關(guān)于高校學(xué)生會(huì)民主管理的總結(jié)與思考

華南師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)生會(huì)

關(guān)于高校學(xué)生會(huì)民主管理的總結(jié)與思考

林堅(jiān)華

【摘要】

民主管理是一種科學(xué)的管理方法，它通過激勵(lì)個(gè)人與提升個(gè)人能力來促進(jìn)組織的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)以人為本。這與學(xué)生會(huì)的發(fā)展觀是相吻合的，但由于種種原因，學(xué)生會(huì)的民主管理制度仍有較大的改進(jìn)和完善空間。本文將以經(jīng)管學(xué)生會(huì)為例對(duì)民主管理進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)和思考。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生會(huì)、民主管理、以人為本、文化、制度

談到民主管理四個(gè)字，也許許多同學(xué)并不清楚它的含義是什么，甚至學(xué)生會(huì)的成員們也是一知半解。民主管理是一種堅(jiān)持“以人為本”原則，通過實(shí)現(xiàn)人的需求來滿足組織發(fā)展的科學(xué)管理方法。事實(shí)上，高校學(xué)生會(huì)開展某些工作或活動(dòng)正是民主管理的具體體現(xiàn)，只是很少提出這一個(gè)專業(yè)名詞并進(jìn)行總結(jié)和學(xué)習(xí)而已。

經(jīng)管學(xué)生會(huì)是一個(gè)善于從其他學(xué)生組織及企業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法的組織。盡管民主管理是一種先進(jìn)的、科學(xué)的管理方法，然而即使是在社會(huì)中，企業(yè)民主管理也僅僅是處在一個(gè)初期的階段，因此學(xué)生會(huì)也只能在這條道路上邊探索邊嘗試，且行且思考。為了將民主管理的概念和思想精髓加以提煉和宣傳，下面我將以我們經(jīng)管學(xué)生會(huì)為例從兩個(gè)方面闡述高校學(xué)生會(huì)在民主管理上作出的努力和貢獻(xiàn)。

一、學(xué)生會(huì)的內(nèi)部民主管理制度

“以‘人’為本，以人為‘本’”是經(jīng)管學(xué)生會(huì)價(jià)值觀系統(tǒng)中的人才觀，體現(xiàn)了學(xué)生會(huì)對(duì)每一位成員成長(zhǎng)的重視，也表明了學(xué)生會(huì)的所有決策和運(yùn)作都必須體現(xiàn)全體藍(lán)鷹的意愿和主張。由于學(xué)生會(huì)實(shí)行兩年一屆、一屆兩任制，因此人員的更新?lián)Q代是一個(gè)較為頻繁的過程，這要求學(xué)生會(huì)在意識(shí)和制度上齊頭并進(jìn)、相輔相成。為了適應(yīng)這樣的發(fā)展，學(xué)生會(huì)一直進(jìn)行著如下的內(nèi)部民主管理：

1、無部長(zhǎng)會(huì)議讓干事敞開心扉，暢所欲言

部門內(nèi)部常常會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，干事們腦有所想、心有所煩，但在師兄

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師姐面前卻總選擇緘口不言。即使相差只有一兩歲，但“代溝”一詞卻頻頻出現(xiàn)。據(jù)此，無部長(zhǎng)會(huì)議制度應(yīng)運(yùn)而生。顧名思義，這個(gè)會(huì)議的與會(huì)人員只有干事沒有部長(zhǎng)，且干事分別來自學(xué)生會(huì)的八個(gè)部門。會(huì)議上一律不作任何記錄，以保證每一位干事都不會(huì)心存顧忌。部長(zhǎng)層則根據(jù)會(huì)議的結(jié)果進(jìn)行深刻的自我反思，以創(chuàng)造部長(zhǎng)層和干事之間最大的磨合度，充分體現(xiàn)了學(xué)生會(huì)對(duì)干事發(fā)展的關(guān)注和重視。

2、輪流主持例會(huì)制度

經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的工作，部門里通常會(huì)開始實(shí)行輪流主持例會(huì)制度，通常由副部或者干事作會(huì)議主持。這個(gè)制度可謂一舉多得，既鍛煉了學(xué)生會(huì)人主持會(huì)議的基本技能，又促使他們更加主動(dòng)地了解部門近來的運(yùn)作情況，更在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了大家的主人翁意識(shí)學(xué)生會(huì)、部門絕非個(gè)人所有，它是一個(gè)學(xué)生自治組織，是一個(gè)追求民主和科學(xué)的學(xué)生組織，無論你的學(xué)生會(huì)經(jīng)歷有多長(zhǎng)時(shí)間、多豐富多彩，你都擁有對(duì)這個(gè)組織的管理、運(yùn)作提出自己的意見和建議。

