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要打印的教師實(shí)習(xí)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-26 17:20:45 | 移動(dòng)端:要打印的教師實(shí)習(xí)總結(jié)

要打印的教師實(shí)習(xí)總結(jié)

教師是人類靈魂的工程師,懷著對(duì)教師職業(yè)的熱愛和神圣,我選擇了讀師范。經(jīng)過三年的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),迎來了檢驗(yàn)三年來的理論的實(shí)踐實(shí)習(xí)。

一、實(shí)習(xí)隊(duì)簡介及學(xué)校概況我們以混編的形式組成的實(shí)習(xí)隊(duì),隊(duì)友來自各個(gè)學(xué)院,其中包括語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、計(jì)算機(jī)七個(gè)科目?颇肯喈(dāng)齊全,實(shí)習(xí)期間可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。我們實(shí)習(xí)隊(duì)共有十四人,分別為二男十二女。編好隊(duì)后,隊(duì)友間互相認(rèn)識(shí),開隊(duì)會(huì),選隊(duì)長,到實(shí)習(xí)學(xué)校踩點(diǎn),準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的資料等。9月16日我們懷著難以訴說的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地羅定實(shí)驗(yàn)中學(xué)。9月17日早上我們實(shí)習(xí)隊(duì)與實(shí)中領(lǐng)導(dǎo)吳主任見面。吳主任把我們十四個(gè)人按我們各自的意愿分配四個(gè)年級(jí)。還向我們說本校的一些制度和規(guī)定。據(jù)了解,羅定實(shí)驗(yàn)中學(xué)(簡稱實(shí)中)建校于201*年,至今為止只有8年校齡,但是這里的師資好,生源好。尤其初中部,初中部的學(xué)生是全羅定市最好的學(xué)生考上來。這里的老師都很年輕,老師平均年齡二十六、七歲。

我擔(dān)任八年級(jí)(1)、(2)班的物理老師,擔(dān)任八年級(jí)(1)班的班主任。我的科任指導(dǎo)老師是包志娟老師,班主任指導(dǎo)老師是郭紹老師。9月17號(hào)晚,我與我們班的學(xué)生第一次見面,我還作了簡短的自我介紹,學(xué)生們給我報(bào)以熱烈的掌聲,從這一刻開始,有這班學(xué)生陪伴,我覺得自己的實(shí)習(xí)旅程將會(huì)精彩無限的。

二、聽課根據(jù)教育實(shí)習(xí)安排,第一周是見習(xí)周,任務(wù)以聽課為主.指導(dǎo)老師的課我都會(huì)去聽,聽完課后,還要評(píng)課。包老師會(huì)向我問意見,讓我提出她不足的地方。老實(shí)說,其實(shí)老師已經(jīng)講得非常好的了,只是老師想講得更好。她那種精益求精的精神非常值得我學(xué)習(xí)。平時(shí),老師還會(huì)介紹我去聽一些優(yōu)秀教師的課,以及聽物理公開課,并進(jìn)行評(píng)課.第一次參加如此正式的評(píng)課,物理課組的老師都參加了。各個(gè)老師都那節(jié)公開課作了評(píng)價(jià)。最后,想不到科組長還請(qǐng)我發(fā)表一下意見。當(dāng)時(shí)的我,有點(diǎn)不知所措,雖然平時(shí)同學(xué)間微格練習(xí)時(shí)也有評(píng)課,但這一次是正式的,因此有點(diǎn)緊張。我只對(duì)那節(jié)公開課老師的師范技能作了簡單的個(gè)人見解,知識(shí)上的評(píng)價(jià)我并沒有多講。通過這次的評(píng)課,讓我知道了聽課、評(píng)課的必要性,可以通過聽課、評(píng)課,可以學(xué)習(xí)到好的教師的教學(xué)方法,彌補(bǔ)自己的不足。除了聽指導(dǎo)老師的課,我還會(huì)聽其他年級(jí)物理課,聽不同科目的課,多聽課,多評(píng)課,吸收優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。注意老師針對(duì)不同的教學(xué)要求,如何采用不同的方法,特別是老師對(duì)于教材中的難點(diǎn),重點(diǎn)的處理,以及如何闡述。對(duì)于難點(diǎn)知識(shí),采取什么洋的方法才能讓學(xué)生聽得懂,聽得進(jìn)去,而且又符合教學(xué)要求。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí),如何認(rèn)真的講清每個(gè)細(xì)節(jié),如何熟練而又靈活地運(yùn)用。這些都是非常值得我們學(xué)習(xí)的地方。因此每次聽課時(shí)都認(rèn)真做好聽課記錄,并加以批注,這樣不僅能吸收其精華,為自己所用。同時(shí)也鍛煉了我的評(píng)課能力。另外,為了更快地進(jìn)入教師角色,做好以后的教學(xué)工作,我還認(rèn)真幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè)、平時(shí)小測(cè)驗(yàn),因?yàn)樽鳂I(yè)是一種很直接的反饋形式,從中可以看出學(xué)生的知識(shí)能力水平,讓我初步了解學(xué)生的情況,為后面的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。

