蒙氏B班個人工作總結(jié)
蒙氏B班個人工作總結(jié)
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼一個學期的教學工作已經(jīng)接近尾聲,在這個學期里,在領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下,通過本班老師和全班幼兒的共同努力,在各方面都有了一定程度的進步和提高。
為了更好地做好今后的工作、總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作總結(jié)如下:一、思想政治方面
隨著改革形勢的不斷深入,我的心里對當前形勢有了全新的認識,平時我積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力做到求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作,以一個蒙氏教師的標準來嚴格要求自己,遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,積極要求進步。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。二、業(yè)務方面
這學期初,由于各方面的原因,領(lǐng)導決定將新入園的孩子分為兩個新班,由于領(lǐng)導對我的信任,決定由我來擔任主班老師和馮麗一起承擔起教學任務。領(lǐng)導的信任給了我很大的信心和動力,以百分百的熱誠投入到工作中。沒有經(jīng)驗,就積極和老班的老師請教、學習。針對班中都是新入園的孩子,各方面常規(guī)都需要培養(yǎng),我在3、4、5月份幾乎天天都在幼兒園中,既做孩子的媽媽,又做孩子的老師,通過我們的共同努力,使班上的孩子很快適應了幼兒園的生活,形成了較好的常規(guī),較快的投入到蒙氏工作中。一段時間的教學后,讓我發(fā)現(xiàn),自己的知識其實是非常貧乏的,這就需要自己不斷的去充實,不斷地去學習,所以一方面我會向本園的一些有經(jīng)驗、有好想法的老師去取經(jīng),另一方面,我積極利用晚上的時間,通過上網(wǎng)查詢有關(guān)蒙氏教學的最新動態(tài)及有關(guān)知識,參閱蒙氏的有關(guān)書籍,使自己增長了不少知識和經(jīng)驗三、教學方面
1、保育方面
(1)、午睡:現(xiàn)在大部分的孩子能夠很快的入睡,個別的小朋友需要老師在旁邊陪同,過一會也能睡著,像我們班的馬震元、劉子清小朋友,以前睡覺在旁邊哄一個小時也睡不著,現(xiàn)在再也不需要老師的陪同了。這說明這些小一點的孩子正在逐漸適應幼兒園的生活。孩子們在入睡前都能有意識的將自己的衣服疊好,放在床頭或腳旁邊,只有脫不下來或紐扣在身后的,才需要老師幫忙,有的孩子甚至去找同伴幫助,在起床時,都會自己將被子、褥子疊好,櫥子矮的幼兒自己放,櫥子高的幼兒會使用禮貌用語請求老師幫忙放,收拾快的孩子,還能將墊子折疊好,幾個合作放到墻邊,并且?guī)椭蠋熣疹櫤蛶椭艿苊妹脗,而這些小孩子們,得到了哥哥姐姐的幫助,還會主動謝謝哥哥姐姐們,班上的張紋碩、顧思憶、陳小琪等幾個小朋友,他們每天都是在收拾好自己被褥之后,去幫助別小朋友。
(2)、吃飯:現(xiàn)在每次到了吃飯的時候,小朋友會自覺地排隊拿餐巾,過來盛飯,如果在排隊的過程中,哪個小朋友插隊了,后面的小朋友就會讓他站出來,后面去排隊。剛開始入學時,小朋友每次吃飯都弄得地上、桌上很臟,現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的進步,幼兒進餐時心情愉快。在工作中注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。
