201*年教學(xué)工作總結(jié)

201*年教學(xué)工作總結(jié)

護理部王維

我院作為綜合性教學(xué)醫(yī)院，201*-201*學(xué)年共接受教學(xué)任務(wù)567人次，包括交大護理學(xué)院、醫(yī)藥高等�？啤�歐華、濟光、建峰、思博等多家院校。其中，全日制實習(xí)生286人，本科24人（8.45％），大專190人（66.55％），中專72人（25％），實習(xí)40周；見習(xí)176人，包括交大本11人（6.25％），醫(yī)高專139人（78.98％），交大衛(wèi)校補實習(xí)26人（14.78％）。成人夜大105人次，包括交大夜大專、交大專升本、交大網(wǎng)絡(luò)、復(fù)旦自考等。

今年，護理部在各位帶教老師的共同配合下，開展各科護理教學(xué)查房工作，包括內(nèi)科《肝硬化上消化道出血護理》，外科《甲狀腺癌護理》，婦產(chǎn)科《宮外孕PBL教學(xué)》，兒科《急性淋巴細(xì)胞白血病護理》，急診《CPR》，傳肺《氣胸護理》，骨科《拇外翻護理》，通過教學(xué)查房促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，深入了解專科疾病知識同時增強團

隊合作和個人自信心。每一次的教學(xué)干事會議護理部邀請護理操作能手韋琳、陳琳、陳瑜、楊蘭等進(jìn)行操作示教和操作講評，09屆新職工護理操作成績有了明顯的提高。

201*年護理部在外科、內(nèi)科、婦產(chǎn)科、兒科、急診、手術(shù)室等科室開展PBL教學(xué)，同時依托交大醫(yī)學(xué)院課題在婦兒科試點概念圖在護理教學(xué)中的應(yīng)用。借助急診科主任的支持在全體286名護生中開展每批次20-30人小班化的CPR培訓(xùn)。課堂之外，護理部積極組織本科護生參加中法危重癥研討會、觀摩“201*迎世博護理英語技能大賽”豐富了學(xué)生課余生活。與此同時，邀請學(xué)生參與護理部組織的英語沙龍、護士之家、外出培訓(xùn)交流在內(nèi)的護理部各項培訓(xùn)活動。

除了日常的教學(xué)任務(wù)，護理部組織教學(xué)干事對中專實習(xí)護生進(jìn)行包括測量血壓、TPR、

肌肉針、皮試、備用床等八項基礎(chǔ)護理操作考核，共抽考20名護生，平均分92分。為了幫助中專護生提高基礎(chǔ)護理理論知識于201*年2月組織57名中專護生在線基礎(chǔ)護理知識理論考核，在最終交大衛(wèi)校組織的中專護生基礎(chǔ)護理理論、操作考核中，瑞金醫(yī)院實習(xí)的護生取得了總分第二名的成績。

工作中護理部不斷推進(jìn)教學(xué)信息化建設(shè)，充分發(fā)揮在線考核系統(tǒng)的優(yōu)勢，對教學(xué)干事（57人）、中專護生（57人）、全體護生（286人）分別進(jìn)行了三次在線護理理論考核；為了簡化工作流程、提高工作效率，設(shè)計了“護生成績上傳系統(tǒng)”大大方便了教學(xué)成績的匯總和統(tǒng)計；針對每年一次的新職工招聘工作，設(shè)計“護士網(wǎng)上報名系統(tǒng)”，今年共有700人向瑞金醫(yī)院投遞簡歷，并在10月26日當(dāng)天在各科護士長及帶教老師的支持下一天內(nèi)完成了500余人次的應(yīng)聘理論考和操作考。10月27日、28日完成面試工作，招聘會后，護生們表示瑞金醫(yī)院的工作效率高，在此次招聘工作中就得以體現(xiàn)。

201*年，護理部召開實習(xí)護生組長會議，交大護理學(xué)院、醫(yī)高專、思博、濟光、建峰、歐華、寶山衛(wèi)校、嘉定衛(wèi)校等40位在瑞金醫(yī)院實習(xí)的護生組長參加了這次會議。本科3人，大專27人，中專10人。護生對帶教老師綜合素質(zhì)評價為98％。同時征求護生意見，在所輪轉(zhuǎn)的科室中，

