真檢查，包扎時還要認真核對，如果有一點失誤，就可能使病人失去搶救的機會，造成嚴重的后果。學生學到了書本上學不到的知識，掌握了清潔、消毒、滅菌、熱源及微粒的概念，把無菌技術操作與無菌物品連在一起，臨床工作與供應室工作相互配合，防止院內(nèi)感染的發(fā)生。促進帶教老師自覺地學習新知識、新理論、新技術、新方法，護士業(yè)務素質(zhì)、護理理論和技能水平較前有了大的提高。

總之，臨床帶教工作是十分嚴肅和重要的，要想把帶教工作做好，必須根據(jù)學生的不同層次、不同要求，因人而異，使學生把學到的理論知識應用到實踐中去，為將來做一個合格的護士奠定良好的基礎。

東方醫(yī)院CSSD201*年12月

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201*年實習帶教總結

臨床實習是護士教育的重要階段，是一個從理論到實踐的過程，是踏入醫(yī)療護理活動的第一步。如何使護士成為技術過硬、醫(yī)德過硬、理論過硬的新時代合格的護理人才，是我們帶教值得深思的一個問題，為了保證護生們順利安全的進行實習，使護生在我科高質(zhì)量完成實習，在全體帶教老師與其他護士的努力下，帶教工作取得了一定的成績與進步。從201*年5月至201*年4月，在護理部的統(tǒng)一安排部署下，我科共接收40余名實習護士臨床實習，共進行護理教學查房24次、操作演示共計20余次。

一、現(xiàn)將我科護理帶教隊伍在實習生帶教方面做的工作進行匯報：（1）完善臨床路徑表，保證教學質(zhì)量和效率。

“臨床路徑表”，在我院實施將近一年的時間，在實踐過程中不斷完善，取得了良好的效果。在帶教中結合根據(jù)“臨床路徑表”針對我科特點，安排專科護理理論、操作的講授，使實習護生能夠在系統(tǒng)地掌握基礎護理理論、操作的基礎上，進一步強化其專科護理理論以及�？谱o理操作相關知識的鏈接。同時，依據(jù)臨床帶教路徑表，各帶教老師選擇靈活的帶教方式，發(fā)揮帶教老師擅長的一面，對實習護生進行有針對性的教授，做到揚長避短，還使帶教老師知道何時該教授哪些內(nèi)容，避免了教學內(nèi)容出現(xiàn)重疊或漏缺現(xiàn)象，在臨床帶教的每個階段都對實習護生進行教學效果評價，及時改進帶教計劃，形成系統(tǒng)的知識結構，提高綜合分析問題和解決問題的能力。使臨床護理帶教標準化、規(guī)范化、程序化，避免隨機性，受到護生和帶教老師好評。

（2）抓基礎，突出重點，提高綜合素質(zhì)

我科從去年開始轉型為三內(nèi)科，主要收治戒毒和感染病人。針對大多數(shù)護生恐懼心理，護士長安排帶教組長在護生剛下科第一天，全方位帶領護生熟悉本科室的環(huán)境及工作特性、物品擺放與存放處、醫(yī)院的規(guī)章制度、工作的時間順序安排等，重點講解安全防護及消毒隔離知識，消除護生恐懼心理，并利用大約1小時時間進行�？浦�識的學習，使護生對實習有一整體的認識，可有針對性地復習相關理論知識，把握實習主動性，從而有效調(diào)動臨床實習的積極性，對護生完成臨床實習有較好的指導作用。在護生實習過程中，每位帶教老師言傳身教，認真落實各項護理規(guī)章制度，嚴格各項護理技術操作常規(guī)，扎扎實實的為學生打好臨床工作的基礎，并在帶教過程中均做到了放手不放眼，積極培養(yǎng)護生的動手能力，細心培養(yǎng)學生觀察病情能力，耐心教會學生如何運用醫(yī)學術語完成護理病歷的書寫，并且努力提高護生的心理溝通能力。另外，在實習過程中，我們還要注重培養(yǎng)護生理論聯(lián)系實際的能力，讓護生在掌握�？苹�礎知識的同時更加鞏固基礎理論知識，隨時提問，護生回答錯誤時，讓其下班后翻書復習，下次再回答，達到記憶猶新的效果。對于�？菩暂^強的護理操作技術，采取先演示、再考試、最后在老師的指導下讓其單獨操作，并先讓護生自己總結注意事項與操作體會，最后再進行講評，讓護生的印象更加深刻。

