201*學(xué)校中考工作總結(jié)1
學(xué)校中考工作總結(jié)
一、成績(jī)喜人,再創(chuàng)輝煌
201*年中考工作結(jié)束了,我校在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體師生的努力下,中考再創(chuàng)輝煌,總成績(jī)a以上110人,其中貴高線44人(全區(qū)205人)再居港南區(qū)第一。語(yǔ)文科成績(jī)a+為48人,占區(qū)15.95%,數(shù)學(xué)科成績(jī)a+為49人,占區(qū)18.29%,英語(yǔ)科成績(jī)a+為43人,占區(qū)18.6%,政史科成績(jī)a+為63人,占區(qū)20.45%,理化學(xué)科成績(jī)a+為36人,占區(qū)17.4%。
二、重視備考,早作準(zhǔn)備,工作細(xì)化
1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
我們知道衡量一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量高低,其中重要的一點(diǎn)就是看教學(xué)成績(jī),尤其是中考成績(jī),它是學(xué)校發(fā)展與生存的重要生命線,所以我們學(xué)校非常重視中考工作,早在201*年秋期一開(kāi)學(xué),就成立中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。劉福威校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng),龐海松副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng),成員有教導(dǎo)主任譚定華,政教主任莫裕寧,總務(wù)主任劉展森,從人員設(shè)置配比都較合理,制訂好工作計(jì)劃,落實(shí)分工,全方位為中考工作服務(wù)。
2、調(diào)整任課教師,分管好實(shí)驗(yàn)班
根據(jù)“因材施教”的教學(xué)原則,也根據(jù)我校積累下來(lái)中考成功經(jīng)驗(yàn):“分槽喂養(yǎng),全面發(fā)展”,結(jié)合我校的實(shí)際情況:(1)周邊學(xué)校暑假都上了一個(gè)月的功課,我校沒(méi)上。(2)個(gè)別的教學(xué)骨干教師有調(diào)走的情況,經(jīng)學(xué)校研究決定調(diào)整好任課教師,準(zhǔn)備好兩套教學(xué)人員的工作方案,把原上屆實(shí)驗(yàn)班的教師放一個(gè)班的人員到八年級(jí)去把關(guān),其中:班主任陳建瑚老師上八年級(jí)語(yǔ)文,英語(yǔ)廖偉英、伍海燕分別上七、八年級(jí),班主任大膽起用蘇海。ㄕ罚Z(yǔ)文用吉秋梅,數(shù)學(xué)用梁志紅,英語(yǔ)用梁婉蓉、楊玉蘭,化學(xué)用轉(zhuǎn)科的董福英,這樣在上屆的基礎(chǔ)上保留原來(lái)劉紀(jì)棉這一班的人員,進(jìn)行重新調(diào)整搭配,新舊結(jié)合,形成了兩個(gè)班的教學(xué)人員:蘇海健、劉紀(jì)棉各帶一個(gè)班。這些人員的設(shè)置都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格挑選,多方論證,大膽起用的,這些教師當(dāng)初都有些膽怯,信心不足,經(jīng)鼓勵(lì)教育,都能大膽去工作。
其次就是挑選生源,分出兩個(gè)利于競(jìng)爭(zhēng)的“實(shí)驗(yàn)班”,教導(dǎo)處嚴(yán)格把關(guān),從七年級(jí)起到八年級(jí)各期段、期考各科成績(jī),綜合起來(lái),選出最好的120人分成兩個(gè)班,基本上能杜絕人情關(guān),并且我們對(duì)這兩個(gè)班實(shí)行“動(dòng)態(tài)管理”,“能者上,庸者下”,其他各班優(yōu)者上,實(shí)驗(yàn)班跟不上的就下來(lái)。
3、抓好實(shí)驗(yàn)班師生的思想教育
剛開(kāi)學(xué),宣布了實(shí)驗(yàn)班師生名單后,首先召開(kāi)了實(shí)驗(yàn)班任課教師的會(huì)議,鼓勵(lì)老師大膽工作,增強(qiáng)教師的信心,都表達(dá)要鼓足干勁,做好工作,學(xué)校從各方面配合老師的教學(xué)需要,從后勤到教導(dǎo)資源等各方面,全力協(xié)助兩個(gè)班的需要。接著召開(kāi)了兩個(gè)班的學(xué)生動(dòng)員大會(huì),明確要求,鼓勵(lì)上進(jìn),貫徹“動(dòng)態(tài)管理”的思想要求,激勵(lì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),成為學(xué)校的棟梁之材。
4、制訂計(jì)劃,認(rèn)真總結(jié)