三、備課、講課一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,在科任指導(dǎo)老師的安排下,我開始進(jìn)行備課,我即將講課了,我的第一節(jié)新課是一節(jié)規(guī)律課《平面鏡成像的特點(diǎn)的探究》。第一節(jié),我要留一個(gè)好印象給學(xué)生。故我要好好地備課,備課不是簡單地看教材,而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。一方面,我要備教材,看教參,看課標(biāo)要求,把教材多看幾遍,對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行鉆研和推敲,每一細(xì)節(jié)都要經(jīng)過深思熟慮。備學(xué)生。教學(xué)是一種雙邊活動(dòng),不僅僅需要教師的教,也需要學(xué)生的學(xué)。上好一節(jié)課不僅僅需要老師的辛勤勞動(dòng),還需要學(xué)生的積極配合,盡管在課堂上可以通過各種技巧和方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,但課前與學(xué)生交流也是非常重要的。通過與學(xué)生交流,可以了解各學(xué)生學(xué)習(xí)情況,那么我就可以根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行備課,用適合他們的方法進(jìn)行教學(xué)。另一方面,我還會(huì)多與指導(dǎo)老師交流。因?yàn)樽约簺]有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我會(huì)積極主動(dòng)與指導(dǎo)老師聯(lián)系,與她進(jìn)行交流;商量解決方法,在交流過程中,我又學(xué)到一些教學(xué)技能和經(jīng)驗(yàn)!芭_(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,上課之前需要付出艱辛的勞動(dòng),除了備課之外,試講也是必不可少的。指導(dǎo)老師每次在我上課前都會(huì)聽我講課,她會(huì)指出我試講時(shí)出現(xiàn)的問題,并提出建議。經(jīng)過自己的不斷努力和科任指導(dǎo)老師對(duì)我的教案進(jìn)行反復(fù)修改,隊(duì)員間也相互提出問題,大家都期待真正上課那一刻的到來。

第一次正式上課,一節(jié)40分鐘的課。帶給我們最初、最大的感受是,講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問,或者與同桌議論。既要講授知識(shí),還要管理課堂紀(jì)律。由于開始時(shí)心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),因此有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“教學(xué)重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不清”。剛開始講課,可能會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,但隨著講課的次數(shù)增多,有了感覺,講課越來越好。四、班主任工作班主任工作是育人的工作。世界上沒有什么東西比人的個(gè)性更復(fù)雜、更豐富的了,可以說每個(gè)孩子都是一個(gè)特殊的世界。因此,教育孩子是一件很重要的事情。班主任工作就顯得更重要了。