學(xué)生認(rèn)為最好的一位帶教老師排名前三位分別是：包逸、劉詩光、盧彥妍、黃琦昀；在所有輪轉(zhuǎn)的科室中，學(xué)生認(rèn)為講課質(zhì)量最好的一位帶教老師排名前三位的是：范敏君、黃琦昀、嚴(yán)彬；在所輪轉(zhuǎn)的科室中，學(xué)生認(rèn)為帶教質(zhì)量最高的一個科室排名前三位的是：手術(shù)室、內(nèi)科、外科、急診。

201*年11月22日護理部組織各科帶教進(jìn)行了年終總結(jié)，各科帶教老師工作盡心盡責(zé)、勤勤懇懇、精益求精，在教學(xué)工作中各具特色。

內(nèi)科：重點加強教學(xué)隊伍建設(shè)，開展培養(yǎng)性小講課、集

體備課、操作研討、教務(wù)會議、經(jīng)驗分享、總結(jié)考核等多種方式不斷提高帶教的教學(xué)能力。

外科：注重培養(yǎng)學(xué)生的健康宣教和溝通能力，通過教師宣教示范－學(xué)生床邊宣教－教師點評的模式，不斷提高學(xué)生的護理臨床溝通能力。

婦科：實習(xí)教學(xué)活動按照教學(xué)安排安全、有序地開展。開展護理體檢示范操作、PBL授課、護理個案撰寫點評工作。

兒科：堅持一條主線，重點突出的帶教理念。采用“金字塔”教學(xué)方式：中專護生注重基礎(chǔ)理論、操作；大專護生注重提高判斷能力和溝通能力，加強個案交流和床邊教學(xué)查

房及健康宣教；本科護生注重提高綜合素質(zhì)和批判性思維能力加強操作，情景模擬，疑難病例討論，強�？浦�識的培訓(xùn)。

急診：本著讓學(xué)生動手、敢于動手、敢于在緊急時候動手的原則。加強護生的教育，鼓勵她們不要膽怯，積極去嘗試。教學(xué)中，使用豐富的教學(xué)方式，用案例、圖片、圖標(biāo)等形式將知識生動的教授給學(xué)生，并使用一些師生互動的方法，使同學(xué)融入教學(xué)活動中，共同參與，共同學(xué)習(xí)。

傷骨科：承擔(dān)了大量的網(wǎng)絡(luò)、夜大實習(xí)任務(wù)。根據(jù)每一批學(xué)生的學(xué)歷、業(yè)務(wù)水平不同的特點，因人而異，制定帶教計劃和考核標(biāo)準(zhǔn)，因材施教。同時，科室加強了對臨床帶教老師自身素質(zhì)的培養(yǎng)，科內(nèi)組織集體備課、對科內(nèi)主管護師進(jìn)行培養(yǎng)性上課，進(jìn)行帶教培訓(xùn)，提高他們的授課能力和帶教能力。

傳肺：科護士長、護士長、病區(qū)質(zhì)控員親自參與護生的崗前培訓(xùn)，著實體現(xiàn)了帶教工作受到了高度的重視。相信科護士長、護士長的言行將影響這一批年輕護士的成長。

分部：主要接收中專和外地的護生，在帶教方面著重加強了護生入科教育，在確保各項醫(yī)療護理安全的前提下，保證臨床教學(xué)、實習(xí)的正常實施。教學(xué)過程中分部每一位老師都爭取多給她們一點實踐的機會，手把手的交，做到放手不放眼。

手術(shù)室：教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)量大，但在護生實習(xí)中期和實習(xí)末期都被護生評為帶教質(zhì)量最好的科室。

