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中學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 17:33:30 | 移動端:中學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

中學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

201*年轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了,在這一年中,xx中學(xué)在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體教師的共同努力下,很好地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將一年來教育教學(xué)工作做如下總結(jié)。一、加強德育工作,共創(chuàng)和諧校園。

Xx中學(xué)有著一支師德水平較高的教師隊伍,這就保證了學(xué)校能積極的精神狀態(tài)完成各項教育教學(xué)工作任務(wù)。但是隨著時代的發(fā)展,師德也被賦予了新的內(nèi)涵,為此,我們堅持師德建設(shè)與時俱進(jìn)的指導(dǎo)思想,及時更新師德建設(shè)內(nèi)容,使全體教師跟上時代的步伐,以較高師德水平去做好教育教學(xué)工作。學(xué)校開展了“以法治校,為人師表”師德師風(fēng)建設(shè)活動,通過宣傳發(fā)動,查擺問題,提高整改,進(jìn)一步規(guī)范了從教行為,狠抓工作落實,提高工作效率,樹立了良好的學(xué)校形象和教師形象。9月份以來,學(xué)校開展“深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動”,全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論,并將理論與教育教學(xué)實踐結(jié)合起來,用理論指導(dǎo)教育教學(xué)工作,每位教師都結(jié)合自身情況寫出了學(xué)習(xí)體會,提升了師德水平,進(jìn)一步凈化了教師的心靈。正因如此,東郊中學(xué)的師德始終保持很高的水準(zhǔn),學(xué)校安排的工作老師都無怨無悔,在做好本職工作的同時,抓時間擠時間輔導(dǎo)學(xué)生,給學(xué)困生補課,不放棄每一個學(xué)生。

今年我校在教師中深入開展了“八比、八爭、一創(chuàng)”活動,四月份,我校充分利用家長座談會,邀請社會各界知名人士,廣泛征求意見。共征求上來意見和建議56條。并做認(rèn)真的梳理、歸類,在此基礎(chǔ)上制訂了詳實的整改計劃。5月份,深入開展了“群眾滿意學(xué)校”的評議活動,要求每位教師就社會關(guān)注的熱點問題,寫出承諾書,并通過《致學(xué)生家長的一封信》等形式向社會作出公開承諾。努力辦讓人民滿意的教育,取得了一定的效果。二是在教師中開展了如何做“讓人民滿意的教師”主題活動,設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督崗和舉報箱,充分利用先進(jìn)典型事跡,對全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)講座,尤其是結(jié)合優(yōu)秀黨員事跡暨師德師風(fēng)報告會和教師節(jié)表彰的先、優(yōu)、模,認(rèn)真組織全體教師觀看光碟,組織討論,對照先進(jìn),找自身差距,寫出心得體會。并與教師簽訂師德師風(fēng)責(zé)任狀,使教師的職業(yè)道德素質(zhì)得到不斷的提升。三是在學(xué)生中開展豐富多彩的德育主題活動。今年我們以“責(zé)任教育”為主題,開展了德育系列活動。從對自己負(fù)責(zé)的方面,對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育;從對同學(xué)負(fù)責(zé)的方面,對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛教育;從對師長負(fù)責(zé)的方面,要求給老師寫一封感謝信,對學(xué)生進(jìn)行明理感恩教育;從對班級負(fù)責(zé)的方面,對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊精神教育;從對社會負(fù)責(zé)的方面,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。此外,以“德育作業(yè)”為載體充分利用“五一”、“五四”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“十一”等重要節(jié)日,認(rèn)真開展責(zé)任教育、感恩教育。每項活動前,要求參與的領(lǐng)導(dǎo)和教師都要認(rèn)真準(zhǔn)備,精心備課,活動中要求學(xué)生積極參與,真正使學(xué)生有所得、有所獲。每項活動后,及時把活動影像資料、計劃方案組卷歸檔。通過舉辦豐富多彩、形式多樣的主題教育活動,學(xué)生在活動中受到了潛移默化的影響和良好的教育。現(xiàn)在已形成了教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好態(tài)勢。

