大 班班級(jí)保教工作總結(jié)(201*年9—12月)1

大一班班級(jí)保教工作總結(jié)（201*年912月）

轉(zhuǎn)眼間在班里和孩子們共同學(xué)習(xí)、生活了整整半個(gè)學(xué)期的時(shí)間，其實(shí)這半個(gè)學(xué)期很不容易，但是看著孩子們的進(jìn)步，我知道我們的付出是值得的。

我們班共有39名幼兒。其中女孩20名，男孩19名。教師4名，這個(gè)學(xué)期在生活護(hù)理上，我們給孩子們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，孩子獨(dú)立完成的事情盡量讓孩子自己完成。這個(gè)學(xué)期下來孩子們都能較好地遵守班級(jí)常規(guī)要求，幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性較好，能積極參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；幼兒的口語能力和動(dòng)手能力都有較大的進(jìn)步；生活自理能力和自我保護(hù)能力有一定的提高；大部分幼兒能做到愛護(hù)物品，保護(hù)墻飾，團(tuán)結(jié)同伴、樂意為集體服務(wù)。

1.我們班幼兒在進(jìn)餐方面已經(jīng)養(yǎng)成了比較良好的進(jìn)餐習(xí)慣，大部分幼兒能夠完全保持安靜、雙腿自然并攏、吃飯速度適中、幼兒進(jìn)餐速度較均勻，并能主動(dòng)清理、并愿意主動(dòng)當(dāng)值日生，擦桌子、清掃地面等，為班級(jí)服務(wù)。

2.幼兒可以做到有禮貌，遇到老師小朋友主動(dòng)問好、主動(dòng)說謝謝對(duì)不起等。

3.經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，我們班部分幼兒已經(jīng)形成了在室內(nèi)不跑跳，輕聲慢步走的好習(xí)慣，但仍有極少數(shù)幼兒愛跑跳。

4.幼兒喜歡幼兒園，很多孩子生病了依然跟家里要求一定要來園跟小朋友在一起。以前從不出勤的幼兒現(xiàn)在也能每天堅(jiān)持來園了。

5.孩子們自理能力很強(qiáng)，能夠自己完成自己的事情并能主動(dòng)幫助老師小朋友做事，孩子們的服務(wù)意識(shí)也越來越強(qiáng)了。

6.幼兒的分享、合作意識(shí)較強(qiáng)，自己獨(dú)立完成不了的事情，孩子們會(huì)主動(dòng)合作，共同去完成。7.幼兒熱愛美工活動(dòng)，學(xué)會(huì)了線條畫、水粉畫，對(duì)于顏色的搭配也越來越有美的感覺。8.能夠堅(jiān)持用普通話進(jìn)行表達(dá)，并能獨(dú)自分享閱讀大書，其他孩子也能長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力去傾聽。二、本學(xué)期工作重點(diǎn)的完成情況：

1、重點(diǎn)完成了保教結(jié)合的工作，一學(xué)期科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng)，堅(jiān)持樹立幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)，幼兒很有進(jìn)步。

2、在教學(xué)活動(dòng)中，我們堅(jiān)持創(chuàng)新適合幼兒能力發(fā)展的各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒各項(xiàng)能力，通過學(xué)期末的各項(xiàng)測(cè)評(píng)，發(fā)現(xiàn)幼兒的各項(xiàng)能力均有較大提高。

3、幼小銜接的學(xué)習(xí)中，孩子們注意力明顯提高，大部分幼兒基礎(chǔ)知識(shí)已基本掌握。

4、這個(gè)學(xué)期我們利用下班時(shí)間、班務(wù)會(huì)時(shí)間，一起交流班里的各項(xiàng)工作，及時(shí)總結(jié)，有問題及時(shí)處理，班里老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，班風(fēng)更加和諧，更有家的感覺，為孩子們創(chuàng)造了更好的氛圍。三、衛(wèi)生保健工作的完成情況

1、我們放手，給孩子成長(zhǎng)的權(quán)利，平時(shí)給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)進(jìn)行獨(dú)立操作，孩子們已經(jīng)能夠

在活動(dòng)中主動(dòng)和他人共同完成較為復(fù)雜的整理活動(dòng)，孩子們基本能夠摘床單被罩整理床鋪、疊被子。

2.這個(gè)學(xué)期，孩子們主動(dòng)刷牙、漱口的意識(shí)越來越強(qiáng)，牙杯、牙刷能夠擺放整齊，孩子們都已經(jīng)可以把牙杯、牙刷主動(dòng)清理干凈。