201*年護理部非常注重帶教老師師資的培訓(xùn)工作，20余人次參加國內(nèi)外的培訓(xùn)，外科徐穎獲得“國際造口師證書”，內(nèi)科林榮桂獲得中華護理學(xué)會腫瘤�？谱o士證書，分部魏玉華獲得上海護理學(xué)會腫瘤�？谱o士證書。手術(shù)室楊蘭獲得交大護理骨干的稱號，傷骨科黃琦昀、丁春花、夏杰，分部魏玉華分別獲得201*屆護理部骨干的稱號。在慶祝“5.12”護士節(jié)的系列比賽中手術(shù)室王雪暉獲得護士中文演講比賽一等獎；急診科陳瑜獲得心肺復(fù)蘇技能競賽一等獎；外科楊柳獲得靜脈輸液技能競賽二等獎的驕人成績。無論在臨床帶教工作的第一線還是護理部世博急救隊伍、南丁格爾志愿者服務(wù)隊、灼傷急救隊伍都可看到帶教的身影。

臨床實習(xí)是護士教育的重要階段，是一個從理論到實踐的過程，是踏入醫(yī)療護理活動的第一步。如何使護生成為技術(shù)過硬、醫(yī)德過硬、理論過硬的新時代合格的護理人才，是醫(yī)院護理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個問題。

展望201*年護理教學(xué)將更加注重臨床護理師資隊伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量評估、以教學(xué)科研立項推進(jìn)護理教學(xué)改革。

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201*年

臺峪鄉(xiāng)總校教育教學(xué)

201*工

作總結(jié)12

年月

臺峪鄉(xiāng)總校

201*年教育教學(xué)工作總結(jié)

一年來，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照教育局本年度的工作要點及目標(biāo)要求，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，以省教育綜合評估和省教學(xué)評估為契機，確立了我鄉(xiāng)的工作思路和目標(biāo)：加強管理、關(guān)注安全、研訓(xùn)促教、提高質(zhì)量,突出重點，確保兩項評估順利過關(guān)。經(jīng)過全鄉(xiāng)廣大教職工的共同努力，圓滿的完成了各項任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、突出長期重點工作，確保安全穩(wěn)定

一是健全了鄉(xiāng)、校、班三級的安全機構(gòu)，明確分工和任務(wù)，責(zé)任到人，層層簽訂安全穩(wěn)定責(zé)任書，形成了齊抓共管的安全網(wǎng)絡(luò)。二是進(jìn)一步健全了各項安全制度和安全預(yù)案，定期和不定期的開展安全教育和宣傳活動。三是建立安全工作臺帳，實施定期排查安全隱患，不定期抽查、督導(dǎo)安全工作，按期檢查安全工作落實情況。甲流感和信訪工作深入細(xì)致，分別做到了沒有疫情發(fā)生和嚴(yán)重上訪事故的發(fā)生，真正體現(xiàn)了關(guān)注安全、關(guān)愛生命、以人為本的理念。全鄉(xiāng)各校沒有任何安全事故發(fā)生。

二、加強常規(guī)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、鄉(xiāng)總校對常規(guī)教學(xué)主要從備課、上課、作業(yè)、檢測、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)著手制定了《臺峪鄉(xiāng)常規(guī)教學(xué)規(guī)程》，規(guī)范了常規(guī)教學(xué)活動，按照規(guī)程定期下鄉(xiāng)深入課堂聽課、查資料、進(jìn)行督導(dǎo)、進(jìn)行評價，并將結(jié)果納入校長量化考核和教師本人考核之中。對存在問題和不足限期要求學(xué)�；蚪處焸�人改進(jìn)，之后再進(jìn)行追蹤復(fù)查周而復(fù)始，達(dá)到提高的目的。

2、小學(xué)每次鄉(xiāng)組織的考試，鄉(xiāng)、校都要開專題分析會，對各年級各科每次考試成績最后一名和第一名都要進(jìn)行追蹤分析，有時集中到鄉(xiāng)、有時分散到校，要求教師本人自我分析、教師間互相補充分析、本校校長總結(jié)分析，最后達(dá)成共識定出改進(jìn)措施和下一次考試的提高目標(biāo)，起到了鼓勵和鞭策的作用。

