幼師班務(wù)總結(jié)
在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候,我們知道,一學(xué)期又接近尾聲了;仡欉@學(xué)期的工作,可謂緊張、繁忙而又充實(shí)!我覺(jué)得一年的工作在忙忙碌碌中結(jié)束了,但是再忙碌的工作有開(kāi)心的時(shí)候也有沮喪的時(shí)候,其中有苦但更多的是甜。不論在教育教學(xué),還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié):一:班級(jí)工作本學(xué)
期我班共來(lái)了16名新生,加上原來(lái)的小朋友,共有孩子46名,在這46個(gè)孩子中,有些是各方面能力都較強(qiáng)的,有些是較弱的,性格,脾氣也各自不同。這就需要老師根據(jù)他們個(gè)人的不同,因人制宜地進(jìn)行教育。說(shuō)實(shí)話,要對(duì)每個(gè)孩子都很了解那是不可能的,我們也會(huì)盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界,讓他們都能愉快地成長(zhǎng)。孩子升入了大班,不僅在知識(shí)上要求會(huì)更高一些,而且對(duì)自我服務(wù)能力等方面也會(huì)有很高的要求,這樣才能適應(yīng)小學(xué)的的學(xué)習(xí)生活。針對(duì)這一情況,本學(xué)期一開(kāi)始,我們就要求孩子們自己的事情自己做,盡量不麻煩別人。例如,自己試著系褲子,自己系鞋帶,自己整理書(shū)包,并且還時(shí)常舉行比賽,來(lái)提高孩子們的積極性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹?lái)越懂事了,每次看到他們把自己的衣服、褲子,都整理得很整齊時(shí),我也感到特別欣慰。小孩子在一起發(fā)生一些小的矛盾是難免的,每次碰到此類(lèi)事件,我先不枉加指責(zé),讓孩子們自己說(shuō)清原因,再請(qǐng)他們自己分析其中的對(duì)錯(cuò),知道什么是對(duì)的,什么是不對(duì),以便今后更好的改正。
孩子的生活離不開(kāi)良好的環(huán)境,所以環(huán)境布置對(duì)孩子來(lái)說(shuō)尤為重要。本學(xué)期在環(huán)境的布置上我們也花了很大的功夫。盡自己的能力讓環(huán)境富有兒童化、趣味化。使小朋友們能在良好的氛圍中生活學(xué)習(xí),為了豐富孩子們的課余活動(dòng),還布置了許多區(qū)角,例如“五子棋”“跳棋”“寶寶龍A班新聞網(wǎng)”等,讓他們能在區(qū)角中充分動(dòng)腦、動(dòng)手,發(fā)展他們的思維能力和想象能力。這些區(qū)角活動(dòng)深受家長(zhǎng)和孩子的歡迎。
二、教育教學(xué)工作:1、健康方面:
教師積極組織幼兒進(jìn)行早操和各項(xiàng)體育活動(dòng),保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間不少于兩小時(shí)。并使幼兒幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)玩具的好習(xí)慣,有條理的活動(dòng),并能收拾活動(dòng)器具。在老師的指導(dǎo)下,幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,能獨(dú)立地穿脫衣褲和鞋襪。本學(xué)期教師還特別注重社交禮儀,要求
幼兒養(yǎng)成坐立行等姿勢(shì)正確和輕聲交流的習(xí)慣。2、認(rèn)知方面:
教師每周在晨間活動(dòng)中,組織幼兒進(jìn)行觀察,讓幼兒對(duì)周?chē)匀、社?huì)環(huán)境感興趣,并學(xué)著愛(ài)護(hù)、照顧身邊的動(dòng)、植物,培養(yǎng)幼兒好奇好問(wèn)、探索大自然的興趣。要求幼兒會(huì)選擇使用玩具、材料及簡(jiǎn)易工具,并能有目的地進(jìn)行各類(lèi)操作活動(dòng)。
3、語(yǔ)言方面:
一開(kāi)學(xué)我班就鼓勵(lì)幼兒講故事,故事的內(nèi)容幼兒自由選擇,可以是老師教的,也可以是課外的,爸爸媽媽教的也可以,F(xiàn)在我班每位幼兒都有了自己的故事了,無(wú)論什么時(shí)候,他們都會(huì)出來(lái)亮相一下。孩子們自我表現(xiàn)的欲望也越來(lái)越強(qiáng)了。之后,我們經(jīng)常在日常生活中比賽講故事,大大提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)故事中的情感流露的初步理解。而且在教師的引導(dǎo)下,幼兒喜歡說(shuō)普通話,并會(huì)用普通話與老師、同伴交流,每天的晨間談話以“說(shuō)新聞”的形式開(kāi)展,培養(yǎng)幼兒能有條理地?cái)⑹鋈粘=?jīng)驗(yàn)和所見(jiàn)所聞。采納班級(jí)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,多教幼兒有趣的識(shí)字活動(dòng),對(duì)幼小銜接作更充分的準(zhǔn)備。4、科學(xué)方面:
