教師期中考試總結(jié)
期中考試總結(jié)
忙碌的期中考試結(jié)束了,回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名年輕教師必
須時(shí)刻充實(shí)自己,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,多總結(jié)自己的不足,讓自己盡快的成熟起來(lái),讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心,讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意。
首先我對(duì)這兩個(gè)班的成績(jī)做一個(gè)整體分析:與期末考試對(duì)比,我們這兩個(gè)文科重點(diǎn)班縮小了與實(shí)驗(yàn)班的差距,由原來(lái)的40分縮到30分,這是一個(gè)大的進(jìn)步,但同時(shí)也存在很多問(wèn)題:第一學(xué)生之間的差距很明顯,尤其是學(xué)生單科數(shù)學(xué)弱的很多,這點(diǎn)在十一班更明顯。我今后的重點(diǎn)工作是讓學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)成為有效分?jǐn)?shù),尤其是前20名很重要。通過(guò)這次考試,既讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過(guò)程,而是一個(gè)嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過(guò)程。
考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)也是對(duì)教師教學(xué)工作的考核,作為十一班,十二班的數(shù)學(xué)老師,我對(duì)這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、從自身角度考慮
本人參加工作年歲并不長(zhǎng),心里對(duì)教學(xué)工作充滿了好奇與渴望,有滿腔的工作熱情,希望通過(guò)教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較缺乏,所以盡管教學(xué)熱情很高但對(duì)于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識(shí)不是很到位,解決困難的辦法也不是很實(shí)效。這是自己主要的不足。作為年輕教師,在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,繼續(xù)保持高度的工作熱情,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,不僅要吃透教材,還要緊密與高考大綱相結(jié)合,研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性,培養(yǎng)自己分析和解決問(wèn)題的能力,在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、從學(xué)生角度考慮
學(xué)生是課堂活動(dòng)的主要參與者,也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者,做為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者,又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的,也不利于教師對(duì)自身教學(xué)成果的檢驗(yàn)。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開(kāi)一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級(jí)深入學(xué)生,了解學(xué)生的需要,變自己要講為學(xué)生要聽(tīng)。這兩個(gè)班級(jí)雖然為文科重點(diǎn)班,但階段學(xué)生兩級(jí)分化已經(jīng)很明顯,所以在備課方面我盡量照顧這兩個(gè)極端的學(xué)生,同時(shí)保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己。一開(kāi)始這種工作開(kāi)展的不是很順利,有點(diǎn)手忙腳亂的感覺(jué),慢慢的隨著自己對(duì)學(xué)生了解的深入,以及學(xué)生的積極配合逐步適應(yīng),就好多了。兩個(gè)班大部分同學(xué)都能夠積極配合老師的教學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度和目的也很明確。對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也很高。個(gè)別同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,不是很積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),對(duì)于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話,給他講方法講道理,時(shí)間一長(zhǎng)他自己也認(rèn)識(shí)到自己的不足了,到最后也能主動(dòng)去問(wèn)老師題了,總體來(lái)說(shuō)我認(rèn)為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,能動(dòng)性。這一方面與學(xué)生有關(guān),但更重要的是老師的正確引導(dǎo)。也許一句小小的鼓勵(lì),一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動(dòng)力,相信你的學(xué)生他們是最有潛力的!學(xué)生的不足從某種程度上來(lái)說(shuō)也是老師的不足,只有通過(guò)學(xué)生的不足來(lái)改進(jìn)自己的不足,改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生,最后才能達(dá)到共同進(jìn)步。三、從試題角度考慮