在教研室的具體指導(dǎo)下,領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定,教導(dǎo)處制訂了秋季期的教學(xué)計(jì)劃,特別是授課計(jì)劃,爭(zhēng)取在段考時(shí)上完九年級(jí)一半內(nèi)容。到201*年三月份上完九年級(jí)全冊(cè)內(nèi)容,從時(shí)間上贏得戰(zhàn)機(jī),通過(guò)段期考的情況,認(rèn)真做好總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),調(diào)整不足之處,完善各項(xiàng)措施:做到了“真抓”,實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé),組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織開(kāi)展教學(xué)研究,交流教學(xué)的得失、分析教學(xué)的動(dòng)態(tài),引導(dǎo)教師為中考備考出謀獻(xiàn)策,“早抓”,實(shí)行“月考”營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)好學(xué)的氛圍,進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)。“狠抓”校風(fēng)、班風(fēng),創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,抓好班主任的培訓(xùn)帶好班級(jí),“穩(wěn)抓”尖子生的培養(yǎng),爭(zhēng)取完成上級(jí)下達(dá)一類考生35人的指標(biāo),穩(wěn)住尖子生、提高臨界生。
5、積極做好培尖工作
中考成績(jī)要上去必須要有拔尖的人才,所以培尖工作非常關(guān)鍵,上完新課,就要進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)階段(先是分冊(cè)復(fù)習(xí),后分類再綜合復(fù)習(xí),爭(zhēng)取一模前復(fù)習(xí)完成第一遍,這是較關(guān)鍵的)。培尖工作是后階段重要的工作,先定好在區(qū)前列的學(xué)生,及臨界生名單,開(kāi)好教師會(huì),找差距,找存在問(wèn)題,再開(kāi)這些學(xué)生的教育會(huì),了解學(xué)生的成績(jī)情況,了解掌握了具體數(shù)據(jù)后,研究確定各班定好指標(biāo),定好人員,定好科目,落實(shí)任務(wù),進(jìn)行各個(gè)別談話輔導(dǎo),班主任做好尖子生,臨界生的思想動(dòng)員工作,做好全程跟蹤,成績(jī)建檔,教導(dǎo)處定期檢查培尖工作情況,記錄各人全科的情況,對(duì)他們成績(jī)進(jìn)行分析,便于我們看清哪一個(gè)同學(xué)哪一科缺腿,對(duì)此類學(xué)生及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差,比如92班有一個(gè)姓李的女生,她的文科特別好,物理、化學(xué)還算過(guò)得去,她是我校前十五名的學(xué)生,可她的數(shù)學(xué)總徘徊98分左右,她的成績(jī)令我們?nèi)w老師很頭痛,如果她不缺腿,考貴高是不成問(wèn)題的,為了培養(yǎng)她,我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師共商良策,在確保她其它科不掉的前提下,每次考完試都叫她拿試卷到辦公室?guī)退页龃嬖诘膯?wèn)題,并詳細(xì)給她講解,經(jīng)過(guò)她不懈的努力中考她考考出了a+的成績(jī),這成績(jī)真來(lái)之不易,今年她順利考取貴高。群策群力,開(kāi)設(shè)專題講座,可以告訴你們:困難是有的,但辦法總比困難多一個(gè),如果那一次考試真的出現(xiàn)這種現(xiàn)象,我們會(huì)發(fā)揚(yáng)我們科組一直以來(lái)的光榮傳統(tǒng):那就是:一遇到問(wèn)題便集群策群力,大家來(lái)解決,我們打算用晚飯后那段時(shí)間進(jìn)行小組輔導(dǎo),進(jìn)行知識(shí)講座,比如上個(gè)學(xué)期莫仲新副主任給學(xué)生講了解直角三角形這
一章在考試中如何出現(xiàn)各種知識(shí)的綜合題,其他教師也給重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象講了一元二次函數(shù)有關(guān)的知識(shí),通過(guò)講座學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握得更好了,我們每晚留一個(gè)老師在辦公室等候我們的學(xué)生到來(lái),只要我們能堅(jiān)持這樣做,相信尖子生會(huì)不斷地增多,缺腿率會(huì)逐漸下降。