教師以多種形式組織幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí),讓幼兒學(xué)會(huì)20以內(nèi)數(shù)的分解與組成加減運(yùn)算,認(rèn)識(shí)立體圖形和平面圖形異同及關(guān)系。通過(guò)學(xué)看正點(diǎn)、半點(diǎn)和日歷,培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),孩子們似乎都不愿樹(shù)葉的離去,為了留下一點(diǎn)點(diǎn)秋天的痕跡,我們經(jīng)常到戶外觀察各種樹(shù)和落下的樹(shù)葉,并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)花草。在日常組織的戶外教學(xué)活動(dòng)中,激發(fā)了幼兒的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任,對(duì)周?chē)h(huán)境中的事物和現(xiàn)象充滿了好奇。5、社會(huì)性方面:
老師把“五愛(ài)”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中,讓幼兒受到潛移默化的影響,培養(yǎng)幼兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、守紀(jì)律等良好品德行為和分享意識(shí),形成活潑、開(kāi)朗的性格。大自然是每個(gè)孩子向往的地方,發(fā)現(xiàn)大班幼兒活潑好動(dòng),對(duì)外面的世界充滿著強(qiáng)烈的好奇。我們抓住孩子們的特點(diǎn),讓孩子們回歸自然,參加我們大班組舉辦的“秋游”活動(dòng)參觀成都動(dòng)物園。在元旦前夕請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園同樂(lè),小朋友的爸爸媽媽和小朋友們共同渡過(guò)了一個(gè)有意義的節(jié)日。幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了與人合作,尊敬父母,體驗(yàn)了和家長(zhǎng)在一起游戲的快樂(lè)。6、主題活動(dòng)
在主題活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了《特別的我》、《驚奇一線》、《葉子》、《夢(mèng)幻西游記》等主題。從孩子們積極參與的程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)!度~子》這一主題活動(dòng)孩子們?cè)谇镉蔚臅r(shí)候,在大自然中發(fā)現(xiàn)了一些美麗的葉子,他們撿起葉子,對(duì)著太陽(yáng)看葉子的脈絡(luò);他們把葉子當(dāng)成扇子,追逐著給朋友扇風(fēng)?此剖制匠5娜~子,讓孩子們玩得真高興等等。《夢(mèng)幻西游記》這一主題活動(dòng),中國(guó)的古典神話小說(shuō)《西游記》里有許多幼兒非常喜歡的故事和人物,幼兒心目中的英雄人物孫悟空和其他的角色登場(chǎng),通過(guò)有趣的故事情節(jié),帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)和發(fā)展的意境。
三、家長(zhǎng)工作的成效:
孩子們?cè)谟變簣@的一些情況,我們老師都會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)反映,每個(gè)月都會(huì)把成長(zhǎng)檔案發(fā)到每位家長(zhǎng)的手中,讓他們認(rèn)真的填寫(xiě)對(duì)老師的工作的要求,和孩子在家里的一些情況。每周都會(huì)及時(shí)地利用一天下午放學(xué)的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒情況,讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié),也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽(tīng),做到公平對(duì)待每一個(gè)孩子,每一位家長(zhǎng)。本學(xué)期,還多次舉辦了家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹育兒經(jīng)驗(yàn)本文來(lái)自文秘114,轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記。,以及怎樣為孩子入小學(xué)做準(zhǔn)備。以上這些的努力付出,也換來(lái)了家長(zhǎng)的信任,我相信在今后的日子里,家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好。
四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施:
幼兒社會(huì)性方面發(fā)展、合作意識(shí)較弱這是本班幼兒需要解決的問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題,我們將采取以下措施:
1、當(dāng)幼兒出現(xiàn)矛盾時(shí),鼓勵(lì)幼兒自己去討論協(xié)調(diào)關(guān)系,滲入合作意識(shí),這樣不僅通過(guò)自己教育自己的方式強(qiáng)化了行為規(guī)范,又培養(yǎng)了幼兒參與合作意識(shí)的心理素質(zhì)。
2、讓他們學(xué)會(huì)換位思考,培養(yǎng)幼兒控制自己情緒的能力,使他們較快地?cái)[脫以自我為中心的思維模式,可通過(guò)與他人交往、合作扮演游戲角色等形式來(lái)進(jìn)行。
