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學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)1

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學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)1

武當(dāng)中學(xué)開學(xué)初教師培訓(xùn)工作總結(jié)

師德師風(fēng)教育教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)

學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(201*-2020年)》

武當(dāng)中學(xué)

201*年1月22日

武當(dāng)中學(xué)寒假教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)

工作總結(jié)

一、培訓(xùn)取得的成績

通過培訓(xùn),取得以下成績:

1、教學(xué)理念發(fā)生了很大的變化。通過培訓(xùn)每一位教師均充分認(rèn)識到新課程理念下素質(zhì)教育的內(nèi)涵和實施素質(zhì)教育的意義,為在以后的教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育打下了基礎(chǔ)。

2、教學(xué)技能有了很大的提高。通過培訓(xùn)教師對新課程理念下的課堂教學(xué)過程、語法與詞匯教學(xué)、閱讀教學(xué)、文化教學(xué)、學(xué)習(xí)策略教學(xué)等各方面有了新的認(rèn)識,使課堂教學(xué)更符合學(xué)校實際、學(xué)生實際,更有教學(xué)效果,為新學(xué)期全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

3、能夠恰當(dāng)使用多媒體技術(shù)。培訓(xùn)前,對電腦知識知之甚少,通過培訓(xùn),充分了解遠教資源的巨大作用,開拓了視野,增長了操作電腦的技術(shù)并能在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)倪\用。二、培訓(xùn)中存在的問題:

對于某些知識理解不夠透徹、深刻,有待于在今后的教育教學(xué)實踐過程中進一步理解、消化。

總之,通過此次教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),使我校教師教學(xué)理念有了較大的提高,教育教學(xué)技能、教學(xué)基本功有了很大的進步,為新學(xué)期的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。對培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題,在今后的培訓(xùn)和教學(xué)實踐中要有針對性的加以解決。今后學(xué)校將要求每一位教師努力

學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,不斷完善自我,提高業(yè)務(wù)水平和自我素養(yǎng),堅定不移地貫徹落實新課改下的新的教學(xué)理念和素質(zhì)教育的基本精神,力爭建立一支團結(jié)、勤奮、敬業(yè)、凝聚力強的教師隊伍。

武當(dāng)中學(xué)師德師風(fēng)教育

工作總結(jié)

教師的一言一行,一舉一動無時無刻不在潛移默化的影響著學(xué)生,因此師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。按教育局安排,我校教師進行了認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論,通過學(xué)習(xí)使教師清楚而又深刻地認(rèn)識到:師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。(一)、存在問題

1、有些教師思想政治觀念淡薄,對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠。

2、對學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。關(guān)愛學(xué)生方面不夠,對學(xué)生的了解不夠深入,關(guān)愛不夠細致,對學(xué)生的全面發(fā)展努力還不夠。3、受不良風(fēng)氣的影響,有的教職工言行不慎,在課堂或公共場所講一些不利于學(xué)生成長的話;有的教職工工作責(zé)任心不強,對教學(xué)工作精力投入不足,不安心本職工作。

4、有的教師缺乏進取精神,不注重獲取新知識、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進、得過且過,滿足于一般性工作。

5、有的教師治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn),只教書不育人,不關(guān)心學(xué)生。6、有的教師整體協(xié)作精神風(fēng)貌不強。

7、教師隊伍中,敬業(yè)精神不夠,服務(wù)意識不夠,有些教師過多的受到商品等交換的影響,利益思想嚴(yán)重,缺乏奉獻精神。8、對學(xué)生有時過嚴(yán),有時過寬,尺度把握往往受自己的情緒影響,工作上有時也有情緒化傾向。

9、有些在教學(xué)中通常是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,沒有以學(xué)生為中心,上課以我為中心。(二)、產(chǎn)生問題的根源

1、自覺加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠,沒有樹立正確的世界觀、

人生觀、價值觀和崇高的理想信念。

2、忽視對有關(guān)教育的法律、法規(guī)的學(xué)習(xí),沒有時代賦予的使命感和高度的責(zé)任感。

3、有些教師業(yè)務(wù)水平不高,缺乏對事業(yè)的熱愛,缺乏政治上的堅定性和敏銳性,工作只憑經(jīng)驗,不善于從理論上加以總結(jié),指導(dǎo)實際工作,工作的創(chuàng)造性不夠。

4、缺乏吃苦耐勞的精神,缺協(xié)作精神。沒有正確樹立好,把教書育人作為自己人生的追求,把教育當(dāng)作事業(yè)來認(rèn)識。(三)、今后努力的方向:

1、通過師德師風(fēng)的教育活動,在全校范圍掀起一種“愛崗敬業(yè)、無私奉獻”的熱潮,讓教師認(rèn)識到高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校的生命源泉,師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在,每位教師要把學(xué)校的興衰當(dāng)為己任。

2、加強職業(yè)道德教育,學(xué)校要不斷地進行教師職業(yè)道德教育。要通過走出去,請進來的辦法,讓一些教師開開眼界,了解教育形勢,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的師德建設(shè)經(jīng)驗。

3、建章立制,進一步完善規(guī)章制度。把師德師風(fēng)建設(shè)工作列入學(xué)校重要事情來抓,要常抓不懈,真正把師德師風(fēng)的考核,當(dāng)作職稱評聘、評優(yōu)的重要內(nèi)容,使廣大教師真正認(rèn)識到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,必須從我做起,從現(xiàn)在做起。

4、擺正位置,端正態(tài)度,認(rèn)真工作,團結(jié)同志,不說不利團結(jié)的話,不做不利團結(jié)的事,經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)進行溝通和交流,關(guān)心愛護學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對待。5、領(lǐng)導(dǎo)率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須在師德師風(fēng)方面起表率作用,處處嚴(yán)格要求自己,要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的,自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人,明明白白當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。

(四)、師德師風(fēng)建設(shè)措施

為了強化師德,鑄造師魂。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任,視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職,制定以下措施:1、師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制度

學(xué)校與每一位教職工簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書,把師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任落實到每一位教師人頭,做到師德師風(fēng)建設(shè)無死角、無漏洞、無空白。

2、師德師風(fēng)學(xué)校教育制度

學(xué)校利用周前會,組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)知識,以會代訓(xùn)對教師進行師德教育,通過學(xué)習(xí)教育讓每一位教職工明白:作為一位人民教師應(yīng)該努力做好什么,不能做什么,違反了教育法律法規(guī)應(yīng)受到什么樣的懲罰。

3、師德師風(fēng)督促制度

(1)、學(xué)校建立師德師風(fēng)監(jiān)督,由全體教職工相互監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、社會監(jiān)督。

(2)、學(xué)校向教職工、學(xué)生家長及社會群眾征求對本校師德師風(fēng)建設(shè)意見,根據(jù)收集的意見和建議,制訂整改措施,并限期整改到位。

(3)、執(zhí)行教師違法犯罪報告制度。學(xué)校中凡發(fā)現(xiàn)有教師違法犯罪現(xiàn)象的,不論是否屬于自己的直接工作范圍,都必須向?qū)W校有關(guān)人員反映,凡視而不見,推委縱容、任其發(fā)展的,學(xué)校將按照情節(jié)和后果加以責(zé)任追究。

(4)、增強學(xué)生的自我保護意識,學(xué)生一旦自身合法權(quán)益受到威脅或侵害要立即舉報,爭取保護。

擴展閱讀:學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

加強師德師風(fēng)建設(shè),弘揚愛崗敬業(yè)精神----*****中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

學(xué)校一直以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以“當(dāng)人民滿意的教師,辦人民滿意的教育”為目標(biāo),以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心,充分認(rèn)識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性,始終把加強師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重,并把此項工作納入學(xué)校工作的議事日程狠抓落實。具體以廉潔清風(fēng)進校園活動為主線,注重了“三個結(jié)合”,即:與開展保持共產(chǎn)黨員先進性、作風(fēng)建設(shè)年教育相結(jié)合,與辦人民滿意的教育相結(jié)合,與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合;堅持了一個出發(fā)點,即一切從學(xué)生、家長的利益出發(fā),對學(xué)校各項工作,尤其是從人民群眾最為關(guān)注的熱點問題入手;突出了一個理念,即“讓人人在公平的基礎(chǔ)上體驗成功”的理念,努力營造健康和諧的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),F(xiàn)對我校開展的師德師風(fēng)建設(shè)活動作以下總結(jié):

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo),落實責(zé)任

教師是人類靈魂的工程師,學(xué)校是一片圣潔的土壤,在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中,我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的機會,組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“三個代表”重要思想和黨的“十六大”精神,學(xué)習(xí)各級教育工作會議精神,使全校廣大教師懂得什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師,時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,使教師能在思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)上、教風(fēng)學(xué)風(fēng)上處處以身作則。

