小一班班級(jí)總結(jié)(201*.6)

201*201*年第二學(xué)期小一班班級(jí)總結(jié)

江陰市輔延中心幼兒園邵

當(dāng)歲月的腳步充實(shí)了孩子的視野，伴隨著夏日氣息的來臨，我們將結(jié)束這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，為小班的活動(dòng)畫上圓滿的句號(hào)。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂，猶記得孩子哭哭啼啼來園的景象，轉(zhuǎn)眼間，小一班成為了孩子們快樂的天堂�；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，忙忙碌碌，緊張有序，環(huán)環(huán)緊扣，活動(dòng)精彩紛呈，看到孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面的成長(zhǎng)，我們對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)。

一、教育教學(xué)

在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了5個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期添置班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。

1、在主題活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《熱鬧的馬路》和《炎熱的夏天》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。在這兩個(gè)主題活動(dòng)中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動(dòng)過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。

2、游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌�為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。

二、自理能力通過上一學(xué)期老師與幼兒的相處，我們也發(fā)現(xiàn)班級(jí)中許多孩子的自理能力差、常規(guī)不是很好，因此，在這個(gè)學(xué)期中，我們將自立能力、常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的過程中。

1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)水果娃娃、等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對(duì)能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來鼓勵(lì)其他孩子吃得干凈些、快些�，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。

2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時(shí)候，我們還會(huì)將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時(shí)一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵(lì)他們自己穿褲子，對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著一起穿�，F(xiàn)在到孩子們起床的時(shí)候，只要一聽到起床的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會(huì)自己穿衣服。

三、行為習(xí)慣

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。

這個(gè)學(xué)期中，孩子們?cè)诼犘盘?hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會(huì)根據(jù)音樂的速度進(jìn)行收歸整理玩具，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候，孩子們會(huì)放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動(dòng)作也會(huì)加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點(diǎn)子上跟著老師的音樂拍手。

四、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們還召開家長(zhǎng)公開日，三八節(jié)慶媽媽奶奶入園參加班級(jí)的游戲活動(dòng)，促進(jìn)家園同步取得理想的教育效果。還經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽取家長(zhǎng)的意見和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。每周及時(shí)向家長(zhǎng)公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長(zhǎng)配合的地方。我們還根據(jù)家長(zhǎng)的需要，建立電話聯(lián)系、校信通等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)交流。

五、今后的努力方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。

2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)質(zhì)量。3、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量4、加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

5、加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！

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小一班班級(jí)工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年）

在盛夏里，我們和孩子們共同收獲成長(zhǎng)中酸甜苦辣的果實(shí)。瞧，去年還哭哭啼啼來幼兒園的寶貝們?nèi)缃裨僖膊豢蘖�，�?huì)愉快的和老師同伴問好，會(huì)服務(wù)自己，眼看馬上要升中班，成為哥哥姐姐了，這是一件多么可喜的事情�。≡谶@一學(xué)年里我們依據(jù)《綱要》、《指南》精神，結(jié)合本班幼兒情況和當(dāng)前社會(huì)背景，根據(jù)園部教研組年段的工作計(jì)劃、制定了班級(jí)工作計(jì)劃，并緊緊圍繞計(jì)劃，在班級(jí)保教人員的密切配合下循序漸進(jìn)地開展班級(jí)各項(xiàng)管理和教學(xué)工作，取得了初步成效。

一、學(xué)年末幼兒生活、學(xué)習(xí)的情況分析：

上學(xué)期我班共有34名幼兒，在兩個(gè)學(xué)期中有不同的幼兒因?yàn)楦鞣矫嬖�因轉(zhuǎn)學(xué)走的，也有陸續(xù)接受從外面轉(zhuǎn)學(xué)來的幼兒，總之經(jīng)過來來去去，到了學(xué)年末，小一班的幼兒總數(shù)又回到先前的34名。在這些新生中有從未有過幼兒園集體生活經(jīng)驗(yàn)的，也有是特別優(yōu)秀慕名轉(zhuǎn)入我園的，還有的老生在上學(xué)期連續(xù)4、5個(gè)月沒來，因此在幼兒能力的總體水平上存在著一定的參差不齊。具體情況如下：1、可喜之處：

（1）健康：到了下學(xué)期孩子們的體質(zhì)增強(qiáng)了，幼兒出勤率增加了，遲到的

現(xiàn)象減少了；訓(xùn)練了走跑跳鉆拍球等基本動(dòng)作，喜歡玩鉆、滑、爬、跳的大型器械和各項(xiàng)體育游戲，培養(yǎng)了樂觀勇敢的精神。尤其是林銳氣、李玉佳和陳馨研進(jìn)步最大；在生活自理上孩子們也養(yǎng)成了能獨(dú)立進(jìn)餐、入廁（李玉佳進(jìn)步很大）、盥洗、穿脫衣鞋襪、收拾玩具、擤鼻涕等習(xí)慣，改掉了能獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、脫衣入睡、收拾玩具、擤鼻涕等，改掉了先前懶、依賴、愛耍小脾氣的壞毛�。�陳樂言、廖震）（2）社會(huì)：喜歡上幼兒園，樂于把自己的玩具和同伴分享，并會(huì)使用禮貌

