蒙氏一班201*年班務(wù)總結(jié)
201*年度蒙一班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)
時(shí)間真快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就即將過去了。這個(gè)學(xué)期新接手了蒙氏班,剛開始,對(duì)于這個(gè)班級(jí)有著許多的不確定和許多的不安。怕自己的專業(yè)水平不夠擔(dān)心自己沒有什么能力帶好這個(gè)班級(jí)。一個(gè)學(xué)期下來,經(jīng)過園領(lǐng)導(dǎo)的不斷指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。和孩子們朝夕相處中;經(jīng)過了一次又一次的活動(dòng)和孩子的表現(xiàn);深深的領(lǐng)會(huì)到了蒙特梭利教育的獨(dú)特精髓,順利的完成了本學(xué)期各項(xiàng)工作任務(wù),為了使今后進(jìn)一步搞好工作,現(xiàn)將本期的工作情況做一回顧和總結(jié)。一、抓好蒙氏教學(xué),滲透課外知識(shí)教育。
1、新學(xué)期始,我們就認(rèn)真分析“蒙氏教育”和“課外知識(shí)”教育,制訂了全年的工作計(jì)劃。上午是蒙氏工作,下午進(jìn)行課外教學(xué),中西和壁,相得益彰。根據(jù)班中每個(gè)孩子的特點(diǎn),選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,真正做到了小組教學(xué)和個(gè)別教學(xué),使每一個(gè)孩子各項(xiàng)能力都得到很大的進(jìn)步。
2、以蒙氏為主,進(jìn)行多元教學(xué)。幾個(gè)月來,我們開展英語教學(xué)、蒙氏教學(xué)及課外教學(xué),學(xué)了歌曲、歌表演、兒歌、故事,繪畫、美工等豐富多彩的內(nèi)容,作業(yè)種類的包羅萬象,工作材料的極大豐富,所以孩子的收獲更是多方面的。一個(gè)孩子除手的各種動(dòng)作,如剪、貼、夾、倒、舀、切、剝、寫……等多種得到充分發(fā)展外,他們的語言表達(dá)能力、交往能力、算數(shù)能力、繪畫水平等也提到極大提高。他們變得大膽自信,愛想像,會(huì)創(chuàng)造。如袁肇謙、郭瑞成等中組孩子會(huì)做一百板工作;大班組對(duì)加減法板操作熟練;小班組成員對(duì)大小、高矮、粗細(xì)的排序及五以內(nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)已準(zhǔn)確無誤;孩子們的繪畫色彩豐富,構(gòu)圖飽滿,富于創(chuàng)造。語文嵌板作業(yè),一種嵌板,幾個(gè)孩子來延伸變化,結(jié)果是千姿百態(tài),個(gè)個(gè)精彩,有的是樹、有的是魚、有的是蝴蝶、有的是小人,令我們大人望塵莫及。
3、把禮儀滲透在日常教學(xué)工作中,從入園禮儀到離園禮儀都有相應(yīng)兒歌寶貝更容易接受。本學(xué)期還加入了6S管理,園內(nèi)組織6S學(xué)習(xí),積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),并將學(xué)習(xí)的內(nèi)容充分利用,從班級(jí)的整理開始,從每周的一大掃做到每天
的一小掃,從班級(jí)物品零亂到現(xiàn)在有序擺放,我們和孩子一天天在進(jìn)步。二、寬松民主的蒙氏環(huán)境,培養(yǎng)了孩子活潑開朗、大膽自信、敢于表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。
1、蒙氏班展示給孩子的是優(yōu)美舒適的環(huán)境,整齊干凈的教具。一切的準(zhǔn)備為著他們,他們?cè)谶@里自由地選擇著工作,專注認(rèn)真的探索著其中的奧妙,專注力提高了,心智發(fā)展了。剛進(jìn)入蒙班時(shí),孩子們把教具當(dāng)玩具,你搶我奪,不守規(guī)矩,而現(xiàn)在他們工作時(shí)井然有序,令我們老師們都欣慰不已,別說家長了,家長普遍反映孩子在家做事開始有始有終、認(rèn)真仔細(xì)了。
2、我班的孩子在我們老師眼里沒有不好的,只有需要引導(dǎo)幫助的。如當(dāng)何俊杰說:“你狗屁”我停下正在寫的觀察記錄,眼睛注視著他,說:“這句話老師不太喜歡,請(qǐng)你跟我說這句話,“你好啊”他連說了兩遍,以后不文明的話一直學(xué)期結(jié)束,他也再?zèng)]有說過。正是有了寬松的師生關(guān)系,有了孩子選擇工作的自主性,班上許多孩子的性格發(fā)生了很大變化,活潑的孩子變得更加自信,內(nèi)向的孩子變的更加勇敢了,潤潤,馮雪原等這些內(nèi)向、不愛講話的孩子一個(gè)個(gè)變得活了起來,集體面前敢舉起了手,講起了話。家長見了老師也說孩子確實(shí)有了變化。每當(dāng)這時(shí),我們都將功勞歸于博大精深的蒙氏教育思想。