3、突出初中畢業(yè)班工作，學(xué)年初召開畢業(yè)班教師座談會，對學(xué)生綜合分析評價，摸清底碼，實施分層管理，并確立教育管理目標(biāo)：上等生注重全面發(fā)展、中等生培養(yǎng)特長、后進(jìn)生做好穩(wěn)定和灌輸職業(yè)教育的思想。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)有奔頭，教師教學(xué)有抓頭，效果明顯，成績突出。今年中考公助生15人、春夏兩季均完成職教中心招生任務(wù)并獲獎金5000元。

三、搞研訓(xùn)，提素質(zhì)，促質(zhì)量

1、成立鄉(xiāng)小學(xué)中心和學(xué)區(qū)教研組，針對本鄉(xiāng)教學(xué)中存在的實際問題，確立課題，制定研訓(xùn)方案，以基地校為依托，每月定期開展說、作、聽、寫、評等形式多樣的評比活動。這些活動的開展，增強教師改革意識，既發(fā)揮了榜樣和互補的作用，也解決了教學(xué)中存在的一些問題。

2、鄉(xiāng)制定了校本研訓(xùn)規(guī)程，學(xué)區(qū)和學(xué)校從實際出發(fā)，制定具體

的研訓(xùn)計劃，通過“集中和個人學(xué)習(xí)自我反思同伴互助專業(yè)引領(lǐng)”途徑和“一個教師，多個課例，多次研討”的形式，每天開展活動，圍繞問題進(jìn)行說課、作課、評課追蹤，直到問題解決或基本解決，再進(jìn)行下一位教師追蹤，其間教師要依據(jù)每周集中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，結(jié)合本人實際再自學(xué)不少于兩次，通過實踐寫出反思和心得體會，這樣循環(huán)往復(fù)的進(jìn)行，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，有針對性的提高了教師素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，通過實踐感覺到“學(xué)、教、研”結(jié)合，從教學(xué)中來，到教學(xué)中去，便于抓，尤其便于經(jīng)常抓，既促進(jìn)了教學(xué)，又利于研訓(xùn)工作的扎實有效開展。

3、制定了特崗教師培養(yǎng)方案，建立了特崗教師個人成長檔案，定期歸檔，內(nèi)容充實，資料齊全。有利于提高特崗教師的教育教學(xué)能力，爭取使他們一年成熟、兩年合格、三年成為骨干。

四、量化學(xué)校管理，提升管理水平

1、首先鄉(xiāng)總校學(xué)年初制定校長量化管理細(xì)則，細(xì)則內(nèi)容涉及到安全、環(huán)境、考勤、日志、財物、公開、德育、常規(guī)教學(xué)、研訓(xùn)、成教、幼教等。每學(xué)期進(jìn)行三次階段性檢查、一次年終檢查并與平時抽查相結(jié)合，考核結(jié)果和獎懲、評模、評優(yōu)掛鉤。其次，圍繞經(jīng)常性工作、階段工作和重點工作，制定動態(tài)細(xì)則，動態(tài)管理，即每階段根據(jù)工作實際需要制定階段細(xì)則，這樣有利于促進(jìn)學(xué)校工作的過程管理。最后，每學(xué)期根據(jù)工作需要進(jìn)行量化考核，每次考核結(jié)果公開上墻，累計起來就是校長工作成績。只有保證過程，才能保證效果。通過實踐表明，這有利于調(diào)動校長工作的積極性，有利于規(guī)范校長的管理工作，有利于學(xué)校管理工作的系統(tǒng)性和連續(xù)性。

2、德育工作結(jié)合市德育評估辦法，進(jìn)行了逐項自評處，結(jié)果達(dá)到優(yōu)以上的學(xué)校有兩所，良以上的四所。

重視加強常規(guī)德育（雙守則、雙規(guī)范）活動，定期召開主題班會，各校均有3次專項以上活動；并且深入落實中央8號文：開展愛國、理想信念、民族精神、禮儀、榮辱觀、心理健康、養(yǎng)成等教育。積極開展德育科研，其中營爾小學(xué)召開研討會分析學(xué)生，結(jié)合守則和規(guī)范有針對性的開展了學(xué)生養(yǎng)成教育活動并編寫了三字經(jīng)，開發(fā)校本課程，通過留德育家庭作業(yè)，學(xué)生在家在校的行為習(xí)慣有了較大的提高，不文明的語言徹底消失了，受到廣大家長的一致好評。