6、對(duì)普通班補(bǔ)差補(bǔ)缺,全面提高教學(xué)質(zhì)量
尖子有了,但普通班不能拖后腿,否則影響全校的總成績(jī),我校也十分重視對(duì)普通班的教學(xué)工作,制訂計(jì)劃,要求與實(shí)驗(yàn)班基本同步,上課進(jìn)度,復(fù)習(xí)要求,測(cè)試同步,只是程度有些差別而已,關(guān)鍵是找出差距,各科爭(zhēng)取有優(yōu)分,穩(wěn)定良好分?jǐn)?shù)層,即中層,消滅不及格現(xiàn)象,故各班各科制訂好補(bǔ)差補(bǔ)缺計(jì)劃,劃出名單,開(kāi)好動(dòng)員會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好爭(zhēng)取提高分?jǐn)?shù)。每個(gè)班都發(fā)動(dòng)學(xué)生寫下決心書,決心各科提高多少。班主任、教導(dǎo)處監(jiān)督落實(shí)。
7、加強(qiáng)測(cè)試,認(rèn)真評(píng)改,做好總結(jié)
我校實(shí)行各年級(jí)都進(jìn)行月測(cè)一次,畢業(yè)班更不例外,各班各科根據(jù)情況而定,隔周一測(cè),教導(dǎo)處統(tǒng)一安排監(jiān)考,科組集中評(píng)卷,測(cè)試多,工作量大,各組發(fā)動(dòng)七八年級(jí)教師抽空幫忙,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,基本能做到當(dāng)天考完,次日評(píng)講,評(píng)講“在練習(xí)中掌握,在考試中考會(huì)”起到強(qiáng)化作用,各科教師每測(cè)一次都有成績(jī)記錄,有總結(jié)分析,存檔以備檢查,多次測(cè)試綜合分析出各人情況情況是否進(jìn)步,提高了。這樣就有針對(duì)性,并且加強(qiáng)了課外輔導(dǎo),有效地提高了整體成績(jī)。
8、重抓模擬的檢測(cè),師生共同總結(jié)
一模是中考備戰(zhàn)的第一次實(shí)戰(zhàn)模擬演習(xí),全校師生必須高度重視,我校各科都能在一模前己經(jīng)全部至少?gòu)?fù)習(xí)完第一輪,這時(shí)師生的工作能得到充分的肯定,對(duì)增強(qiáng)師生的信心必定起到了鼓舞的作用,結(jié)果一模成績(jī):我校取得區(qū)前100名27人,前200名47人的好成績(jī),居區(qū)第一,這全取決于我校抓得早,抓得實(shí),二模情況區(qū)前100名我校26人,前200名42人。三模區(qū)前100名我校占47人,前200名65人,這三次模擬我校取得優(yōu)異成績(jī),關(guān)鍵在于做好總結(jié)改善提高的工作。學(xué)?平M,班級(jí)、教師、學(xué)生各級(jí)轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng),請(qǐng)保留此標(biāo)記必須認(rèn)真總結(jié),找出存在問(wèn)題,有針對(duì)地改善措施,切實(shí)做好落實(shí)工作,為下次考試的提高做好準(zhǔn)備。
9、加強(qiáng)后勤服務(wù)
后勤處加強(qiáng)衛(wèi)生管理,特別食堂飲食衛(wèi)生,改善伙食,提供開(kāi)水、熱水等服務(wù),定期檢查宿舍衛(wèi)生,進(jìn)行評(píng)比,養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,讓同學(xué)們有個(gè)舒適的環(huán)境,學(xué)得更輕松,加強(qiáng)兩操及體育課管理,確保有充足的精力參加中考,組織校醫(yī)進(jìn)行心理咨詢及輔導(dǎo)講座,讓學(xué)生們克服壓力等,讓學(xué)生們保持良好的心態(tài)去考試,這樣它能考出好成績(jī)。
三、一些不成熟的經(jīng)驗(yàn)和作法
1、絕對(duì)跟蹤輔導(dǎo)
制訂了培尖工作計(jì)劃后,落實(shí)到人,到科目,各班列出尖子及臨界生,如區(qū)前100名內(nèi)的各個(gè)學(xué)生,各科成績(jī)是否均衡,如能提高了幾分就能上貴高或江南。這樣下來(lái)各科的教師只是負(fù)責(zé)幾個(gè)同學(xué)而已,利用課間、餐間、自習(xí)時(shí)間專門輔導(dǎo),調(diào)整落實(shí)各科下班輔導(dǎo)時(shí)間,星期一語(yǔ)文;星期二數(shù)學(xué);星期三英語(yǔ);星期四理化;星期五政史。這樣每天自習(xí)時(shí)間、課間都有教師到班里去管理輔導(dǎo)、談心,這樣取得顯著收效:88班梁彩武語(yǔ)文科成績(jī)?cè)瓉?lái)96分左右,中考得a+的好成績(jī),梁愛(ài)靜數(shù)學(xué)科平時(shí)95分左右,中考得a+的好成績(jī)。這些例子不勝枚舉,這關(guān)鍵在于跟蹤輔導(dǎo)。
2、聘請(qǐng)區(qū)教科局教研員到來(lái)對(duì)中考工作專門輔導(dǎo)