用語(yǔ)來解決矛盾糾紛；改掉了以往愛發(fā)脾氣的壞毛病，學(xué)習(xí)關(guān)愛親人和身邊周圍的勞動(dòng)者，并用自己的方式來感恩；當(dāng)四川地震來臨時(shí)孩子們體會(huì)到了自然的力量，學(xué)會(huì)了捐獻(xiàn)愛心關(guān)注災(zāi)區(qū)小朋友和愛護(hù)身邊的環(huán)境；（捐款數(shù)額為：1460元）

（3）語(yǔ)言：能認(rèn)真傾聽他人說話，大膽的和同伴老師交流自己的想法；能

朗誦并初步串遍簡(jiǎn)短兒歌，會(huì)模仿特定角色的語(yǔ)氣來復(fù)述故事《三只羊》《小兔乖乖》《綠葉船》等池晨榆、何子祥、牛艷哲、劉陳昕燦有一定的表演功力；喜歡并學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)的翻看書和卡片；

（4）科學(xué)：學(xué)習(xí)了1~5的點(diǎn)數(shù)，初步認(rèn)識(shí)1~5的基數(shù)和序數(shù)的概念（呂晨

陽(yáng)會(huì)點(diǎn)數(shù)到10，方國(guó)圳會(huì)唱數(shù)到30）；探究式的學(xué)習(xí)了按物品的特征進(jìn)行一維分類和排序；鼓勵(lì)幼兒帶著問題和好奇去觀察周圍事物和環(huán)境的能力，獲得初步的推理和判斷能力和情感體驗(yàn)（何子詳是個(gè)很愛問為什么的孩子）；

（5）藝術(shù)：學(xué)習(xí)3/3和2/4節(jié)奏的歌曲和律動(dòng)，并能在集體中大膽自然的

表現(xiàn)；認(rèn)識(shí)常用色彩并能用撕貼、染、剪拼、搓捏的動(dòng)作技巧來完成繪畫作品。班上被評(píng)為“金剪刀”的幼兒有6位，“銀剪刀”有24位，剩下的4位幼兒持剪刀的技巧要加油李思賢、何子詳、李玉佳等

2、不足之處：

（1）部分幼兒還存在著嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象，林月妍只吃肉包，青菜、蛋和面

條基本不吃；李玉佳進(jìn)餐時(shí)衛(wèi)生保持不好，衣服和桌面較臟；部分幼兒還不會(huì)自己折被子；毛子杰蹲著尿尿的習(xí)慣還是不好改------

（2）部分幼兒在集體活動(dòng)中表現(xiàn)膽怯，缺乏信心，常常處于被動(dòng)的狀態(tài)。

如：毛子杰、林月妍

（3）班級(jí)里個(gè)別幼兒還沒有形成良好的責(zé)任感，做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭

蛇尾的情況；還有的幼兒翻動(dòng)別人的書包把別人的物品帶回家。（4）個(gè)別幼兒的協(xié)調(diào)能力比較差應(yīng)，鼓勵(lì)他們鍛煉，利用早鍛煉、戶外活

動(dòng)的時(shí)間對(duì)這幾個(gè)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，早日趕上班級(jí)水平

二、回顧本學(xué)年的班務(wù)、教育教學(xué)重點(diǎn)

以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng)，在師幼互動(dòng)型的探索性主題活動(dòng)中，初步培養(yǎng)幼兒的探究能力

1、觀察當(dāng)前的熱點(diǎn)和幼兒的興趣以及年齡特點(diǎn)，形成主題網(wǎng)絡(luò)

在這一年來我們從幼兒感興趣的話題、生活環(huán)節(jié)、自然現(xiàn)象、社會(huì)背景中生成了《我愛幼兒園》、《可愛的動(dòng)物》、《鞋子也會(huì)踏踏踏》、〈色彩的世界〉《我愛我家和我的----》、《汽車叭叭叭》、《當(dāng)?shù)卣饋砹?----》等主題活動(dòng)，圍繞主題開展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。