3、孩子們的自我保護(hù)意識(shí)明顯增強(qiáng)了，知道該如何保護(hù)自己，遇到問題知道該如何解決。四、教育教學(xué)工作

1、孩子們積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，身體協(xié)調(diào)能力明顯增強(qiáng)。

2、一學(xué)期我們每天堅(jiān)持三操、密度練習(xí)、民族器械，孩子們堅(jiān)持的很好，有的能力較弱的孩子能力明顯提高。

（1）、健康領(lǐng)域：

1孩子們已養(yǎng)成了主動(dòng)洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)主動(dòng)摘毛巾擦手，節(jié)約用水。

2幼兒以養(yǎng)成了活衛(wèi)生習(xí)慣吃飯時(shí)安靜就座，雙腿自然并攏，能愉快、安靜地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，熟練地使用筷子。不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰。

3孩子們每天認(rèn)真堅(jiān)持做眼保健操，知道護(hù)眼常識(shí)，寫字畫畫時(shí)做到了與桌面保持一定的距離。4一學(xué)期以來，我們每天堅(jiān)持著戶外活動(dòng)，以游戲的方式鍛煉了幼兒的各項(xiàng)能力，天氣越來越

冷的時(shí)候（除了刮大風(fēng)、下雨天），孩子們都很樂意堅(jiān)持，已經(jīng)養(yǎng)成了遇到困難，毫不退縮的精神。

戶外活動(dòng):

（一）孩子們已經(jīng)形成了一定的意識(shí)，具備一定的堅(jiān)持性。

1、積極參加操節(jié)運(yùn)動(dòng)、密度練習(xí)綜合器械與民族器械，孩子們對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情度很高。2、具有堅(jiān)強(qiáng)、勇敢不怕困難的意志品質(zhì)。

3、能理解不同音樂的風(fēng)格，并能用肢體語言進(jìn)行大膽表現(xiàn)4、能夠相互配合，進(jìn)行左右分隊(duì)走，動(dòng)作準(zhǔn)、確協(xié)調(diào)。加強(qiáng)對(duì)肥胖兒的管理。

8、充分利用面談、電話、練習(xí)本、預(yù)約等交流方式，尤其在平時(shí)的交流中，即使對(duì)幼兒學(xué)習(xí)

生活情況進(jìn)行反饋。

（2）、語言領(lǐng)域：

這個(gè)學(xué)期孩子們積極進(jìn)圖書區(qū)、分享閱讀區(qū)活動(dòng)，大部分孩子愿意當(dāng)小老師為其他的孩子們講大書，更多的孩子愿意講故事了，孩子們的語言表達(dá)能力越來越強(qiáng)，孩子們的識(shí)字量也越來越大了，拿到書以后大部分孩子基本都能夠完整的去閱讀，進(jìn)步很明顯；這個(gè)學(xué)期孩子能夠流暢的為班級(jí)小朋友播報(bào)每餐的食譜，部分幼兒可以為孩子們介紹食物的營養(yǎng)素；這個(gè)學(xué)期我們給了孩子更多的機(jī)會(huì)，首先是遇到問題進(jìn)行談話活動(dòng)，幼兒交流討論，每天請(qǐng)幼兒播報(bào)自己看到的或聽到的新聞，自己周末的游玩經(jīng)歷等等，是幼兒的語言表達(dá)能力，是幼兒語言表達(dá)的水平充分得到了提升。（3）、藝術(shù)領(lǐng)域:

本學(xué)期孩子們繪畫水平有了明顯的提高，而且變得越來越有創(chuàng)造力，敢想、敢畫，我覺得對(duì)于繪畫來講，這是最大的成果。孩子們學(xué)會(huì)了耐心的畫線條畫、用筆去點(diǎn)畫，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)筆畫的畫