這次考試難度適中,但也有多平時(shí)做過(guò)的題,而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對(duì)這些知識(shí)的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個(gè)后果,除此之外,這次考試也明顯反映出學(xué)生閱讀能力的欠缺。很多同學(xué)聽(tīng)力放完后一頭霧水,不知所云,這主要是平時(shí)對(duì)這種訓(xùn)練不夠,以后要加強(qiáng)這方面的督促。
針對(duì)考試出現(xiàn)的問(wèn)題,與同學(xué)們一起做的分析,今后我在以下四方面加強(qiáng):一、注重題型的分類總結(jié)很多學(xué)生都覺(jué)得自己在數(shù)學(xué)課上認(rèn)真聽(tīng)講,而且都能聽(tīng)懂。但是一到做題就傻眼了,似乎一道都不會(huì),老師講的似乎都用不上。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?我認(rèn)為主要原因就在于很多學(xué)生都沒(méi)有自主地進(jìn)行題型的分類總結(jié)。課堂上也就是記筆記,不管老師講的是什么,只是往筆記本上一寫(xiě)就行了。到底什么是題型分類呢?舉一個(gè)例子:在高中數(shù)學(xué)函數(shù)中,比較重要的題型有函數(shù)的定義域求解、函數(shù)的值域求解、函數(shù)的解析式求解、函數(shù)的單調(diào)性應(yīng)用等等,你的頭腦中是否有這些題型呢?實(shí)際上,很多學(xué)生都沒(méi)有這樣的意識(shí),覺(jué)得函數(shù)就是函數(shù),沒(méi)有其他的。
如果有了題型的分類總結(jié),在平時(shí)的解題過(guò)程中,我們就可以依據(jù)這些題型去考慮數(shù)學(xué)問(wèn)題的解法。這樣考慮問(wèn)題的速度就很快了;而且有了題型意識(shí),整個(gè)題目的解法體系我們也就熟悉了,從而做題速度也快了很多。二、多看題、多體會(huì)
在第一步的基礎(chǔ)上,我們就可以進(jìn)行第二步。有了題型概念以后,我們?cè)谄綍r(shí)就可以多看一些題,體會(huì)題型的作用。比如說(shuō):高三文科高考中經(jīng)?嫉牧Ⅲw幾何,它的主要題型就是垂直證明、平行證明、體積計(jì)算。我們?nèi)绻紫韧ㄟ^(guò)老師的講解以及自己的總結(jié),理解了這些題型。我們?cè)谄綍r(shí)的練習(xí)中,可以找出大量的立體幾何問(wèn)題,看一下這些問(wèn)題是否屬于我們學(xué)的這些類型。如果是,它的解法是否和我們頭腦中的一樣,如果不一樣,是否可以用我們頭腦中的解法嘗試解一下。通過(guò)這樣的練習(xí),我們就能對(duì)題型有更加深入地理解。但實(shí)際上,很多高三的學(xué)生都是在大量地做題,進(jìn)入題海戰(zhàn),付出了大量的時(shí)間,卻沒(méi)有一點(diǎn)效果。
三、易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)
有了足夠的題型總結(jié)以后,在應(yīng)試中是否就能得到高分呢?這也是不一定的。這樣的學(xué)生實(shí)際上也很多見(jiàn)。其原因在于,很多學(xué)生對(duì)很多題型都很熟悉,但是卻沒(méi)有注意其易錯(cuò)點(diǎn)。數(shù)學(xué)題要想做得好,必須要算出該題正確的答案,但是在我們的高考題型中,有很多題型含有很多的易錯(cuò)點(diǎn),如果在平時(shí)的訓(xùn)練中,沒(méi)有重視、總結(jié),那很難做出準(zhǔn)確的答案。比如數(shù)列求和中的錯(cuò)位相減、分式不等式解法、對(duì)數(shù)不等式等等,都含有易錯(cuò)點(diǎn),如果你從沒(méi)有重視過(guò)這些,到了真正的高考中你就有可能雖然會(huì),但是卻無(wú)法做出準(zhǔn)確答案。四、應(yīng)試技巧
很多學(xué)生都覺(jué)得應(yīng)試沒(méi)有技巧。其實(shí)不然,現(xiàn)在的高考中,試題的難度安排不像以前那樣有規(guī)律,有時(shí)就是在選擇題中出現(xiàn)了難題,而你卻在該題上花費(fèi)大量的時(shí)間,導(dǎo)致后面的題連看的時(shí)間都沒(méi)有。
很多文科學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)某章學(xué)得不好,就放棄。這種觀點(diǎn)是極其錯(cuò)誤的。現(xiàn)在的高考題中,有些學(xué)生放棄的問(wèn)題,其實(shí)是很簡(jiǎn)單的。比如說(shuō):解析幾何、導(dǎo)數(shù)。這兩個(gè)問(wèn)題雖然學(xué)的時(shí)候基本知識(shí)點(diǎn)極其散亂、練習(xí)題的運(yùn)算量也很大,但是在高考題中他們的解法是比較固定的,甚至比選擇、填空的解法還固定,無(wú)非就是聯(lián)立、韋達(dá)定理。所以,要想把數(shù)學(xué)成績(jī)提高,必須要求我們改變現(xiàn)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,強(qiáng)化自己的課堂聽(tīng)課效率,注重自我的知識(shí)總結(jié),訓(xùn)練題型總結(jié)技巧。同時(shí)總結(jié)易錯(cuò)點(diǎn)與應(yīng)試技巧,這樣我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)才能逐漸地提升,同時(shí)也為我們學(xué)習(xí)別的科目提供了一個(gè)好的方法。
最后,最為一名年輕的教師,我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo),與學(xué)生一樣不斷成長(zhǎng)充實(shí)自己,爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績(jī)!