3、我們還利用分享活動(dòng),培養(yǎng)孩子們互敬互愛的品質(zhì),抑制孩子自私任性的行為,并在活動(dòng)中讓幼兒按順序傳遞,從中使幼兒學(xué)會(huì)等待。本活動(dòng)得到家長的大力支持,每周一都有孩子帶水果或點(diǎn)心來與大家分享,有時(shí)個(gè)別孩子不在,大家一致說給他留著,讓人感動(dòng)不已。
總之,我們不能把孩子培養(yǎng)成天才,但要盡力使正常的他們超前發(fā)展。孩子們參加體育游戲勁頭足,爭勝心強(qiáng),反應(yīng)快,注意力集中。
三、堅(jiān)持以“教育為根本,保育為重點(diǎn)”的教育方案,全身心地?zé)釔勖恳粋(gè)孩子
孩子是我們的未來,我們的希望。每一個(gè)孩子都承擔(dān)著建設(shè)祖國美好明天的
責(zé)任。我們不僅注重孩子智力和能力的發(fā)展,而且也重視孩子身體的安全。我們無時(shí)無刻在關(guān)心孩子的身體安全和心理健康。嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),對(duì)于有心理障礙的幼兒,有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐,積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;我們的保育工作得到了諸位家長的贊譽(yù)。因?yàn)槲覀兊母冻龅玫搅苏J(rèn)可。
四、每次班級(jí)活動(dòng)似跳動(dòng)的浪花,架起了家園共育的橋梁。
本學(xué)期,我們成功召開了學(xué)期家長會(huì),每月一次座談會(huì)。我們通過家訪、電訪、面談等方法和家長取得溝通,了解幼兒在家的基本情況。家園一致,共同培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
在幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng),我班也熱情向家長做邀請(qǐng),請(qǐng)他們來參加,家長看到自己孩子在各項(xiàng)活動(dòng)中都積極參與,十分滿意。再者每一次家長活動(dòng)家長們都密切配合我們的工作,使活動(dòng)進(jìn)行的很順利而有意義。
五、俱往矣,來學(xué)期更加努力。為了孩子的幸福,我們?cè)敢饧影嗉狱c(diǎn)不辭辛苦;為了孩子的成長,我們?cè)敢饽瑹o聞,辛勤耕耘;為了孩子的收獲,我們?cè)敢饩ぞI(yè)業(yè),奉獻(xiàn)青春。一學(xué)期,我們犧牲了無數(shù)個(gè)周末或周六的休息時(shí)間,整理
工作記錄,添加蒙氏材料。因?yàn)槲覀兠靼准缲?fù)的責(zé)任,蒙氏班要發(fā)展壯大,要在我園生根開花,我們就得大膽探索,勇敢向前,樹立好榜樣,在做中反思,在反思中前進(jìn)。我們邊實(shí)踐邊總結(jié),有幾多實(shí)實(shí)在在的收獲,有幾多還需探究摸清的地方。俱往矣,待來年蒙氏的工作,我們會(huì)更加努力,我們相信,有園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,熱心幫助,我園的“蒙教”定會(huì)更加完善,一定會(huì)成為符合我國國情、符合我園風(fēng)格的“蒙氏教育”。
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201*201*年度第一學(xué)期蒙氏班班務(wù)總結(jié)
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了,對(duì)小組的小朋友來說,已經(jīng)適應(yīng)了蒙氏班里有各種不同年齡的小朋友的集體生活;而對(duì)中組的幼兒來說,則,順利度過了開始學(xué)寫字的艱難時(shí)期;對(duì)于大組的孩子來說,在幼兒園的生活只剩下短短一個(gè)學(xué)期的時(shí)間了。作為老師,應(yīng)該結(jié)合班級(jí)的實(shí)際,以幼小銜接為重點(diǎn),以豐富多彩的活動(dòng)為載體,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),營造一個(gè)健康、活潑、溫馨、愉悅的班級(jí)環(huán)境,讓孩子健康快樂成長,為幼兒入學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
有了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)學(xué)期在很多的事情上面,順利了很多。但是,學(xué)期中,雷老師的突然離崗,還是給了我工作上很多的困難。在一些蒙氏教具的操作和理念還不是很透徹的情況下,自己很是不知所措,完全不知道該怎么去做才是更好的。