3、在一日活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒建立和平、融洽地同伴關(guān)系,讓他們學(xué)會(huì)合作、助人為樂(lè)、學(xué)會(huì)分享。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流,家園一致,共同培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
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幼師班班主任工作心得
愛(ài)的溝通
----幼師班班主任工作心得
武溫艷
最近幾年對(duì)于幼兒教師的需求量增大,所以很多同學(xué)選擇了幼師專業(yè),造成幼師班班集人多的現(xiàn)象,給管理上帶來(lái)一定的壓力。班級(jí)工作是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分,班主任是班級(jí)工作的第一責(zé)任人,是班級(jí)工作的指導(dǎo)者,如何根據(jù)幼師女生的特點(diǎn),確立她們?cè)诎嗉?jí)工作中的主體地位,激發(fā)她們主人翁意識(shí),充分發(fā)揮她們的主動(dòng)性,搞好班級(jí)工作呢?根據(jù)本人幾年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),提出要根據(jù)幼師班學(xué)生特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行班級(jí)管理。
一、幼師班學(xué)生特點(diǎn)
1.這個(gè)年齡段的學(xué)生,有強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)。她們對(duì)一切都不愿順從,不愿聽(tīng)取父母、教師及其他成人的意見(jiàn),有時(shí)會(huì)有反抗行為,在生活中,從穿衣戴帽到對(duì)人對(duì)事的看法,常處于一種與成人相抵觸的情緒狀態(tài)中。其實(shí)內(nèi)心希望得到父母精神上的理解、支持和保護(hù)。行為上的反抗性也帶有較復(fù)雜的性質(zhì),有時(shí)是想通過(guò)這種途徑表明,他已具有了獨(dú)立人格;有時(shí)以這種形式掩飾自己的軟弱。實(shí)際上,許多方面,他們還是需要成人幫助的,尤其是在遭受挫折的時(shí)候。在這樣的心理特點(diǎn)下,幼師班學(xué)生為了向別人證明自己的獨(dú)立性,力圖從各個(gè)方面體現(xiàn)自己的“成熟”,從興趣愛(ài)好到人際交往方式,再到對(duì)問(wèn)題的看法,他們都想抹去幼稚的痕跡,期望以一種成人的姿態(tài)出現(xiàn)在生活的各個(gè)方面。但內(nèi)心中又有無(wú)憂無(wú)慮的心態(tài),留戀簡(jiǎn)單明了的行
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為方式及宣泄情緒的方法,尤其當(dāng)他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)任務(wù)面前感到惶惑的時(shí)候,特別希望得到父母老師的關(guān)照。這樣幼師生容易表現(xiàn)為“另類(lèi)”,跟人相處時(shí)容易有矛盾,喜歡跟人爭(zhēng)論,對(duì)于別人的忽略或不尊重表現(xiàn)的異常敏感。
2.大部分同學(xué)入學(xué)成績(jī)不佳。主要原因在于在小學(xué)和初中階段,家長(zhǎng)和老師沒(méi)有讓她們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,在幼師學(xué)習(xí)階段,這樣的問(wèn)題依然存在,理論課聽(tīng)不進(jìn)去,技能課遇到困難就打退堂鼓;自制力和意志力不夠,有時(shí)縱然知道學(xué)習(xí)的重要性,遇到誘惑時(shí),還是不能專心學(xué)習(xí)。
3.她們的心理世界豐富,可是因?yàn)閷?duì)自己不能全面而恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估,有時(shí)自負(fù),有時(shí)自卑,加上對(duì)外界的不信任和不滿意,表現(xiàn)出來(lái)的東西卻很少,正因?yàn)榇,她們?huì)感到孤獨(dú)和寂寞,希望能有人來(lái)關(guān)心和理解于是不斷地尋找朋友,一旦找到,就會(huì)推心置腹,毫無(wú)保留。如果朋友有什么讓自己失望,又會(huì)加深對(duì)外界的不信任和不滿意。
4.對(duì)專業(yè)和未來(lái)職業(yè)的認(rèn)可度不夠。如果沒(méi)有編制的話,幼兒教師工作繁瑣、時(shí)間長(zhǎng)、工資不高,這些現(xiàn)狀造成幼師班學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠,對(duì)未來(lái)更是充滿迷茫。
二、針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn),作為班主任,我的工作方法如下:1.選好班委和寢室室長(zhǎng),班委干部作為班主任和同學(xué)們的紐帶,重要性是不言而喻的。一個(gè)寢室可以作為搞各種活動(dòng)的單元,所以寢室室長(zhǎng)作為小組長(zhǎng)也很重要。要選有能力的班干部,這里的能力并不僅僅指學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的能力,而是包含有待人接物、性格特點(diǎn)等諸多