期中考試成績(jī)分析總結(jié)
擴(kuò)展閱讀:教師期中考試總結(jié)
初中期中考試陸續(xù)結(jié)束了,學(xué)生、老師都可以暫時(shí)放松一段時(shí)間了,但現(xiàn)在學(xué)生和老師們需要做的是根據(jù)期中考試成績(jī),來(lái)做初中期中考試總結(jié),查漏補(bǔ)缺。本文為大家提供一份初中期中考試總結(jié),僅供參考。初中期中考試總結(jié):老師們,同學(xué)們,
期中考試勝利結(jié)結(jié)束了,這次期中考試我們組織的很好。達(dá)到預(yù)期目的。并取得了一定的成績(jī)期中考試是就學(xué)生一個(gè)方面而言,是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié),是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng),學(xué)習(xí)效果,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié),交流,是學(xué)習(xí)知識(shí),復(fù)習(xí)固和加深,就這個(gè)意義而講,我們這次期中考試目的已經(jīng)達(dá)到,期中考試起到了加油站,檢修站的作用,通過(guò)這次考試,很多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正,學(xué)習(xí)作風(fēng)更加刻苦了,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性進(jìn)一步提高了,期中考試過(guò)后,我們看到全校絕大部分同學(xué)的時(shí)間抓得更緊了,很多班級(jí)的學(xué)習(xí)空氣更加深厚了,學(xué)習(xí)生活更緊張了,一句話,期中考試過(guò)后,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上,又邁出了可喜的一步,這次期中考試達(dá)到了預(yù)期目的,取得一定成績(jī)的原因是什么?
一,發(fā)動(dòng)的比較好,這次期中考試,學(xué)校召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì),由我作了動(dòng)員報(bào)告,在會(huì)上,我講了這次考試的意義,目的,要求,安排計(jì)劃,學(xué)校動(dòng)員大會(huì),以后,按照學(xué)校的要求,多數(shù)班級(jí)召開(kāi)了,相應(yīng)的以期中考試為主要內(nèi)容的班會(huì),班主任老師做了進(jìn)一步的發(fā)動(dòng),啟發(fā)引導(dǎo)大家,積極行動(dòng)起來(lái),投入了緊張的期中考試,有的班做了期中考試計(jì)劃,計(jì)劃中,有期中考試的組織要求,達(dá)到的指標(biāo),從本班的實(shí)際出發(fā),制定了通過(guò)努力達(dá)到的學(xué)習(xí)成績(jī)指標(biāo),有的班在主題班會(huì)上,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的發(fā)言,表決心,講計(jì)劃,說(shuō)打算,同學(xué)之間,互相勉勵(lì),為了提高同學(xué)們對(duì)這次期中考試的認(rèn)識(shí),班主任先利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話,耐心地啟發(fā)誘導(dǎo),解除慮顧,樹(shù)立信心,提高自覺(jué)性,有的班學(xué)了在期中考試中,取得比較好的成績(jī)的同學(xué),全班同學(xué)早來(lái)晚走,有的下午多上一節(jié)課,有的下午多學(xué)一個(gè)多小時(shí),目前,晝長(zhǎng)夜短,春光明媚,氣候宜人,正是我們獲取知識(shí)的大好時(shí)光,為進(jìn)一步組織好這次考試,我們對(duì)全校21個(gè)班,早晨到校的學(xué)習(xí)的情況,中午到校學(xué)習(xí)情況,下午放學(xué)的學(xué)習(xí)情況做了嚴(yán)格的檢查,從檢查的情況看,大部分同學(xué),按照學(xué)校的要求做了。特別是一年級(jí),更為突出一些,不論早晨,中午,下午,一年級(jí)六個(gè)班都做得非常好。