今年一?偨Y(jié)分析會(huì)請(qǐng)張建號(hào)副主任和陳慕才老師作重要發(fā)言,對(duì)我校中考備考起到了指導(dǎo)性作用。還請(qǐng)各科的教研員多次到校作中考備考的指導(dǎo)。
3、加強(qiáng)班級(jí)管理
我校強(qiáng)化班級(jí)管理,實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,春季期還實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)帶頭做班主任,12個(gè)領(lǐng)導(dǎo)9個(gè)分別擔(dān)任班主任,其中九年級(jí)3人,八年級(jí)4人,七年級(jí)2人。在班級(jí)工作中起到模范帶頭作用,促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。
4、加強(qiáng)對(duì)外交流
教學(xué)資料的交流,與一些名校交流校本資源,擴(kuò)大了資料來(lái)源。教學(xué)交流,上期欽州欽南區(qū)犀牛腳中學(xué)一行幾十人到我校參觀、聽(tīng)課,并共同探討了有關(guān)教學(xué)管理的問(wèn)題,特別是中考備考的問(wèn)題,使我們的教師開(kāi)闊了視野,看到了自己的不足,及時(shí)調(diào)整,提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
木格高中201*年中考工作總結(jié)
木格高中
201*年中考,我校共有110名考生參加考試。對(duì)我校來(lái)說(shuō),這是有較大突破的一年。201*年中考,我校的政史科獲得區(qū)第4名,數(shù)學(xué)科獲得區(qū)第1名,語(yǔ)文科,理化科獲得第2名,英語(yǔ)科獲得第5名,總分取得第3名的好成績(jī)。超額一倍完成了教科局給我校下達(dá)的上貴高人數(shù)。以下是我校今年抓畢業(yè)班工作的一些做法。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”。在過(guò)去的一年中,我校充分重視畢業(yè)班的管理工作。秋季期開(kāi)學(xué)初即成立了以施校長(zhǎng)為組長(zhǎng),年級(jí)主任周興政、蔡增干為副組長(zhǎng),各班班主任為小組成
員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織畢業(yè)班各項(xiàng)工作的開(kāi)展。有了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。實(shí)踐證明,成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。
同時(shí),我們也虛心地聽(tīng)取和接受教研室對(duì)我們備考工作的指導(dǎo),記得第一次模擬試期間,張建號(hào)副主任到我校指導(dǎo)工作,幫助我們認(rèn)真分析了201*年備考工作的方向,指出了我校備考工作的不足,使我校能及時(shí)明確地調(diào)整備考工作重點(diǎn),最終,取得了中考的決定性勝利。
二、注重畢業(yè)班教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的落實(shí),形成合力,齊抓共管,營(yíng)造良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍
俗話說(shuō):“眾人拾柴火焰高!蔽倚R蠼處,不管處在一個(gè)什么樣的團(tuán)隊(duì)中,都要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)觀,摒棄喜歡“單打獨(dú)斗”的工作作風(fēng)。實(shí)踐證明,具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的教師,他的個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),都會(huì)比以往來(lái)得更強(qiáng),來(lái)得更佳,來(lái)得更積極,從而營(yíng)造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。
三、德育先行,把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀(jì)律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提
