教育科研工作總結(jié)
枝江英杰學(xué)校201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期
教育科研工作總結(jié)
一、指導(dǎo)思想
枝江英杰學(xué)校的教育科研始終堅(jiān)持以國家級(jí)十一五、十二五規(guī)劃課題“在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校管理中落實(shí)教育的服務(wù)功能”、“縣市級(jí)中小學(xué)民辦教育研究”為龍頭,以英杰集團(tuán)“創(chuàng)建開放學(xué)習(xí)環(huán)境的課改與實(shí)踐研究”為陣地,以基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心,抓實(shí)研究性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式研究,整體提高教師教育教學(xué)科研水平,優(yōu)化課堂教學(xué),走科研興校之路,全面提高教育教學(xué)水平,為把我校的辦成全國民辦教育先進(jìn)學(xué)校,提升民辦學(xué)校品位,向十年校慶獻(xiàn)禮奏出了教改興校的最強(qiáng)音。
二、主要工作
本學(xué)期,以學(xué)校提出的工作綱要上的目標(biāo)入手,大興教改,科研之風(fēng),扎實(shí)走教改,科研興校之路,創(chuàng)造性地開展了一系列的工作,開辟了教育科研開的新天地。
1、學(xué)校工作計(jì)劃要求所有教師均有校級(jí)以上課題,目前已達(dá)到要求。學(xué)期初擬定了本學(xué)期教育科研計(jì)劃,各課題組撰寫了較完善的階段實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
小學(xué)部已100%人員承擔(dān)校本研究及課改實(shí)驗(yàn)。小學(xué)語文課題組承擔(dān)的是枝江市“小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的研究”,數(shù)學(xué)組承擔(dān)的是省級(jí)課題“有效課堂教學(xué)案例研究”,小學(xué)英語組承擔(dān)省級(jí)課題“小學(xué)英語語言任務(wù)型會(huì)話教學(xué)設(shè)計(jì)”研究。
中學(xué)部已有100%的教師承擔(dān)地市級(jí)及以上實(shí)驗(yàn)課題,分別是初中英語課堂教學(xué)微技能研究、化學(xué)學(xué)科學(xué)生在活動(dòng)與探究中的發(fā)展與評(píng)價(jià)課題、歷史學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究與開發(fā)、音樂學(xué)科在組建豎笛樂團(tuán)過程中培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的研究、初中語文作文訓(xùn)練系列課題,初中數(shù)學(xué)新課程下數(shù)學(xué)習(xí)題研究
本學(xué)期小學(xué)語文,初中歷史二個(gè)課題為迎接驗(yàn)收做了大量相關(guān)的準(zhǔn)備工作并順利結(jié)題。初中語文作文訓(xùn)練系列課題是本學(xué)期研究工作的重點(diǎn)。老師們發(fā)揮了集體智慧打造了作文教學(xué)高效課堂的教學(xué)模式:集體選點(diǎn)個(gè)人試上集體研討完善設(shè)計(jì)推廣交流。語文課題組創(chuàng)設(shè)了多種展示平臺(tái),提高學(xué)生寫作水平,一是各年級(jí)組開展同題作文大賽,二是學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)“英杰風(fēng)”專欄展示優(yōu)秀作文,三是組織學(xué)生參加“中國校園文學(xué)”作品大賽。本學(xué)期該課題接受了宜昌市中期評(píng)估,資料整理,研究過程及課堂教學(xué)展示,均是枝江市的最高水平。
2、十月份為我校的教研課改研究月,開展了全!耙蝗艘徽n活動(dòng)”,班子成員帶頭,骨干教師引路,教研組互評(píng)總結(jié)。每個(gè)教師積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),納人之精華,補(bǔ)己之不足,使課改教師轉(zhuǎn)變教育觀念,在思想上全面把握改革思路,在實(shí)踐中全面貫徹改革精神,強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,為學(xué)生的終身幸福負(fù)責(zé),既讓學(xué)生掌握知識(shí)又讓學(xué)生發(fā)展能力,陶冶品德,讓更多的學(xué)生在更好的教育服務(wù)中得到更好的發(fā)展。
3、本學(xué)期開展期中、期末二次復(fù)習(xí)課的研討,有效地將課改實(shí)驗(yàn)融合教學(xué)研討之中,避免了教學(xué)與科研兩張皮的現(xiàn)象。學(xué)校為培養(yǎng)教師電腦設(shè)計(jì)、制作,運(yùn)用的教學(xué)水平,開展了課件制作大賽,全體教師積極參與,熱情高、效果好。
4、積極組織全體教師向各級(jí)刊物或教研部門投稿,教師們積極性高、方向準(zhǔn)、目標(biāo)明確、檔次高,極大地上升了教師們科研的品位,本學(xué)期累計(jì)在國家級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐?1篇、省級(jí)37篇、宜昌市級(jí)52篇、縣市級(jí)68篇。
