201*-201*下物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)
學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)
底堡學(xué)校九年級物理教師王顯俊
09-10學(xué)年轉(zhuǎn)眼而過,回首這一年的教學(xué)工作,還真有些值得總結(jié)的地方。下面就主要得失談?wù)劇?/p>
一、總體思路未全面實(shí)施原本思路是:
時間安排設(shè)想是上期集中精力完成新課,同時利用晚自習(xí)時間進(jìn)行八年級物理專題復(fù)習(xí);下期基本上就是復(fù)習(xí)。結(jié)果未進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)計劃是第一階段為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過關(guān),概念公式規(guī)律人人熟讀最好能背;結(jié)果未達(dá)到這一目標(biāo)。
教學(xué)組織形式上,原本想成立學(xué)習(xí)互助小組,以合作學(xué)習(xí)方式為主;結(jié)果小組成立了,但功能上未起到應(yīng)有作用。
二、兩個班各有各的不利因素
一班,對學(xué)生不熟,師生相互適應(yīng)花了好長時間,班上還有幾個“問題學(xué)生”:自己不學(xué)習(xí),還搞惡作;女生也有臉皮特厚的,上自習(xí)時與男生瘋瘋打打,影響課堂紀(jì)律;學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃。
三班,兩極分化嚴(yán)重,差生群體大,懶散,厭學(xué)。三、復(fù)習(xí)過程前松后緊
在復(fù)習(xí)電學(xué)時,由于許多學(xué)生說“初二時學(xué)的忘完了”。復(fù)習(xí)時就放得特別慢,結(jié)果造成后期復(fù)習(xí)時間緊張,復(fù)習(xí)效果不好。中間又有“二調(diào)”和“實(shí)考”差不多耽誤了一個月時間。后期模擬訓(xùn)練輔導(dǎo)時間不足,小組合作學(xué)習(xí)功能實(shí)現(xiàn)不好,使部份學(xué)生在做題時的問題沒有得到解決。
四、知識結(jié)構(gòu)上的主要問題
一是基礎(chǔ)的概念公式規(guī)律不扎實(shí),功率與效率混為一談;電流表電壓表到底是測哪個的不清楚;滑輪組繩子條數(shù)總愛把定滑輪上拉出的最后一條算在內(nèi);單位帶錯的多;光路圖也有很多不會做等。
二是實(shí)驗(yàn)題,審題不準(zhǔn),填空后讀不通;變阻器接線錯,電流表電壓表量程及“+”“”接錯等。
計算題,電路分析困難,變阻器和開關(guān)動作形成的變化分析不準(zhǔn)。公式和單位書寫不規(guī)范。
五、主要經(jīng)驗(yàn):
1、復(fù)習(xí)過程要按計劃進(jìn)行,基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)要扎實(shí),力求過手。這是往年復(fù)習(xí)的重要經(jīng)驗(yàn),也是今年的主要失誤。
2、處理好總體計劃與適時調(diào)控的關(guān)系,復(fù)習(xí)中改變進(jìn)度要慎重,不可改變太多,以免影響整個計劃的實(shí)施。
3、特別要重視建立合作小組,并首先培養(yǎng)小組功能,充分發(fā)揮其互助合作共同進(jìn)步的功能,以彌補(bǔ)教師輔導(dǎo)之不足。
二一年六月十日星期四
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201*-201*學(xué)年度上期八年級物理學(xué)科
教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期任教八年級的物理課程,這一學(xué)期已過去,總體看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)
課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),制定具體的教學(xué)方案,在上每個一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,最大限限度的吃透教材,認(rèn)真撰寫教案,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準(zhǔn)備之仗。課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。二、培養(yǎng)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)積極性
興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),我主要是這樣做的:教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。其次開展課外實(shí)踐活動,如:搞課外小實(shí)驗(yàn)小制作。另外在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂游戲,教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
三、重探究教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力,探究能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,觀察能力創(chuàng)新能力等在教學(xué)中多設(shè)計探究活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景,若器材不足或沒有器材,我就自制或教學(xué)生自制,起初探究課很難把握課堂,感覺有些雜亂,經(jīng)一段時間懂得堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)收獲較大:學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強(qiáng),而且學(xué)習(xí)的積極性主動性明顯增強(qiáng)以后的教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。
四、多給學(xué)生鼓勵和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心
物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課,起初,學(xué)生感覺難度較大,學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成,更沒有拔苗助長,而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期出發(fā)。適時給學(xué)生鼓勵,給他們信心,不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。用贊賞的目光看學(xué)生,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡,由差到好。
五、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不僅教書而且育人
放棄老觀念和老思想,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),讓他們在民主、平等、輕松中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的教育,教給他們做人的到了道理,用真心和愛心對待學(xué)生。
以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要的小節(jié),工作中也有疏漏和不足,如:怎樣建立較好的評價體系,如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取,力求精益求精。
教師:劉鋼201*年1月10日
果布戛中學(xué)
(201*-201*)學(xué)年第一學(xué)期
八年級物理教學(xué)工作總結(jié)
教師:劉鋼
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