(3)、喝水:現(xiàn)在孩子們都養(yǎng)成了很好的飲水習慣,知道排好隊拿自己的杯子接水喝,知道先接涼的,再接熱的,而且每次都能喝上滿滿一杯,以前一些很不喜歡喝水的小朋友,現(xiàn)在也能主動接水喝了。(4)、消毒:每天消毒三次,飯前洗手,使用香皂,早晨來園,我們會開窗通風,中午孩子們起床后,去上特色課,我們會進行開窗通風,我們還隨時保持地面的衛(wèi)生,及時清理。
2、教學方面
在教學中,我會堅持我的原則,不能做的就是不能做,我們一直堅持采用提出規(guī)則、不斷提醒的方法幫助孩子逐步形成我們不斷地要求孩子,有時會對提醒幾次無效的孩子一點小小的懲罰,請他坐到一邊的小椅子上,現(xiàn)在孩子們基本上都能主動遵守工作中的規(guī)則,就算有違犯規(guī)則的小朋友,他身邊的小朋友也會主動提醒他:“請你小聲說話,你打擾我的工作了”、“你這樣做不對,請你把工作材料收起來”,通過孩子的這些話不難看出,通過我們的共同努力,孩子們已經(jīng)形成了良好的常規(guī)。
在教學中我遵守蒙氏教育的理念,處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位。針對每個孩子制訂不同的計劃。例如:崔楚浩,這個小朋友比較聰明,喜歡學習,專注力、注意力比較集中,特別是識字量大,但相對來說他的自理能力、動手能力弱。針對他,每次在制定工作時,他的數(shù)學、感官部分是和大孩子一樣,而日常則是和小孩子一樣。雖然在教工作時老是有些麻煩,但這也充分體現(xiàn)出了蒙氏教育的特點。因材施教,因人施教。
四、做好家長工作,進行家園溝通,
做好家長工作是我們工作中不可缺少,在剛開學合并新班時,家長對老師存在著一定的疑慮,需要老師及時與家長的溝通,而此時我家里卻出現(xiàn)了情況,我的婆婆因病去世。為了不影響班中的正常教學工作,為了讓家長信任我們班,相信老師能把他們的孩子帶好,我忍痛沒有回去向離世的母親告別,而是以百分百的熱誠投入到工作中。使我們班平穩(wěn)、順利地開展班級工作,得到了家長的認可五、問題及不足
一份耕耘,一份收獲,緊張而又忙碌,愉快而又充實一學期即將結(jié)束,在這個學期中,我們雖然有了一點小小的經(jīng)驗和進步,但是仍存在許多不足之處
1、我們在教學方法上還沒有好的創(chuàng)新和改進。
2、制作的延伸教具太少。
五、下一步的打算
1、在新的學年中,我們會把精力盡可能的用到教學的創(chuàng)新和改進中去,不僅僅局限于教具的操作學習中,要充分挖掘其中的精髓。
2、大膽創(chuàng)新,多設計一些延伸教具,不僅僅是模仿別人。
我相信,在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的幼兒園中,只要我不斷努力,不斷摸索,把工作,做好、做精、做細,那么一定會取得成功的。
擴展閱讀:蒙氏班上學期總結(jié)
緊張忙碌的一年即將結(jié)束,看著孩子們一天天在進步,我的心中充滿欣慰和感慨。這是愛心與汗水的回報,同樣也收獲著來自幼兒世界純潔而善良的心。
回首蒙氏班的成長之路~從可愛的小臉剛?cè)氚嗟目奁浆F(xiàn)在的快樂和戀戀不舍;從起初對“工作”的茫然無目的到現(xiàn)在對事物的探索欲及專注力的逐步形成;我們欣喜地發(fā)現(xiàn):孩子們的秩序感增強了,狀態(tài)變得積極且有思想。他們在規(guī)則與自由中建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗,在實踐中提高能力。而家長和我們~為了同一目標也成為了朋友,在孩子成長的每一步上留下了愛的腳印……作為一名蒙班的教師,我深深地感受到:要做一名合格的幼兒教師并不難,但要做一名優(yōu)秀的教師和教研者,一定要比別人付出更多的時間和精力......在實踐中,我總結(jié)出了以下幾點:
一、修身養(yǎng)性、陶冶情操
古人云:“德者,才之師也”,作為一名教育工作者,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的人生觀和價值觀。于是,我們認真參加幼兒園組織的每一次政治學習,積極地參與討論并做好記錄,每次活動都做到人道、心到、口到;遵守幼兒園各項規(guī)章制度,熱愛本職工作,服從園領(lǐng)導安排,在工作中與同事友好相處,嚴格要求自己,以一個健康、積極的心態(tài)去快樂工作。