法，我教了孩子們一些簡(jiǎn)單的常用簡(jiǎn)筆畫，很多孩子不僅學(xué)會(huì)了我教的這些，自己發(fā)揮想象研究出了更多的簡(jiǎn)筆畫，孩子們這種愛學(xué)、愛畫的精神值得我去肯定。孩子們也愿意在美工區(qū)很有耐心的去點(diǎn)畫一幅幅很完整的作品。大班孩子們更多的是有情境的去畫畫，現(xiàn)在我班的孩子學(xué)會(huì)了把學(xué)過的畫豐富到自己所畫的情景畫中，并且知道遠(yuǎn)近層次該怎么去畫，很多孩子會(huì)把自己所學(xué)的簡(jiǎn)筆畫用到自己的畫中，比如遠(yuǎn)處的人看不清楚，孩子們會(huì)用簡(jiǎn)筆畫的人物去畫。孩子們也學(xué)會(huì)了更多有遮擋關(guān)系的東西該怎么去畫，比如孩子們畫樓房，不再像以前一樣只是畫很漂亮的房子，這學(xué)期通過學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)能很好的畫出房子的遮擋關(guān)系，遠(yuǎn)近大小關(guān)系。之前經(jīng)常不來園的孩子這學(xué)期在我的鼓勵(lì)與勸說下出勤好了，繪畫能力也有了很明顯的提高；不愛畫畫的孩子在這學(xué)期我的耐心有方法的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下，變得自信了，畫出來的作品特別富有想象力，看到我肯定的眼神、聽到我鼓勵(lì)的話語，他會(huì)變得越來越自信，孩子的繪畫能力跟孩子的自信是密切相關(guān)的，越有自信提高的就越快。孩子們升入大班后臨摹也越來越好，但有的孩子臨摹的特別好，這樣的孩子也會(huì)存在著只臨摹，畫出來之后沒有創(chuàng)想的問題，這樣的孩子在這學(xué)期的鼓勵(lì)中，也有了很大進(jìn)步，不只會(huì)臨摹還多了自己的想法，畫出來的作品就更棒了。

本學(xué)期，幼兒身體的協(xié)調(diào)性得到了發(fā)展，主要是培養(yǎng)幼兒的表演能力，提高幼兒的表演欲望，培養(yǎng)幼兒舞蹈表現(xiàn)的興趣，讓幼兒感覺到快樂。

為了讓幼兒更好的了解音樂、表現(xiàn)音樂，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新的舞蹈之前，會(huì)讓幼兒認(rèn)真聽音樂、分析音樂的情感，幼兒們紛紛發(fā)言或者用動(dòng)作表演出來，表達(dá)出對(duì)音樂的理解，舞蹈雖然簡(jiǎn)單，但是幼兒很喜歡，這是樹立幼兒自信和培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

幼兒在表演區(qū)進(jìn)行唱歌、舞蹈的表演，并戴上頭飾進(jìn)行童話劇的創(chuàng)編，本學(xué)期孩子們大膽表演進(jìn)步明顯。

3、區(qū)域活動(dòng)：

(1)、每天按時(shí)開放每個(gè)活動(dòng)區(qū)，教師做好引導(dǎo)并進(jìn)行參與，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。(2)鼓勵(lì)幼兒在分享閱讀區(qū)當(dāng)小老師，在搭建區(qū)美工區(qū)大膽的進(jìn)行想象、創(chuàng)作。(3)制作操作價(jià)值高的玩教具。、

（4）今年班里的活動(dòng)區(qū)越來越豐富，鍛煉了孩子們各方面的能力。4、幼小銜接課程

幼小銜接的課程，是孩子們升入大班后新接觸的課，經(jīng)過課一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，孩子們的注意力集中的時(shí)間越來越長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了正確的握筆姿勢(shì)，能夠長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持正確的坐姿，幼小銜接的老師用孩子們特別感興趣的方式帶孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)，孩子們很感興趣，在愉快中學(xué)習(xí);個(gè)別孩子因?yàn)橛惺滦萘碎L(zhǎng)假，長(zhǎng)時(shí)間落課跟其他孩子的差距比較大，我們?cè)诟�家長(zhǎng)的溝通中，告訴家長(zhǎng)老師的引導(dǎo)方法，在家長(zhǎng)老師的共同幫助下這樣的孩子也有了很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)也意識(shí)都堅(jiān)持的可貴性，孩子堅(jiān)持出勤，各方面的能力明顯提高了。5、家長(zhǎng)工作：