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綜合素質(zhì)的能力。應(yīng)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓有意愿作班委干部并且有能力的同學(xué)為班級(jí)服務(wù)。班主任要在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)一些樂(lè)于為集體做事,有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、工作負(fù)責(zé),能夠起帶頭模范作用的學(xué)生,讓他們作班委干部或?qū)嬍沂议L(zhǎng)。班主任要先動(dòng)員,說(shuō)明班委干部在工作中可以提高的能力,并鼓勵(lì)以前沒(méi)當(dāng)過(guò)干部的同學(xué)參與,要求每位申請(qǐng)者提交書(shū)面申請(qǐng)書(shū),并演講,然后民主選舉。宣布名單時(shí),對(duì)入選的同學(xué)祝賀并提出期望,對(duì)于落選的同學(xué)要加以安慰和鼓勵(lì)。
2.制定班規(guī),主要是日常工作的規(guī)定。班規(guī)可以使一個(gè)班有秩序、有凝聚力,能維持班上良好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及學(xué)習(xí)氛圍。這個(gè)工作可以讓班委干部來(lái)做。班主任需要提出要求,并做出樣板,讓班委結(jié)合同學(xué)們的意見(jiàn),加以制定,再由班委會(huì)、班會(huì)討論通過(guò)。在實(shí)施班規(guī)過(guò)程中,可以利用操行分對(duì)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行量化,每月總結(jié)一次,對(duì)于表現(xiàn)不好的同學(xué)起到激勵(lì)的作用,對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)也有鼓勵(lì)作用。操行分也可以作為每期評(píng)優(yōu)依據(jù)。每月召開(kāi)班會(huì)和班委會(huì),班委干部對(duì)每月工作作總結(jié)和匯報(bào),總結(jié)班上每月的問(wèn)題和下月工作計(jì)劃。
3.尊重學(xué)生,即便學(xué)生有錯(cuò),在內(nèi)心要理解她、包容她,然后才能走近學(xué)生。尊重是一切活動(dòng)的前提,只有互相尊重,才能互相理解,也是建立新型民主平等師生關(guān)系的首要條件;只有做到尊重,學(xué)生才會(huì)感到安全,才不會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生被冷落,被諷刺,被恥笑的現(xiàn)象。具體的做法是:若學(xué)生犯錯(cuò),首先要問(wèn)清原由,然后講明利害,說(shuō)明她問(wèn)題所在,第一次是提醒,第二次開(kāi)始懲罰,逐漸地要家長(zhǎng)配合。如果學(xué)生感覺(jué)老師討厭或者嫌棄她,思想工作會(huì)很難。所以要注意談
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話的語(yǔ)氣和說(shuō)話技巧,通過(guò)這樣的工作,最能體現(xiàn)班主任的愛(ài)心、耐心和智慧。如對(duì)于偶然出現(xiàn)的偷盜行為,要先整體做工作,講明后果,法律對(duì)于偷盜行為要承擔(dān)刑事責(zé)任告訴學(xué)生,然后給予彌補(bǔ)措施方面的建議。做這方面的工作時(shí),講話技巧性特別重要,給當(dāng)事人要留有余地。因?yàn)榇蠹液苡憛掃@種行為,要讓當(dāng)事人頂住壓力承認(rèn)錯(cuò)誤并彌補(bǔ),是需要很大勇氣的。很多工作,不能操之過(guò)急,否則事與愿違。如班上有不好的風(fēng)氣,不是一次班會(huì)、一次談話就可以糾正的。所以班主任除了有一顆平常心外,還要學(xué)會(huì)根據(jù)具體情況總結(jié)方式方法。
4.建立信任,要多觀察、揣摩學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),按照班上出現(xiàn)的情況,適時(shí)開(kāi)班會(huì),如剛從中學(xué)來(lái)到學(xué)校,對(duì)教學(xué)方式、學(xué)校的作息時(shí)間、生活條件、同學(xué)相處方式都有諸多不適應(yīng)?梢蚤_(kāi)關(guān)于“獨(dú)立自主、積極向上的生活態(tài)度”的班會(huì)。同學(xué)之間有矛盾了,就開(kāi)關(guān)于“如何做人做事”的班會(huì)。有同學(xué)周末無(wú)聊,就去上網(wǎng),要及時(shí)給學(xué)生提出建議,“如何跟異性和網(wǎng)友相處”。
5.提高學(xué)生專業(yè)技能和活動(dòng)策劃能力,督促學(xué)生經(jīng)常練習(xí)舞蹈和鋼琴、簡(jiǎn)筆畫(huà)、手工制作與設(shè)計(jì)、普通話、講兒童故事、唱兒歌、學(xué)習(xí)幼兒教育心理學(xué),結(jié)合實(shí)地見(jiàn)習(xí),及時(shí)查漏補(bǔ)缺。每天晚自習(xí),組織學(xué)生練習(xí)各項(xiàng)技能。關(guān)于活動(dòng)策劃可以以寢室為單位,自己當(dāng)導(dǎo)演,自己找主持,做道具,設(shè)計(jì)舞臺(tái),找演員等,不僅提高了設(shè)計(jì)活動(dòng)能力,還讓同學(xué)們注意到了處理好人際關(guān)系的重要性。
