學(xué)校期中教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校期中教學(xué)工作總結(jié)

本著求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的態(tài)度，本學(xué)期來(lái)我們以教學(xué)為中心，以常規(guī)為抓手，努力做好各項(xiàng)工作，取得了一定的實(shí)效。具體小結(jié)如下：

一、嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊課程。嚴(yán)格按照省教育廳作息時(shí)間作息。教務(wù)處從開(kāi)學(xué)起，就確立了正確的排課思想。嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊課程。沒(méi)有所謂主科、副科之分。音樂(lè)、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等課程全部由專業(yè)老師任教。確保學(xué)生的各方面素質(zhì)能得到提高。此外，為確保學(xué)生充足的睡眠，我們嚴(yán)格按照省教育廳作息時(shí)間作息，每天7：00到校，每天保障了1小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間，其中課間操15分鐘，眼保健操5分鐘。這些安排充分顯示了我校的辦學(xué)思想：始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，樹(shù)立健康第一的思想，更好的規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，科學(xué)發(fā)展。

二、協(xié)調(diào)各方工作，確保教學(xué)工作的順利的進(jìn)行1、期初準(zhǔn)備充分，教學(xué)正�；�迅速。

在開(kāi)學(xué)之前，教務(wù)處和有關(guān)老師一起做了大量的準(zhǔn)備工作。根據(jù)我校的師資情況，進(jìn)行相應(yīng)的師資準(zhǔn)備，編排各班的課程設(shè)置，有針對(duì)性的落實(shí)各教師的課務(wù)工作，并在開(kāi)學(xué)之前排好課程總表、教師、班級(jí)課程表。有針對(duì)性的設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)。落實(shí)各學(xué)科教研工作計(jì)劃，根據(jù)各段的學(xué)習(xí)情況明確指出各段的教學(xué)特點(diǎn)，即要求七年級(jí)重視和小學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的銜接，低起點(diǎn)、緩坡度、中要求開(kāi)展教學(xué)。八年級(jí)要重穩(wěn)定和提高，防止u之型教學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況出現(xiàn)。九年級(jí)要重視人員穩(wěn)定，重視基礎(chǔ)，整體推進(jìn)的教學(xué)要求。并召集音體美信息會(huì)議，強(qiáng)調(diào)音體美信息課堂紀(jì)律。通過(guò)一系列的資料準(zhǔn)備，會(huì)議落實(shí)，使我校在本學(xué)期的教學(xué)能迅速走入軌道，為良好的教風(fēng)、校風(fēng)形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)，中途重視監(jiān)控，保障教學(xué)秩序正�；�。

本學(xué)期，由于種種原因，我校部分教師的教學(xué)積極性出現(xiàn)了較大的滑坡，加之中途公差私假很多，曾一度出現(xiàn)有課無(wú)人上，有人無(wú)課上，有人課太多，頻繁調(diào)課，反復(fù)換課的不正�，F(xiàn)象，通過(guò)耐心細(xì)致的一系列工作，不斷的化解矛盾，消除疑問(wèn)，保障教學(xué)秩序正常化。開(kāi)展檢查性聽(tīng)課，對(duì)今年部分教師進(jìn)行檢查性聽(tīng)課，并及時(shí)進(jìn)行反饋，針對(duì)不同情況提出整

改意見(jiàn)，對(duì)個(gè)別問(wèn)題比較突出的老師進(jìn)行重復(fù)檢查聽(tīng)課，提出警告。定期組織教研組長(zhǎng)進(jìn)行教案檢查，并分類進(jìn)行抽查，對(duì)個(gè)別情況做出反饋。