二、以教學(xué)工作為中心,全面提高教育教學(xué)成績。

學(xué)校積極研究提高成績的辦法。首先采取各年級月考的辦法,在班級單元過關(guān)的基礎(chǔ)上,學(xué)校組織統(tǒng)一的月考,整體把握分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時提出改進(jìn)意見,指導(dǎo)下一步的教學(xué)。同時嚴(yán)格時間管理,充分用好學(xué)生在校時間,提高在校期間的學(xué)習(xí)效率。

新課改理念下的課堂教學(xué),就是將教學(xué)過程成為學(xué)生獲取知識,發(fā)展能力的過程,成為科學(xué)知識內(nèi)化為學(xué)生財富的過程。按照這一內(nèi)涵,我校一是:相繼開展了“優(yōu)秀教師示范課”、“骨干教師研討課”、“教學(xué)能手選拔賽”,年初積極以構(gòu)建“有效課堂”為目標(biāo),進(jìn)一步加大了對新課改的研究和探索力度,先后開展了“有效課堂”演討課,“名師示范課”等活動,進(jìn)一步加強對課堂的研究與探索。這些活動在很大程度上推進(jìn)了我校新課程改革實施的步伐。

結(jié)合原來聯(lián)校聯(lián)研活動,努力提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。已從原來的聯(lián)考聯(lián)評,擴(kuò)展到了教學(xué)研究,質(zhì)量評價,學(xué)校管理等各個方面。今年我們學(xué)校,榮幸地承擔(dān)了八校聯(lián)考、聯(lián)研、聯(lián)評的組織者,我們緊緊抓住這個有利契機,進(jìn)一步加大了聯(lián)考聯(lián)研實施力度,在聯(lián)考聯(lián)研基礎(chǔ)上主動邀請七校聯(lián)考單位到我校進(jìn)行教學(xué)研討課,每單位學(xué)校都出二到三節(jié)示范課。通過聯(lián)合考試,開放教學(xué),能手引領(lǐng)等聯(lián)誼活動,使我們的教師能夠取他人之長,補自己之短,在進(jìn)一步深化課程改革的同時,極大地提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時,積極倡導(dǎo)支持和組織廣大教師參與教育科研工作,并取得了較好的效果。

為了提高教學(xué)效率,學(xué)校要求教師充分用好網(wǎng)絡(luò)教育資源,方便老師到網(wǎng)上查閱教育教學(xué)資源。這個做法現(xiàn)在收到了較好的效果,減輕了教師書寫教案的工作量,增加了教師的備課思考時間,以先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),提高了教師的業(yè)務(wù)水平,優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計,真正提高了工作效率。

由于全體教師的努力及措施有效,我校的各種措施已經(jīng)收到了初步的成效,這也充分說明了只要師生共同努力,成績就一定會提高,會取得好成績這個道理。三、重視小學(xué)科教學(xué),挖掘藝體人才,辦特色學(xué)校。

按照市、縣教育局的總體要求,充分發(fā)揮小學(xué)科在素質(zhì)教育中的作用。年初,制訂了東郊中學(xué)“三個一”創(chuàng)建活動工作計劃,并按計劃穩(wěn)步實施。工作中,積極調(diào)動音體美教師工作的積極性,學(xué)校積極組建了體訓(xùn)隊,提高了學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的體育特長生。在今年縣運動會上,我校多人次,多項目打破縣記錄,以絕對的優(yōu)勢獲得今年縣運動會團(tuán)體總分第一名,多次代表縣參加全市中學(xué)生運動會,均取得全市前三名的好成績。同時,學(xué)校組建了美術(shù)活動小組,在發(fā)展學(xué)生的美術(shù)特長的同時,豐富了學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)出的學(xué)生在省“文明與藝術(shù)”書法大賽中,1人獲金獎,1人獲銀獎,9人獲三等獎。輔導(dǎo)教師楊貴才獲輔導(dǎo)教師金獎。

