三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)

三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)

本學(xué)期，我以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線，以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識(shí)，使學(xué)生通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。

一、活動(dòng)主題的選擇。

1、我引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。讓學(xué)生在“勞動(dòng)中學(xué)勞動(dòng)”，樹立勞動(dòng)觀念，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技巧；讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)�！�，樹立環(huán)保意識(shí)，參與環(huán)保實(shí)踐。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”，豐富科學(xué)知識(shí)，經(jīng)歷探究過程。如：研究性主題“水果拼盤”，他們就圍繞這個(gè)主題，通過實(shí)踐活動(dòng)、了解了不同水果的特性，既豐富了知識(shí)，又鍛煉了能力。

2、社會(huì)生活是個(gè)大舞臺(tái)，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實(shí)，也為學(xué)生的活動(dòng)貢獻(xiàn)出了比教科書更詳盡、更感性、更生動(dòng)、更富有人情味的環(huán)境。因此，我要讓學(xué)生從社會(huì)中選定感興趣的主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；并學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：開展的“家長(zhǎng)的土特產(chǎn)”活動(dòng)主題，進(jìn)行了深入的研究。讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的各種土特產(chǎn)，了解了家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，增強(qiáng)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動(dòng)開展方法的嘗試

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，綜合實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，采用多樣的探究方式和活動(dòng)手段，刺激學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對(duì)象來看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、調(diào)查研究、參觀訪問、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。如：“美化班級(jí)布置”就是綜合運(yùn)用了各種方法手段；學(xué)生經(jīng)過對(duì)過去教育布置的回顧,和家庭的一些有益的做法,提高了學(xué)生和生活在自己周圍的人的護(hù)班意識(shí)。學(xué)生在喜聞樂見、形式多樣的活動(dòng)中進(jìn)行有效的活動(dòng)。

三：活動(dòng)中的感受和認(rèn)識(shí)

1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩�用信息的能�?/p>

5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6、在實(shí)踐活動(dòng)中，也存在著許多的困惑，遇到了很多的困難：信息技術(shù)本身就是綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容一部分，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，確實(shí)需要信息技術(shù)。我們?cè)诨顒?dòng)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生獲得信息有困難，在搜集、處理信息的過程中困難重重。我們要盡快提高學(xué)生的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用水平。

四、具體實(shí)施方案：

以學(xué)生為本，以學(xué)生的學(xué)校生活、社會(huì)生活和家庭生活中面臨的自然問題、社會(huì)問題、自身問題和文化問題為主，進(jìn)行綜合實(shí)踐課程的實(shí)施，并強(qiáng)調(diào)與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育于一體，來體現(xiàn)活動(dòng)主題的綜合性。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念、提高認(rèn)識(shí)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是本次課改中一門嶄新的課程，也是這次新課改中的一個(gè)難點(diǎn)，如何突破這一難點(diǎn)：首先組織本年級(jí)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，從思想上提高認(rèn)識(shí)，了解小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、評(píng)價(jià)及管理。

2、積極行動(dòng)，努力探索、使綜合實(shí)踐活動(dòng)多樣化。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門全新的課程，在新課改的教育平臺(tái)上，它有著更大的創(chuàng)新空間。如關(guān)注自然、研究自然；跟隨父母一日，體驗(yàn)父母的勞動(dòng)辛苦等等；與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，如語文課前的查閱背景資料，課后拓展背景資料等等；充分利用學(xué)校的已有設(shè)備，開辟校外活動(dòng)基地，加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社會(huì)三者之間的聯(lián)系。如參與敬老院等社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，、拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的渠道。

3、投入實(shí)踐，讓學(xué)生走進(jìn)綜合課程。學(xué)生最感興趣的是活動(dòng)，在活動(dòng)中他們能鍛煉自己的動(dòng)手能力，操作能力和合作能力，因此，我們?nèi)�年�?jí)老師結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，我們讓學(xué)生飼養(yǎng)小動(dòng)物，如小青蛙、小金魚。種花、養(yǎng)草，如種植水仙花，大蒜和蘭花等，開展制作賀卡比賽，結(jié)合大隊(duì)部的讀書節(jié)活動(dòng)，我們開展了“我與好書同行”讀書、讀報(bào)活動(dòng)，并讓學(xué)生撰寫了讀后感，舉行了講故事比賽，還組織了合唱比賽。在眾多的比賽中學(xué)生的能力得到了鍛煉，學(xué)習(xí)興趣和生活情趣都得到了提高。我還帶著學(xué)生走出校門，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，春游讓學(xué)生開闊了眼界，通過網(wǎng)絡(luò)看愛國(guó)主義電影，讓學(xué)生受到愛國(guó)主義教育的洗禮。

總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)該是豐富多彩的，我將不斷挖掘、開發(fā)、

利用無限的課程資源，給學(xué)生創(chuàng)造廣闊的令生命自由生長(zhǎng)的空間，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)展現(xiàn)其獨(dú)特魅力，創(chuàng)生出一片片更為耀眼的風(fēng)景。

擴(kuò)展閱讀：三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)工作計(jì)劃

三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)工作計(jì)劃

一、教材分析：

九年義務(wù)教育新課程規(guī)定39年級(jí)開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求采取活動(dòng)項(xiàng)目的方式實(shí)施，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。在課程實(shí)施中，加強(qiáng)信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力。研究性學(xué)習(xí)每學(xué)期組織12個(gè)研究課題獲項(xiàng)目，根據(jù)研究課題的難易程度，安排不同的課時(shí)；社區(qū)服務(wù)活動(dòng)和實(shí)踐美學(xué)其進(jìn)行23次活動(dòng)；勞動(dòng)與技術(shù)教育課按集中或分散的方式，統(tǒng)籌安排課時(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)工作，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣及主動(dòng)性、自覺性和參與性，不斷增強(qiáng)自信心，樹立為校、為班爭(zhēng)光的遠(yuǎn)大理想。

2、通過培轉(zhuǎn)，全面提高學(xué)生探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，發(fā)展了綜合運(yùn)用等綜合能力為教學(xué)質(zhì)量的全面提高，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，以及他們的認(rèn)知規(guī)律，加強(qiáng)它們創(chuàng)新能力和理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用能力，做到學(xué)以致用。

4、讓學(xué)生掌握本冊(cè)的綜合知識(shí)，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、教學(xué)進(jìn)度安排表：

周次教學(xué)內(nèi)容（單元章節(jié)題目）課時(shí)數(shù)備注1/2第一節(jié)珍惜時(shí)間認(rèn)識(shí)鐘表3第二節(jié)保護(hù)我們的心靈之窗眼睛2124/5第三節(jié)爭(zhēng)做護(hù)綠小使者5/6第四節(jié)神奇的七巧板27/8第五節(jié)學(xué)做毽子9第六節(jié)巧手折紙21221210/11第七節(jié)小小手抄報(bào)12/13第八節(jié)打結(jié)14第九節(jié)不倒翁探秘15/16第十節(jié)學(xué)會(huì)安全用電

教學(xué)內(nèi)容（單元章節(jié)題目）周次課時(shí)數(shù)備注第一節(jié)珍惜時(shí)間認(rèn)識(shí)鐘表第二節(jié)保護(hù)我們的心靈之窗眼睛第三節(jié)爭(zhēng)做護(hù)綠小使者1/234/5212第四節(jié)神奇的七巧板5/62第五節(jié)學(xué)做毽子第六節(jié)巧手折紙第七節(jié)小小手抄報(bào)第八節(jié)打結(jié)第九節(jié)不倒翁探秘第十節(jié)學(xué)會(huì)安全用電

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