5、本學(xué)期小學(xué)語文組開展了多項(xiàng)活動(dòng),他們結(jié)合宜昌市習(xí)作研討會(huì),在組內(nèi)開展了《寫作之途,想寫就好》的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組內(nèi)進(jìn)行了習(xí)作課交流活動(dòng),也進(jìn)行了教育隨筆賽,效果好。通過活動(dòng)促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,利用每周興趣活動(dòng)開設(shè)了抒懷與表達(dá)興趣班,活動(dòng)形式豐富多彩:有自我介紹,好書推介會(huì),講故事比賽等。同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行手抄報(bào)比賽,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生的語文能力在無形之中得到了提升,在社會(huì)上也產(chǎn)生了很好的效應(yīng)。小學(xué)數(shù)學(xué)組在上學(xué)期順利地完成了課題結(jié)題工作后,結(jié)合課題成果的推廣和運(yùn)用,他們又進(jìn)行了命題改革的創(chuàng)新嘗試。
6、不斷完善《英杰學(xué)校教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》和關(guān)于宣傳報(bào)道的獎(jiǎng)勵(lì)措施,使之更能調(diào)動(dòng)所有教師的教育科研的積極性。本學(xué)期將教師在教育科研網(wǎng)上交流的文章等同同級(jí)優(yōu)秀文章發(fā)表。
7、組織學(xué)生參加各種興趣活動(dòng),本學(xué)期學(xué)生在枝江市第六屆青少年科技節(jié)中有150余學(xué)生分獲一、二等獎(jiǎng),在宜昌市第十屆青少年科技節(jié)中有100余名學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng),組織中學(xué)生參加全國中學(xué)生作文大賽有26人獲一、二等獎(jiǎng),組織小學(xué)生參加全國小學(xué)生英語競(jìng)賽有48人獲一、二等獎(jiǎng)。
8、本學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)成果累計(jì)9項(xiàng)①宜昌市少先隊(duì)工作示范學(xué)校
②枝江市第六屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)初中團(tuán)體總分第三名,小學(xué)團(tuán)體總分第一名③201*-201*學(xué)年度教育質(zhì)量先進(jìn)單位④201*-201*學(xué)年度教學(xué)工作先進(jìn)單位⑤201*-201*學(xué)年度體衛(wèi)藝工作先進(jìn)單位⑥201*-201*學(xué)年度德育工作先進(jìn)單位
⑦小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的研究課題由枝江教研室順利結(jié)題⑧歷史學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的研究與開發(fā)由宜昌市科規(guī)辦結(jié)題⑨宜昌市少兒足球比賽第二名三、主要成績(jī)
1、教改組織網(wǎng)絡(luò)化。以教科室為軸心輻射形成網(wǎng)絡(luò):教科室課題實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)老師。學(xué)校分各實(shí)驗(yàn)課題成立了組織機(jī)構(gòu),嚴(yán)格教改實(shí)驗(yàn)的管理。從領(lǐng)導(dǎo)小組到實(shí)施小組再到每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師制定了明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),嚴(yán)格的工作制度及嚴(yán)密的評(píng)價(jià)細(xì)則,這樣各履行其職責(zé),保證了各教改實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。
2、教改內(nèi)容的全面化。學(xué)科課程的多校性和學(xué)生素質(zhì)的綜合性決定了教改的內(nèi)容必須是全面的而非單一的。只有在所有學(xué)科課程的課堂教學(xué)領(lǐng)域中全面推行教育改革,學(xué)生的能力才能得到培養(yǎng)、提高和發(fā)展。所以“科科有課題,人人參與實(shí)驗(yàn)”的要求是切實(shí)可行的。本學(xué)期完成了中學(xué)歷史、小學(xué)語文共二個(gè)課題的結(jié)題工作,新增立項(xiàng)英語省級(jí)課題1個(gè),各課題組在各項(xiàng)工作開展的比較雜實(shí)有效,活動(dòng)也落到了實(shí)處。英杰學(xué)校課題研究工作達(dá)到了100%的覆蓋率。
3、教改課題的系列化!笆虑槭瞧毡槁(lián)系的”,教改也一樣,各個(gè)課題實(shí)驗(yàn)有普遍聯(lián)系的共性,又有各自不同的個(gè)性。在實(shí)驗(yàn)中,我們注意了共性,又研究了個(gè)性,讓每個(gè)教改課題自成體系,讓實(shí)驗(yàn)的共性即讓學(xué)生在學(xué)科課程學(xué)習(xí)中的真正“主”起來,達(dá)到了開發(fā)潛能,培養(yǎng)能力,自覺學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)以“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變的目的。