四、認(rèn)真做好控輟工作,進(jìn)一步鞏固“普九”成果。

按照教育局的要求,為了防止學(xué)生因家庭貧困輟學(xué),201*年以來我校一是加大力度落實好“兩免一補”政策。要求班主任每學(xué)期都對本班學(xué)生的家庭生活條件合理排序,做好“兩免一補”政策的宣傳工作,班主任和科任教師通過家訪、調(diào)查、民主評議等形式,摸清了學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)的真實情況,使資金真正發(fā)揮其扶助貧困生的作用。二是積極開展了勸學(xué)、助學(xué)活動。我們把控制學(xué)生流失作為評估校領(lǐng)導(dǎo)和班主任工作的重要依據(jù)。年初,按《教育局關(guān)于加強控輟工作的實施意見》,我們制訂了《東郊中學(xué)控輟的獎懲制度》。廣大教師按照學(xué)校要求積極主動到學(xué)生家中做其思想工作,促使流失生又重新復(fù)學(xué)。校團(tuán)委在今年4月份還積極組織開展了“手拉手,獻(xiàn)愛心”和“陽光溫暖救助”活動,累計捐資2965.50元,及時發(fā)放到貧困學(xué)生手里,圓了這些孩子的求學(xué)夢。三是在教育教學(xué)中,主張因材施教,提倡“愉快教學(xué)”、“情感教學(xué)”。學(xué)初,積極倡導(dǎo)因材施教,采取分層教學(xué),分組教學(xué)的方式,讓優(yōu)秀學(xué)生、中等學(xué)生和學(xué)習(xí)相對薄弱的學(xué)生都有收獲。讓“愉快教學(xué)”“情感教學(xué)”貫穿于課堂教學(xué)的每個環(huán)節(jié),學(xué)校對廣大教師,特別是年輕教師進(jìn)行了這方面的培訓(xùn),堅決摒棄“夫子”式的教學(xué)方式,讓學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣,讓教師對學(xué)生進(jìn)行情感投資,在學(xué)習(xí)和生活中關(guān)心、愛護(hù)、幫助學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,讓學(xué)生對教師產(chǎn)生情感依賴。四是進(jìn)一步落實責(zé)任制。建立逐級承包責(zé)任制(領(lǐng)導(dǎo)包教師,教師包學(xué)生),實行班主任津貼活化制度,把控輟工作作為評價班主任工作優(yōu)劣的重要依據(jù),建立責(zé)任追究制度,對控輟工作沒有完成的教師,當(dāng)年不予評優(yōu)、評模和晉級。通過采取這些措施,進(jìn)一步鞏固了“普九”成果。五、利用信息技術(shù),發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢,提高教學(xué)質(zhì)量。自201*年啟動遠(yuǎn)程教育以來,將遠(yuǎn)程教育工作擺在學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重。一是加強了對教師的信息技術(shù)培訓(xùn),通過采取分層培訓(xùn)。發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用等,打造了一支能熟練運用和駕馭信息技術(shù)的教師隊伍。二是利用遠(yuǎn)程教育資源開設(shè)了具有我校特色的校本教研活動,已初步形成了“資源引領(lǐng)———名師導(dǎo)航———觀摩學(xué)習(xí)———公開展示———自我升華”的校本教研模式,收到了較好效果。此外號召教師制作有價值的課件,經(jīng)過學(xué)校整理收入資源庫。我們還開展了形式豐富的比賽活動。今年4月份,我們組織教師開展了“青年教師課件制作比賽”和“青年教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備課堂教育教學(xué)大賽”。促進(jìn)了教師思想觀念的更新和業(yè)務(wù)水平的提高。遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用,對提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動作用。年初,我校遠(yuǎn)程教育資源管理應(yīng)用迎省檢,受到了省市專家的一致好評,被評為“黑龍江省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程先進(jìn)學(xué)!,09年4月成功舉辦了全縣遠(yuǎn)程教育資源管理應(yīng)用現(xiàn)場會,在遠(yuǎn)程教育資源管理應(yīng)用上受到了與會人員的一致好評。

六、重視安全工作,把師生生命安全放在重中之重的位置。年初學(xué)校就和每一位教師、家長簽訂了安全責(zé)任書,明確了學(xué)校、老師、家長在學(xué)生安全方面的責(zé)任,讓每一個人都對學(xué)生的安全負(fù)起責(zé)任來,全力保障學(xué)生的安全。堅持每日安全檢查制度,及時排除安全隱患。繼續(xù)實行領(lǐng)導(dǎo)、教師安全包片責(zé)任制,使學(xué)生在惡劣天氣也能得到全方位的監(jiān)護(hù)。

