初中美術(shù)組工作總結(jié)組長(zhǎng)張北云

初中美術(shù)組工作總結(jié)組長(zhǎng)張北云

轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期又結(jié)束了，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)初中組長(zhǎng)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下；在組里各位同事的配合下基本上是比較順利地完成了任務(wù)。當(dāng)然工作中我享受到收獲的喜悅的同時(shí)也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待今后的工作水平上更上一層樓。以下是我的總結(jié)與反思：一．教育教學(xué)工作1.備課：

學(xué)期初，和組教師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)初中美術(shù)教學(xué)大綱及校工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合組工作的特點(diǎn)及現(xiàn)狀，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作；以備課組為單元展開(kāi)了集體備課：

初一素描：（第1學(xué)期主要為觀察方法的培養(yǎng)，及對(duì)造型元素的認(rèn)識(shí)。運(yùn)用以線造型訓(xùn)練及單獨(dú)幾何形體訓(xùn)練為主；第2學(xué)期開(kāi)始進(jìn)入石膏幾何形體組合寫(xiě)生練習(xí)，加強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)）。色彩：（第1學(xué)期主要以興趣培養(yǎng)為主，在有趣味的練習(xí)中。使學(xué)生熟悉水粉特性，側(cè)重對(duì)色彩的感性認(rèn)識(shí)；第2學(xué)期開(kāi)始加大一定理論性知識(shí)傳達(dá)，樹(shù)立色彩造型意識(shí)）。創(chuàng)意：（以各種材料創(chuàng)作為主，從豐富的繪畫(huà)歷史長(zhǎng)河及生活中汲取靈感，打開(kāi)思路創(chuàng)新實(shí)踐）

初二素描第一學(xué)期主要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的觀察方法，由復(fù)雜石膏幾何體寫(xiě)生練習(xí)過(guò)度到靜物寫(xiě)生練習(xí)；第二學(xué)期由靜物寫(xiě)生過(guò)度到石膏切面頭像寫(xiě)生，其中穿插線描及速寫(xiě)等形式的造型訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中理解形、體及結(jié)構(gòu)，體會(huì)物像的美感和具備一定的表現(xiàn)能力。色彩第一學(xué)期進(jìn)行簡(jiǎn)單靜物組合，練習(xí)色彩感受能力和造型能力；第二學(xué)期主要練習(xí)較豐富的靜物組合，對(duì)畫(huà)面色調(diào)的理解。進(jìn)一步熟悉色彩工具和色彩顏料的特性，感性認(rèn)識(shí)于理性分析，逐步體會(huì)色彩規(guī)律，理解色彩各種關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生色彩修養(yǎng)。創(chuàng)意美來(lái)源于生活，到處都是藝術(shù)，本著這一原則，利用各種手段，各種材料進(jìn)行藝術(shù)聯(lián)想與創(chuàng)造，陶冶情操，完善人格。

初三素描：主要以小型石膏像寫(xiě)生訓(xùn)練為主，通過(guò)石膏像寫(xiě)生培養(yǎng)學(xué)生整體觀察及表現(xiàn)的能力�；�本要求與主要標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖得體、正確的了解和表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)與生理結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確表現(xiàn)石膏像的形體特征，畫(huà)面整體完整有深入性。色彩：主要以色彩靜物寫(xiě)生及臨摹訓(xùn)練為主，主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感覺(jué)能力及表現(xiàn)能力，色彩寫(xiě)生的三個(gè)主要關(guān)鍵階段是：大體鋪色階段，深入表現(xiàn)階段，整體調(diào)整階段，在練習(xí)訓(xùn)練中如何讓學(xué)生控制并把握這三個(gè)主要階段及能從容而穩(wěn)健的完成作品是我們這一學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生的基本要求和主要標(biāo)準(zhǔn)。速寫(xiě)：可以從慢寫(xiě)訓(xùn)練開(kāi)始，進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練及能力的培養(yǎng)，慢寫(xiě)是速寫(xiě)的基礎(chǔ)。需花大量的時(shí)間和努力去掌握，慢寫(xiě)階段要求做到人物構(gòu)圖完整、比例結(jié)構(gòu)要求準(zhǔn)確，進(jìn)一步過(guò)渡到速寫(xiě)訓(xùn)練。速寫(xiě)在慢寫(xiě)的基礎(chǔ)上需注意用筆要生動(dòng)。除人物速寫(xiě)訓(xùn)練之外，還可加入場(chǎng)景速寫(xiě)訓(xùn)練。