還好,在我遇到各種困難時(shí),園領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)給與了我?guī)椭,讓我順利地度過沒有了雷老師這個(gè)指導(dǎo)老師的時(shí)期。再加上班上的幾個(gè)老師一起互相幫忙、遇到難題共同去討論去研究。終于,在我們共同的努力下,一個(gè)學(xué)期順利的結(jié)束了,F(xiàn)將本學(xué)期的具體情況總結(jié)如下:一、
學(xué)期初,小組的小朋友剛加入蒙氏班這個(gè)集體,其中還有3個(gè)是剛上幼兒園的新生,小組幼兒哭鬧的情況比較多。小組的老師也未到位,梁老師未有經(jīng)驗(yàn)?zāi)芎芎玫暮托∨笥呀⒏星。加上老生們剛過完一個(gè)暑假,個(gè)個(gè)都還比較懶散、
常規(guī)還沒有建立起來。中組何老師又是新接手的中組,在剛開學(xué)的一個(gè)月里,小朋友和老師一直不斷的在磨合中。還好,這一個(gè)情況不會(huì)持續(xù)太久,幾個(gè)星期過后,小朋友鬧情緒的情況稍有好轉(zhuǎn)。小組黃老師到崗后一切的教學(xué)活動(dòng)就更能如期的開展。二、
這個(gè)學(xué)期,為了加強(qiáng)老師對(duì)音樂課程的學(xué)習(xí),我們開展了園內(nèi)音樂優(yōu)質(zhì)課課活動(dòng),為了能在這次活動(dòng)上更好的展現(xiàn)自己,我們不斷的去找資料、找音樂。力將做好這次的優(yōu)質(zhì)評(píng)比。通過這樣的活動(dòng)進(jìn)行園內(nèi)老師的經(jīng)驗(yàn)交流、讓我們?cè)谶@樣的交流中不斷的提高自己的教學(xué)水平。
在學(xué)期中期,我們還組織幼兒進(jìn)行了秋游活動(dòng),我們帶領(lǐng)著幼兒去了東江沙公園,讓幼兒在大自然中感受秋天、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保安全意識(shí)。
此外,為了家長能更好的了解幼兒在園的具體情況,讓家長能更放心地將孩子將給我們。我們還開展了家長開放日活動(dòng)。在開放日那天,我們展示了班上的集體課和分組的蒙氏課及小朋友戶外活動(dòng)和進(jìn)餐情況。讓家長更真實(shí)更清楚的知道小朋友在幼兒園的一天生活得流程和我們的工作,讓家長能更好的向我們提出寶貴的意見和建議。當(dāng)然,在活動(dòng)的過程中,出現(xiàn)了一些狀況,比如:有小朋友開到家長鬧情緒、親子游戲氣氛不夠等,這些都需要我們?cè)谶M(jìn)一步的總結(jié)和改
正。
學(xué)期中我們還開展了小朋友最愛的家政課活動(dòng)《包餃子》,通過這次的家政課活動(dòng)讓小朋友在自己動(dòng)手制作餃子的過程中,體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂、鍛煉孩子的動(dòng)手能力、從而達(dá)到分享食物的樂趣。
另外,學(xué)期下旬我們開展了“慶圣誕,迎元旦”的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過這次的運(yùn)動(dòng)會(huì),除了讓幼兒感知“圣誕、”“元旦“外,更主要的是加強(qiáng)父母與孩子之間的交流和互動(dòng),增進(jìn)親子交流。在活動(dòng)中感受父母對(duì)自己的愛。三、
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),小朋友在蒙氏教育里能獨(dú)立自由的選擇工作,自主的學(xué)習(xí)。小組的小朋友從不懂蒙氏秩序到能自律律人,中組的小朋友從不寫字到能自己拿筆寫字,大組的小朋友從沒接觸過拼音到能將拼音掌握。這些都傾注了班上所有老師的努力和心血。
當(dāng)然在日常教學(xué)和生活中,也存在著一些的問題需要改進(jìn)。比如:
1、小組的小朋友未能很好的獨(dú)立操作一些教學(xué)具
2、有個(gè)別幼兒的情緒容易受到影響,而引起情緒波動(dòng)。
3、午睡方面,有幼兒未能按時(shí)安靜入睡4、進(jìn)餐方面,仍有幼兒有挑食、剩飯的情況
這些都需要進(jìn)一步的加強(qiáng)培養(yǎng)和教育。
四、
另外,這個(gè)學(xué)期的工作能夠順利的進(jìn)行,離不開家長
對(duì)我們工作的支持和配合我們將加強(qiáng)與家長間的交流,這個(gè)學(xué)期我們通過家訪、電訪、面談等方法和家長取得溝通,了解幼兒在家的基本情況。家園一致,共同培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
以上是這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié),我們將再接再厲,改掉
工作中種種不足,將我們的工作做到更好、更完美。
羅啟燕201*-1-7
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