3、實施校務(wù)公開，教育收費，按標(biāo)準(zhǔn)先公示、再按標(biāo)準(zhǔn)收費，嚴(yán)格落實“一人一票”制；無任何亂收費、亂訂資料現(xiàn)象發(fā)生；臺峪小學(xué)和子毅中學(xué)的勞動實踐基地有規(guī)劃有創(chuàng)收；“一補”資金使用公平合理，發(fā)放及時，并且公示及時全面。

4、法制教育課正常開設(shè),做到了“四落實”。有法制課教師，法制課排進(jìn)課程表,有教學(xué)計劃、備課，法制課外教育活動，達(dá)6次以上。并聘請了法制輔導(dǎo)員；鄉(xiāng)總校在創(chuàng)建素質(zhì)教育先進(jìn)校工作中，工作思路清楚，安排具體，達(dá)標(biāo)底碼清楚，建成了營爾小學(xué)、臺峪小學(xué)、子毅中學(xué)三所窗口學(xué)校，安排具體，有針對本校實際問題的具體措施,進(jìn)展順利，成效顯著。各學(xué)校學(xué)生評價工作開展認(rèn)真有效，

學(xué)生素質(zhì)評價手冊填寫認(rèn)真，班級評價活動得當(dāng)，并積極開展學(xué)生素質(zhì)評價研究，教師積極撰寫論文，其中營爾小學(xué)、臺峪小學(xué)做得較好。

5、狠抓鞏固率，尤其中學(xué)，除了制度、管理、教改、校助治輟外，重點進(jìn)行了依法治輟，通過發(fā)放明白紙、通知書等形式鞏固率有了保障，有了提高。

6、充分發(fā)揮了各功能室的作用，利用遠(yuǎn)程教育工程，教師提高了素質(zhì)，學(xué)生開闊了視野，培養(yǎng)了教師教改意識和學(xué)生創(chuàng)新精神，提高了學(xué)生動手操作能力。

7、重視計劃生育工作，均成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并且名單上墻。把其列入重要議事日程，定期召開會議，記錄詳細(xì)。利用各種手段途徑向教職工和學(xué)生宣傳計生知識，且鄉(xiāng)總校與校長、校長與教師簽訂了責(zé)任書，帳卡、統(tǒng)計齊全準(zhǔn)確，及時，并與實際相符，沒有出現(xiàn)一處與實際不符的情況發(fā)生。上站接受季服務(wù)達(dá)到100%，無一漏普人員。生育審批申請、記錄在案沒有超胎現(xiàn)象發(fā)生。

8、校長深入教學(xué)實際，親自任主課，每學(xué)期中小學(xué)校長聽課均在40節(jié)以上；工作思路明確，帶頭推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校日常工作檢查記錄詳細(xì)，有指導(dǎo)性意見和有具體改進(jìn)措施，注重加強自身建設(shè)，積極開展參加了解放思想大討論活動，有心得體會，有總結(jié)，學(xué)校實行民主管理，每學(xué)期都召開一次全體教師民主生活會，總結(jié)、檢查自身工作，有會議記錄。

9、狠抓兩課一操，積極開展體育課外活動，根據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對一到九年級進(jìn)行了測試，結(jié)果均達(dá)到了合格以上。

10、六所中小學(xué)總投入十萬余元完成了冬暖改造，保證了師生取暖有保障。

五、突出重點工作，順利通過了市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)標(biāo)和縣教學(xué)評估達(dá)標(biāo)驗收

1、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校工作。一是成立領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任到人；二是要求營爾小學(xué)檔案整理規(guī)范。二是校園文化建設(shè)投資0.5多萬元對校園進(jìn)行美化、綠化、凈化、硬化、白化，并依據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢創(chuàng)建了有特色的校園文化；三是投資1萬元，新增電子圖書7200冊、新增微2臺和新增教學(xué)儀器364件，新建了多媒體教室。