加強學(xué)生的安全教育,完善各項安全制度,制定各項事故應(yīng)急預(yù)案,做到安全第一,預(yù)防為主,出現(xiàn)事故,措施到位。為了增強學(xué)生的緊急避險能力,各校還適時組織了專項安全演練,訓(xùn)練學(xué)生的逃生技能和自護(hù)自救的能力。重視非常時期的學(xué)生及學(xué)校管理,在今年初的防控手足口病和暑期以來的防控甲流工作中,學(xué)校嚴(yán)格按照上級及衛(wèi)生部門的指導(dǎo),全力做細(xì)做實每一項工作,保證了師生在我縣出現(xiàn)疫情來臨時不恐慌,能很好地做好自我保護(hù),使學(xué)校始終保持著正常的教學(xué)秩序。

進(jìn)一步加大警校共建力度,無校外人員鬧校,對住宿生加大了管理力度,八個寢室全部安裝了對講機,對“四室”等重點安全防控地安裝了紅外線監(jiān)控儀。對所有線路進(jìn)行了徹底改造,消除了安全隱患。加大對食堂、賣店的監(jiān)管力度,杜絕偽劣食品進(jìn)校園,食堂臟亂差的現(xiàn)象,積極開展了教職工文娛生活活動。

七、多方籌措資金,辦學(xué)條件及校園環(huán)境大為改觀。

年初,節(jié)約辦公經(jīng)費近4萬元,鋪成彩磚、甬道,維修了樓前臺階,改造了白鋼樓門。改造了水暖供熱系統(tǒng)。今年我校在環(huán)境治理上很下功夫,在實施過程中,我們成立了校園環(huán)境綜合整治領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了具體的實施方案,并召開全校師生環(huán)境治理動員大會,以學(xué)校名譽在全校范圍內(nèi)發(fā)布了致全校師生關(guān)心、愛護(hù)環(huán)境倡議書,號召人人爭做保護(hù)環(huán)境的使者。首先,從治理學(xué)校臟、亂、差入手,接著從亂、散、臟、破四個方面進(jìn)行自檢自查。在此基礎(chǔ)上又進(jìn)一步制定了治理校園環(huán)境整改方案,對辦公室、教室、四室等各室存在的問題加以治理整頓。使辦公室、教室、四室及實驗室窗明壁凈,各種備品擺放整齊有序,屋棚、墻角、燈具無灰塵或蜘蛛網(wǎng),張貼物不復(fù)存在。為加強食堂環(huán)境衛(wèi)生,強化食堂文化環(huán)境建設(shè),我們投入201*多元在學(xué)生餐廳四周設(shè)置了58平方米的彩噴山水畫和和倡導(dǎo)學(xué)生勤儉節(jié)約、講究衛(wèi)生的彩噴畫。使學(xué)生在用餐的同時,也品位和享受著良好的人文環(huán)境和自然景觀。4月份,我們及時清除了校園周邊的柴草垛,校園外居民傾倒的白色垃圾經(jīng)徹底清掃后,我們又栽植了200余棵云中楊,補植了80棵丁香樹,在停車場四周栽植了30棵梧桐樹,在校園四周栽植了15珠樟松,在樓門兩側(cè)又購置了4個玻璃鋼大花盆,栽植草牡丹400多珠,使校園環(huán)境得到了亮化、美化、綠化和凈化,整個校園環(huán)境煥然一新。

一年來我校做了大量的工作,取得了一些成績,但和先進(jìn)學(xué)校比,還有一定的差距。我們堅信,有教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,經(jīng)全體教職工的不懈努力,我校各項工作在原有基礎(chǔ)上一定會提檔升位。

201*年1月9日

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教學(xué)工作總結(jié)暨優(yōu)秀教師評選個人總結(jié)匯報發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家評委:大家好!

我叫***,**歲,是***高級中學(xué)一名普通的物理教師,中學(xué)高級教師、中共黨員。下面,我將把我在教育教學(xué)工作中的點滴做法以及取得的些許成績向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委做簡要匯報。