這學(xué)期我們通過半日活動(dòng)開放、當(dāng)面溝通、電話溝通的方式與家長(zhǎng)更多的進(jìn)行了孩子的交流，除了關(guān)心孩子的在園生活，很多家長(zhǎng)依然很擔(dān)憂孩子的進(jìn)餐慢動(dòng)作慢的問題，我們用這學(xué)期孩子的表現(xiàn)直接給了家長(zhǎng)答案，家長(zhǎng)看到自己的孩子能有如此進(jìn)步，一直跟老師說“讓老師們費(fèi)心了”。家長(zhǎng)更多的關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，注意力是否集中，我們通過平日對(duì)每個(gè)孩子的用心觀察，更好的和每個(gè)家長(zhǎng)交流，很多孩子注意力特別不集中的，我們給家長(zhǎng)良好的建議，如何去引導(dǎo)孩子，孩子在學(xué)習(xí)方面有欠缺的，我們會(huì)在先表揚(yáng)孩子的基礎(chǔ)上，和家長(zhǎng)交流該如何配合讓孩子變得更好，更有進(jìn)步，這個(gè)學(xué)期中，明顯的和家長(zhǎng)的交流越來越多了，家長(zhǎng)也變得越來越愿意和老師溝通孩子的情況，并且從心里開始信任我們。

四、班級(jí)管理：

1、開展班務(wù)會(huì)，和班級(jí)成員一起研究本學(xué)期的工作重點(diǎn)，明確班級(jí)成員的職責(zé)分工，團(tuán)結(jié)一致促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展。

2、鼓勵(lì)班級(jí)成員發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，互相幫助，促進(jìn)班級(jí)的個(gè)人共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。3、關(guān)心班里每個(gè)老師的生活，尤其新老師，讓老師感受到班級(jí)的團(tuán)結(jié)、美好與溫暖。4、班級(jí)老師相互配合與合作，每個(gè)人各有所長(zhǎng)、無論新老教師大家互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。這個(gè)學(xué)期孩子們?cè)谶M(jìn)步，老師們也在成長(zhǎng)著，希望下學(xué)期我們會(huì)帶著孩子們?nèi)〉酶�大的進(jìn)步，為孩子們更容易進(jìn)入小學(xué)打下牢固的基礎(chǔ)。

擴(kuò)展閱讀：吉獻(xiàn)忠+思品1班+201*年海南省國培班級(jí)學(xué)習(xí)管理工作總結(jié)反思

國培計(jì)劃（201*）海南省市縣級(jí)中學(xué)骨干教師

教學(xué)實(shí)踐與專業(yè)技能提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)與反思

思品一班輔導(dǎo)老師吉獻(xiàn)忠

一、班級(jí)管理工作情況

從201*年9月24日至12月24日，國培計(jì)劃（201*）海南省市縣級(jí)中學(xué)骨干教師教學(xué)實(shí)踐與專業(yè)技能提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)在網(wǎng)上如火如荼進(jìn)行。我們思品一班25名學(xué)員積極參與，努力學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)結(jié)束前的一個(gè)月時(shí)，就取得了全部合格的優(yōu)異成績(jī)。

我認(rèn)為，我班之所以取得如此優(yōu)異成績(jī)，主要得力于我們班在班級(jí)管理方面扎實(shí)有效做好了以下幾個(gè)方面的工作：

（一）做好“破冰”工作，使培訓(xùn)順利“揚(yáng)帆起航”

按照項(xiàng)目管理組要求，經(jīng)過精心準(zhǔn)備，201*年10月2日，我在網(wǎng)上班級(jí)社區(qū)處發(fā)布公告《讓我們熱起來：請(qǐng)參與咱們班的“破冰之旅”》，培訓(xùn)“破冰”工作啟動(dòng)。

在公告中，我告訴學(xué)員老師們，我們即將開始的是初中骨干思品研修培訓(xùn)，希望班級(jí)的所有成員和專家們一起建設(shè)好我們的網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，并使之成為自己成長(zhǎng)的家園樂園。在公告中，我為“破冰”設(shè)計(jì)了三步驟程序：1、請(qǐng)首先做一下自我介紹，讓大家一下子記住你的性格、愛好、最突出的特點(diǎn)。2、請(qǐng)講一講你對(duì)這次培訓(xùn)有什么期待？3、請(qǐng)說出一個(gè)在教學(xué)中最困擾您、也是您在希望在這次培訓(xùn)中解決的一個(gè)問題。最后，我呼吁：別忘記了，在做完以上事情之后，快去上傳您的照片吧，我們可不想對(duì)著一個(gè)陌生的名字去聊天，快讓大家看到你的笑臉吧。

由于我的“破冰”設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單明了又很實(shí)際，獲得了學(xué)員的熱情支持與配合，學(xué)員們渡過了一個(gè)愉快的“破冰”之旅，我們班很快便完成了培訓(xùn)的“相知”環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)員老師們之間“相識(shí)相知”，同時(shí)也使學(xué)員老師們初步了解了自己培訓(xùn)生活的基本內(nèi)容。這不僅有利于學(xué)員老師們自身的成長(zhǎng)，也能更好地促進(jìn)下一步培訓(xùn)工作的開展，使我班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)順利“揚(yáng)帆起航”。

