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小學(xué)二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 17:53:08 | 移動端:小學(xué)二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)年又即將結(jié)束。在這個學(xué)期中,我們二年級數(shù)學(xué)組的3位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,按照數(shù)學(xué)教研組的工作計劃開展工作,F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、抓好集體備課,做到心中有數(shù)。

開學(xué)前期,我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上,圍繞第三冊教學(xué)內(nèi)容進行了認(rèn)真的討論。從交流準(zhǔn)備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課,老師們對全冊教材的地位,每個單元的知識點,重、難點做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。

二、愛崗敬業(yè)、教書育人。

我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課,課后,認(rèn)真反思,認(rèn)真小結(jié),認(rèn)真批改每一本作業(yè),經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生。其中孫龍弟老師總是在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導(dǎo),從不間斷。每天課前堅持寫好小紙條,做好充分的課前準(zhǔn)備,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

三、團結(jié)協(xié)作,資源共享。我們組是個團結(jié)的組。如:孫老師對練習(xí)設(shè)計很在行,他總是把自己在往年教學(xué)中形成的寶貴經(jīng)驗毫無保留的供全組老師探討學(xué)習(xí)。再如我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常在早讀課時間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗。整個小組團結(jié)協(xié)作,既吸收了外界的教育信息,又騰出了時間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù),提高自己的教學(xué)水平。

四、需改進的方面。

1、對于教材的解讀能力還不夠,導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯,在以后的工作中有待加強和提高。

2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步,對于聽課“聽什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物,多寫教學(xué)反思,用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標(biāo)。我們不能安于現(xiàn)狀,得過且過,要多思考,鞭策自己不斷進步,這也是我們教育工作者追尋的目標(biāo)?傊,我們?nèi)M老師將在低年級教研組的帶領(lǐng)下,不斷努力,不斷追求,奮發(fā)向上,使我們的備課組工作更上一層樓。

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201*學(xué)年第一學(xué)期一、二年級數(shù)學(xué)備課組工作小結(jié)

赤城二小陳亞平

一個學(xué)期時光匆匆而過,一個緊張、充實、輝煌、奮進的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我備課組的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因為我們付出了,努力了,收獲了。更進一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作作簡要回顧與總結(jié)。

一.指導(dǎo)思想

繼續(xù)深入貫徹《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿),以教研室工作要點和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點,以新課程的實施為主旋律,提升教學(xué)理念,開展教學(xué)研究,加大教研力度,深化教學(xué)改革,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二.主要工作

1.教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條件,而教育者的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的,因此,本學(xué)期,結(jié)合本校實際制定切實可行的理論學(xué)習(xí)計劃,采用個人自學(xué)與固定學(xué)習(xí)時間集體學(xué)習(xí)相結(jié)合等多種形式的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,上級領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)課程改革的講話,切實轉(zhuǎn)變思想,統(tǒng)一認(rèn)識。

通過學(xué)習(xí)我們教研組的兩位教師逐漸樹立起四個觀念:(1)教育觀:基礎(chǔ)教育要為兒童的終身發(fā)展打基礎(chǔ),要面向每一個兒童的需要,努力創(chuàng)造適合兒童的教育。(2)課程觀:課程不是靜態(tài)的封閉的文本,而是動態(tài)的過程中逐步構(gòu)建起來的體驗與會話。教師不是課程的被動實施者,而是應(yīng)該和學(xué)生一起成為課程的有機組成部分,成為課程的積極開發(fā)者和主體。(3)教學(xué)觀:教學(xué)已不再是忠實而有效地傳遞課程的過程,而是課程的創(chuàng)生開發(fā)的過程,是師生交往、積極互動共動發(fā)展的過程。(4)評價觀:新課程關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展,而讓每個學(xué)生都獲得發(fā)展,則必須改變傳統(tǒng)的以甑別為主的評價觀,取之以關(guān)注過程的,以質(zhì)性評定為主,側(cè)重發(fā)展的評價觀。從而為課改工作的順利、健康地進行作好準(zhǔn)備。

2、繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實“減負(fù)”精神。指導(dǎo)教師運用新的教學(xué)理念組織課堂教學(xué),同時扎實抓好雙基教學(xué),為他們的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。

3、在學(xué)習(xí)理論總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上,組織教師進一步開展教改實踐,撰寫教育教學(xué)隨筆和論文。

4、充分發(fā)揮備課組的作用,認(rèn)真抓好備課小組的研討工作,積極開展教育教學(xué)研究活動,深入淺出鉆研教材,積極開展教育教學(xué)研究活動,深入鉆研教材,明確教材編寫意圖,備寫好每一堂課的教案,做到“功在課堂前,利在課堂上”。每周我們組固定學(xué)習(xí)、探討與研究時間。

總之,回顧過去,展望未來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我們義無返顧,加強教研,不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗,樹立“以人為本”的觀念,全面提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,讓二十一世紀(jì)的花朵更加絢麗多彩,并為深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育做貢獻。

友情提示:本文中關(guān)于《小學(xué)二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,小學(xué)二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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