3、學(xué)生會(huì)每月工作回顧與計(jì)劃

這項(xiàng)制度是本任學(xué)生會(huì)首次建立，由主席團(tuán)直接負(fù)責(zé)，每月定期總結(jié)上個(gè)月的學(xué)生工作，并整理下個(gè)月學(xué)生會(huì)的工作時(shí)間脈絡(luò)，以群郵形式分發(fā)給學(xué)生會(huì)所有成員，保證大家對(duì)學(xué)生會(huì)的整體工作與其他部門運(yùn)作情況有更全面地了解。

二、學(xué)生會(huì)在學(xué)院中實(shí)行民主管理制度

學(xué)生會(huì)的宗旨是全心全意為同學(xué)服務(wù)，這種服務(wù)不應(yīng)僅僅包括為同學(xué)提供講座信息、回收舊書舊物等，更應(yīng)該體現(xiàn)在保障同學(xué)們自主管理、參與決策的權(quán)力上。因此，學(xué)生會(huì)在這里擔(dān)任的是一個(gè)保障者和促進(jìn)者的角色，保障同學(xué)享有應(yīng)有的權(quán)力，促進(jìn)學(xué)院與同學(xué)之間的交流。

1、學(xué)生代表大會(huì)

學(xué)生代表大會(huì)，簡(jiǎn)稱學(xué)代會(huì)，兩年舉行一次。如同人民代表大會(huì)一樣，學(xué)代會(huì)前期將在各班選舉代表，由代表收集、整理提案，形成規(guī)范的正式文檔，上交給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)代會(huì)當(dāng)天，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)將就提案向代表作出解釋說明，將同學(xué)們提出的意見和建議向相關(guān)職能部門反映，并持續(xù)關(guān)注其動(dòng)態(tài)發(fā)展。

2、民意問卷調(diào)查

為總結(jié)經(jīng)管學(xué)生會(huì)前期工作，促進(jìn)學(xué)生會(huì)和同學(xué)們之間的交流，更好地了解

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同學(xué)們的需要和意見，以有針對(duì)性地調(diào)整學(xué)生會(huì)的發(fā)展，學(xué)生會(huì)向?qū)W院同學(xué)發(fā)放問卷，并在回收后及時(shí)總結(jié)和反饋，為學(xué)生會(huì)收集了許多寶貴的建議。

3、關(guān)于民主管理的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

學(xué)生會(huì)在自己的網(wǎng)站和博客均設(shè)有留言板，并提供意見收集表的下載，以供同學(xué)們隨時(shí)在網(wǎng)上與我們?nèi)〉寐?lián)系，向我們反映問題。同時(shí)，網(wǎng)站和博客上公布了本屆主席團(tuán)的聯(lián)系方式，盡最大努力多方面多渠道傾聽同學(xué)的聲音，解決同學(xué)的問題。

無論是經(jīng)管學(xué)院，還是經(jīng)管學(xué)生會(huì)，都應(yīng)該成為一個(gè)集體所有的命運(yùn)共同體，在這個(gè)共同體中，我們利益共享、責(zé)任共擔(dān)、權(quán)力共使、命運(yùn)相聯(lián)，我們每個(gè)人都擁有自我管理和自我發(fā)展的自由空間，這是任何人、任何情況下都不能被剝奪的。那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣建設(shè)民主管理制度？下面我將以學(xué)生會(huì)內(nèi)部的建設(shè)為例提出自己的一些思考。

高校學(xué)生會(huì)民主管理的整體思路，是通過文化建設(shè)和制度完善來強(qiáng)化民主管理意識(shí)、落實(shí)民主管理具體操作方法。

1、文化建設(shè)

文化如同一種信仰，她使整個(gè)組織擁有一個(gè)共同的價(jià)值觀系統(tǒng)和行為準(zhǔn)則。這種文化并非泛泛而談，而是寄托在某種看得見、摸得著的事物之上。例如經(jīng)管學(xué)生會(huì)從企業(yè)引進(jìn)的VI系統(tǒng)的建設(shè)，并將VI系統(tǒng)很好地與學(xué)生會(huì)固有的藍(lán)鷹文化將結(jié)合，進(jìn)而產(chǎn)生了一系列文化承載品學(xué)生會(huì)logo、會(huì)旗、橫幅、名片、工作證、會(huì)服、環(huán)保袋等等。由此可以看到，文化建設(shè)的方法是從用文化意識(shí)促生文化物質(zhì)，用文化物質(zhì)鞏固文化意識(shí)。