（二）做好各學(xué)員聯(lián)系工作，督促積極參與

我班雖然只有25名學(xué)員，但他們分別來自�？�、三亞、臨高、文昌、瓊中、瓊海、五指山、東方等14個(gè)市縣的24所中學(xué)，其本上每校一人，分布零散，而且一些老師工作在農(nóng)村中學(xué)，多數(shù)老師之間是陌生的。這給班級(jí)學(xué)員之間的相互溝通聯(lián)系帶來極大的不便。怎樣讓學(xué)員們盡快方便積極、交流暢通地投入到培訓(xùn)

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中來,是我接到輔導(dǎo)老師任務(wù)之后便思考的一個(gè)重要問題。我班主要從兩個(gè)方面著手這一問題：

1、組建班委，強(qiáng)化職責(zé)

俗話說，“火車跑得快，全靠頭來帶”，對(duì)一個(gè)班集體來說，班干部隊(duì)伍建設(shè)一個(gè)班級(jí)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的影響是直接的。班委會(huì)是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部是班主任搞好班級(jí)工作的左右手。培養(yǎng)一支精明強(qiáng)干的班干部隊(duì)伍，努力調(diào)動(dòng)其班級(jí)工作的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮他們參與管理、模范帶頭作用，對(duì)于搞好班級(jí)工作具有十分積極的影響。因此，我們慎重地對(duì)待班干部的選定工作。

首先，在網(wǎng)上發(fā)布招聘班干部的公告，鼓勵(lì)愿意為班級(jí)做貢獻(xiàn)的報(bào)名參與，同時(shí)提出班干部的職責(zé)。如：班長(zhǎng)1名，負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作，要求以身作則，責(zé)任心強(qiáng)，不怕苦，不怕累，協(xié)助輔導(dǎo)老師組織全班同學(xué)積極向上、健康的平臺(tái)研修生活。學(xué)習(xí)委員1名，負(fù)責(zé)督促檢查班級(jí)各位同學(xué)的作業(yè)收交情況，負(fù)責(zé)成績(jī)統(tǒng)計(jì)等，要求掌握良好的學(xué)習(xí)方法并做好推廣工作，主動(dòng)幫助同學(xué)，在班中建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。組長(zhǎng)4名：負(fù)責(zé)本小組各位學(xué)員的學(xué)習(xí)情況檢查并及時(shí)督促，協(xié)助輔導(dǎo)教師制作一期學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)。

其次，在多方面了解及征求個(gè)人意見的基礎(chǔ)上，確定了班委員組成人員：三亞四中的胡治國老師任班長(zhǎng)，文昌中學(xué)的劉麗芳老師任學(xué)習(xí)委員，文昌錦山中學(xué)韓定老師、儋州二中曾興榮老師、海口特殊教育學(xué)校吳若江老師、澄邁中學(xué)馮德奎老師分別四個(gè)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)。

班委會(huì)的順利組建以及對(duì)班干部職責(zé)的明確，對(duì)我班培訓(xùn)工作起到了積極推動(dòng)作用，如班長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注班級(jí)動(dòng)向，加強(qiáng)了紀(jì)律管理；學(xué)習(xí)委員時(shí)常查看小組學(xué)習(xí)情況，有問題及時(shí)提醒組長(zhǎng)；各組長(zhǎng)經(jīng)常查看本小組學(xué)員老師學(xué)習(xí)情況，沒有上網(wǎng)學(xué)習(xí)和提交作業(yè)的及時(shí)通知到本人。我班的培訓(xùn)工作迅速走上了正規(guī)。

2、創(chuàng)建Q群和移動(dòng)飛信群，加強(qiáng)溝通

班委組建完畢后，我著手創(chuàng)建201*國培思品一班QQ群（54915831），創(chuàng)建QQ群后，第一時(shí)間在班級(jí)社區(qū)發(fā)布公告，請(qǐng)老師們盡快加入，同時(shí)我又建立了班級(jí)飛信群。有了這兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系方式，一方面使我能更快更方便傳達(dá)培訓(xùn)信息和要求，另一方面也極大地方便了學(xué)員老師們之間交流、溝通與討論。三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我班的很多工作都是在群里和班委、學(xué)員們交流完成。比郵箱快捷、比電話、短信節(jié)省。