4、科研興校意識(shí),成果意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。質(zhì)量是學(xué)校的生命,全體教師充分認(rèn)識(shí)到教育科研是提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)水平,從而提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段,已充分認(rèn)識(shí)到教育科研的基本功能-服務(wù)教育教學(xué),鍛煉培養(yǎng)教師,指導(dǎo)教學(xué),提高質(zhì)量,興校強(qiáng)校。本學(xué)期全校累積上交各類論文、教案、教學(xué)體會(huì)、宣傳稿近100篇,80%已獲獎(jiǎng)或刊登。
5、以課堂教學(xué)為主陣地,扎實(shí)開展了各科教學(xué)研究,提高了教師的課堂教學(xué)水平,青年教師參與課堂教學(xué)的積極性高,全體教師積極參加課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng),39位教師參加鎮(zhèn)內(nèi)比教學(xué)活動(dòng),22位教師參加市級(jí)比教學(xué)活動(dòng)。61位教師成為枝江市教育學(xué)會(huì)會(huì)員,201*年度枝江英杰學(xué)校被教育學(xué)會(huì)授予先進(jìn)會(huì)員單位。本學(xué)期我校共有42名教師獲201*學(xué)年兩考、小考教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),3人獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課證書,6人獲宜昌市優(yōu)質(zhì)課證書,15人獲枝江市級(jí)示范課研究課及高效課堂優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)證書。
6、實(shí)行OEC模式的層級(jí)管理,采取獎(jiǎng)勤罰懶,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,充分調(diào)動(dòng)了各課題組成員的工作積極性,各課題組的日常工作按規(guī)行事,遵章辦事。
7、建立健全了教科成果獎(jiǎng)勵(lì)制度,做到有成果就獎(jiǎng)勵(lì)。
8、上學(xué)期有四個(gè)課題通過國家級(jí)結(jié)題鑒定后,教師人人參與課題研究在意識(shí)正濃。本學(xué)期又有1個(gè)省級(jí)課題,1個(gè)市級(jí)課題結(jié)題。新立項(xiàng)課題省級(jí)1個(gè)。教師們依靠基礎(chǔ)教育課程改革總結(jié),立足于課題研究,服務(wù)于課堂教學(xué)。階段性任務(wù)完成較好,檔案資料全面。201*年元月,枝江教研室組織專家組對(duì)我校“小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的研究”課題從計(jì)劃、報(bào)告到成果、采用答辯交流,聽課評(píng)課、問卷調(diào)查等方式進(jìn)行了評(píng)鑒,經(jīng)評(píng)鑒組合議,認(rèn)定該課題的實(shí)驗(yàn)研究達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),同意結(jié)題同時(shí)建議與當(dāng)前的“高效課堂”研究接軌,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。201*年12月,宜昌市科規(guī)辦組織專家組對(duì)我校中學(xué)歷史學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究課題進(jìn)行了結(jié)題鑒定,專家組一致認(rèn)為我校課題注重了過程評(píng)價(jià),注重了質(zhì)性評(píng)價(jià),注重了多種評(píng)價(jià)結(jié)合的綜合評(píng)價(jià),效果好,一致鑒定為優(yōu)秀等級(jí)。
9、學(xué)校以“縣市級(jí)中小學(xué)民辦教育研究”為龍頭,帶動(dòng)了全校的教育科研工作,常言道:一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校,該課題負(fù)責(zé)人陳克華校長親自掛率,擬方案,負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作,形成了以科學(xué)的理論來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,又不斷在實(shí)踐中豐富和完善理論的大好局面,并營造了一種文化氛圍。一種科研氛圍,一種價(jià)值的期望正日趨實(shí)現(xiàn)。上年度主抓了“化學(xué)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生主體評(píng)價(jià)”研究課題,已通過了課程教材研究所的結(jié)題鑒定,本學(xué)期中又主持了初中化學(xué)學(xué)生在活動(dòng)與探究中的發(fā)展及評(píng)價(jià)課題,又于09年10月教材研究所驗(yàn)收,同時(shí)學(xué)校被授予重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校。一直以來給予了我校各項(xiàng)課題研究于大力支持,并主持了各項(xiàng)課題的研究工作,使我校課題研究覆蓋率達(dá)到了100%。