二、這次期中考試組織的好,部分科是統(tǒng)考,部分科是要我們出題,自己閱卷,這次期中考試閱卷,我們學(xué)校停了一天課,時(shí)間很緊,老師們?cè)诳照n,課余,早晚完成了閱卷任務(wù),為了組織好這次期中考試,多少老師起早貪晚和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),為了組織好這次期中考試,我們所有老師帶病堅(jiān)持工作,為了組織好這次期中考試,我們老師主動(dòng)地妥善地安排了家務(wù),擠出更多的時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)們的學(xué)習(xí),早讀,中午,下午,放學(xué)后,自習(xí)課,很多任課老師到教室中,到同學(xué)中去,到同學(xué)們的家里,指導(dǎo).同學(xué)們復(fù)習(xí),態(tài)度那么認(rèn)真,熱情,誨人不倦,.作風(fēng)是那么地艱苦,樸實(shí)誠(chéng)懇,這次期中考試,之所以取得一些成績(jī),是我們老師認(rèn)真工作,組織得好。三、學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的好
學(xué)校動(dòng)員和班級(jí)動(dòng)員會(huì)開(kāi)過(guò)后,很多同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),原來(lái)學(xué)習(xí)態(tài)度比較好,時(shí)間抓得更緊了,原來(lái)學(xué)習(xí)一般的,時(shí)間抓得不那么緊的,學(xué)習(xí)態(tài)度不那么刻苦的,自覺(jué)的,這次動(dòng)員會(huì)以后轉(zhuǎn)變了態(tài)度,自覺(jué)性增強(qiáng)了,他們也跟學(xué)習(xí)好的同學(xué)一起擠時(shí)間,爭(zhēng)速度,講方法,求效率,起早貪晚復(fù)習(xí)功課,在期中考試前一個(gè)月的時(shí)間里,我們看到了同學(xué)們的可喜變化,早晨天剛蒙蒙亮,東方剛剛露出魚(yú)肚白,幾十名上百名同學(xué),已經(jīng)從七八里九十里以外的家里趕到了學(xué)校,操場(chǎng)上,院落里,校室里都有朗朗的讀書(shū)聲;下午八點(diǎn)后,天黑暗下來(lái),同學(xué)們擠在教室里學(xué)習(xí),為了學(xué)習(xí),忘記了吃飯,睡覺(jué),多少同學(xué)晚上回到家里學(xué)習(xí),飯后,飯后稍一休息就繼續(xù)學(xué)習(xí),有的往椅子上一坐就是兩三個(gè)小時(shí),電視不看,客人不待,天不聊,朋友不理,專心致志地學(xué)習(xí),有的學(xué)習(xí)到深夜很晚很晚,有的到十一二點(diǎn),困了喝點(diǎn),水,,走走步,清醒清醒就繼續(xù)學(xué)習(xí),多么好的學(xué)習(xí)態(tài)度呀,多么苦的學(xué)習(xí)作風(fēng)呀,工到自然成,鐵杵磨成針。努力是成功之母,毅力是永久的享受,偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神,不經(jīng)巨大的困難不會(huì)有偉大的事業(yè),這次期中考試,有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)之所以好些,是他們勤奮努力的結(jié)果,這次期中考試,有些同學(xué)之所以在自己的基礎(chǔ)上有些進(jìn)步了,是他們勤奮努力的結(jié)果,這次期中考試,我們之所以取得了一些成績(jī),是同學(xué)們自強(qiáng)不息,奮發(fā)學(xué)習(xí)形成的。目的達(dá)到了,原因找到了,經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了,那么我們這次考試成績(jī)?cè)趺礃幽?