（三）做好班級(jí)常規(guī)管理工作，督促主動(dòng)學(xué)習(xí)1、自己親歷親為

為了將國培工作落到實(shí)處，做到扎實(shí)有效地開展，我首先上網(wǎng)，熟悉網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，然后我通過電話、短信、發(fā)公告等方式與學(xué)員聯(lián)系，督促他們盡快加入班級(jí)，完成注冊(cè)，登陸熟悉平臺(tái)，并鼓動(dòng)、督促他們及時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)。同時(shí)我經(jīng)常查看各位學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，并將巡查情況隨時(shí)做成《思品一班學(xué)情通報(bào)》，在班

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級(jí)社區(qū)及時(shí)通報(bào)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策“后進(jìn)”，促進(jìn)學(xué)習(xí)。我班有一位學(xué)員因被選派外出學(xué)習(xí)而無法聯(lián)系上，我直接聯(lián)系到她所在的單位辦公室，請(qǐng)他們幫忙，才得以把培訓(xùn)事項(xiàng)完整通知到本人。我班學(xué)員都是省級(jí)骨干教師，學(xué)習(xí)自覺性都很強(qiáng)，當(dāng)接到通知或看到學(xué)情通報(bào)后，都能擠時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)。在共同學(xué)習(xí)中得以共同提升，使得整個(gè)班級(jí)實(shí)現(xiàn)人人參訓(xùn)、人人學(xué)習(xí)之目標(biāo)，達(dá)到上級(jí)的要求和班級(jí)所定的預(yù)期目標(biāo)。

2、班干部協(xié)助輔導(dǎo)

201*國培進(jìn)行的這一學(xué)期，我擔(dān)任了學(xué)校高中一年級(jí)的年級(jí)主任，這是我校第一次實(shí)行年級(jí)管理制。因?yàn)槟昙?jí)有很多制度要制定完善，有很多工作要檢查督促，有很多會(huì)議要主持召開，同時(shí)自己還擔(dān)任6個(gè)班級(jí)政治課的教學(xué)工作，所以此次國培的輔導(dǎo)老師工作，對(duì)我來說很困難：培訓(xùn)班級(jí)的管理指導(dǎo)與自己的本職工作產(chǎn)生了極大矛盾。培訓(xùn)最初兩周，我經(jīng)常被工作搞得身心疲憊不堪。為更好地加強(qiáng)班級(jí)培訓(xùn)工作，使我班不因自己輔導(dǎo)不到位而落后，我請(qǐng)班級(jí)學(xué)習(xí)委員劉麗芳老師和學(xué)習(xí)組長(zhǎng)韓定老師擔(dān)任自己的助手（劉老師和韓老師都是我班學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)、專業(yè)理論扎實(shí)、完成任務(wù)及時(shí)圓滿的優(yōu)秀學(xué)員），幫助自己處理一些顧及不到的事情。如培訓(xùn)通知、巡查班情、學(xué)情統(tǒng)計(jì)與公布等。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，劉老師和韓老師做了許多工作，大大減輕了我的輔導(dǎo)工作任務(wù)，使自己從比較繁雜的班級(jí)管理和指導(dǎo)工作中解脫出來，解決了輔導(dǎo)工作與本職工作的矛盾，有效地保證了班級(jí)培訓(xùn)工作正常推進(jìn)。

（四）做好班級(jí)公告和班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)工作，調(diào)動(dòng)積極性

班級(jí)公告和班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)是班級(jí)學(xué)風(fēng)展示的窗口，輔導(dǎo)老師可以通過這一窗口把相關(guān)培訓(xùn)信息及班情及時(shí)傳達(dá)給各個(gè)學(xué)員，學(xué)員們可以通過這一窗口及時(shí)了解班級(jí)最新動(dòng)態(tài)及自己的學(xué)習(xí)情況，從而實(shí)現(xiàn)上情下達(dá)，信息暢通，起到激勵(lì)、監(jiān)督和促進(jìn)之作用。為此，我班一直把制作班級(jí)公告和簡(jiǎn)報(bào)當(dāng)作一項(xiàng)重要工作來做，認(rèn)真出好班級(jí)公告，精心制作各期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。至培訓(xùn)結(jié)束，我班共出了48份班級(jí)公告和5份班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，為學(xué)員們按時(shí)保質(zhì)保量完成研修培訓(xùn)任務(wù)創(chuàng)造了良好條件。