我擔(dān)任八年級(jí)(1)的班主任。我們班共有70人,他們是小學(xué)時(shí)校的前三、四名考上來的,因此他們?cè)诹_定市本年級(jí)的排名是很前的。他們基礎(chǔ)好、活潑、好問。尤其是上課時(shí)的氣氛非;钴S,有時(shí)須維持紀(jì)律。剛接觸這個(gè)班,我首先向原班主任郭老師請(qǐng)教,我請(qǐng)班主任給我一份名單、一份學(xué)生成績表,我想盡快的熟悉他們。因?yàn)槲抑,能記住學(xué)生的名字,在學(xué)生眼中是很重要的,他會(huì)覺得自己在老師心中很有地位。覺得老師很關(guān)心自己,這也為實(shí)習(xí)期間班級(jí)的各項(xiàng)工作的開展打下了基礎(chǔ)。大概了解班上的日常運(yùn)作、管理工作等,以及了解班上學(xué)生的情況。針對(duì)班上有部分學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的,我要對(duì)一兩名學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。一開始,我就為自己定了一個(gè)計(jì)劃:除了日常的工作外,巡班,巡宿舍,看早操等;在班上找一個(gè)后進(jìn)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),談心;開展主題班會(huì)。通過班主任實(shí)習(xí)我也獲得了一點(diǎn)收獲與體會(huì):首先,作為班主任,要了解學(xué)生,更要無微不至地關(guān)懷學(xué)生。了解學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的心理。于是,利用課余時(shí)間經(jīng)常深入班級(jí),主動(dòng)接近他們,和他們聊天。由于年紀(jì)相仿的緣故,他們和我聊的很多。通過聊天,我可以了解學(xué)生的想法、心事,及時(shí)進(jìn)行開導(dǎo)。譬如學(xué)生的早戀問題,給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。其次,一個(gè)好的班級(jí)必須有良好的班風(fēng)。良好班風(fēng)的塑造至關(guān)重要。多開展一些集體的活動(dòng),豐富他們的課余生活,培養(yǎng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)合作精神,把他們的心連在一起。因此,我開展了一次主題班會(huì),主題為“同一屋檐下”。目的是增強(qiáng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)合作精神。這次班會(huì)讓學(xué)生一手操辦,我只是從旁指導(dǎo)。目的也是培養(yǎng)學(xué)生的能力。五、幾點(diǎn)思考第一、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)前,要先了解自己所教的班級(jí)、教材等,自己做好準(zhǔn)備;學(xué)習(xí)課標(biāo)要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫教案,準(zhǔn)備好各種資料;幾個(gè)同學(xué)組合起來聯(lián)習(xí)講課,評(píng)課。尤其我們物理課的,自己熟悉了教材后,自己可以做一些簡易的教具,這樣有利于實(shí)習(xí)的教學(xué);還有的就是第二課堂的資料,最好也是事先準(zhǔn)備好,因?yàn)樵趯?shí)習(xí)學(xué)?赡軟]有條件讓我們準(zhǔn)備。正所謂“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,做好一切準(zhǔn)備,到時(shí)隨機(jī)應(yīng)變就是了。第二、要轉(zhuǎn)變角色。實(shí)習(xí)生處于一種非常不一般的境地,我們?cè)诮虒W(xué)上既是新手,又是老師,而且是實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的學(xué)生,因而十分難處。雖說如此,但是我們一定要轉(zhuǎn)換角色。在學(xué)生面前,我們是一名老師,故我們要有老師的風(fēng)范,“學(xué)高為師,身正為范”,為學(xué)生做好榜樣;在指導(dǎo)老師面前,我們是一名學(xué)生,我們要虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教。第三、上課前要做好備課、試講工作。備課包括備教材、備學(xué)法教法、備學(xué)生。如何備學(xué)生?我個(gè)人見解是平時(shí)多亮相,下班當(dāng)輔導(dǎo)老師,和學(xué)生一起活動(dòng),多與學(xué)生聊天、談心。一方面,鍛煉自己的膽量,上課時(shí)就不會(huì)緊張了;另一方面,通過與學(xué)生接觸,可以了解學(xué)生的想法,掌握知識(shí)的程度,這樣自己可以有根據(jù)地選擇適合學(xué)生的教法。終于到了教育實(shí)習(xí)的時(shí)候。三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外,還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而,這些來自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣,在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱情而努力拼搏,但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間,我們實(shí)習(xí)隊(duì)來到了河源市和平縣和平中學(xué)。一、實(shí)習(xí)學(xué)校在實(shí)習(xí)隊(duì)初進(jìn)學(xué)校與教師舉行座談時(shí),主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校這兩年在擴(kuò)招,高一高二分別有20個(gè)班,重點(diǎn)班各有8個(gè)。普通班學(xué)生德育基礎(chǔ)、紀(jì)律觀念薄弱。多數(shù)學(xué)生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,學(xué)習(xí)能力弱,接受能力差。實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)的是高一年級(jí)的普通班,我負(fù)責(zé)的是12班,作為實(shí)習(xí)班主任對(duì)其日常事物進(jìn)行管理。在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),作為實(shí)習(xí)生一員,一直緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),對(duì)此,本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。二、教學(xué)工作方面1、聽課怎樣上好每一節(jié)課,是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共8節(jié)課。在聽課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí),認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。2、備課與上課一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,在科任指導(dǎo)老師的安排下,我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡單地看教材,而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí),頗讓我覺得頭痛。對(duì)于老師而言,最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課,目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課,發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了;蛟S是知之越多,越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),在華南師大的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練,我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示,我像是如獲至寶,盡量根據(jù)陳老師的安排來備課。陳老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改,我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師互相提問題,大家都期待真正上課那一刻的到來。帶給我們最初、最大的感受是,講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快

捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)的話,就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為,要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。教師既要講授知識(shí),又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張,經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題,陳老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn),怎樣突破難點(diǎn),怎樣自然過度,并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),多研究教材和其他教學(xué)資料,并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和,經(jīng)常面帶笑容,即使是批評(píng),我也能欣然接受。過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,午休管理,眼保健操,自習(xí)課等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。1、獎(jiǎng)罰適當(dāng)。我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào),但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,而是65人的班級(jí),沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的。2、組織開展活動(dòng)的魅力。良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,小記者的報(bào)名與舞蹈班訓(xùn)練與我都親身參與當(dāng)中,開動(dòng)員大會(huì),一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競爭,是否有參與意識(shí),是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。3、主題班會(huì)在實(shí)習(xí)期間,我一共開了兩次主題班會(huì)。經(jīng)過一天的準(zhǔn)備,我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會(huì),這也是我第一次主持的班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“學(xué)習(xí)態(tài)度”。在班會(huì)上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如,上體育課的注意事項(xiàng),交通安全,地震、臺(tái)風(fēng)來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。4、師生間的關(guān)系當(dāng)看見那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時(shí),我們都感覺自己似乎時(shí)光倒流回到四年前的高中時(shí)代。高中的學(xué)生還不失去童真,善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當(dāng)作老師,還當(dāng)作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。四、幾點(diǎn)思考面對(duì)著真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景,個(gè)人有如下幾點(diǎn)思考:(1)師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的教育,但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識(shí)和教育知識(shí)進(jìn)行整合。國外的教師本體知識(shí)研究提出,教師在學(xué)科知識(shí)和教育(課程)知識(shí)的基礎(chǔ)上,會(huì)逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識(shí)。學(xué)科教學(xué)知識(shí)包括對(duì)教學(xué)主題的理解、教學(xué)順序的設(shè)計(jì)、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的了解。學(xué)科教學(xué)知識(shí)的形成和深化對(duì)教師發(fā)展有不可低估的重要意義。而它的獲得,也就是說,教師專長的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),或10000小時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)間。對(duì)于這個(gè)目標(biāo),我們實(shí)習(xí)生無疑有一段很長的路要走(2)對(duì)于教學(xué)的過程,我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計(jì),進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的。隊(duì)員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù),而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動(dòng)來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之,隊(duì)員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路,忽視突發(fā)的提問和意外;有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路,充分利用各種教學(xué)資源。教師的高明之處,似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何地完美,而是他對(duì)教學(xué)過程的有效控制。這真的是值得我們實(shí)習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方。(3)奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個(gè)條件,除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的,還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。有些隊(duì)員在做個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn),個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難;這既有原理性的認(rèn)知困難,也有符號(hào)性的認(rèn)知困難。習(xí)以為常的有價(jià)值的知識(shí)是高度形式化和價(jià)值無涉的,而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。我們存在著疑問,學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的享有,但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對(duì)知識(shí)的占有,而且還是粗淺的占有。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識(shí)的價(jià)值,思考和敬畏自己的生命,乃至于滿含詩意地發(fā)展?這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問題,F(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長。在教授他們知識(shí)的同時(shí),更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈,這才是教師工作最偉大的意義所在!我實(shí)習(xí)的學(xué)校是鄭州輕工業(yè)附屬學(xué)校,第一次走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候就被深深吸引了。首先映入眼簾的是高聳的兩棟的教學(xué)樓,其次是學(xué)校寬敞的橡膠操場(chǎng),再就是別具特色花園。到處生機(jī)勃勃,充滿活力。不愧是大學(xué)的附屬學(xué)校,感覺的確很不一樣。