（3）師生雙方建立互相信任、互相學習的關系，融洽了關系。

我科改變傳統(tǒng)的“護生是護士的附屬品”的觀念，從護生入科開始，帶教老師便通過護生基本情況和個性特點，針對每個人的優(yōu)點與長處，鼓勵護生展現(xiàn)個人的優(yōu)勢與長處，讓其在適當?shù)臅r機得到充分發(fā)揮。且關心護生的生活狀況及心理狀態(tài)，分享其實習過程中的喜怒哀樂，讓護生感覺既是老師又是朋友。在臨床路徑表的護生評價欄，有項要求護生評出自己認為優(yōu)秀的帶教老師。這是對教學質(zhì)量實行的雙向反饋，既由帶教老師評定護生的實習效果，又由護生評價帶教老師的帶教效果，這種雙向反饋的目的是總結帶教過程中的經(jīng)驗教訓，不斷改進帶教方法，提高帶教質(zhì)量。每期護生實習結束離科前，認真地組織評教評學，讓護生們講述自己的實習心得，評價科室?guī)Ы谭矫娲嬖诘膬?yōu)缺點，針對存在問題提出整改措施，最后由護士長進行總結，指出護生在實習過程中存在的問題并提出實習要求，使其在下一科室的實習過程中得到改進。

（4）重視護理教學查房，鼓勵護生積極參與。

我科能嚴格按護理部的教學要求及認真執(zhí)行科室教學計劃，按要求定期組織護理教學查房，事先安排護生對查房病種相關知識進行預習，讓其提出針對性的，制定切實可行的護理措施，老師在整個教學查房過程中，通過提問、讓學生判斷對錯等方式引導護生自己發(fā)現(xiàn)問題，學會解決問題，實行以來，取得了效果明顯。

（5）提高護生工作條理性及動手能力，盡早培養(yǎng)參與管理意識。

隨著社會經(jīng)濟逐步發(fā)展，人們物質(zhì)生活水平越來越高，很多護生在家都是嬌嬌女，很少自己動手做事情，導致有些養(yǎng)成丟三納四的壞習慣，且做事粗心，動手能力和條理性差。針對這些情況，我們帶教老師不斷交流經(jīng)驗，首先，讓其在實習前階段制定實習計劃，有目標的去學習，并讓其了解護士的工作流程，明確每班工作任務，脫離一味聽從帶教老師安排的呆板學習方法，多動腦思考，靈活安排工作任務，提高工作效率及條理性；其次，培養(yǎng)護生動手能力，這是一個長期的過程，也是一個循序漸進的過程。開始時作為帶教老師將一些復雜的操作技術分成簡單容易的操作程序，以促進記憶和操作，并給予鼓勵和肯定，使學生愿意學、有興趣學，逐步熟悉操作規(guī)程后，再到實踐中應用，做到了熟練，并指導她們按正規(guī)操作流程進行操作，避免從一開始就養(yǎng)成錯誤習慣；再次，培養(yǎng)對工作認真負責的態(tài)度，養(yǎng)成良好的習慣，隨時指出工作中的不足之處及惡習。我們還要注重培養(yǎng)護生管理意識，讓其了解我科特殊的病房管理制度，并參與其中，且重點掌握麻醉藥品的管理方法，加強法制教育，讓其認識毒品的危害，防止不良事件的發(fā)生。.

（6）培養(yǎng)觀察、解決問題的能力

在護理實踐中，患者的病情和心理狀態(tài)是復雜而多變的，有時患者病情或心理細微的變化恰好是某些嚴重疾病的先兆，護士只有具有敏銳的觀察能力和經(jīng)驗、分析問題、解決問題的能力，才能及時發(fā)現(xiàn)這些變化，采取果斷措施，挽救患者生命。平時我們帶教老師會指導護生如何觀察，護生必須收集以上資料，提出護理問題，制定護理措施，并在帶教老師的指導下實施并及時給予評價。

二、回顧本年度帶教工作，我科還存在一些不足之處，有待進一步完善與改進。（1）帶教老師授課能力參差不齊，表達能力與方法有待提高。

（2）我科從201*年3月同時收入感染科病人，帶教老師專業(yè)知識水平有待提高。（3）科室工作量增加，護士人員少，上班時間忙碌，帶教老師有時無法兼顧實習生帶教工作。

綜合以上存在的問題，我們會努力改正，相信在護理部領導的帶領與指導下，我們會不斷總結不足，積極探索，爭取201*年我科的帶教工作能在去年的基礎上上到一個新的臺階，為護理事業(yè)注入新鮮優(yōu)質(zhì)血液，做出應有的貢獻。

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