通過班級(jí)公告，我們將《考核方案》、《學(xué)習(xí)指南》《學(xué)員操作手冊(cè)》和《學(xué)員學(xué)習(xí)計(jì)劃表》進(jìn)行公布，讓學(xué)員具體了解今年國培的相關(guān)事項(xiàng)和新要求，為完成學(xué)習(xí)任務(wù)做好準(zhǔn)備工作；通過班級(jí)公告，或自己解答學(xué)員們的一些疑難問題，或請(qǐng)別人解答學(xué)員們的疑難問題，保證了學(xué)員們順利學(xué)習(xí)；通過班級(jí)公告，我把班級(jí)每個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯總展示，并給予培訓(xùn)落后者以提醒，保證整個(gè)班級(jí)的良好學(xué)風(fēng)，保證了班級(jí)不會(huì)出現(xiàn)掉隊(duì)者。這項(xiàng)工作雖然很煩瑣，但能為學(xué)員們解決問題，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，苦累也值得。

為使學(xué)員老師們有充分的時(shí)間來培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我班的五份簡(jiǎn)報(bào)都由我來親自制作（但許多材料是由學(xué)習(xí)委員和各小組長(zhǎng)提供）。在為期三個(gè)月的培訓(xùn)中，我班

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共出了5份簡(jiǎn)報(bào)�？梢哉f我們充分發(fā)揮了班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)的作用，將班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)作為學(xué)員學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)展示平臺(tái)，簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容盡顯班級(jí)風(fēng)采，包括研修心聲、優(yōu)秀成果展示、精彩評(píng)論、筆記精選、學(xué)情通報(bào)、近期關(guān)注、照片墻、娛樂一刻、再回首等板塊，營造積極健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)員的研修積極性和班級(jí)培訓(xùn)工作的有序扎實(shí)開展。

二、學(xué)員們學(xué)習(xí)情況

從總體上說，我們思品一班在此次培訓(xùn)中交出的是一份令人滿意的答卷：參訓(xùn)率100%、學(xué)習(xí)率100%、合格率100%；在全班25個(gè)學(xué)員中，獲得100分有10人，90分至100分之間的有13人，80分至90分的有2人，最低分也達(dá)到了83分�？梢哉f，我們班學(xué)員取得如此佳績(jī)，實(shí)屬不易。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)員們?nèi)�部是各個(gè)學(xué)校的骨干，他（她）們要么在學(xué)校擔(dān)任著繁重的一線教學(xué)工作，要么擔(dān)任著畢業(yè)班班主任工作，要么擔(dān)任著學(xué)校主要行政工作，存在著嚴(yán)重的工學(xué)矛盾。更加值得一提的是在培訓(xùn)進(jìn)行時(shí)，我班有幾位老師正被所在單位派出外地學(xué)習(xí)，她們抽出專門時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)很不方便，但她們克服種種困難，最終完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。他（她）們的敬業(yè)精神令人欽佩，他（她）們的學(xué)習(xí)勁頭令人感動(dòng)。具體而言，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）我班大部分學(xué)員老師們?cè)谂嘤?xùn)態(tài)度上是比較端正的，學(xué)習(xí)上是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上按時(shí)、超額完成學(xué)習(xí)量。

（二）我們班級(jí)的研討氛圍比較熱烈，共發(fā)表研討評(píng)論623條。其中，三亞四中胡治國老師的案例大賽教學(xué)設(shè)計(jì)《直面挫折）》和日志話題《老師，您幸福嗎（連載1-12）》、劉麗芳老師的文章《師悟》、艾瑞堂老師的日志《師德的標(biāo)桿》等在班級(jí)論壇上點(diǎn)擊率很高，是老師們研討的熱門話題。尤其是三亞四中胡治國老師的日志話題《老師，您幸福嗎（連載1-12）》也被其他班級(jí)學(xué)員點(diǎn)擊和熱評(píng)，影響較大。

（三）我班學(xué)員有著極高的文明素養(yǎng)。在批改學(xué)員作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些不合格作業(yè)，當(dāng)我把這些不合格作業(yè)退回并通過QQ或飛信告知這些老師時(shí)，這些學(xué)員老師們態(tài)度極其誠懇謙虛，均表示盡快進(jìn)行重做或修正。結(jié)果是他們很快便把重做或修正的作業(yè)提交上來，精神可嘉，令人油然而生敬重。

不過令人感到遺憾的是，由于極其特殊的原因，我班有2名學(xué)員老師沒有達(dá)到我預(yù)想的全部90分以上的目標(biāo)。培訓(xùn)結(jié)束后和這兩位老師網(wǎng)上溝通交流時(shí)，她們均表現(xiàn)出極大的歉意，認(rèn)為拖了班級(jí)后腿。