在本學(xué)期備課過(guò)程中初二備課組的集體備課活動(dòng)表現(xiàn)的更加科學(xué)合理，每一課他們都有一個(gè)主要負(fù)責(zé)老師對(duì)所備課的內(nèi)容進(jìn)行總體設(shè)計(jì)及合理計(jì)劃，其他老師給與補(bǔ)充完善；同時(shí)進(jìn)行互相評(píng)畫(huà)，評(píng)分；對(duì)整個(gè)年級(jí)學(xué)生有一個(gè)整體的把握。2上課：學(xué)生需要自己能學(xué)得會(huì)、體會(huì)學(xué)有所用的課堂。學(xué)生自己作主，并不等于把學(xué)生放任自流，而是教師能根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供合適的知識(shí)內(nèi)容與方法，讓他們學(xué)得開(kāi)心，有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我。我們初中組根據(jù)初中學(xué)生特點(diǎn)豐富美術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)課堂設(shè)計(jì)；讓所上的課更能激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣，更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)；如設(shè)計(jì)的線描課，泥塑課；用不同材料來(lái)輔助教學(xué)達(dá)到目的。學(xué)生需要人人都平等的課堂。課堂教學(xué)好比是一個(gè)大家庭，每個(gè)學(xué)生在課堂中的地位都應(yīng)是平等的，這對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得更為明顯。往往由于我們教師忽視了某位“后進(jìn)生”，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教師存在偏見(jiàn)，嚴(yán)重的往往會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生與總是忽視、挖苦“后進(jìn)生”的教師“作對(duì)”。

3聽(tīng)課及評(píng)課：樹(shù)立聽(tīng)課者定位為教學(xué)活動(dòng)的參與者、而不是旁觀者的理念。了解上課教師的教學(xué)特點(diǎn)，聽(tīng)課班級(jí)學(xué)生的情況；在聽(tīng)課過(guò)程中，將實(shí)際教學(xué)與課前預(yù)設(shè)的方案及以往的經(jīng)驗(yàn)（聽(tīng)過(guò)的優(yōu)秀課）進(jìn)行對(duì)照，以便尋找課堂教學(xué)中突出的亮點(diǎn)和存在的問(wèn)題，并依據(jù)教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)給予評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)存在的問(wèn)題指出怎么改可能效果更好，將這些點(diǎn)評(píng)納入聽(tīng)課記錄，為評(píng)課作準(zhǔn)備。評(píng)課，即課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，是在聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束之后，對(duì)上課教師的課堂教學(xué)是否確立現(xiàn)代教學(xué)觀，和對(duì)其課堂教學(xué)的得失、成敗進(jìn)行評(píng)議的一種活動(dòng)，本學(xué)期的聽(tīng)課評(píng)課這一環(huán)節(jié)我組做的還可以；在每學(xué)期末我組都要集體組織說(shuō)課，聽(tīng)課及相互評(píng)課大家都的道理學(xué)習(xí)，組員受益匪淺！通過(guò)評(píng)課有利于激勵(lì)教師加快知識(shí)更新、優(yōu)化教學(xué)藝術(shù)；有利于調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性和主動(dòng)性，幫助和指導(dǎo)教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，促使教師在教學(xué)過(guò)程中逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。二.初中美術(shù)組管理工作：

初中美術(shù)組共有組成人員11名，負(fù)責(zé)初中12個(gè)教學(xué)班的美術(shù)課教學(xué)，集中在一間辦公室辦公，可以說(shuō)是學(xué)校教育管理工作的重要組成部分。作為組長(zhǎng)我首先安排好以年級(jí)備課組為單元，進(jìn)行了管理工作，督促備課組長(zhǎng)制定好本年級(jí)的計(jì)劃，安排教學(xué)內(nèi)容及期中，期末考試；作為組長(zhǎng)我認(rèn)真注意聽(tīng)課，尤其是聽(tīng)年輕教師的課，提醒大家平時(shí)及時(shí)收集學(xué)生作業(yè)作品，在我的電腦中有我們初中美術(shù)老師每人的文件包，要求每位教師把自己一學(xué)期優(yōu)秀學(xué)生作品上傳到位，篩選之后我們?yōu)榻窈蟪龀踔忻佬g(shù)作品集及展覽展示做資料的積累，并在學(xué)期末在學(xué)校畫(huà)廊進(jìn)行了作品展示！每周二集體參加組內(nèi)組織的校本培訓(xùn)！三．關(guān)于下學(xué)期工作計(jì)劃及設(shè)想：

1.充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)、骨干教師在美術(shù)教育教學(xué)中的重要作用。2.加強(qiáng)培養(yǎng)青年美術(shù)教師的工作能力、教科研綜合能力，盡快適應(yīng)本職工作，關(guān)心他們的健康成長(zhǎng)。

3．加強(qiáng)美術(shù)課堂教育教學(xué)研究，提高全體學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，發(fā)展學(xué)生思維，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

4.通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教育美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高審美情趣。5.積極參加市級(jí)以上美術(shù)比賽、教研活動(dòng)；力爭(zhēng)做出成績(jī)，6.對(duì)平時(shí)的作業(yè)及時(shí)收集，為下一步出版作進(jìn)一步準(zhǔn)備。

7.加強(qiáng)美術(shù)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加美術(shù)的校本培訓(xùn)，潛心教育教學(xué)研究。及時(shí)了解美術(shù)教育教學(xué)最新動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)好的新的教育理念和教學(xué)方法，提升自身專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

8.充分利用校園畫(huà)廊、定期展示學(xué)生優(yōu)秀作品，與全校師生進(jìn)行交流。

201*年1月

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