二、教育目標
我們是本園開設的第三個蒙班,也是混齡班,這無形中給我們的教育教學工作帶來了一定難度和新的挑戰(zhàn)。如何把學到的蒙氏理念和五大領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合?如何把自己看到的、學到的,經(jīng)過理解和加工,及時地根據(jù)實際情況進行實踐?一時成了我們的中心話題!于是,我們?nèi)焕蠋煿餐嗁Y料,查找方法,在開學時制定了一套合理可行的方案,生活中,兩教一保認真配合,將所有的常規(guī)問題整合到一日生活中去;教學上,積極發(fā)掘探索型的主題活動,讓孩子在操作和探索中發(fā)現(xiàn)問題、查找問題、解決問題,讓他們在體驗中逐步學會自我建立概念與規(guī)則。
三、尊重環(huán)境、尊重孩子、尊重自己蒙特梭利教育指出:“兒童是個探索者,需賴以吸收環(huán)境中的各種印象來建構(gòu)其心智。唯有透過開放的環(huán)境,才能將真正內(nèi)在的潛能發(fā)展出來!
在物質(zhì)上,我們?yōu)楹⒆犹峁┝素S富的材料及可以讓孩子主動、自由探索的教育資源,滿足不同年齡水平發(fā)展的需要;在日常生活中,我們還注意及時調(diào)整更新活動材料,將學期總計劃安排,分級分段地融入我們的教育目標和內(nèi)容中,以主題形式面向全體,所有材料取放都是開放的、自主的。在活動中注意提醒幼兒等待、謙讓和輕拿輕放,活動結(jié)束后,請大家一起清理桌面,檢查物品歸位。當發(fā)生問題時,我們一起集中討論、商量對策;有了成績和榮譽大家一起分享,因為在快樂時與大家分享會更快樂,悲傷時與大家分享,痛苦會減少許多,這是一種做人的積極狀態(tài)!這給蒙氏班帶來了無比的歡樂與興奮,同時也增強了孩子們的自信心和成就感。
蒙特梭利認為:“紀律必須通過自由而獲得。”養(yǎng)成孩子的紀律,不能在強迫和壓制下形成。當一個孩子被壓制而屈從或像啞巴一樣默不作聲時,他不是在守紀律,而只不過是一個失去個性的人。所以要讓孩子在“工作”中學習,在“生活”中實踐,從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀律。
這學期,我們班新轉(zhuǎn)來了幾個孩子,因為年齡較大,所以很快就適應了環(huán)境。正當我們暗自竊喜時,問題就出來了:工作時,別的孩子都開始進入工作區(qū),自主選擇工作了,而他們首先表現(xiàn)出的是一種選擇的茫然,接下來就是無目的的“神游”和打攪他人工作……到了集體活動時間,又無法靜下心來聽課,東張西望精力不集中,我們班幼兒年齡參差不齊,性格狀態(tài)個別活躍,本來就坐不住,加之這幾個調(diào)皮寶貝,可想而知……
對于這種情況,我們沒有強迫他們或請他們離開,而是努力用有趣的語言和豐富的情景引導他們活動。在生活細節(jié)中不斷強化和鞏固;在中午午休時,我們老師還特別關(guān)注著幾個孩子,害怕他們會感到被冷落,總守在他們的床邊哄著他們睡覺,
我們沒有對幼兒同一而論,也沒有拿著幼兒比來比去。因為我們知道:“沒有不好的孩子,只有不好的老師”,對于這些孩子來說,剛從第一種環(huán)境中吸收并建立的概念,在進入另一環(huán)境中,必須要有足夠的時間來適應和再吸收,而如何促進每個孩子在原有水平上發(fā)展,使每一個孩子都能獲得成功的體驗,這才是我們的任務。
在我們蒙氏班提出了一個新思想“我和孩子一樣高”,就是說與孩子們交流時一定要蹲下來說話,這不是單一的使身高與幼兒“一樣高”,而是在內(nèi)心世界里時刻提醒自己,我和孩子的關(guān)系是朋友,而不是“教者”與“被教者”的關(guān)系,作為教師要細心的傾聽幼兒的心聲,努力為幼兒營造一個充實、快樂的精神環(huán)境,學會尊重孩子,我們知道:尊重別人就等于尊重自己。