6.活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的教學(xué)組織和過(guò)程!皼](méi)有活動(dòng),就沒(méi)有教育。”要引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng),如演講比
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賽、歌詠比賽、體操比賽、書(shū)法比賽等等,不僅增加學(xué)生的社交面,還可以增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。喜愛(ài)活動(dòng)是學(xué)生的天性,一次精彩的活動(dòng)會(huì)在學(xué)生的記憶中留下難以磨滅的印象;顒(dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),既可以開(kāi)闊視野、獲取信息,又可以使學(xué)生從中獲得滿足,得到鍛煉與提高,促使學(xué)生學(xué)交往、學(xué)做人,形成良好的個(gè)性。班主任可在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)平時(shí)難以發(fā)現(xiàn)的某些學(xué)生的長(zhǎng)處,還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。因此開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)是建設(shè)好班集體的有效措施之一。
三、按學(xué)期階段開(kāi)展工作的方法如下:
1.剛開(kāi)學(xué)時(shí),總結(jié)假期生活和上學(xué)期情況,制定本學(xué)期計(jì)劃。假期是學(xué)生觀察社會(huì)、接觸社會(huì)的最好機(jī)會(huì),不管是在家?guī)透改父苫,還是在外做臨時(shí)工,都可以讓學(xué)生理解父母的不容易,理解生活的艱難,理解“得到的前提是付出”。所以結(jié)合學(xué)生假期的感受,總結(jié)上期學(xué)習(xí)情況,制定本期的學(xué)習(xí)計(jì)劃才更有實(shí)效性。
2.期中時(shí),學(xué)生容易有倦怠心理,當(dāng)初制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的熱情慢慢褪去,學(xué)習(xí)的繁瑣和其中遇到的困難讓她們的學(xué)習(xí)積極性減退,在這種情況下,班主任要做的就是:讓學(xué)生自己按照當(dāng)前學(xué)習(xí)情況和計(jì)劃完成情況,對(duì)原先的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行重申、調(diào)整和細(xì)化,寫(xiě)下來(lái)并在班會(huì)上宣讀。
3.期末時(shí),有些同學(xué)會(huì)有浮躁心理,急著放假,向往暑假的自由。要想讓學(xué)生靜下心來(lái)把本期該做的做完,也要做工作,主要說(shuō)明考試成績(jī)對(duì)于學(xué)生的重要性,要善始善終?梢越M織學(xué)生一起完成復(fù)習(xí),每天或每周對(duì)復(fù)習(xí)效果進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試。在期末考試前期,幼師班班
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集可以組織一次大型學(xué)期匯演,盡可能讓全班同學(xué)參與,并制成光盤(pán),可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)看看自己在舞臺(tái)上的表演,更有利于學(xué)生下期提高自己。
4.考完試,要及時(shí)發(fā)放成績(jī)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),讓學(xué)生及時(shí)知道自己一學(xué)期努力的結(jié)果,可以很快獲得矯正性信息,為下期學(xué)習(xí)做好心理鋪墊,也可以讓家長(zhǎng)大致了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。
總之,開(kāi)展班級(jí)工作,可采取不同的方式方法:比如側(cè)重于引導(dǎo),側(cè)重于側(cè)面教育,側(cè)重于聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,側(cè)重于學(xué)生個(gè)人的感受;力求使學(xué)生形成正確的道德意識(shí),養(yǎng)成豐富的道德情感,具有堅(jiān)強(qiáng)的意志,形成良好的行為習(xí)慣,使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面的發(fā)展,在思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、專業(yè)技能等方面都有較大的提高。
南充師范學(xué)校武溫艷Page6of
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