在學(xué)校報(bào)到后,我才得知我的指導(dǎo)老師是郭瑞香老師。她專業(yè)知識(shí)很好,英語過了專業(yè)八級(jí)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很豐富,人也很和藹可親。學(xué)校里的老師都高度評(píng)價(jià)她的英語課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也說,“應(yīng)該多向郭老師學(xué)習(xí)”。第一天,還來不及準(zhǔn)備,就被郭老師領(lǐng)到了班級(jí),當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì)四五十個(gè)學(xué)生,不免還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張。聽課,這是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不但能夠?qū)W習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,而且能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí)。小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同,學(xué)生們要的不是文章的思想內(nèi)涵,而是一種能聽、說、讀的技能。MissGuo是整個(gè)低年級(jí)的英語老師,她教態(tài)很好,課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分。聽第一節(jié)課的時(shí)候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的,大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學(xué)生也都能自行控制好時(shí)間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,我基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個(gè)章節(jié)上課的完整過程,每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程,提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法,不過,感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對(duì)于學(xué)生的回答,老師給予的鼓勵(lì)也可以有很多種,比如:Good!Excellent!Wonderful!Welldone!等。與此同時(shí),還要注意是否自己會(huì)漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)刈屗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中注意力,認(rèn)真聽講。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明了這些都是書本上很難學(xué)到的東西。郭老師說,“備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法讓學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了”。上課內(nèi)容要豐富,現(xiàn)實(shí),教態(tài)要自然,講課要生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,在備課的時(shí)候我格外關(guān)注細(xì)節(jié),能動(dòng)手制作的教具,我總是會(huì)提前準(zhǔn)備。這對(duì)一堂課來說真的很重要。作為老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。我們都知道英語是一門外語,對(duì)小學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué)也無法學(xué)下去。所幸的是,這所學(xué)校的孩子真的不是一般的基礎(chǔ)好,他們很多都是子弟,英語基礎(chǔ)都普遍很好,很多小學(xué)三四年級(jí)的學(xué)生英語甚至達(dá)到了初中水平。所以在準(zhǔn)備上,應(yīng)對(duì)這些高水平的孩子,自然要拿出自己的一套方法,不然他們還真會(huì)對(duì)你的課不感興趣。寫教案,教案也是教學(xué)前的重頭戲.郭老師先讓我們參考她教案,看了她以前寫的教案,一個(gè)章節(jié),最簡單的教案就有12頁,看得我有點(diǎn)傻眼,而且寫的時(shí)候要把上課時(shí)會(huì)加的連接詞全都寫到教案里去,就怕到時(shí)候忘詞。為了第一節(jié)課的教案,我接連奮斗了幾個(gè)晚上,總算搗鼓出一篇篇像樣的教案。雖算不上精品,但至少在上講臺(tái)前要有充足的準(zhǔn)備。上課,小學(xué)生的課堂,可以充分看到小學(xué)生活潑,好動(dòng),淘氣的一面,有的時(shí)候會(huì)叫你哭笑不得!在這種情況下,對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來說,要維持好課堂紀(jì)律并操縱整個(gè)課堂是很難的。清楚地記得第一次上課的情景,由于緊張,剛開始說話有些結(jié)巴,但很快就適應(yīng)下來了。在愉快的學(xué)習(xí)中,第一堂課以勝利而結(jié)束。后來上課,運(yùn)用的基本上是五步教學(xué)法。在不是很活躍的班里上課時(shí),為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我盡量會(huì)把warm-u!弄得很有意思。唱歌會(huì)伴上動(dòng)作,讓學(xué)生們積極配合我上課。課中還經(jīng)常運(yùn)用游戲教學(xué),寓教于樂。而在活躍的課堂上用的是鼓勵(lì)教學(xué)法。而且針對(duì)不同的年級(jí),運(yùn)用不同的方法帶動(dòng)他們快樂地學(xué)習(xí)。運(yùn)用實(shí)物教學(xué)的方法,學(xué)生課堂上特別用功,教學(xué)效果十分理想。因材施教的方法也得到驗(yàn)證。實(shí)踐證明,這些方法真的很實(shí)用,學(xué)生在課堂中的優(yōu)秀表現(xiàn)讓我驚訝不已。課后,作為一個(gè)老師,在作業(yè)批改方面當(dāng)然也要下功夫。第一次拿到三年級(jí)學(xué)生的作業(yè)時(shí)還是大吃了一驚,F(xiàn)在的孩子真的了不得,相當(dāng)一部分的孩子英語寫的特別棒。跟英文字帖真的沒多大區(qū)別。不過,有些孩子真的很驕傲,經(jīng)常會(huì)很粗心地寫漏字母或單詞,還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。對(duì)于這些就得在仔細(xì)上下功夫了,不是一個(gè)大的對(duì)號(hào)就完了,得仔細(xì)看,四線三格都得嚴(yán)格地按照規(guī)格來寫,讓孩子從小就養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。有的孩子的的作業(yè)寫得真的很完美,對(duì)于這類孩子,當(dāng)然不會(huì)忘了獎(jiǎng)勵(lì),貼畫算是孩子們最喜歡的東西了。讓我印象尤為深刻的是,老師真的很需要細(xì)心和耐心。那么多班級(jí),好幾百本作業(yè)本,老師都要認(rèn)真批改。隨堂練習(xí)也是很重要的作業(yè)。個(gè)別的孩子有拖拉的習(xí)慣,老師還真的很耐心,好多次中午放學(xué)了,我們還在陪著學(xué)生寫作業(yè),孩子要不就是忘寫了或者個(gè)別的不會(huì)寫空著。在這時(shí)候,老師當(dāng)然不能閑著,一個(gè)個(gè)指導(dǎo),直到班級(jí)的都收上來。隨意地在學(xué)校食堂吃飯,中午午休的時(shí)間肯定是沒有了,這時(shí)候回到辦公室準(zhǔn)備下午的課。剛開始的幾天還真有些不適應(yīng),不過很快就適應(yīng)了。同時(shí)也覺得這樣做從心底會(huì)涌出一種幸福的感覺。郭老師在管理上還真有法寶,尤其是在課堂管理上,讓我萬分欽佩,同時(shí)也讓我大開眼界。她的課不失嚴(yán)肅,但也不缺少活潑?梢娝娴氖窍铝斯Ψ蚩偨Y(jié)平時(shí)上課的細(xì)節(jié)。小學(xué)生多好動(dòng)!你要他們45分鐘都老老實(shí)實(shí)坐在位置上不動(dòng)時(shí)很難,即使坐著也未必能集中精力聽講。作為老師當(dāng)然要有自己的法寶了,在孩子們想說話的時(shí)候,讓他們大聲對(duì)著同桌復(fù)述課文,背誦Let’schant!的部分這樣一來過了癮,又在這種過程中學(xué)到了東西。講故事和對(duì)話部分,讓孩子們有充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓孩子們多發(fā)言,鍛煉他們說的能力,同時(shí)不時(shí)表揚(yáng)他們。這樣一來,孩子們的學(xué)習(xí)積極性更加高了。孩子們是越表揚(yáng)越好學(xué)。≡谖疑险n的時(shí)候,當(dāng)然不會(huì)忘記把這些法寶拿出來,同時(shí)在上課表現(xiàn)很好的學(xué)生,都會(huì)得到我的紅花。課后,也不會(huì)忘了和孩子們交流,好學(xué)的孩子在下課后還會(huì)找老師背課文,這種孩子更應(yīng)該得到老師的肯定。只要方法是正確的,成效當(dāng)然很好,整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛都會(huì)變濃厚。