我們利用主題課活動,讓孩子們知道我們的班級是一個大家庭,只有彼此相親相愛,家庭的每個成員才會快樂,每個人都不可以做對家庭有傷害的事,所有的人都必須維護家庭的利益。在這里孩子們學會了謙讓,了解什么是粗魯?shù)男袨,有了基本明辨是非的能力,當問題出現(xiàn)時,學會了控制錯誤和自己解決問題。每當班上出現(xiàn)暴力行為或不禮貌話語時,總會有孩子站出來正義昂言:“這是粗魯?shù)男袨,請你馬上制止!”我們的言行舉止直接影響著孩子,所以,決不把消極的情緒帶給孩子,為幼兒努力營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境是我們的責任。
四、保育工作
1、幼兒的衣、食、住、冷暖等生活問題永遠是家長和我們最關(guān)心的話題。剛開學,我們就給新生家長了解每位孩子的飲食習慣、個人偏好、又無過敏史等,根據(jù)每個孩子的身體情況安排床位,把身體不好的、睡眠不好的孩子安排在自己身邊,隨時查看詢問,每次在孩子上床前都會一一檢查是否裝有小飾物或糖果之類的東西,避免孩子在如隨時放到嘴里,造成意外。這一年,孩子們成長的很快,學會了自己穿衣、系扣、拉拉鏈,部分孩子還學會了疊被子、整理被褥衣物,還學會了如何保持桌面、地面及戶外環(huán)境的整潔,在規(guī)則中,孩子們學會了如何保護自己,不要傷害他人;在規(guī)則中,孩子們學會了如何使用和維護自己的權(quán)利;在規(guī)則中,孩子們了解了自由的尺度,學會正確處理自己和他人的物品;在規(guī)則中,孩子們時刻規(guī)范自己的言行,在潛移默化中提升自己的素質(zhì)。
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五、家園同步、共同教育
1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,還為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都以書面形式或網(wǎng)站發(fā)帖通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務。
2、每周收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長進行溝通的橋梁,家長在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長,有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等,也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復,讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。
2、充分發(fā)揮安康網(wǎng)絡優(yōu)勢,交流溝通的作用。一學期以來,我們堅持定時更新班級網(wǎng)頁內(nèi)容,每周在網(wǎng)上公布教學活動計劃及上傳幼兒在幼兒園一日生活的照片。
六、健康教育
教師認真?zhèn)浜妹抗?jié)健康教育課,有針對性地給幼兒講解有關(guān)知識。本學期我們擬定每周上兩次課,分別從以下幾個方面進行:
①努力塑造良好性格
②現(xiàn)實生活中怎樣交朋結(jié)友③面對挫折,如何去做④應該學會自尊、自信
⑤磨礪自己的意志,做生活的強者
⑥從小事做起,鍛煉自己,樹立遠大的理想,高標準、嚴要求、守紀律⑦從小樹立環(huán)保意識,自學抵制不文明行為。
回首這一年,我們是在實踐和探索中走過的,成績不少,但問題也很多,如何從實際情況出發(fā),將蒙氏教育與五大領(lǐng)域內(nèi)容有機結(jié)合,不流于形式化,將是我們繼續(xù)需要探索和研究的課題!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”!
相信有了我們的努力,每天會更好!
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