我自1994年大學(xué)畢業(yè)至今已執(zhí)教17年余。17年來,我一直堅守在教育教學(xué)第一線,恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)。期間,連續(xù)15年擔(dān)任班主任工作,多年擔(dān)任備課組長。由于成績較為突出,多次當(dāng)選開發(fā)區(qū)優(yōu)秀班主任、開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教師;榮立區(qū)三等功一次并多次榮獲開發(fā)區(qū)工委管委嘉獎;201*年被授予開發(fā)區(qū)“十大杰出青年”榮譽稱號;201*年榮膺開發(fā)區(qū)“六十佳責(zé)任公民”、201*年度煙臺市“創(chuàng)新型班主任”;201*年被評為煙臺市教學(xué)能手。所執(zhí)教的公開課多次獲市級優(yōu)質(zhì)課一等獎、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎。所撰寫的教育教學(xué)論文,有多篇被國家級、省級期刊刊發(fā)。承擔(dān)的國家級課題《++++》已經(jīng)進(jìn)入中期報告階段,目前課題子項目研究進(jìn)展順利。

回顧上述成績的取得,得益于一直以來腳踏實地的作風(fēng)、不懈進(jìn)取的情懷,得益于一直以來的“專心、用心、恒心以及愛心”。具體表現(xiàn)在:

一、錘煉政治素養(yǎng),堅守“做事即是做人”的人生信念認(rèn)真學(xué)習(xí)特色社會主義理論,在教育教學(xué)中踐行“三個代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”重要理論,始終以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)于律己,克己奉公,保持高度的政治覺悟。

始終堅守一個人民教師應(yīng)有的職業(yè)操守,將自己的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)融于日常的教育教學(xué)活動中,并以此引領(lǐng)學(xué)生健康人格的形成!敖逃裏o小事”,工作中能夠始終積極面對工作中的困難與挑戰(zhàn),不抱怨,不推諉,以強烈的責(zé)任心對待每件事情、每個學(xué)生。多年來的愛心與執(zhí)著守候著一片屬于學(xué)生的天空;高中教學(xué)工作,三年一個輪回,當(dāng)一批又一批學(xué)生揮手致意,便會有一次再一次的寬慰在心底升騰。

我深知,教育永遠(yuǎn)不會是一個人的事業(yè),它需要一個團(tuán)隊凝心聚力。植根于集體之中,個人的智慧才會源源不絕,才會成為有源活水。為此,團(tuán)隊內(nèi)部,我非常注意與整個教學(xué)團(tuán)隊精誠團(tuán)結(jié)、坦誠交流,注重汲取集體的智慧并切實轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的工作指導(dǎo),用集體的智慧指引自己的工作方向。教育,尤其是德育工作,脫離不開不斷變革的社會大環(huán)境。為此,我特別注重借重學(xué)校之外的教育力量,開發(fā)學(xué)校教育與社團(tuán)教育、社區(qū)教育、家庭教育、實踐教育等多種形式高效結(jié)合的復(fù)合立體教育模式,通過廣拓教育渠道從而實現(xiàn)教育中的“借力而為”。

二、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,培植自己的教育理想

教育需要有思想,教育者需要有理想。我始終認(rèn)為,作為一名教育工作者,要能夠通過對學(xué)生的教育引領(lǐng)實現(xiàn)學(xué)生作為生命個體對真的追溯、對美的求索,立足于當(dāng)下的現(xiàn)實條件,著眼于未來的理想高地。也許,我和我的學(xué)生們終將在現(xiàn)實和理想之間徜徉,但,這并不能阻止我們懷著尋找精神家園的夢想與執(zhí)著,且吟且行。

我始終認(rèn)為能夠從事教育教學(xué)是一件快樂的事。這其中的快樂源于它是一種獨具創(chuàng)造性的智慧活動。每個學(xué)生都是一個充滿個性特征的鮮活的生命個體,所謂“千人千面,各不相同”。作為一名教師,如何能夠從容面對那一張張笑臉?如何實現(xiàn)學(xué)生的身、心、情三個方面發(fā)展的健康、完整與和諧?我深知,即使是一個最成功的教育者也不會是一個完美的、“高大全”式的符號,但他一定是一個善于學(xué)習(xí)、不斷反思自我、追求生命更高境界的人。當(dāng)代先進(jìn)的教育教學(xué)理念的不斷學(xué)習(xí)就成為職業(yè)成長的必需。陶行知、葉圣陶、蘇霍姆林斯基、福祿倍爾、斯滕伯格……,這一個個閃光的名字背后,是諸多教育大家的教育智慧。通過對這些教育大家的教育理念、教育哲學(xué)的不間斷學(xué)習(xí)、揣摩、吸收、內(nèi)化,立足于自己的教育教學(xué)工作實踐,逐漸形成自己的教育教學(xué)理念,并且能夠在不斷反思教育教學(xué)中出現(xiàn)的種種問題的心理歷程中,使之條理、科學(xué),逐漸領(lǐng)悟了“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的哲理!断蚝⒆訉W(xué)習(xí)》更是道出了教學(xué)相長的真諦,更加堅定了“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的教育理想追求。