學(xué)校始終把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動作為實踐“三個代表”,堅持教育為人民服務(wù),推進依法行政,從嚴(yán)治教,維護教育形象,改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。按“誰主管,誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé),條塊結(jié)合”的原則,實施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)研究決定,我校成立了以校長***為組長,工會主席***為副組長,***為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把責(zé)任目標(biāo)落實到各有關(guān)崗位及責(zé)任人;把師德師風(fēng)建設(shè)列入重要議事日程,并結(jié)合學(xué)校工作實際,制定了切實可行的師德師風(fēng)工作實施方案,確定了具體的實施步驟及工作措施。同時,為推進各項工作措施的具體實施,我校還制定了具體的工作日程安排表,及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相對應(yīng)措施,力求落實好每一項工作。

二、創(chuàng)設(shè)有效載體,深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動

為了結(jié)合市教育局活動,進一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè),我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃,開展豐富多彩的活動,通過活動,每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。

1、重視教師職業(yè)道德建設(shè),樹立為人師表良好形象

幾年來,我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得響,過得硬的教職工隊伍。加強青年教師隊伍建設(shè),通過開展青年教師座談會,廣泛聽取青年教師的心聲,并創(chuàng)設(shè)載體,為青年教師搭建成長平臺。如開展青年教師課堂教學(xué)素質(zhì)比武;認(rèn)真抓好“五個一”活動,即上好一堂精品課、閱讀一本理論書、撰寫一篇反思錄、幫扶一名特殊生、參加一次健身活動(如籃球、乒乓球、羽毛球、跑步、走路、游泳等)。要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),樹立良好的為人師表形象。學(xué)校每學(xué)期組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己,并開展互學(xué)互比和寫心得體會活動,逐步提高自己的認(rèn)識。開展“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”一系列評比活動,組織教師“樹師德、鑄師魂”演講活動,激發(fā)教師熱愛教育事業(yè)的自覺性。

2、關(guān)愛每一位學(xué)生,結(jié)對幫困助學(xué)一批“特殊”學(xué)生

對于學(xué)校中的“弱勢”學(xué)生,我們始終把他們列為需要關(guān)心和幫助的對象。開展“幫困扶貧,送溫暖”活動,發(fā)揚社會主義道德風(fēng)尚。我校開展了教師、黨員干部與特困學(xué)生結(jié)對子,與后進生手拉手活動。為了有效提高幫助后進生的工作效率,我們廣泛開展了師生幫困,生生幫困活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則,每學(xué)期結(jié)對一名特殊生,并作好幫困情況記錄。班主任、黨團員也積極投入到這項工作,使每個特殊生的幫困工作落實到人。這項幫困結(jié)對工作開展后,廣大師生各顯神通,有的老師對由于家庭經(jīng)濟差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)首先從經(jīng)濟上予以直接的幫助;有的老師對行為習(xí)慣差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)經(jīng)常開展談心活動,并在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)他們用正確的方法去開展學(xué)習(xí)活動。對于那些由于智力原因而造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué),老師和同學(xué)們更是不厭其煩,一遍又一遍耐心細致地講解、分析、輔導(dǎo),直到弄懂為止。在具體工作中我們始終做到了以下三個方面:一是熱愛學(xué)生,建立平等、民主,和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則,自覺修身養(yǎng)性,淡泊名利,不斷塑造鮮活、生動的人格魅力,以德服人,以德立教;三是要面向全體學(xué)生,始終秉持“一個學(xué)生就是一個廣告”的原則,因材施教,讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

3、開展“愛的奉獻”為主題的系列教育活動

在全校學(xué)生中開展“愛的奉獻”征文活動,讓學(xué)生說自己身邊老師的故事,感受老師對他們的愛,從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師,努力學(xué)習(xí)。通過黑板報、宣傳窗等平臺,把學(xué)校開展的“師德師能”建設(shè)的情況進行報道學(xué)習(xí)。結(jié)合“師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師”評比活動,開展“學(xué)先進、守規(guī)范”活動,開展向名師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)活動,把在學(xué)校中涌現(xiàn)出來的尊師重教,為人師表、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生的優(yōu)秀事跡進行宣傳,使活動能深入每個師生的心中。開展師徒結(jié)結(jié)活動,讓年輕教師在榜樣引領(lǐng)下迅速成長起來。

4、制度健全,完善考評機制

學(xué)校各類制度健全,執(zhí)行有力,各種活動資料歸檔及時、齊全。學(xué)期初要求每位班子成員和黨員干部簽訂廉潔自律承諾書,要求每位教師簽訂師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書、實行“師德建設(shè)承諾書制度”,向?qū)W生、家長公開承諾。