畢業(yè)班學(xué)生的思想波動(dòng)比較大,不穩(wěn)定他們的思想,是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此,我校在學(xué)生進(jìn)入初三第一個(gè)學(xué)期初,就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作,成立了畢業(yè)班德育工作小組,先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向,掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法,以及對(duì)畢業(yè)以后的去向選擇。明確了學(xué)生的想法,才能對(duì)癥下藥。利用校會(huì)、班會(huì)、課余等時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育,穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。
在日常生活中,一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生情緒產(chǎn)生波動(dòng),我們幾位領(lǐng)導(dǎo)成員和班主任立即找學(xué)生談話,解決他們的后顧之憂。第一次模擬試后,1班的梁靜堅(jiān)同學(xué)成績(jī)僅排在區(qū)的78名,顯得信心不足,后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的耐心輔導(dǎo)鼓勵(lì),二模成績(jī)躍升為區(qū)25名,最終考上了貴高。同樣是1班的馮冠鋒同學(xué),一模時(shí)僅排在區(qū)1000多名,經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和老師耐心談話教育,二模時(shí)區(qū)排名在60多名,最終考上了江南中學(xué)。
除了做好學(xué)生思想教育工作,紀(jì)律管理也是我校狠抓的一個(gè)方面!凹o(jì)律是學(xué)習(xí)的保證”,沒(méi)有良好的紀(jì)律保證,要提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的,在備考過(guò)程中,時(shí)間很緊張。為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和效率,我校安排晚自習(xí)下課后繼續(xù)開(kāi)放教室讓學(xué)生加班復(fù)習(xí)50分鐘。每一節(jié)的自習(xí)課,安排一名老師到堂維持紀(jì)律,補(bǔ)差補(bǔ)缺,解疑釋難。每周的星期六晚安排一科進(jìn)行測(cè)試,及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
四、高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,狠抓教學(xué)常規(guī)的管理,注重尖子生的培養(yǎng),確保教學(xué)質(zhì)量上升
學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)就在教學(xué)的質(zhì)量上,學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān),我校中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組一班人統(tǒng)一思想,視質(zhì)量為生命,確保中考創(chuàng)優(yōu),每人分工明確,一人負(fù)責(zé)一個(gè)方面,做到細(xì)致,扎實(shí),不留疏漏,尤其對(duì)每次測(cè)試測(cè)評(píng)認(rèn)真做好分析,找出存在的問(wèn)題,研究相應(yīng)的措施。老師與老師之間加強(qiáng)聽(tīng)課的力度。采取推門聽(tīng)課,相互聽(tīng)課,領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)聽(tīng)課的形式,作業(yè)的布置與批改,做到老師的自查和教導(dǎo)處的檢查相結(jié)合,對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查情況,都作好詳實(shí)的記載,按照學(xué)校制度,獎(jiǎng)罰分明,嚴(yán)格兌現(xiàn)。