顯然，學(xué)生會(huì)的每一位成員都不是藍(lán)鷹文化的被動(dòng)接受者，而應(yīng)該是建設(shè)者、傳承者。無論是什么文化，都必然存在不足，每一任學(xué)生會(huì)成員都有著建設(shè)藍(lán)鷹文化的責(zé)任。

2、制度完善

誠(chéng)然，光有文化意識(shí)和文化物質(zhì)來完善民主管理是不夠的，將文化意識(shí)比作靈魂，文化物質(zhì)比作軀體，那么相關(guān)的制度則應(yīng)起著骨架的作用，支撐起軀體和靈魂，使整體的建設(shè)更富有力量。

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從制度方面，我們首先要保證信息的溝通，堅(jiān)持例會(huì)制度、每月工作回顧與計(jì)劃制度等，善于利用QQ、郵件、微博、博客、網(wǎng)站等一系列快速高效的溝通渠道；在咨詢與磋商方面，初步建立主席團(tuán)項(xiàng)目小組辦公室交流會(huì)議，幫助項(xiàng)目管理層更好地管理項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)；通過主席團(tuán)會(huì)議、部長(zhǎng)層會(huì)議制度制定決策，堅(jiān)決杜絕個(gè)人專斷獨(dú)行現(xiàn)象。

民主管理將持續(xù)作為學(xué)生會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要課題進(jìn)行更深入地探究和積淀，這將需要幾代學(xué)生會(huì)人的共同參與和建設(shè)，這是責(zé)任，亦是使命。

二零一二年三月二十五日

參考書目：《企業(yè)民主管理》

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學(xué)生會(huì)參與學(xué)校民主管理的體會(huì)

樂興中學(xué)胡榮海

學(xué)生會(huì)在學(xué)校德育管理工作中具有特殊的地位，它是學(xué)校學(xué)生干部參與學(xué)校

德育管理的窗口，是學(xué)生干部自治管理和搭建師生橋梁的重要紐帶。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的關(guān)心指導(dǎo)下，學(xué)校學(xué)生會(huì)嚴(yán)格貫徹執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)方針，積極配合學(xué)校抓好學(xué)生的德育思想和行為規(guī)范，充分發(fā)揮學(xué)生群眾性組織的作用，動(dòng)員和引導(dǎo)廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，奮發(fā)進(jìn)取，全面發(fā)展，積極開展適合青少年特點(diǎn)的豐富多彩的各種活動(dòng)，努力培養(yǎng)跨世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化合格建設(shè)者和接班人，為我校學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)及各項(xiàng)工作的開展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在一學(xué)期的學(xué)生會(huì)工作管理中，我耐心指導(dǎo)學(xué)生會(huì)工作，精心制定學(xué)生會(huì)管理規(guī)章制度，細(xì)心積累學(xué)生會(huì)管理經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將學(xué)生會(huì)工作管理的點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)合作，開拓創(chuàng)新，抓好各部門常規(guī)工作的開展，促進(jìn)了良好校風(fēng)校紀(jì)的形成。