要注意師生關(guān)系的處理,有修養(yǎng)、有學(xué)識(shí)、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、公平公正的老師最容易受到學(xué)生的喜愛。如果一個(gè)學(xué)生喜歡一個(gè)老師,對(duì)老師上的這門課就會(huì)有濃厚的興趣,這門課的成績一般都會(huì)很不錯(cuò)。在平時(shí)的與學(xué)生相處中,格外注意關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,在我要離開的時(shí)候?qū)W生們都戀戀不舍,估計(jì)這就是原因吧。真正體驗(yàn)了才知道,在學(xué)生進(jìn)步的時(shí)候,老師在背后默默付出了多少汗水。郭老師,把所以孩子家長的手機(jī)號(hào)碼都統(tǒng)計(jì)起來,一個(gè)個(gè)加為飛信,每天下午都會(huì)按時(shí)地給每個(gè)學(xué)生的家長發(fā)作業(yè)。讓家長一起陪著孩子學(xué)習(xí)。在與家長溝通這個(gè)問題上,指導(dǎo)老師真的做得很好,80后的老師,在運(yùn)用科技方面,比前輩們還是稍微先進(jìn)些。老師隨時(shí)都可以和家長們溝通,讓家長了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。在受到老師和家長同時(shí)的關(guān)心和督促,這些孩子日益進(jìn)步。沒有蠢學(xué)生,在受到關(guān)注下,他們都會(huì)漸漸進(jìn)步成長。上學(xué)期末,郭老師帶的班的英語整體水平明顯提高,這都是努力付出的結(jié)果。‘(dāng)然,看到學(xué)生們的進(jìn)步,這是對(duì)老師辛勤付出最好的回饋。實(shí)習(xí)老師,是個(gè)很特別的存在。還清楚地記得第一次被班級(jí)里學(xué)生叫宋老師好的時(shí)候的那種錯(cuò)愕,然后自如反應(yīng),點(diǎn)頭示意。仿佛重回小學(xué)時(shí)代一般,只是是以一種全新的角度來看待學(xué)生,以老師的身份來要求自己了,這種感覺很奇妙,一種職業(yè)的自豪感油然而生,被尊重,被喜愛的感覺是那么地有成就感。在這五周時(shí)間里,總覺得時(shí)光的腳步是那么地匆忙,讓我來不及記住每一個(gè)學(xué)生的笑臉,只是他們一聲聲“宋老師好!”時(shí)刻在耳邊回蕩,讓我在空閑的時(shí)間里不忘拿出來回味。實(shí)習(xí)讓我知道,作為老師需要激情也需要耐心。激情與耐心,就像添加劑,它們碰撞同樣能產(chǎn)生絢麗的花環(huán)。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。少了青澀,多了無數(shù)的成熟。上臺(tái)不再臉紅了,變得更細(xì)致耐心了。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機(jī)會(huì),談何積累和成長?機(jī)會(huì)靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng)造良機(jī),通過實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己成長了。不僅改掉了以前睡懶覺的習(xí)慣,變得更勤快更好學(xué)了。實(shí)習(xí)五周下來,身上掉了不少肉,一點(diǎn)都也不心疼,因?yàn)樵诰駥哟紊,我得到了很大的提高。老師,人類靈魂的工程師,對(duì)少年一代的健康,全面成長起著關(guān)鍵性的作用。教師這一職業(yè)扮演著很多角色,“傳道者角色,授業(yè)解惑者角色,管理者角色,示范者角色,父母與朋友的角色,研究者的角色”!笆陿淠,百年樹人”要當(dāng)好一個(gè)好老師,當(dāng)然要在自己身上下功夫。通過實(shí)習(xí),認(rèn)識(shí)到了自己的不足,在以后的學(xué)習(xí)中,不斷注意積累,取長補(bǔ)短!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯逃且孕挠,以德育德,以人格教育的活動(dòng)。在以后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)更加注意自己道德素質(zhì)的培養(yǎng),做好模范作用。在教學(xué)的過程中不僅是簡單的知識(shí)講授,還要注重對(duì)學(xué)生德育的培養(yǎng),讓他們?cè)诘、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。在以后的教學(xué)中,教學(xué)相長,不斷學(xué)習(xí),聽取學(xué)生的反饋意見和要求。增加人格魅力,不斷提高自身的知識(shí)水平,不斷改善教學(xué)方法,朝著成為優(yōu)秀的老師的方向不斷努力,不斷前進(jìn)。