3、重視課堂教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查。近期，我們將抽查部分教師的備課筆記和全體教師的聽(tīng)課筆記，檢查中，我們對(duì)工作勤奮踏實(shí)，備課筆記規(guī)范、詳細(xì)、工整，通過(guò)聽(tīng)課、查備課筆記、查作業(yè)，開(kāi)座談會(huì)等多種形式，了解教師教與學(xué)的情況，以便對(duì)下一階段的教學(xué)管理的調(diào)整與優(yōu)化提出意見(jiàn)，保證教學(xué)工作的科學(xué)和有序地開(kāi)展。在這幾天，我們即將對(duì)全體教師的教學(xué)情況作了書(shū)面調(diào)查，從上學(xué)期的調(diào)查來(lái)看，普遍認(rèn)為：老師們教學(xué)很敬業(yè)，備課充分，選題精當(dāng)，講解清楚，生動(dòng)風(fēng)趣，和藹可親，作業(yè)量適中，批改認(rèn)真，他們對(duì)老師的教學(xué)工作給予了充分的肯定。給我印象最深的是：我們?cè)诒砀裆显O(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題：要求同學(xué)們寫出你最欣賞的兩個(gè)老師，以及他們的突出優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果有不少同學(xué)沒(méi)有按要求填寫，為什么？因?yàn)樗麄冇X(jué)得兩個(gè)老師太少了，有的寫了三個(gè)，還有的寫了四個(gè)，至于優(yōu)點(diǎn)，有些同學(xué)評(píng)價(jià)非常準(zhǔn)確，因?yàn)樗麄儗?duì)這些老師的評(píng)價(jià)，的確真實(shí)的反應(yīng)了老師的工作態(tài)度和事業(yè)心責(zé)任感。至于對(duì)學(xué)校工作的建議，我們?cè)S多同學(xué)從不同角度提出了非常中肯的意見(jiàn)，比如對(duì)于部分教師缺乏工作的責(zé)任感和事業(yè)心，上課散漫，多次出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，頻繁接打手機(jī)，屢次遲到早退甚至?xí)绻ぃ�有的教師隨意辱罵體罰學(xué)生等等。也有不少同學(xué)提出了許多誠(chéng)懇的建議。通過(guò)共同努力，讓我們的學(xué)習(xí)更愉快，更有效率！這樣能使我們的教學(xué)工作逐步規(guī)范，從而保障了同學(xué)們的利益。

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嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)抓管理，全力以赴抓教學(xué)

善溪學(xué)校期中教學(xué)工作總結(jié)

半個(gè)學(xué)期來(lái)，教導(dǎo)處團(tuán)結(jié)全體教師，在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞期初的教學(xué)管理思路，扎實(shí)工作，規(guī)范教學(xué)行為，全力以抓教學(xué)，為我校教育教學(xué)工作做出極大的努力。期中考試剛剛結(jié)束，為使今后工作更上新臺(tái)階，特就本期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

一、從嚴(yán)務(wù)實(shí)抓教學(xué)管理

管理出效益，管理出業(yè)績(jī)，管理出質(zhì)量。為此，我校腳踏實(shí)地加強(qiáng)教學(xué)管理。期初，學(xué)校出臺(tái)了一系列有效的制度，如《善溪學(xué)校綜合管理制度》、《教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》、《中小學(xué)生一日常規(guī)》等，召開(kāi)了一系列會(huì)議，認(rèn)真落實(shí)了制度和方案，為工作布署、實(shí)施提供了依據(jù)。在教學(xué)管理中，晝做到公正，公平，不搞人情化管理，不高應(yīng)付式、任務(wù)式管理。我校各項(xiàng)制度落實(shí)比較徹底，執(zhí)行堅(jiān)決，教師們心悅情服，積極性提高，工作全力以赴，大部分同志養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教風(fēng)。

二、班子團(tuán)結(jié)，率先垂范

我校行政一班人團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力抓管理，同時(shí)深入教學(xué)第一線。從校長(zhǎng)到教導(dǎo)，全部擔(dān)任兩門主科的教學(xué)任務(wù)，上畢業(yè)班的課，生周工作臺(tái)量在八節(jié)到十一節(jié)以上。從周一到周五，班子人員自始至終居住在校，分工合作，下教室，

下操場(chǎng)。每天，校長(zhǎng)、教導(dǎo)查堂兩到三次，有時(shí)十來(lái)次，每天兩操必須到位，并碰頭交流工作。由于領(lǐng)導(dǎo)們以身作則。教師們無(wú)不愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守。

三、教師們愛(ài)崗敬定，工作精益求精

我校教師身處邊遠(yuǎn)山區(qū)，對(duì)教學(xué)工作卻是兢兢業(yè)業(yè)，半期來(lái)，我校教師超負(fù)荷地辛勤工作著，把全副身心投到了教學(xué)工作中。工作量重，工作時(shí)間長(zhǎng)，如周元進(jìn)老師每周工作量達(dá)二十七節(jié)，其他班主任老師都在二十節(jié)以上。教師們堅(jiān)持早晚輔導(dǎo)學(xué)生，不計(jì)報(bào)酬，無(wú)怨無(wú)悔,體現(xiàn)了崇高的奉獻(xiàn)精神.教師們但求一個(gè)心愿:提高教學(xué)質(zhì)量。教師們常就的一句話就是：不寬大樣就對(duì)不起家長(zhǎng)，對(duì)不起學(xué)生。