以“團(tuán)結(jié)合作，開拓創(chuàng)新”作為學(xué)生會(huì)工作的指針，進(jìn)一步奠定和增強(qiáng)主席團(tuán)這一領(lǐng)導(dǎo)核心的向心力和凝聚力�！盎疖嚺艿每烊�靠車頭帶”，主席團(tuán)是學(xué)生會(huì)各項(xiàng)工作開展的核心所在，通過“部長(zhǎng)責(zé)任制”和“學(xué)生干部自己當(dāng)家做主”把具體的工作細(xì)化到各職能部門，并且將相應(yīng)的責(zé)任落實(shí)到部門的部長(zhǎng)，這樣既能增強(qiáng)部門學(xué)生干部的責(zé)任心，又能以責(zé)任調(diào)動(dòng)部門干部的積極性。通過“民主溝通”尊重支持學(xué)生干部，對(duì)學(xué)生干部在工作過程中遇到的問題給予大力的支持和解決，這樣又進(jìn)一步增強(qiáng)跟學(xué)生干部之間的感情，學(xué)生干部也更有信心和動(dòng)力去開展工作。每周星期一定時(shí)召開“學(xué)生會(huì)例會(huì)”，通過例會(huì)加強(qiáng)了學(xué)生會(huì)各部門的溝通聯(lián)系，例會(huì)上各部門負(fù)責(zé)人圍繞學(xué)生會(huì)工作的方方面面各抒己見，談經(jīng)驗(yàn)，找對(duì)策，強(qiáng)溝通，“學(xué)生會(huì)例會(huì)”成為了學(xué)生會(huì)工作開展的有力保證。通過以上的一些做法，學(xué)生會(huì)各部門的工作始終有條不紊的開展，對(duì)學(xué)校工作的開展起到了良好的作用。其中由學(xué)生會(huì)文明禮儀部開展的儀表規(guī)范、體藝部開展兩操和午唱紀(jì)律檢查工作得到了各班的重視，規(guī)范了學(xué)生的行為；由學(xué)生會(huì)紀(jì)律部開展的每日紀(jì)律委員值日制度，很好地維持了校園的秩序，值日干部的剛陽之氣、正義之感起到了表率作用，對(duì)周圍的學(xué)生產(chǎn)生一定的影響；由學(xué)生會(huì)生活部開展的三化評(píng)比和班級(jí)設(shè)計(jì)工作得到了各班的大力支持和配合，班級(jí)環(huán)境得到了優(yōu)化；由學(xué)生會(huì)宿管部開展的文明宿舍評(píng)比進(jìn)一步促進(jìn)了內(nèi)宿生的內(nèi)務(wù)紀(jì)律的提升；由學(xué)生會(huì)宣傳部開展的板報(bào)評(píng)比增強(qiáng)了班級(jí)文化紀(jì)律的宣傳陣地。

二、堅(jiān)持“公平、公正、公開”的原則，加強(qiáng)與班主任的溝通聯(lián)系，規(guī)范和完善“文明班”評(píng)比細(xì)則。

學(xué)生會(huì)檢查評(píng)比的方方面面與“文明班級(jí)”和“先進(jìn)班集體”評(píng)比有著直接的聯(lián)系，所以學(xué)生會(huì)的工作與班主任的工作是一種息息相關(guān)的利益關(guān)系。接受學(xué)生會(huì)工作開始，我就立下學(xué)生會(huì)工作開展的基本原則“公平、公正、公開”，這一原則是學(xué)生會(huì)開展的立命之本，是得到廣大班主任理解和支持的根本，是創(chuàng)設(shè)和諧有序的校園文化環(huán)境的保證。在原則方面，我是百分之百的絕對(duì)堅(jiān)持和保證，我要求學(xué)生干部在開展各項(xiàng)工作的時(shí)候不能偏離這一原則，不能帶有感情成分，如果我們的工作站不住腳，失去了老師班主任中的信任，那就“皮之不存，毛將焉乎？”。同時(shí)在堅(jiān)持我們的原則的情況下，我們也要人性化地開展工作，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)的工作是學(xué)校發(fā)揮學(xué)生參與學(xué)校工作的作用，學(xué)生會(huì)的工作更加需要得到老師班主任的理解和支持，這就需要搭建一座聯(lián)系班主任與學(xué)生會(huì)工作的橋梁，而溝通就是最好的橋梁，因?yàn)橥ㄟ^溝通可以消除矛盾，通過溝通可以增進(jìn)彼此的理解支持，通過溝通可以把彼此的心連在一起共同推進(jìn)我們的工作一起進(jìn)步。與班主任的溝通聯(lián)系方面我們通過以下三方面進(jìn)行并且取得了很好的成效。第一、通過德育量化系統(tǒng)上的班主任留言，班主任可以把德育量化中出現(xiàn)的疑惑問題通過留言反映出來，這樣就方便了我們之間的溝通，及時(shí)地把存在的問題進(jìn)行解決。第二、檢查評(píng)比的結(jié)果每天通過反饋表及時(shí)公布，方便班主任進(jìn)行查閱，發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理存在的問題進(jìn)行及時(shí)處理。第三、學(xué)生干部尊重班主任，態(tài)度熱誠(chéng)，及時(shí)與班主任溝通，將班級(jí)存在的問題反映給班主任，增進(jìn)了彼此的交流。一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生會(huì)與班主任的溝通和理解得到了增強(qiáng)，我們學(xué)校的“文明班”評(píng)比工作也取得了一定的成效，積累了經(jīng)驗(yàn)，良好校風(fēng)校紀(jì)的形成也證明了“文明班”評(píng)比的作用。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部培育，提高學(xué)生干部素質(zhì)，鍛造一支紀(jì)律嚴(yán)明、能打善戰(zhàn)的干部隊(duì)伍。

