201*語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

漢中經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)南區(qū)蓮花寺小學(xué)201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為提升學(xué)校的教育質(zhì)量，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以學(xué)校工作為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、我們?nèi)�組教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。用先進(jìn)的教育理念深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、以教研活動(dòng)為平臺(tái)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。本學(xué)期,我們繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,閱讀了《第五十六號(hào)教室》、《教師閱讀地圖》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《教育心理學(xué)》等專業(yè)書籍，撰寫了讀書心得并組織大家交流。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、積極參加多層次、多級(jí)別的培訓(xùn)活動(dòng)。今年，我組廖彩霞老師、易勁華老師、張娥等老師曾多次參加市級(jí)、省級(jí)各種培訓(xùn)，張娥老師還代表學(xué)校參加了全國(guó)名師高效課堂的學(xué)習(xí)；同時(shí)鼓勵(lì)教師平時(shí)自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，語(yǔ)文組要求每位教師相互聽(tīng)課，執(zhí)教者必須上交詳案、課后反思，聽(tīng)課者必須有聽(tīng)課、評(píng)課記錄及總結(jié)。聽(tīng)課后組織老師認(rèn)真評(píng)課。其中向小云老師的課題研究示范課《綜合性學(xué)習(xí)：調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境》、易勁華老師的《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》，張娥老師的《景陽(yáng)岡》，廖彩霞老師的《最敬佩的人》和《小蝌蚪找媽媽》、林麗老師《三個(gè)兒子》均得到組內(nèi)老師的一致好評(píng)，在相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2、結(jié)合學(xué)校各階段的中心工作來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。開(kāi)學(xué)初，我們就組織老師對(duì)上學(xué)期工作做了全面的總結(jié)和反思，各自介紹了自己在教學(xué)工作中優(yōu)秀的教學(xué)方法，找出自己的不足，大家相互探討了今后教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該改進(jìn)的方法和切實(shí)可行的措施，在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

3、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽，撰寫論文，不斷提高自身修養(yǎng)，加快中青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程。今年我校教師譚波老師參加開(kāi)發(fā)區(qū)教學(xué)能手賽教，獲得開(kāi)發(fā)區(qū)“教學(xué)能手”稱號(hào)，張娥的論文《讓閱讀開(kāi)啟學(xué)生的心智》在《現(xiàn)代閱讀》上發(fā)表。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每周的周前備課及教學(xué)反思檢查，每半個(gè)月的作業(yè)及二次批閱檢查，每個(gè)單元檢測(cè)質(zhì)量分析等常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查，組內(nèi)教師從來(lái)沒(méi)有不備課、不寫教學(xué)反思、不批閱作業(yè)、不進(jìn)行單元檢測(cè)的現(xiàn)象。

四、積極開(kāi)展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語(yǔ)文組就國(guó)家級(jí)課題《信息化環(huán)境下提高農(nóng)村小學(xué)課堂效率的研究》，開(kāi)展了認(rèn)真細(xì)致的工作。一、二年級(jí)老師將“提高小學(xué)生識(shí)字興趣”作為研究主題；三、四年級(jí)將“提高學(xué)生習(xí)作興趣和水平”作為研究主題；五、六年級(jí)將“培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣”作為研究主題。為了讓研究落到實(shí)處，課題組還制定了具體的階段性實(shí)施計(jì)劃，組織老師進(jìn)行試卷調(diào)查、口頭詢問(wèn)、撰寫調(diào)查報(bào)告、聽(tīng)課評(píng)課、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等活動(dòng)，保證課題研究細(xì)致深入的進(jìn)行。同時(shí)鼓勵(lì)老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科研論文。五、教研組工作存在的不足：

1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做的不夠扎實(shí)和細(xì)致，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)

應(yīng)有的作用。

2、對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)有待進(jìn)一步深化，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

３、課題研究工作方式方法上有待改進(jìn)。七、今后應(yīng)采取的措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合水平。

4、盡力做好學(xué)困生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。

201３年７月８日

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尚橋小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

(201*201*學(xué)年度第一學(xué)期)

