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地理學科工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 17:51:41 | 移動端:地理學科工作總結(jié)

地理學科工作總結(jié)

地理學科工作總結(jié)

在現(xiàn)代的教學中,我覺得現(xiàn)在我體驗最深的一條是改變滿堂灌的教學模式,嘗試創(chuàng)新的教育理論,重視對學生知識的傳授,更要重視對學生能力的培養(yǎng)。

一、注重雙方交流溝通

新課程強調(diào),教學是教與學的交往、互動、師生雙主相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充,在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識,交流彼此的情感、體驗與觀念,豐富教學內(nèi)容,求得新的發(fā)現(xiàn),從而達到共識、共享、共進,實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。

二、重視課本地圖的使用

地理新課程用圖文并茂的資料、形象直觀的圖表、生動有趣的閱讀材料、貼近學生生活的課堂活動,創(chuàng)設(shè)了充滿時代氣息的地理教學情境。

三、啟發(fā)學生“多問”

學習的興趣和愿望,在很大程度上決定著學生的學習態(tài)度和學習成績。學生具有好奇心,這正是追求知識的原始動力,是求知欲的嫩芽。切不可因?qū)W生提出問題不符合教師的意圖或教師一時難以解答而置之不理,甚至加以壓制。

作為一名地理教師,想一想自己是否正在學習、提高自身的業(yè)務(wù)理論水平,是否已在研究學生心理動態(tài)的發(fā)展,是否想探究構(gòu)建適應(yīng)新課程的地理教學方式和學習方式等。

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地理備課組工作總結(jié)

羅金福

一學期的工作即將結(jié)束,本學期主要開展了以下工作:

制定教學計劃,研討教學內(nèi)容,探討教學問題。統(tǒng)一教學進度,集體備課,資源共享。組織教師學習新課程理論,以教師為主導,學生為主體,教師既重視知識的傳授,也重視技能的培養(yǎng),過程與方法的指導,以及情感的體驗。如,教案子反映創(chuàng)新思維,能力訓練、思考與探究的題型。教師教案圖文并茂。教學生識圖、用不同顏色的筆畫圖,還有鄉(xiāng)土地理教材,也有多媒體課件的。教案有板書設(shè)計、教學反饋比較真實。學習《走進新課程》與課程實施者對話一書,學習王幼華校長在《張掖教研》發(fā)表的論文《任何看待新課程中的課堂教學》一文。還學習了平增文主任在《張掖教研》發(fā)表的論文《英語教學如何應(yīng)對新課程改革》一文。并組織教師一邊聽一邊做好業(yè)務(wù)筆記。

貫徹落實學校教導處安排,積極參加說課、上課、議課、評課活動。我組李華老師、呂小玲老師的校級示范課,嚴格按照:“四課”即本人說課、上課、全組議課、評課的形式進行,既起到了示范學習作用也提高了其他同志的教學水平。

組織好區(qū)優(yōu)質(zhì)課參賽選手的選拔工作,嚴格按照學校的規(guī)定先報名上課,集體聽課,打分,按照分數(shù)選出優(yōu)秀的教師參賽。確定人選后,以備課組為單位對參賽教師的授課內(nèi)容、儀表、語言、行為舉止進行了多次研究,全面包裝,全組人員聽課,不斷修改、完善,群策群力,發(fā)揮集體智慧,提高教學水平。選派鄧儀老師,由于出了點意外問題,獲得三等獎。

12月5日我組開展了初一年級政治、歷史、地理“小百科”知識競賽,每班選派3名選手參賽,采用多媒體大屏幕展示,分三組題型:過關(guān)斬將、趁勝追擊、風險提速。教師們花費了大量的時間,精心制作了優(yōu)美的畫面,生動有趣的內(nèi)容,吸引了答題手和觀眾,經(jīng)過激烈的角逐,落下了帷幕。擴大了學生的知識面,豐富了學生視野和課余生活,體現(xiàn)了學校的辦學特色,激發(fā)了學生的學習興趣。達到了預(yù)期的目的,受到師生們的好評.這是我組傳統(tǒng)特殊活動,以后將發(fā)揚光大。

積極開展“做理想教師,樹良好現(xiàn)象”的師德交流發(fā)言活動。

鼓勵教師以研促教,教研、科研緊密結(jié)合,把科研與教學整合在一起。

認真執(zhí)行學校課研室、教導處安排部署的工作。作好期中、期末學課檢測活動。尤其是批閱試卷,工作量相當?shù)拇螅械哪昙壷挥袃晌焕蠋熞袚昙壱磺Ф喾菰嚲淼呐喒ぷ,?jīng)管工作量大,任務(wù)重,教師們相互幫助,按時較好的完成了任務(wù)。本學期存在的問題及今后的打算:

1、組內(nèi)公開課、示范課,教師互相聽課學習還不夠。下學期努力使教師聽課有計劃、有目的、有實效。虛心學習他人的長處,不斷豐富、發(fā)展、改進自己的教學方法。

2、與時俱進,樹立終身學習的觀念,不斷提高自己的專業(yè)水平?偨Y(jié)教學經(jīng)驗,積累原始材料,撰寫有價值、高水平的科研論文,鼓勵教師在市級、省級、國家級刊物上發(fā)表論文。3、加強課題的過程管理,扎扎實實搞研究,專心致致促教學,以研促教,以研促學。

地理備課組羅金福

201*年1月12日

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