教育教學(xué)工作總結(jié)

教育教學(xué)工作總結(jié)

呼和浩特市第三職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校宋健我于201*年9月工作以來，一直從事汽車運用與維修專業(yè)的專業(yè)課教學(xué)和班主任工作。在工作的六年中，我以飽滿的熱情投身于自己熱愛的教育事業(yè)中。我熱愛教育事業(yè)，關(guān)心每一位同學(xué)，認真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和教學(xué)先進理念，將自己所學(xué)所掌握的新知識和新理念應(yīng)用于自己的教學(xué)當(dāng)中去，努力提高自己的教育教學(xué)水平。在工作中我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴格要求自己，積極學(xué)習(xí)黨的相關(guān)政策和法律法規(guī)，努力加強自己的政治思想覺悟，以一名合格的黨員起到表率帶頭作用。在工作中我腳踏實地，不馳于空想，不鶩于虛聲，堅持以求真務(wù)實的態(tài)度服務(wù)于自己所熱愛的教育事業(yè)。

在六年的工作中，我連續(xù)3年被評為校級優(yōu)秀教師，所帶班級曾多次被評為校級優(yōu)秀班集體，并獲得其他老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。在教學(xué)中多次承擔(dān)年輕教師的教學(xué)和班主任指導(dǎo)工作，并且也培養(yǎng)出優(yōu)秀的年輕教師。曾多次承擔(dān)校內(nèi)公開課和專業(yè)創(chuàng)新課的講授，得到老教師和年輕教師的認可。我于201*年參加呼市地區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)基本功大賽獲的二等獎，并獲得201*年呼市地區(qū)汽車修理專業(yè)教師組技能大賽二等獎；201*年榮獲呼和浩特市中學(xué)汽修學(xué)科教學(xué)能手稱號；201*年被評為呼和浩特市優(yōu)秀青年教師；201*年于內(nèi)蒙古教育職教刊物上發(fā)布《淺談汽車專業(yè)實訓(xùn)實習(xí)課的巡回指導(dǎo)》應(yīng)用技術(shù)性論文一篇。

從教以來，我一直工作于教育教學(xué)第一線，時刻嚴格要求自己，以飽滿的熱情，極高的責(zé)任心，對每一位學(xué)生負責(zé)。幾年來，我任教汽車修理專業(yè)的多門專業(yè)課，我認真學(xué)習(xí)，積極探索新的教學(xué)方法和教學(xué)理念并多次參加教研教改活動，針對我校本專業(yè)課程和學(xué)生的實際特點，我采用不同的教學(xué)方法爭取讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲、學(xué)有所想、學(xué)有所用。并采用先進的項目教學(xué)法來引導(dǎo)學(xué)生、開發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)欲望和動手潛力。這在我的實際教學(xué)中深刻感受到學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，并且也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由畢業(yè)后的學(xué)生反饋回的信息來看我的教學(xué)理念和教學(xué)思路是值得我去探索和開發(fā)。在日常教學(xué)工作中，我做好每一節(jié)課的課前準備，針對每節(jié)課的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法，爭取能在課堂上調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重點培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力。課后，利用課余時間，引導(dǎo)學(xué)生查閱汽車先進的技術(shù)和修理中相關(guān)設(shè)備的應(yīng)用。在我的努力引導(dǎo)下，學(xué)生的自我思考和發(fā)現(xiàn)問題的能力有了很大的提高。從201*年到201*年，六年以來我校汽修專業(yè)的學(xué)生在我參與指導(dǎo)下曾多次獲的呼市地區(qū)汽車運用與維修專業(yè)技能大賽獎項。我在教學(xué)的過程中多次參加國內(nèi)外的培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的過程中得到了老師和培訓(xùn)部門的好評，在實際工作中我將自己所學(xué)知識應(yīng)用于教學(xué)中，我獲得知識的同時也吸取了先進的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，這為自己成為學(xué)校的專業(yè)骨干教師奠定了堅實的基礎(chǔ)。