擴(kuò)展閱讀:實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

非常感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和孩子們能給我站在講臺(tái)上的機(jī)會(huì)。來到學(xué)院以后,學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予了很多的關(guān)心和幫助,同時(shí)我也認(rèn)認(rèn)真真,做好教學(xué)和教務(wù)工作,并獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),生活也因此發(fā)生了很大的變化。

一、教學(xué)工作1歷程

在基礎(chǔ)部多位老師的指導(dǎo)下,我對(duì)12理工等班級(jí)進(jìn)行了高數(shù)課試講工作,共授課22節(jié)次。

我從一個(gè)不太愛說話、表達(dá)能力較弱的理科碩士生,成為一個(gè)被一雙雙眼睛所關(guān)注和期待的老師。想我這種茶壺里煮餃子的個(gè)性,怎么可能站在講臺(tái)上,給別人講東西?可世上無難事,只怕有心人。

剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候,那份忐忑的心情,如今還記憶猶新。擔(dān)心學(xué)生不聽話、擔(dān)心學(xué)生不喜歡自己?陕嗵幭聛聿胖,只要是有一顆愛孩子和尊重他們的心,孩子們是很容易相處的。班上的孩子雖然個(gè)子都不矮,看起來像是大人,其實(shí)一個(gè)多月的相處下來,他們不過是些沒長大的大孩子,惹人憐愛。在教課過程中,我發(fā)現(xiàn)小家伙們的心里其實(shí)很簡單,他們渴望被關(guān)注,渴望互動(dòng),渴望跟老師成為朋友。

如何能讓孩子們喜歡我的同時(shí),喜歡聽課,成了我要面對(duì)的另一個(gè)難題。這些孩子普遍數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,曾經(jīng)的被遺忘、成績的落下,從而產(chǎn)生的強(qiáng)烈的逃避和排斥心理。我在課堂上開始跟孩子們做數(shù)字類游戲,聊天,讓孩子們放松,激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。慢慢的,即使課程不會(huì),他們也愿意試著去聽,對(duì)孩子們來說,他們怕的不是課程難,而是難課程扎堆兒,以至于自己被落下。

2計(jì)劃

如何讓孩子們都能有普遍的提高?這是我下學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)。

我將讓學(xué)生們兩人一組,形成互幫小組,讓成績好的孩子輔導(dǎo)成績?nèi)醯暮⒆,并?duì)他們的成績進(jìn)行綁定考核、定期小組排名,并對(duì)他們進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。不僅彌補(bǔ)了我逐一補(bǔ)課精力上的不足,也可以增強(qiáng)孩子們的凝聚力。孩子們看重的是這種榮譽(yù)和參與過程。

3小結(jié)

每個(gè)孩子都是一個(gè)天使,只要我以愛的心態(tài),與他們相處,孩子們自然會(huì)敞開心扉,暢所欲言。教育,的確是一項(xiàng)很辛苦且滲透情感的工作,但是每看到那些單純的面孔和期待的眼神,我就覺得一切的付出都是值得的。