我始終認(rèn)為,教學(xué)是媒介,育人是根本;管理是手段,育人是歸宿。本末倒的做法會危害教育事業(yè)。因此,我能夠做到始終把育人放到核心的位,根據(jù)學(xué)生的潛能,適時引領(lǐng),促成學(xué)生特質(zhì)的發(fā)展;能夠以一種亦師亦友的情懷平等對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的個性差異;用欣賞的眼光看待學(xué)生,鼓勵學(xué)生用深入的行動放大他們自身的閃光點。為此,每當(dāng)接手一個新的班級,我總是認(rèn)真研究學(xué)生的身心

特點,把握學(xué)生的內(nèi)在需求,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行針對性的教育,為學(xué)生的全面發(fā)展提供指導(dǎo)和幫助。通過培養(yǎng)和建立融洽的師生關(guān)系從而培育一種和諧、向上的班級氛圍,而這種氛圍具有無形的教育力量,它可以在師生良性互動的過程中,熏陶浸染地培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),形成良好的道德情操、健康的個人心理,進(jìn)而樹立科學(xué)的人生觀和價值觀。

對創(chuàng)新型人才的渴求是社會發(fā)展的必然,教育培養(yǎng)的是未來的社會事務(wù)的參與者。有理由相信,學(xué)生個體和群體中間蘊藏著巨大的創(chuàng)造潛能。教育教學(xué)工作要能夠為學(xué)生的創(chuàng)造潛能的激發(fā)提供可能的空間。為此,無論在班級管理上還是學(xué)科教學(xué)中,我總能在可行的框架內(nèi),給學(xué)生以足夠的空間,引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn),用自己的心智去探究,用自己的靈感去創(chuàng)造。給學(xué)生空間并不是放手不管,而恰恰是不機械地重復(fù)常規(guī)的工作,通過師生的平等參與,引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)在力量的自主性發(fā)展。

三、提升自我專業(yè)素養(yǎng),架構(gòu)學(xué)生自主發(fā)展的平臺

作為一名專業(yè)教師,僅有教學(xué)理念上的充實是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課堂,必須能夠把育人與文化傳播融為一體,實現(xiàn)統(tǒng)一過程的不同功能。為此,我在物理學(xué)科教學(xué)實踐中,切實把握教學(xué)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié):從課前準(zhǔn)備到課堂導(dǎo)入,從主題探究到強化鞏固再到總結(jié)拓展,通過對課堂主陣地的掌控,有效提高課堂教學(xué)效率!在重視課堂主陣地的同時,同樣關(guān)注對學(xué)生的個性化輔導(dǎo)。學(xué)生的認(rèn)知需求是多方面的,認(rèn)知差異也是切實存在的。統(tǒng)一的進(jìn)度下,始終會有不同學(xué)情的學(xué)生要

么跟起來吃力,要么太過輕松,這些都不符合教學(xué)要密切契合“學(xué)生最近發(fā)展區(qū)”的要求。這樣,我在注重對學(xué)生的全員引導(dǎo)的前提下,特別關(guān)注不同層次學(xué)生的個性化需求,有針對性的加以輔導(dǎo),力求使所有的學(xué)生能夠在原有的認(rèn)知背景下完成對新知的自主建構(gòu)并感受到成功的喜悅、學(xué)習(xí)的快樂。