總之，我對(duì)思品一班學(xué)員老師們的表現(xiàn)很滿意，對(duì)取得的成績(jī)也很滿意，通過培訓(xùn)，我們不僅僅獲得了知識(shí)上的提升，也經(jīng)歷了一次思想的洗禮。培訓(xùn)前的迷茫、困惑和不知所措，變成了培訓(xùn)后的清晰、興奮和喜悅。

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三、對(duì)自己輔導(dǎo)教師工作的評(píng)價(jià)

我是一個(gè)對(duì)工作極其負(fù)責(zé)的人，從輔導(dǎo)教師的角度看，我不敢說多么愛崗敬業(yè)，但可以說勤勉盡責(zé)。因?yàn)槲疑罡械郊缟系膿?dān)子沉重，因?yàn)槲也荒芄钾?fù)培訓(xùn)中心的信任，所以我從不敢懈怠，我認(rèn)為做事要么不做，要在其位就要力爭(zhēng)做好。至于能力如何、效果如何，另當(dāng)別論，但主觀上一定要竭盡全力，這是個(gè)態(tài)度問題。對(duì)照項(xiàng)目管理組的要求，我認(rèn)為我做到了以下幾個(gè)方面：

（一）能盡職盡責(zé)，積極貫徹落實(shí)項(xiàng)目要求及各項(xiàng)培訓(xùn)輔導(dǎo)任務(wù)；能積極按要求開展學(xué)員的組織、管理、溝通、協(xié)調(diào)工作。

（二）能及時(shí)督促學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)課程，本班學(xué)員課程學(xué)習(xí)任務(wù)完成率為90%以上。

（三）能按時(shí)按要求批閱學(xué)員作業(yè)，學(xué)員提交作業(yè)的批閱完成情況為100%。能及時(shí)點(diǎn)評(píng)、推薦學(xué)員學(xué)習(xí)日志、作業(yè)和培訓(xùn)作品。

（四）能對(duì)學(xué)員所提問題進(jìn)行匯總，組織班級(jí)進(jìn)行研討，及時(shí)解答學(xué)員問題且有實(shí)質(zhì)內(nèi)容。

（五）能按要求制作班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，積極反饋班級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)及優(yōu)秀成果。能積極創(chuàng)造各種溝通渠道，及時(shí)發(fā)布班內(nèi)學(xué)習(xí)公告；能及時(shí)了解學(xué)員學(xué)習(xí)需求并能給予有效的支持和幫助。

四、關(guān)于培訓(xùn)工作的一些想法和建議

（一）短暫的集中培訓(xùn)到底在多大程度上提升教師的素質(zhì)和能力值得反思。無論理論化講座培訓(xùn)，還是實(shí)踐性課堂培訓(xùn)，都不可能使參訓(xùn)老師在教育教學(xué)行為和能力上有顯著的變化和提高，培訓(xùn)只能是“加油站”，真正有意義的培訓(xùn)學(xué)習(xí)必須回到工作中，回到自己的課堂中，也就是盡可能把短暫的集中培訓(xùn)化為常態(tài)化的工作中培訓(xùn)，這是需要其所在學(xué)校著重抓且長(zhǎng)期做的工作。因此，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)著重做一下和參培教師所在學(xué)校聯(lián)合培訓(xùn)的工作。

（二）此次培訓(xùn)中，三亞四中胡治國老師的日志《老師，你幸福嗎》引起熱議，它使我深思：教師培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該是什么？什么樣的教師培訓(xùn)最有價(jià)值？是學(xué)科知識(shí)？專業(yè)技能？還是其他的？我認(rèn)為，在培訓(xùn)中更多地關(guān)注教師的精神享受和解放，關(guān)注教師追求幸福的能力等，應(yīng)該是一個(gè)方向。

（三）如何解決參培教師的培訓(xùn)意識(shí)普遍淡漠？這是一個(gè)長(zhǎng)期存在的問題。近年來主動(dòng)要求參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師不太多，特別是一些教師評(píng)上高級(jí)職稱后，根本就不屑參加培訓(xùn)，認(rèn)為沒什么作用。我想是不是應(yīng)該把培訓(xùn)當(dāng)本職工作一樣來加以制度化約束，或者說是當(dāng)作一項(xiàng)常規(guī)性指標(biāo)來對(duì)教師進(jìn)行考核。

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