二、教務(wù)工作1歷程

我在主任的領(lǐng)導(dǎo)下,參與考試中心的成績管理及日常管理工作。包括學(xué)生考試安排、成績管理、學(xué)生補(bǔ)考、教師量化考核等等。主要工作內(nèi)容詳見下表。

主要工作內(nèi)容等級(jí)考試學(xué)生信息錄入畢業(yè)生就業(yè)推薦表填寫及下發(fā)結(jié)業(yè)班級(jí)考試成績統(tǒng)計(jì)及打印下發(fā)考試成績數(shù)據(jù)上傳及數(shù)據(jù)庫更新畢業(yè)生鑒定補(bǔ)缺考統(tǒng)計(jì)及補(bǔ)考安排201*實(shí)訓(xùn)班級(jí)成績統(tǒng)計(jì)錄入自主擇業(yè)統(tǒng)計(jì)試題庫建設(shè)方案探討研究學(xué)生成績管理系統(tǒng)打印方法探討數(shù)量300835121001945015--單位人次份數(shù)班次次數(shù)人次班次人次--2正在進(jìn)行中的工作1)試題庫建設(shè)

如何豐富題庫的題型,讓結(jié)業(yè)考試不再只局限于選擇題,而是通過閉卷筆試的方式,更清楚的體現(xiàn)學(xué)生們的水平,同時(shí)每套題的難度平均,且做到保密,是目前應(yīng)該努力的方向。筆試試題難度應(yīng)統(tǒng)一,通常試題的難度指數(shù)在0.3-0.7之間比較合適,平均難度指數(shù)最好掌握在0.5左右;試題可信度要高,保持一致性和穩(wěn)定性。

上機(jī)考試題庫開放性和可擴(kuò)充性差。題庫試題應(yīng)該不斷得以補(bǔ)充,加入質(zhì)量好的試題,淘汰質(zhì)量差的試題,如借鑒其它高校的模式及網(wǎng)絡(luò)上開放的試題庫?荚囶}庫也應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的,一方面是因?yàn)楦鏖T學(xué)科都在發(fā)展變化,所以各科試題庫應(yīng)不斷更新,要?jiǎng)h除、修改和添加試題;另一方面,是因?yàn)榭忌揭苍诓粩嘧兓,這樣試題參數(shù)以及所考核的能力層次也會(huì)有所變化。

同時(shí),目前的上機(jī)考試對(duì)錯(cuò)查詢及答案詳解功能。系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)糾錯(cuò)功能不僅可以讓學(xué)生了解自己的成績,并能夠了解做錯(cuò)的原因,掌握知識(shí)、得到提高。此功能開發(fā)可參考“公考系統(tǒng)”,如下圖。

權(quán)限管理是保密性的重要手段和措施。目前可以通過設(shè)置密碼實(shí)現(xiàn)院長等領(lǐng)導(dǎo)擁有獨(dú)立的權(quán)限和密碼,可以防止非本系統(tǒng)人員進(jìn)入本系統(tǒng);又因每個(gè)人的權(quán)限不一致,故可以防止越權(quán)操作。如果用戶名和密碼正確,則可以使用本系統(tǒng),如果用戶名和密碼錯(cuò)誤,那么無權(quán)使用本系統(tǒng)。

2)學(xué)生成績管理系統(tǒng)

目前的學(xué)生成績管理系統(tǒng)缺少打印選項(xiàng),且需要的是指定格式打印。目前的解決方式是,將系統(tǒng)中的成績導(dǎo)出到EXCEL表,再做格式轉(zhuǎn)換,之后按指定格式設(shè)計(jì)并打印,工作量較大。

而其他高校的成績系統(tǒng)是網(wǎng)頁版,學(xué)生可在校內(nèi)主頁上瀏覽自己的成績,并下載打印。方便簡單易操作、但設(shè)計(jì)費(fèi)用較高

3計(jì)劃

認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、提高履行崗位職責(zé)的能力

加強(qiáng)橫向聯(lián)系與溝通,進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參考兄弟院校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。4小結(jié)

教務(wù)科面對(duì)的服務(wù)對(duì)象多,任務(wù)重,責(zé)任大。我將認(rèn)真研究目前存在的問題,積極配合學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理改革,優(yōu)化工作內(nèi)容,改進(jìn)工作方法,提高工作效率。

我將繼續(xù)在教育教學(xué)的崗位上辛勤耕耘,為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

201*-07-

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