2、義務(wù)教育階段的教學(xué)評估工作。

首先建立了各級組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。鄉(xiāng)總校和各學(xué)校要成立義務(wù)教育階段教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌謀劃、指導(dǎo)教學(xué)評估工作，保證教學(xué)評估活動的正常開展。

其次各中小學(xué)要把教學(xué)評估納入常規(guī)學(xué)校教育教學(xué)管理，建立有效的、適合本地需要的教學(xué)評估機制。

再次各學(xué)校對照細(xì)則和有關(guān)要求完成了教師評估和學(xué)校評估，六所學(xué)校為基本達(dá)標(biāo)，經(jīng)過縣和鄉(xiāng)對各校評估結(jié)果為營爾小學(xué)為達(dá)標(biāo)學(xué)校，其他五所為基本達(dá)標(biāo)學(xué)校。

最后鄉(xiāng)總校和各校把學(xué)校和教師評估存入本校和本人業(yè)務(wù)考核檔案，作為今后任用、評優(yōu)、晉級和專業(yè)發(fā)展考核的重要依據(jù)。學(xué)校教學(xué)評估量表納入學(xué)校年度教學(xué)評估檔案。作為校長任用、考核、獎勵的重要依據(jù)�？傂�對當(dāng)年評估先進(jìn)學(xué)校予以表彰。

通過評估規(guī)范了學(xué)校的辦學(xué)及教學(xué)管理行為，有利于反思查找并解決教學(xué)工作中存在的問題，提高教師的教學(xué)及教研水平，對進(jìn)一步推動新課程改革向縱深發(fā)展，提高教學(xué)管理能力，最終大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了極大的推動作用。

六、建立成職教網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)本鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展

遵照教育局指示、按照職教中心的指導(dǎo)，構(gòu)建起臺峪鄉(xiāng)成職教網(wǎng)絡(luò)，配備兼職教師較順利地開展了各種培訓(xùn)工作，累計培訓(xùn)2280人次（其中農(nóng)民技術(shù)性培訓(xùn)2046人次、“三加一”培訓(xùn)42人次、溫暖工程37人次、陽光工程30人次、扶貧工程25人次、技能型培訓(xùn)12人次）；發(fā)放明白紙12期，開辦科技板報12期，在一定程度上為本鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展起到服務(wù)作用。投入1萬元，完成了成教獨立院的裝修、裝備和布置，增添了辦公設(shè)施，在力改善了辦公條件，各項工作全部完成，達(dá)到了應(yīng)檢的要求。

落實招生政策，通過大力宣傳、耐心講解、定指標(biāo)、定任務(wù)定措施，超額完成職中規(guī)定的各種招生指標(biāo)。

七、全體動員搞幼教，提高入班率

依據(jù)“普三”復(fù)查標(biāo)準(zhǔn)，按照普教股要求。完成了“五所幼兒班建設(shè)，幼兒園環(huán)境優(yōu)雅，制度健全，檔案齊全規(guī)范，玩具、器材得到了充分利用，開設(shè)了相應(yīng)科目，使廣大幼兒有所學(xué)、有所知、有所會、有所樂，大大提高了入班率（6周73人，入班69人，入班率94.5％；5周95人，入班79人，入班率83.1％；4周98人，入班47人，入班率47.9％）。

七、存在問題

1、經(jīng)費不足，教學(xué)設(shè)備落后，影響正常教學(xué)工作開展。2、師資匱乏，課程開的還不符合課標(biāo)要求。代課教師待遇太低，且發(fā)放不及時，教學(xué)不安心，人員不穩(wěn)定。

4、管理上存在不精細(xì)、不系統(tǒng)現(xiàn)象。八、今后設(shè)想

1、加大教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度，探索適合本鄉(xiāng)學(xué)區(qū)研訓(xùn)模式，搞好試點，進(jìn)一步提升教師素質(zhì)，繼續(xù)適應(yīng)教改的需要。

2、進(jìn)一步探索完善管理工作，常規(guī)教學(xué)進(jìn)一步強化過程管理和成績追蹤，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

3、組織好本鄉(xiāng)的業(yè)務(wù)考試，提高教師駕馭教材的能力。

4、強化安全穩(wěn)定工作，確保不發(fā)生任何安全事故。

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