一支能打善戰(zhàn)的部隊(duì)需要一批思想覺悟高、不怕苦不怕累、責(zé)任心強(qiáng)、具有奉獻(xiàn)精神的士兵，同樣學(xué)生會(huì)工作的順利開展也需要一支思想覺悟高、責(zé)任心強(qiáng)、能起到先鋒模范作用的干部隊(duì)伍。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培育，提高學(xué)生干部素質(zhì)，我想主要從以下幾方面進(jìn)行。第一、學(xué)年初我們應(yīng)通過科學(xué)調(diào)研、綜合測(cè)評(píng)、民主選舉調(diào)整改進(jìn)學(xué)生會(huì)主席團(tuán)；學(xué)生會(huì)提出了“文明行為，干部先行，嚴(yán)格自律，弘揚(yáng)正氣，共創(chuàng)文明”的思想方針，通過綜合素質(zhì)考核將一小部分紀(jì)律散漫、工作責(zé)任心不強(qiáng)的學(xué)生干部暫停其在學(xué)生會(huì)的職務(wù)工作；以“自愿報(bào)名，擇優(yōu)錄取”為原則，公平、公正、公開地在高一年級(jí)招聘了一批思想覺悟高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的新干部。第二、每學(xué)期在學(xué)期初、學(xué)期中舉辦了兩期學(xué)生干部培訓(xùn)會(huì)議，通過學(xué)生干部培訓(xùn)會(huì)議，提高學(xué)生干部的素質(zhì)水平，讓學(xué)生干部進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三個(gè)學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新；增強(qiáng)作為學(xué)生干部具有的六種良好的心理素質(zhì)：（一）要有積極向上的人生觀；（二）意志堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難和挫折，有很強(qiáng)的自制力，慎獨(dú)做人；（三）富有合作精神；（四）嚴(yán)于律己，勇于改正不足；（五）強(qiáng)烈的責(zé)任感；（六）樂于奉獻(xiàn)。第三、組織學(xué)生干部積極參與開展活動(dòng)，通過活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生干部之間的感情交流，增強(qiáng)學(xué)生會(huì)整體的凝聚力。為了在第十七屆文體藝術(shù)節(jié)活動(dòng)期間，讓同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)安全觀念、文明意識(shí)，提高集體主義情操，做一名“文明守紀(jì)、品德高尚、愛班愛校”的好學(xué)生，為了促使班級(jí)集體之間形成“倡導(dǎo)文明、人人參與、精心策劃、追求特色、公平競(jìng)爭(zhēng)、共創(chuàng)和諧”的良好競(jìng)爭(zhēng)氛圍，共同營(yíng)造一個(gè)“安全、文明、整潔、有序”充滿喜慶的運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)校團(tuán)委學(xué)生會(huì)組織開展了“精神文明風(fēng)尚班級(jí)”評(píng)比，校團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)生干部積極發(fā)揮先鋒模范作用和領(lǐng)導(dǎo)管理才能，以身作則、認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)合作、開拓創(chuàng)新，共同推動(dòng)活動(dòng)的順利進(jìn)行、圓滿結(jié)束。第四、選拔一批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀年輕干部補(bǔ)充到部門的領(lǐng)導(dǎo)職能上來，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐表明，年輕的干部已經(jīng)能擔(dān)當(dāng)起部門的主要任務(wù)，逐漸成為部門的骨干力量，這為學(xué)生會(huì)的可持續(xù)發(fā)展提供了血液保障。