在尖子生培養(yǎng)方面,我們都知道,升學(xué)要靠尖子生。不注重尖生的培養(yǎng),就不會(huì)有好的升學(xué)率。我校的做法是,專門組建了一個(gè)初三尖子生培優(yōu)小組,對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行集中教學(xué)。在尖子生中間,我校實(shí)行專人負(fù)責(zé)跟蹤制,在每次的測(cè)試、模擬考過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)尖子生的薄弱科目或薄弱環(huán)節(jié),則立即安排相應(yīng)學(xué)科的教師進(jìn)行談心,了解原因,找出對(duì)策,深入輔導(dǎo),促使學(xué)生能平衡發(fā)展,全面提高。良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和均衡的師資力量,使得這部分學(xué)生得以取得最佳的學(xué)習(xí)效率。同時(shí),加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試能力和中考適應(yīng)能力的培養(yǎng),通過(guò)教研室、學(xué)校組織的多次模擬考,讓學(xué)生熟悉各種題型,提高綜合應(yīng)試能力,從而在中考中發(fā)揮出最佳的答題水平。
以上是我校201*年備考工作中的一些做法,希望能和各兄弟學(xué)校交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以便我們更好地備考201*年中考。
201*年中考備考,我們將在教研室的指導(dǎo)下,在學(xué)校中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,吸取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),認(rèn)真做細(xì)做實(shí)做好每一步教與學(xué)的工作,爭(zhēng)取201*年中考有更長(zhǎng)足的進(jìn)步。
擴(kuò)展閱讀:長(zhǎng)豐學(xué)校201*年中考工作總結(jié)及反思
201*年中考工作總結(jié)及反思
長(zhǎng)豐學(xué)校
201*201*學(xué)年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心、支持下,在全體初三教師的共同努力下,本屆畢業(yè)班在今年中考中取得了相對(duì)理想的中考成績(jī),我校綜合排名全縣第七,然而,這個(gè)成績(jī)距離我們當(dāng)初的預(yù)定目標(biāo)還是有比較大的差距。為了有利于改進(jìn)今后的教育教學(xué)工作,現(xiàn)特將本學(xué)年初三的中考相關(guān)情況進(jìn)行總結(jié)和反思:
一、具體做法:
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,把畢業(yè)班工作放在首位,為畢業(yè)班工作保駕護(hù)航。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)會(huì)議,統(tǒng)一思想,制定科學(xué)高效的管理體系,成立中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作職責(zé),對(duì)九年級(jí)教師進(jìn)行中考工作培訓(xùn),安排九年級(jí)學(xué)生中考報(bào)名和組織九年級(jí)學(xué)生填報(bào)志愿、參加中考。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量,確保教學(xué)質(zhì)量提升。(1)、組織中考研討,把握中考動(dòng)態(tài)和方向,有針對(duì)性地組織中考備考工作。
(2)、充分發(fā)揮九年級(jí)中考各學(xué)科備課組的作用,堅(jiān)持開(kāi)展有計(jì)劃、有目的的各種中考備考工作專題教研活動(dòng),嚴(yán)格的聽(tīng)課和評(píng)課。
(3)、堅(jiān)決做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,每天有針對(duì)性地對(duì)九年級(jí)年級(jí)各種“臨界”學(xué)生進(jìn)行專題輔導(dǎo)。
(4)、深入進(jìn)行課堂改革實(shí)踐,備課認(rèn)真細(xì)致,深入鉆研教材,重視復(fù)習(xí)材料的研究、篩選、利用,做到精講精練、有的放矢,力爭(zhēng)大面積提高成績(jī)。
(5)、認(rèn)真訓(xùn)練并做好物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試的準(zhǔn)備工作,考試工作。
(6)、利用課余時(shí)間,認(rèn)真組織參加盧中保送考試學(xué)生的考前輔導(dǎo)與培訓(xùn),由副校長(zhǎng)帶隊(duì),精心組織學(xué)生考試。
(7)、重視體育考試,加強(qiáng)體育鍛煉。
初三全體老師不辭勞苦,加班加點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生。班主任更是緊跟學(xué)生,和學(xué)生一起跑步,跳繩,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生鍛煉身體的積極性。同時(shí),在考試中精心準(zhǔn)備,認(rèn)真安排,為打好中考第一仗做了充分的準(zhǔn)備。