10、領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入課堂聽課,實(shí)地考察教師的課堂教學(xué)狀況和實(shí)施課程改革后,教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的實(shí)施情況,本學(xué)期陳校長盡管公務(wù)繁忙,仍然深入各學(xué)科課堂聽課指導(dǎo)教學(xué),聽課達(dá)30余節(jié),教務(wù)主任聽課達(dá)40余節(jié),同時(shí)積極組織各課題組進(jìn)行校內(nèi)專業(yè)引領(lǐng)2次。
四、努力的方向
1、課題活動(dòng)中的專題活動(dòng)少,需加強(qiáng)課題研究過程規(guī)范管理。
2、學(xué)校集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間少,校本培訓(xùn)工作明顯不夠,新立項(xiàng)的課題缺乏學(xué)習(xí)和研究的自覺性和主動(dòng)性。
3、工作缺乏仔細(xì)的探究精神,鉆研不夠深入。
4、有“不求有功,但求無過”的思想,工作創(chuàng)新不夠。
5、推廣二個(gè)結(jié)題課題的成果,下學(xué)期抓好中學(xué)語文、數(shù)學(xué)省級(jí)課題驗(yàn)收工作。6、以中學(xué)語文課題為龍頭、為典范,進(jìn)一步推動(dòng)其它課題的有效開展,堅(jiān)持走校內(nèi)評(píng)優(yōu)秀課題組及先進(jìn)個(gè)人的道路帶動(dòng)全體教師大力開展教師科研的熱情。
201*年12月
擴(kuò)展閱讀:教師個(gè)人教育科研工作總結(jié)
教師個(gè)人教育科研工作總結(jié)
回顧本學(xué)期工作,現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下:一、認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,重視課堂教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期,我嚴(yán)格按照學(xué)校要求,先備課,再上課的原則,備課時(shí)必須深入鉆研教材,了解和研究學(xué)生學(xué)情,選擇恰當(dāng)?shù)慕谭,體現(xiàn)新課程理念;要按課程計(jì)劃授課;及時(shí)寫好教學(xué)反思;正確使用教學(xué)參考資料,提倡資源共享,鼓勵(lì)創(chuàng)新。
每個(gè)班級(jí)都存在一部分學(xué)習(xí)接受能力比較差的學(xué)生。在本學(xué)期的教學(xué)過程中,我力爭(zhēng)讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離,要多一點(diǎn)愛心、耐心和關(guān)心,并利用師生互動(dòng)進(jìn)行交流,幫助他們建立自信心。課堂上充分利用區(qū)別對(duì)待的原則,時(shí)刻關(guān)注全體,使每個(gè)層次的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。此外,我每上完一節(jié)課都要及時(shí)的反思,把本節(jié)課的情況作一個(gè)總結(jié)。及時(shí)對(duì)于學(xué)生的掌握情況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。采取取其精華,去其糟粕的原則,把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)記錄下來,需要改進(jìn)的地方及時(shí)思考解決方法。
二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)變成無本之木,無源之水。為了加強(qiáng)自身的修養(yǎng),提高內(nèi)在素質(zhì),我把教育理論的學(xué)習(xí)作為教研活動(dòng)的首要任務(wù)。做到充分解讀教材,養(yǎng)成利用課余時(shí)間多看書,多學(xué)習(xí),多思考,多動(dòng)筆的好習(xí)慣。
為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益,在實(shí)際工作中,我認(rèn)真進(jìn)行課題研究,通過說、評(píng)課,互相聽課交流等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。同時(shí)把提升自己素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來,把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。
三、嚴(yán)抓落實(shí)常規(guī),完善教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期,我一如既往地以教學(xué)為中心,采用多種教學(xué)方法,不斷規(guī)范教學(xué)行為,力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
揮手之間,一學(xué)期就這樣匆匆地過去了,下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神,開拓進(jìn)取,為工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。
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