四、積極配合學(xué)校其他部門，共同推動(dòng)我校的發(fā)展。“千里之行，始于足下”，任何事物的發(fā)展都遵循“量變到質(zhì)變”的過程，學(xué)校的發(fā)展也需要我們?cè)�扎�?shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的把事情做細(xì)、做實(shí)，而學(xué)校的工作又是一個(gè)系統(tǒng)工程，所以這更需要我們的各職能部門的團(tuán)結(jié)合作�！皥F(tuán)結(jié)就是力量”，我把團(tuán)結(jié)這一指導(dǎo)思想深深地滲透到我工作中的點(diǎn)滴，積極配合學(xué)校其他部門，共同推動(dòng)我校的發(fā)展，具體表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。第一、與學(xué)校團(tuán)委會(huì)共同開展好每個(gè)星期的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課，在每個(gè)星期的團(tuán)隊(duì)課上，學(xué)生會(huì)與團(tuán)委會(huì)干部通力合作共同維護(hù)校園秩序，并且對(duì)班級(jí)開展的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行量化評(píng)比，一個(gè)學(xué)期下來，團(tuán)隊(duì)課的紀(jì)律性和實(shí)效性取得了明顯的進(jìn)步，這有力地促進(jìn)了校風(fēng)校紀(jì)的發(fā)展。第二、加強(qiáng)與級(jí)組的溝通合作，及時(shí)將學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象和違紀(jì)學(xué)生的姓名反饋給級(jí)組，為級(jí)組德育工作的開展?fàn)巹?chuàng)先機(jī)；同時(shí)積極為級(jí)組提供援助，在處理后進(jìn)生方面積極配合級(jí)組開展，有力地促進(jìn)了后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)化，并且取得了一定的成效。

第五、開展自我批評(píng)，發(fā)現(xiàn)不足，積累經(jīng)驗(yàn)。

開展批評(píng)與自我批評(píng)是促進(jìn)自我發(fā)展、進(jìn)步的最好手段，學(xué)生會(huì)的工作取得一定的成績(jī)，這為我們以后的工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)我們也在進(jìn)行自我批評(píng)，不斷探索發(fā)現(xiàn)我們?cè)诠ぷ髦写嬖诘牟蛔�。我們的工作可以在以下幾方面加以改進(jìn)，以便我們的工作可以往更好的方面發(fā)展。第一、要更進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生會(huì)以點(diǎn)帶面的作用，讓學(xué)生會(huì)的影響力更大。兩個(gè)學(xué)年下來學(xué)生會(huì)的工作已經(jīng)在帶動(dòng)班級(jí)干部開展工作方面有所體現(xiàn)，但力度還是不夠，以后我們可以在這方面加大力度，更好地發(fā)揮干部的先鋒模范帶頭作用。第二、學(xué)生會(huì)職能部門的主輔區(qū)別比較明顯，應(yīng)該往消除主輔區(qū)別、全面發(fā)展的方向發(fā)展。學(xué)生會(huì)一共設(shè)立了職能部門8個(gè)，其中在工作中起主要作用的是生活部、紀(jì)律部、宣傳部、宿管部、文明禮儀部，起輔助作用的是學(xué)習(xí)部、體藝部、保衛(wèi)部，處于輔助作用的部門的作用沒有得到充分發(fā)揮，這在以后的工作中應(yīng)該加強(qiáng)，把這些部門的主要作用要充分發(fā)揮出來。第三、加強(qiáng)對(duì)干部的思想引導(dǎo)，營(yíng)造一個(gè)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效、廉明”的學(xué)生組織機(jī)構(gòu)。每學(xué)年都開除了一些學(xué)生會(huì)干部，這些學(xué)生干部主要是作風(fēng)不正、紀(jì)律散漫、思想不純，嚴(yán)重地影響了學(xué)生會(huì)的形象，我們及時(shí)通過“民主表決會(huì)”將其開除出學(xué)生會(huì)，這既體現(xiàn)了學(xué)生會(huì)民主管理的實(shí)施，又通過表決會(huì)對(duì)其他學(xué)生干部起到了教育和警醒的作用。在以后選用學(xué)生會(huì)干部時(shí)，我們一定要抓細(xì)、抓實(shí)、抓嚴(yán)，把好選拔關(guān)，選拔德才兼?zhèn)涞暮酶刹�。學(xué)生會(huì)工作角色的定位是學(xué)生干部自治管理，是搭建學(xué)生與老師之間的紐帶和橋梁，是展現(xiàn)學(xué)生、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的陣地，只要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生會(huì)在學(xué)校德育管理工作中的地位，體現(xiàn)學(xué)生自治管理，把德育管理從點(diǎn)上擴(kuò)展到面上的作用，我們的學(xué)校德育工作必定會(huì)與我們黨的執(zhí)政路線“相信群眾，依靠群眾”吻合，也必將促進(jìn)學(xué)校德育工作的長(zhǎng)足發(fā)展。

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