自201*~201*年期間，我一直擔(dān)任汽修專業(yè)班主任工作。在工作中，我認真負責(zé)的做好學(xué)生的全面工作。無論是學(xué)識方面還是做人修養(yǎng)方面我都會以榜樣的方式做給學(xué)生看，并且引導(dǎo)他們先學(xué)會快樂的生活再快樂的學(xué)習(xí)。由于專業(yè)的特點要求學(xué)生必須學(xué)會與人相處，所以我在班級管理中多采用講道理的方式來與每一位學(xué)生進行交流。并爭取到他們的信任，更重要的是我以一顆關(guān)愛之心，理解之心，平和之心，尊重之心去對待我的每一位學(xué)生。在要求每個學(xué)生的一言一行的同時，我更注意他們的點滴變化。隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點來鼓勵他們，經(jīng)過這樣的嘗試我也得到學(xué)生和家長的尊重和愛戴。就畢業(yè)后參加工作的學(xué)生給我的評價也很高。所以我滿足于我的學(xué)生也為我的工作而自豪。

總之，我為我是一名人民教師而感到驕傲和自豪，我熱愛我的職業(yè)同樣熱愛我的學(xué)生，我堅信我有能力和信心將這個光榮而神圣的工作做好，也一定能為我校培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的畢業(yè)生滿足于市場發(fā)展的需要。

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“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現(xiàn)將我多年從事教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，我認真學(xué)習(xí)胡錦濤主席《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》，并思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”？我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。并學(xué)習(xí)《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。在具體的教育教學(xué)中，為了適應(yīng)新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，參加了“小學(xué)教育”的本科進修。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名語文教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學(xué)工作的同時，努力探索在小學(xué)語文課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認真”的同時，平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進步。

我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。多年來，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動。上學(xué)期，我班取得了較好的成績，……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。本學(xué)年我擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作并兼班主任，根據(jù)學(xué)校德育工作計劃，認真開展各項活動，加強行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，特別關(guān)注后進生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在這個班級體中。注重行為規(guī)范教育，從實抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過班會、黑板報、等渠道，使學(xué)生自覺地成為集體的主人，學(xué)習(xí)的主人。同時加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參與對學(xué)生的管理，對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用�？傊�，這些年來，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。心理學(xué)家馬斯洛認為：一個學(xué)生如果失去愛和尊重，那么他將很難健康地發(fā)展。因此教師必須在理解、尊重、愛護學(xué)生的情感基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)設(shè)一個信任、接納、理解、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學(xué)生的身心發(fā)展，有利于德育工作的實施。為什么要加強師德建設(shè)，恐怕每個人都有自己的認識。我認為：

（一）、師德是教育工作者的靈魂

國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人�！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率�？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！比魏谓逃�的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。在創(chuàng)建和諧社會的時代背景下，教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)該努力營造“民主、和諧”的課堂教學(xué)氛圍，生動活潑與嚴肅守紀的辨證統(tǒng)一，因材施教與面向全體相結(jié)合。從某種意義上來說，這種師生關(guān)系是教師正確的學(xué)生觀和良好素質(zhì)的反映。（二）、教書育人是師德的關(guān)鍵

在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

（三）、熱愛學(xué)生是師德教育的核心。

教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。

老師對學(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。在教育中，我們對學(xué)生的愛應(yīng)該是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會敗壞社會風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他。

在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種愉快輕松的學(xué)習(xí)，我的感受是：明朗而高效的節(jié)奏感，嚴肅而活潑的氛圍，重積累與聯(lián)系，重學(xué)法指導(dǎo)，重語言運用，重合作意識的培養(yǎng)，重情感交流。在新課標下，我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動探求語言知識；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法，使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。我堅信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識最好的老師。正因為如此，學(xué)生們在適應(yīng)了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)φZ文學(xué)習(xí)感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán)。同時，在語文課堂教學(xué)中我能夠適時適當(dāng)?shù)乩�用多媒體教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強烈的好奇心、求知欲，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。我們應(yīng)該用先進的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識與技能，努力培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國靈魂、適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用之才。教學(xué)，是一曲愛的奉獻，我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。謝謝。

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