一個人的智慧畢竟是有局限的。教師教學(xué)的個性化也許會成為持續(xù)成長的羈絆。一成不變的教學(xué)模式,著實不能滿足日新月異的時代變革所帶了的對于課堂教學(xué)要求。社會變革所帶來的沖擊,是挑戰(zhàn)也是機遇。要實現(xiàn)課堂教學(xué)的平穩(wěn)轉(zhuǎn)型,學(xué)習(xí)和借鑒可以成為一條成功捷徑。廣泛涉獵并認(rèn)真研讀物理教育教學(xué)相關(guān)的專業(yè)著作,形成專業(yè)教育教學(xué)理論對課堂教學(xué)設(shè)計的專業(yè)化理論支持;珍惜外出學(xué)習(xí)的機會、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的機會,抓住一切可能的機會向名師求取來自教學(xué)實踐中的“真經(jīng)”,豐富和開拓自己的教學(xué)實踐方案;把經(jīng)常性參加同儕的公開課和請同行聽評自己的課相結(jié)合,虛心聽取意見和建議,并在后續(xù)的教學(xué)設(shè)計中注意融會貫通。通過這樣不間斷地學(xué)習(xí)借鑒不同流派的成功做法和有益探索,我的課堂教學(xué)設(shè)計不斷得以優(yōu)化,在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,始終把握住物理教學(xué)的核心——以物理學(xué)科的知識體系構(gòu)建為依托,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、質(zhì)疑精神、探究能力以及創(chuàng)造能力。教學(xué)設(shè)計能夠得到學(xué)生的認(rèn)可,教學(xué)成效逐漸彰顯。

做“研究型的教師”意味著教學(xué)離不開科研。中學(xué)一線的教育科研不同于教育理論工作者的科研。我在自身的教學(xué)實踐中,以行動研

究為主要的研究范型,是高中物理學(xué)科教學(xué)實踐問題解決為中心,通過積極參與學(xué)校承擔(dān)的科研課題為契機,開展了專題性質(zhì)的課題研究,并能夠及時將自己的研究成果在相關(guān)的刊物中發(fā)表出來,借以在更為廣泛的空間中和同行們交流探討,以研促教,在提升教育教學(xué)理念的同時實現(xiàn)了自身教學(xué)實踐的可持續(xù)發(fā)展。

教研組是學(xué)校不可或缺的基層組織,對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升有著重要的意義。作為備課組長,通過多種形式認(rèn)真組織教研活動是我義不容辭的責(zé)任。每周一次的集體備課與日常教師個人備課、說課相結(jié)合,打造出團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的教研組集體。物理組在組內(nèi)成員的共同努力下成為校內(nèi)優(yōu)秀的教研集體。

四、扎實做好班主任工作,為學(xué)生的成長“護(hù)航”

15年的班主任持續(xù)著我的工作熱情,讓我積累了比較豐富的經(jīng)驗,能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生的成長。做學(xué)生的工作,我能夠客觀全面地了解學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和組織管理能力;注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)的培養(yǎng),幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。對班級管理的每一個細(xì)節(jié)我都細(xì)心琢磨,精益求精。我的管理模式受到學(xué)生的歡迎,得到同行的認(rèn)可和家長的好評,所帶的班級,無論在學(xué)習(xí)還是其他方面都是本級部的楷模。

在做班主任工作時,我要求自己做一名明察秋毫的“氣象專家”,及時通過學(xué)生的表情來觀察“陰晴雨缺”?偸腔ㄙM大量的休息時間來研究學(xué)生的心理,對每一位學(xué)生的性格特點、學(xué)習(xí)情況都了如指掌,并采取有效的措施,把一切不利因素都扼制在萌芽狀態(tài)。始終堅持給

每一位學(xué)生建立成長檔案,認(rèn)真分析每一位學(xué)生的心理特點,及時發(fā)現(xiàn)記錄學(xué)生成長過程中的問題,并采取有效的措施加以疏導(dǎo)。幫助學(xué)生擺脫一切不利因素的干擾,輕裝上陣。