本學(xué)期我們語(yǔ)文組全體老師，堅(jiān)持“以教研促發(fā)展為本’的理念，積極響應(yīng)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校，爭(zhēng)做科研型教師”的號(hào)召，狠抓“高效教學(xué)”的具體操作，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教研，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著教研工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，教育觀念得到更新。

開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)�體語(yǔ)文老師認(rèn)真研讀了新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又學(xué)習(xí)了《高效教學(xué)常規(guī)要求》。以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為燈塔，以《高效教學(xué)常規(guī)要求》為航標(biāo)，以“求真務(wù)實(shí)的校規(guī)”為準(zhǔn)則更新教育觀念，提高教育質(zhì)量。

二、積極組織聽(tīng)課、評(píng)課及教研活動(dòng)。

認(rèn)真積極地開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)全體語(yǔ)文教師教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),每位教師至少開(kāi)出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽(tīng)課、議課，聽(tīng)課節(jié)數(shù)最少18節(jié)以上。于此同時(shí)多次組織老師外出聽(tīng)課，并召開(kāi)教研活動(dòng)，研討氛圍十分濃厚。

三、教學(xué)技能大比拼。

為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)技能，十月份學(xué)校開(kāi)展了青年教師賽教活動(dòng)。在為期兩周的賽教活動(dòng)中，每位教師精心備課，利用多媒體教學(xué)手段，上出了精彩的一課，同時(shí)也展現(xiàn)了每位教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采，真是讓人大開(kāi)眼界�？梢钥吹贸銮嗄杲處熣�在朝氣蓬勃地成長(zhǎng)，每一次的講課都有突破，突破了往昔，突破了自我。大家的贊嘆聲，將賽教活動(dòng)推向了高潮。老師們?cè)谠u(píng)課活動(dòng)中虛心學(xué)習(xí)，主動(dòng)交流，本著教學(xué)相長(zhǎng)的原則，提出改進(jìn)方案，學(xué)有所長(zhǎng)，形成了濃厚的教研氛圍，并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思，促進(jìn)自己的提高。

與此同時(shí)，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的規(guī)定，每位老師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和練習(xí)筆耕，每月每人撰寫一篇教學(xué)反思或教材分析，供大家評(píng)議。隨著時(shí)間的推移，一篇篇富有教學(xué)心血的反思，無(wú)論長(zhǎng)篇大論還是精悍短小，無(wú)不反映了老師的嘔心瀝血和孜孜不倦。

四、閱讀與習(xí)作取得成效。

語(yǔ)文教學(xué)把閱讀和習(xí)作作為重點(diǎn)項(xiàng)目來(lái)抓，是有的放矢的。本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組，繼續(xù)開(kāi)展“六步作文”課題研究，與以往不同的是：我們?cè)谘芯吭鯓犹岣邔W(xué)生習(xí)作的同時(shí)，把閱讀作為最重要的途徑。每位語(yǔ)文教師引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀有益的書刊，養(yǎng)成每天讀書習(xí)慣。學(xué)校每周開(kāi)放圖書館，帶領(lǐng)學(xué)生去借閱圖書；鼓勵(lì)學(xué)生去各大圖書館借閱圖書；班級(jí)設(shè)立圖書角，鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀。各班開(kāi)展了古詩(shī)詞朗誦會(huì)，讀書演講會(huì)等有效拓展了學(xué)生的閱讀量，閱讀習(xí)慣逐步養(yǎng)成。大量的閱讀帶來(lái)的最大收效是，學(xué)生的詞匯量積累多了，語(yǔ)言表達(dá)流暢多了。同步進(jìn)行的“六步作文”教給了學(xué)生寫作上的技巧，學(xué)生閱讀和習(xí)作都大有提高。在東城辦舉辦的作文競(jìng)賽中，我校取得了可喜的成績(jī)。

五、努力的方向

1．研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。

2．引導(dǎo)老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。3、下學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。展望未來(lái)，我們?nèi)沃囟�道遠(yuǎn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將一如既往，再接再厲，爭(zhēng)取把語(yǔ)文教研工作推向更高的層次。

尚橋小學(xué)201*年元月7日

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