學(xué)生前40名的名單(略)
對(duì)以上40名同學(xué)特此提出表?yè)P(yáng),并號(hào)召全校同學(xué)向他們學(xué)習(xí),這里特別值得提出的是,刻苦,踏實(shí),實(shí)事求是,肯學(xué),掀起一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn),趕超學(xué)習(xí)先進(jìn)的熱潮,我們學(xué)習(xí)上還有哪些問(wèn)題呢?
一、態(tài)度不端正,目的不明確。他們還不知道為什么要學(xué)習(xí),今后工作,勞動(dòng)沒(méi)什么文化是不行的。初中的文化已經(jīng)不夠了,在社會(huì)主義社會(huì)里做一個(gè)有覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者,知識(shí)是光明,無(wú)知是黑暗,要建設(shè)必須有知識(shí),而要有知識(shí),就必.須去學(xué)習(xí)。頑強(qiáng)的耐心地學(xué)習(xí),不學(xué)習(xí)的人,像不長(zhǎng)谷的荒地,無(wú)知識(shí)比貧窮更可怕,沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大。用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的,不學(xué)無(wú)術(shù),在任何時(shí)候,對(duì)任何人,都無(wú)所幫助,也不會(huì)帶來(lái)好處,少年好學(xué),長(zhǎng)大才能成大器,中國(guó)有句諺語(yǔ),少年好,如日出之光,壯年好學(xué),如日中之光,老年好學(xué),如蠟燭之光,一日學(xué),一日功,一日不學(xué),十日空,魯迅先生說(shuō),我,倘若能生存,肯定仍要學(xué)習(xí)。二、行動(dòng)不自覺(jué),作風(fēng)不刻苦。1、自習(xí)課亂,2、晚上回家不學(xué),3、部分同學(xué)不完成作業(yè),4、少數(shù)同學(xué)上課不專心聽(tīng)講。
學(xué)習(xí)空氣不濃,我們的成績(jī)效果不好,成績(jī)跟兄弟地區(qū)比較差。
三、在遲到早退曠課現(xiàn)象,個(gè)別有曠課現(xiàn)象,我.們今后的學(xué)習(xí)任務(wù)還比較重,期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn),是學(xué)習(xí)的加油站,搶修站,萬(wàn)里長(zhǎng)征我們才僅僅邁出了第一步,今后的學(xué)習(xí)道路還很長(zhǎng),考試的次數(shù)初一12次初二8次初三4次
所以我們不能松一口氣,要加一把勁,找出自己學(xué)習(xí)的不足,制定出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)計(jì)劃,發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)精神。求學(xué)的四個(gè)條件,是1、多觀察,多吃苦,多思考,多問(wèn)幾個(gè)為什么,對(duì)真理和知識(shí)的追求,是人的最好的品質(zhì)之一,勤奮是時(shí)間的主人,懶惰是時(shí)間的奴隸,勤學(xué)習(xí)的人,總是感到時(shí)間跑得太快,懶惰的人卻總是埋怨時(shí)間過(guò)得太慢,我希望同學(xué)們抓住現(xiàn)實(shí)生活中的一分一秒,勝過(guò)想像中的一年一,月。一個(gè)有決心的人,終將能達(dá)到他理想的結(jié)果,找到他自己的道路,最后希望同學(xué)們記住毛主席的一句話,世上無(wú)難事,只要肯登攀。最后的勝利永遠(yuǎn)屬于奮斗前進(jìn)的人們!
綜上,初中期中考試總結(jié)完畢,每位老師都應(yīng)該根據(jù)同學(xué)們的成績(jī)做出總結(jié),在以后的教學(xué)過(guò)程中更有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)生。
友情提示:本文中關(guān)于《教師期中考試總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,教師期中考試總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。