石健同學(xué)是在上高二的時候分到我班的。剛來這個班的時候,逆反心理比較強,對班級和集體的事情比較冷漠。他還極不適應(yīng)我的規(guī)范管理,早上總是遲到,做值日的時候極不認(rèn)真,生活習(xí)慣極差。他自己也受不了我的嚴(yán)格管理,甚至想調(diào)班。通過觀察我發(fā)現(xiàn)石健同學(xué)其實有很強的上進(jìn)心和自尊心,只是自身的自制力很差,做不好的地方又受不了老師的批評,一直生活在這樣的苦惱當(dāng)中。于是,我決定放大他的優(yōu)點,縮小他的缺點。首先給予他充分的關(guān)注,抓住他學(xué)習(xí)上的優(yōu)點給予表揚,讓他感覺到老師是很在乎他的;其次讓他承擔(dān)一部分班級工作負(fù)責(zé)督促每天值日的同學(xué)倒垃圾,增強他的集體責(zé)任感;然后借助工作中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行及時的交流,加強師生間的溝通、理解。經(jīng)過努力,很快取得了他的信任,建立起融洽的師生關(guān)系。在后來的學(xué)習(xí)中,我不斷的鼓勵和引導(dǎo)石健同學(xué),在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己各學(xué)科平衡發(fā)展的優(yōu)勢,樹立長遠(yuǎn)目標(biāo),實現(xiàn)了一個又一個突破,學(xué)習(xí)成績在整個級部始終名列前茅,最終以優(yōu)異成績被廈門大學(xué)錄取。不僅如此,在兩年的相處中,石健同學(xué)變得寬容、大度,勇于承擔(dān),善解人意,主動關(guān)心班級里有困難的同學(xué),熱心于班級各方面的事情。至今令我難忘的是高考結(jié)束那天,所有學(xué)生都著急收拾行李回家,而石健同學(xué)一直堅持到最后,送走了全班最后一名同學(xué),把教室衛(wèi)生打掃的干干凈凈。

為了幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我在班里每周組織一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,大家暢所欲言,博取眾家之長,并能放大每位學(xué)生身上的閃光點,實現(xiàn)榜樣的作用。為了激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和責(zé)任感,我號召班級學(xué)生自己編寫《責(zé)任簿》,每人寫下自己對責(zé)任的理解,并在班里評選責(zé)任之星。每周的班會課,我都能別出心裁地組織一些活動,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活上存在的一些問題。組織學(xué)生討論:青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題、早戀問題、如何評價老師、如何調(diào)整心態(tài)面對高考等問題,都取得了很好的效果。通過這些活動,解決了中學(xué)生生活中的一些難題,學(xué)生的綜合能力也得到了極大的提高。此外。我還堅持利用班級多媒體給學(xué)生放一些視頻,如《名將之約》、《新聞周刊》、《科技之光》等等,抓住一切機會調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的潛力。

勤于讀書,勤于思考,勤于寫作,是我的一個特點。無論是節(jié)假日還是周末,無論是現(xiàn)實生活中還是電視媒體中,只要看到了問題對學(xué)生的成長有好的引導(dǎo)作用,我都會及時地把這些思想寫下來,把這些內(nèi)容及時地寫進(jìn)博客空間。我創(chuàng)建了個人與班級兩個空間,經(jīng)營空間已經(jīng)幾年了。學(xué)生從那里等到了很多的信息,也從那里得到很多的啟發(fā),還在那里平等地進(jìn)行了交流。有些學(xué)生把遇到的困難留下來,我把最好的建議寫進(jìn)去。我一直在用心做教育工作。也能看出,我對學(xué)生正確的引導(dǎo),很多時候是通過這樣的方式,在無聲無息中完成的。育人不是只說說的就可以的,做出來,不停地去做,這才是可貴的。我還積極參加各方面的學(xué)習(xí),提高自己的綜合能力。我積極參加全國

共青團(tuán)、全國少工委、中國心理衛(wèi)生協(xié)會共同組織的《心理健康輔導(dǎo)員職業(yè)培訓(xùn)》的課程學(xué)習(xí),并獲得中級心理健康輔導(dǎo)員資格。所主講的心理健康活動課《保持積極心態(tài),從容面對高考》,在“煙臺市十百千萬工程優(yōu)質(zhì)課”評選中得到專家的一致好評。

因為班主任工作出色,我的班級獲得了很多的榮譽,班級團(tuán)支部被評為煙臺市紅旗團(tuán)支部,班級的學(xué)生多次被評為省市級的優(yōu)秀干部、三好學(xué)生等。班主任工作更是在社會上產(chǎn)生了良好的影響。

如今,我還在我平凡的崗位上忙碌著,雖然在工作中還會遇到新的挑戰(zhàn),但我會繼續(xù)用我的真心、愛心,守護(hù)著我的學(xué)生,為他們播

灑愛的雨露,指引成功的征途!

(停頓一下)

再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家評委,謝謝!

友情提示:本文中關(guān)于《中學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,中學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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