3、重視思想政治工作,提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)。
(1)、把德育放在重要地位,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和文明禮貌,教會(huì)學(xué)生如何做人,使學(xué)生終身受益。
(2)、重視迎考教育和心理輔導(dǎo),多次召開(kāi)各類迎考動(dòng)員會(huì)和質(zhì)量分析會(huì)。本學(xué)年下學(xué)期校長(zhǎng)親自主持舉行了中考百日誓師大會(huì)及中考沖刺動(dòng)員會(huì),為學(xué)生鼓勁加油,極大地調(diào)動(dòng)了廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作,齊抓共管,營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍。(1)、定立畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)條例。本著獎(jiǎng)勤罰懶原則,分解學(xué)校下達(dá)的指標(biāo),分解到班級(jí),分解到不同學(xué)科,激勵(lì)初三老師向中考任務(wù)沖剌,充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。(2)、學(xué)校、多次組織召開(kāi)年段初三老師座談會(huì),幫助老師認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)與不足,并在縣質(zhì)檢考試后讓成績(jī)優(yōu)秀的老師作經(jīng)驗(yàn)介紹,讓成績(jī)不理想的老師作表態(tài)性發(fā)言,鼓勵(lì)老師努力工作,勇創(chuàng)佳績(jī)。
(3)、狠抓控輟保學(xué)工作,上學(xué)期期末召開(kāi)了“向校長(zhǎng)保學(xué)承諾”動(dòng)員會(huì)及學(xué)生簽名、合影活動(dòng);正月期間,學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)、老師下鄉(xiāng)給學(xué)生慰問(wèn)、拜年,以感情控輟。對(duì)于流生及可能出現(xiàn)的流生實(shí)行校長(zhǎng)親自掛帥,領(lǐng)導(dǎo)、老師責(zé)任包干,發(fā)現(xiàn)流生及時(shí)動(dòng)員,做到上下一盤棋,不推諉,不扯皮。
(4)、上下學(xué)期均由校長(zhǎng)組織召開(kāi)了有掛段領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師及各位家長(zhǎng)參與的家長(zhǎng)座談會(huì),交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn),加強(qiáng)家校聯(lián)系。
二、存在問(wèn)題:
1、對(duì)全體學(xué)生的關(guān)注不夠,部分教師只重視對(duì)尖子生的培養(yǎng),而忽視甚至放棄了中下學(xué)生。
2、課堂活動(dòng)和課外活動(dòng)開(kāi)展的不夠多、不夠好,以致部分成績(jī)較差的學(xué)生精力旺盛,在班上形成較大破壞力。
3、對(duì)單親家庭孩子,留守孩的教育缺乏有效辦法,學(xué)生受到的負(fù)面影響太大,有時(shí)網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)甚至家庭的不良影響常使我們的教育感到無(wú)能為力。
4、模擬考試以后,部分教師只是機(jī)械性地叫學(xué)生做各縣市試卷,對(duì)中考的考試范圍、要求、形式、出題的特點(diǎn)及規(guī)律了解不明確,對(duì)知識(shí)點(diǎn),考點(diǎn)缺乏系統(tǒng)歸納,方法指導(dǎo)不夠;過(guò)分依賴復(fù)習(xí)資料,對(duì)資料的精選與整合不夠。
5、部分教師存在盲目樂(lè)觀心理、僥幸心理,沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的復(fù)雜性,認(rèn)為隨便教教學(xué)生也能考出好成績(jī),課堂復(fù)習(xí)效率不夠;部分科目教師各自為政,集體備課不到位,工作疲于應(yīng)付,缺乏主動(dòng)性和積極性。
今年的中考結(jié)束了,但關(guān)于中考的教研課題還遠(yuǎn)沒(méi)結(jié)束,在以后的工作中我會(huì)認(rèn)真總結(jié)、揚(yáng)長(zhǎng)避短、再接再勵(lì),爭(zhēng)取為長(zhǎng)豐鄉(xiāng)學(xué)校的教育作出更大的貢獻(xiàn)。
201*-2-28
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