四、教學(xué)常規(guī)工作日趨規(guī)范

半期來(lái)，我校認(rèn)真抓好了教學(xué)常規(guī)工作，至今已檢查了三次教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)查備課、作業(yè)批改、測(cè)試。大部分同志認(rèn)真?zhèn)湔n，數(shù)量和質(zhì)量都達(dá)到了要求，作業(yè)布置合理，批改及時(shí)，教學(xué)常規(guī)工作突出的有劉仁安、胡小卿、周立新等同志。

五、期中考試基本情況

4月15日至17日，我校舉行期中考試，科目為所有文字科。采取科任教師制卷、交換監(jiān)考和改卷的方式進(jìn)行。學(xué)生成績(jī)基本情況如下：

1、我們大部分同學(xué)思想品德良好、上進(jìn)、學(xué)習(xí)認(rèn)真，

守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，點(diǎn)名表?yè)P(yáng)30位受獎(jiǎng)的學(xué)生。

2、初中學(xué)生成績(jī)?nèi)似椒值�、合格率低，如七年�?jí)公政治較好外，其余人均分都在3040分，合格率在百分之十四到三十左右。

3、小學(xué)各年級(jí)發(fā)展不平衡，六年級(jí)略好些，各學(xué)科不平衡，數(shù)學(xué)成績(jī)略差些。

4、學(xué)生兩極分化，化學(xué)習(xí)尖子和后進(jìn)生相差甚遠(yuǎn)，個(gè)別學(xué)生的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于班級(jí)平均成績(jī)。

5、學(xué)習(xí)上缺乏學(xué)習(xí)尖子，沒(méi)有突出成績(jī)。分析學(xué)業(yè)成績(jī)落后的原因及存在的不足：

其一，部分學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，聽(tīng)不得批評(píng)，紀(jì)律松懈，生活散漫，作業(yè)馬虎，上課打瞌睡，注意力不集中。

其二，學(xué)校教學(xué)條件差，設(shè)備落后，師資力量相對(duì)薄弱，教師的教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法落后，教學(xué)手段落后，教學(xué)氛圍沉悶。

其三，學(xué)生在低年級(jí)基礎(chǔ)薄弱，未能打下良好的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，當(dāng)知識(shí)難度加大，內(nèi)容變復(fù)雜后就更加難以理解和掌握，涿漸落后，慢慢地失去了學(xué)習(xí)信心，造成了學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)。

其四，留守少年兒童增多，形成了一個(gè)相對(duì)難以“管束”和“教育”的群體，因?yàn)榧彝�、社�?huì)的諸多原因，他們貪玩，，

迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，厭倦學(xué)校生活，不能自主學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)成績(jī)較差。

六、今后工作設(shè)想

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量分析，各年級(jí)、各學(xué)科、各位教師要認(rèn)真分析中考的得與失，找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，修正今后教學(xué)方法和思路。

2、引導(dǎo)和幫助學(xué)生分析考試的成敗原因，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，針對(duì)當(dāng)前情況，采取有效措施，如召開(kāi)優(yōu)生會(huì)議，差生會(huì)議，進(jìn)行家訪，將輔優(yōu)補(bǔ)差工作力度抓到實(shí)處。

3、加大教學(xué)常規(guī)工作力度，備課要力求完善和實(shí)用，有效指導(dǎo)教學(xué)，作業(yè)也要抓到實(shí)處，尤其要搞好過(guò)關(guān)檢測(cè)。不搞形式，不能為應(yīng)付檢查而寫教案。

4、加強(qiáng)良好文風(fēng)建設(shè)，今后各班要有專門練習(xí)書(shū)法的時(shí)間，語(yǔ)文教師要設(shè)計(jì)寫字的作業(yè)，包括硬筆和軟筆練習(xí)。要發(fā)揚(yáng)我校學(xué)生書(shū)法優(yōu)美，整潔的傳統(tǒng)，當(dāng)作特色發(fā)展起來(lái)。

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