如：在《我愛我家》的主題活動(dòng)，因?yàn)榘嗉?jí)中很多幼兒都是獨(dú)生子女，在家里什么事情都是由爸爸媽媽爺爺奶奶一手操辦，針對(duì)此種情況，我們?cè)谥黝}活動(dòng)中，著重培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)以及為他人服務(wù)的習(xí)慣，提醒他們要自己的事情自己做，而且要幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情。他們學(xué)了歌曲《好媽媽》《媽媽呀，媽媽呀----》之后，聽很多家長(zhǎng)都說他們回家后都會(huì)給媽媽倒水喝，給媽媽唱歌，按摩等。大部分幼兒已經(jīng)能夠自己主動(dòng)穿脫衣物、鞋子等，而且會(huì)自己吃飯，幫助媽媽做家務(wù)的好習(xí)慣呢。

如：在《地震來了---》的主題活動(dòng)中，我們讓孩子們每天和家長(zhǎng)共同觀看新聞，感同身受，并模仿新聞播報(bào)員鼓勵(lì)幼兒向大家介紹你所知道的新聞，和大家一起感受地震中生命的禮贊和愛的力量；接著向幼兒介紹了關(guān)于地震和在地震時(shí)如何自救的基本常識(shí)并演練了地震中逃生；接著組織了孩子進(jìn)行〈讓世界充滿愛〉的手語(yǔ)，和“燭光祈�！�；最后倡議孩子們?yōu)闉?zāi)區(qū)的孩子捐贈(zèng)愛心款------2、結(jié)合主題活動(dòng)開展區(qū)域活動(dòng)，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，投放操作性趣味性強(qiáng)并有不斷富有挑戰(zhàn)性的材料，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。如：結(jié)合主題活動(dòng)《我愛我家》，我在生活館里投放了：梳子和瓶子娃娃給娃娃穿新衣剝毛豆折方巾等，鼓勵(lì)幼兒學(xué)做家中小主人，為家人減輕負(fù)擔(dān)。二、保育工作方面

在三位工作人員共同配合培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力上，保育員還能嚴(yán)格按照《園衛(wèi)生保健工作條例》，每天認(rèn)真履行消毒、清洗、擦拭的工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。特別在“手足口”病多發(fā)的季節(jié)里，能監(jiān)督幼兒用藥皂正確反復(fù)的洗手，普及預(yù)防“手足口病”的保健常識(shí)，作好家長(zhǎng)宣傳工作，通知家長(zhǎng)參加《預(yù)防手足口病》的家長(zhǎng)講座。并能及時(shí)完成《消毒紀(jì)錄》《班級(jí)安全工作排查》《幼兒交接紀(jì)錄表》。并能每天細(xì)心的觀察幼兒臉色和心情。有異�，F(xiàn)象及時(shí)通知保健醫(yī)生和家長(zhǎng)。

三、教研工作：

1、08年3、5月份迎接了鼓樓區(qū)教育局的評(píng)估工作，接受專家提出的整改意見，繼續(xù)迎接下階段的市評(píng)估工作

2、完成了小班第一、二階段的《在數(shù)學(xué)區(qū)小班幼兒操作性學(xué)習(xí)特點(diǎn)和指導(dǎo)策略》的課題研究工作，受益匪淺。

3、配合年段開展的教研活動(dòng)，開展了一系列的《小班區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)策略》《主題活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)》《早操編排》《主題活動(dòng)地震來了》《教育機(jī)智的發(fā)揮》----四、家長(zhǎng)工作方面：

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。

1）為了讓家長(zhǎng)了解我們的教育思想和觀念，了解老師對(duì)孩子的一片愛心，從一開學(xué)，我們就利用一切機(jī)會(huì)對(duì)各個(gè)孩子進(jìn)行家訪，互相交換意見。2）認(rèn)真填寫好《幼兒發(fā)展評(píng)估手》，針對(duì)家長(zhǎng)提出的意見，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。3）家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，201*迎奧運(yùn)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一親子自制水果沙拉、周末親子游、的開展使小朋友的身心等各得到了發(fā)展同時(shí)，也讓家長(zhǎng)增進(jìn)了對(duì)幼兒教育的理解。

4）我們通過“家長(zhǎng)園地”宣傳幼教新動(dòng)態(tài)。如“請(qǐng)您關(guān)注”讓家長(zhǎng)了解幼兒發(fā)展教育

目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容以及新信息等�！跋蚰�推薦”向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的幼教文章，幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒教育，不斷提高科學(xué)育兒的水平。

2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開展時(shí)，我們通過家園聯(lián)系欄及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)，并與家長(zhǎng)共同收集有關(guān)的照片、圖片、各種廢舊物品，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。五、不足之處：

在區(qū)域活動(dòng)的組織中的觀察紀(jì)錄表作的不夠完善，區(qū)域材料的層次性和指向性欠缺；在指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)的常規(guī)還未形成一種高度自治自助化的常規(guī)習(xí)慣。但我們相信，新的學(xué)期有新的希望，我們對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)要加強(qiáng)訓(xùn)練，希望下一學(xué)年的工作做得更好！

林惠華201*、

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