通過開展座談會、教代會提案征集及校長信箱等多種形式,廣泛聽取意見,積極改進工作。充分發(fā)揮行風(fēng)監(jiān)督員的職能,加強各類評議。學(xué)校通過邀請學(xué)生代表、家長代表、教師代表、行風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員等各界人士參加的評教議事懇談會、師德建設(shè)座談會等活動,使他們充分參與學(xué)校財務(wù)、政務(wù)管理(如學(xué)校堅持校務(wù)公開,重大事情由集體討論決定;大型物品采購嚴(yán)格按招標(biāo)辦政策執(zhí)行等),讓他們對學(xué)校教師的師德師風(fēng)進行監(jiān)督并提出意見和建議,有效的促進了學(xué)校的行風(fēng)建設(shè)。一是自評,達到自我認(rèn)識、自我鞭策的目的;二是互評,互相取長補短,共同進步,形成合力;三是學(xué)生評,召開學(xué)生座談會;四是家長評,學(xué)校在開學(xué)初或中途定期舉辦家長會,廣泛征求家長對學(xué)校工作尤其是行風(fēng)建設(shè)的意見和建議,請他們對學(xué)校存在的問題進行會診,以便學(xué)校更好地開展工作。此外,學(xué)校還通過座談、問卷調(diào)查等形式向家長征求合理化的意見和建議,學(xué)校對這些意見和建議進行了梳理和歸類,進一步明確自身存在的問題,提出整改措施,努力辦好人民滿意教育,積極創(chuàng)建家長滿意學(xué)校。五是學(xué)校評,獎優(yōu)罰劣,弘揚正氣。在操作中重獎勵,輕懲罰,增強工作透明度,充分調(diào)動教師工作進取精神。

三、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果

經(jīng)過全體師生共同努力,我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果,同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子,舍小家、為大家,教書育人、刻苦鉆研,精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在先進典型的帶動下,全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。通過學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),每位教師的教育觀念進一步更新、從教行為進一步規(guī)范,服務(wù)意識明顯增強、工作效益明顯提高、人民群眾對學(xué)校教育的滿意率大大提高,實現(xiàn)了無亂收費、無不良教師言行、無重大安全事故的“三無”目標(biāo)和教師師德師風(fēng)“零投訴”、教育收費“零違規(guī)”、學(xué)校安全“零事故”、貧困生“零輟學(xué)”、青少年“零犯罪”的“五零”具體要求,教育教學(xué)氛圍民主,師生和諧。行風(fēng)建設(shè)“五聯(lián)”活動有成效,使學(xué)校、社會、家庭、社區(qū)形成了教育合力,促進了學(xué)校在新形勢下快速持續(xù)地發(fā)展。

通過師德師風(fēng)建設(shè),基本杜絕了不良教師言行。師德師風(fēng)是教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)的重點,教師是否敬業(yè)愛生、能否依法執(zhí)教直接關(guān)系到一個學(xué)校能否健康發(fā)展。因此在活動開展過程中,我校始終堅持與“師德師風(fēng)教育”相結(jié)合,重點治理不良教師言行。具體做法為:一是通過組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《教師從教行為十條規(guī)定》,討論制定了新時期對教師的新要求,學(xué)校與每位教師簽訂了“敬業(yè)愛崗、廉潔從教”十項信用承諾書和“拒絕有償家教,不收受家長饋贈”責(zé)任書;二是廣泛開展了學(xué)生評教,家長評教活動,使教師的從教言行處于社會、家庭、學(xué)校的監(jiān)督之下;三是廣泛開展批評和自我批評,開展師德師風(fēng)自查自糾,通過不斷反省來達到自律提高的目的。四是倡導(dǎo)教師在教育教學(xué)實踐中,用愛的心靈陶冶學(xué)生、用愛的眼光關(guān)注學(xué)生、用愛的語言激勵學(xué)生,堅決杜絕體罰、變相體罰、訓(xùn)斥、挖苦學(xué)生等現(xiàn)象的發(fā)生;發(fā)動教師提煉一句“廉潔從教、熱愛學(xué)生”的格言,開展相關(guān)的征文活動,使教師切實關(guān)愛每一位學(xué)生。五是加大師德骨干培養(yǎng)力度,進一步發(fā)揮黨員教師的骨干輻射作用。通過進一步強化和落實教師從教行為“十不準(zhǔn)”,全方位規(guī)范了我校教師的教育教學(xué)行為,基本杜絕了“不良教師言行”。

新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù),我們努力做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈,相信只要扎實工作,務(wù)求實效,***中學(xué)的明天會更美好。

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