高二期中考試教師總結(jié)

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高二期中考試教師總結(jié)

鑒于本次期中考試的情況，在今后的教學(xué)中，我認(rèn)為需要從以下幾各方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、轉(zhuǎn)變觀念。我一定要樹立起“讓每位學(xué)生都各得其所地發(fā)展”的教學(xué)理念。課堂上，應(yīng)該每個(gè)學(xué)生有學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，都有學(xué)習(xí)的任務(wù)，一堂課結(jié)束時(shí)每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有所收獲，都能夠體味到成功的味道。這就要求我在備課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)要有層次，課堂教學(xué)時(shí)也要關(guān)注到學(xué)困生的困惑，并及時(shí)給予幫助。同時(shí)，給每個(gè)學(xué)生（特別是后進(jìn)生）學(xué)習(xí)的信心，像這次考10分，要幫他們定好下次考試的目標(biāo)，比如30分。要讓他們相信只要經(jīng)過(guò)努力一定會(huì)達(dá)到的。

2、不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平。學(xué)生考差了，教師要反思。經(jīng)過(guò)近幾天研究一些優(yōu)秀課堂教學(xué)的課例。我給自己的評(píng)價(jià)是：今年已經(jīng)是從教的第5年了，但個(gè)人教學(xué)水平還僅算各新手的階段。不進(jìn)則退，我必須從幾個(gè)方面提高自己：①備課能力，之前的備課很大部分都是對(duì)教材的簡(jiǎn)單復(fù)述，沒(méi)有個(gè)人思想，沒(méi)有深入研究教材，這樣的結(jié)果是課堂教學(xué)激活不了學(xué)生。所以，今后每節(jié)課都要深入教材中去，本著課堂教學(xué)就是“不斷解決問(wèn)題的過(guò)程”這理念，嘗試中采取啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、小組合作式教學(xué)、有意義接受式教學(xué)等授課方式去設(shè)計(jì)教案。②課堂組織能力。要使得一堂課上得有水平，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能夠把備課設(shè)計(jì)好的教學(xué)過(guò)程得以實(shí)現(xiàn)，就必須具備良好的課堂組織能力，這就要求我更加努力去研究課堂語(yǔ)言、板書設(shè)計(jì)、學(xué)生答題等方面。③課后反思。反思促人進(jìn)步，

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每節(jié)課后，我都要對(duì)上課的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行總結(jié)，寫好反思日志和隨筆，在之后的教學(xué)中注意同類的問(wèn)題不可重復(fù)發(fā)生。④學(xué)生反饋情況及時(shí)解決。從學(xué)生作業(yè)以及其它方式了解學(xué)生對(duì)教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，針對(duì)評(píng)價(jià)及時(shí)調(diào)整教學(xué)。

3、向備課組有經(jīng)驗(yàn)、高水平的老師學(xué)習(xí)。特別是要向賀老師學(xué)習(xí)。賀老師專業(yè)水平高、經(jīng)驗(yàn)豐富，性格開朗。學(xué)生都喜歡她，都愿意聽她講課，課堂上都非常投入聽講，課后都喜歡和她交流，她所教的學(xué)生數(shù)學(xué)都有比較大的提高。今后的教學(xué)中，我要利用一切可以的機(jī)會(huì)向老賀學(xué)習(xí)，向老賀看齊。

期中考試結(jié)束了，下周回來(lái)就要開始新的內(nèi)容教學(xué)，我要把反思的心得實(shí)施在新的教學(xué)中，相信通過(guò)努力，個(gè)人和學(xué)生都會(huì)有所提高，爭(zhēng)取在期末考試中取得較大的進(jìn)步。

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高二年級(jí)期中考試總結(jié).2.

高二年級(jí)期中考試總結(jié)

作者：盧查元文章來(lái)源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：

4602更新時(shí)間：201*-11-2314:30:43

一、對(duì)高二年級(jí)教師隊(duì)伍的認(rèn)識(shí)1.隊(duì)伍精、素質(zhì)好。

大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，與老師們相處融洽，工作得到了老師們的大力支持，感覺(jué)我這個(gè)組長(zhǎng)當(dāng)?shù)暮茌p松，很多事情都不需要我操心。這得益于我們高二年級(jí)有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，人數(shù)少，任務(wù)重，但敢于挑重?fù)?dān)，挑得好重?fù)?dān)。如理科綜合組7名老師挑起了6個(gè)班的理、化、生教學(xué)任務(wù)，李紹富老師不僅代著3個(gè)班的物理教學(xué)，還肩負(fù)205班班主任，還要一個(gè)人照顧小孩，困難可想而知；向光模老師頂著壓力接受教學(xué)安排，工作積極主動(dòng)，也發(fā)揮了在理科綜合組的示范作用；許晶老師班級(jí)管理有方法，效果好，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)備課組一班人提高年級(jí)組整體英語(yǔ)水平，并提出了文科英語(yǔ)再獲高考質(zhì)量獎(jiǎng)的目標(biāo)。我們的11名班主任已經(jīng)成為七中一道亮麗的風(fēng)景，很多人還在睡夢(mèng)中時(shí)，他們已早早來(lái)到教室組織學(xué)生早讀。

2.顧大局、講奉獻(xiàn)。

譚文華老師已經(jīng)成為年級(jí)組的第12名班主任，9月調(diào)考后，他看到自己所帶的班級(jí)生物成績(jī)稍差一些，之后的很多個(gè)早晨，我們都可以在教室看到譚老師的身影，具有高度的責(zé)任心和事業(yè)心；王軍科老師在胡老師生病住院后，接受學(xué)校安排，擔(dān)任209班班主任，克服家庭困難，與一幫小鬼斗智斗勇。在各班的自習(xí)課上，都有我們科任老師的身影，但沒(méi)有一個(gè)老師要報(bào)酬、要待遇。一句話，高二年級(jí)的老師苦并快樂(lè)著，累并堅(jiān)忍著。

二、期中考試成績(jī)分析

期中考試結(jié)束后，按照劉校長(zhǎng)要求，學(xué)科老師以備課組為單位、科任老師以班主任為中心進(jìn)行了學(xué)情與成績(jī)分析。結(jié)合各班級(jí)、各學(xué)科組分析情況小結(jié)如下：

成績(jī)：1、理科4、5、6班并進(jìn)態(tài)勢(shì)良好。9月調(diào)考后我說(shuō)過(guò)平行班4、5、6班成績(jī)不平行，相關(guān)班級(jí)班主任高度重視，現(xiàn)在看來(lái)，進(jìn)步明顯。

2、理科2班異軍突起。劉圓圓老師付出了艱辛的努力，也想了很多辦法。希望能繼續(xù)前進(jìn)，不要曇花一現(xiàn)。

3、文科英語(yǔ)差距縮小，特別是207班英語(yǔ)有很大進(jìn)步，感謝尤新紅老師。理科英語(yǔ)整體有進(jìn)步，一些重點(diǎn)學(xué)生成績(jī)有提高。4、文科數(shù)學(xué)均分、及格人數(shù)都有提高�？赡苁墙档土嗽囶}難度，但我們應(yīng)該看到，及格的人數(shù)越多，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣會(huì)越高。數(shù)學(xué)組的老師做出了貢獻(xiàn)，還要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，堅(jiān)持搞好每周檢測(cè)。

5、誠(chéng)信考場(chǎng)考風(fēng)好，下次考試?yán)^續(xù)推行這種制度，擴(kuò)大覆蓋面。

問(wèn)題：1、老問(wèn)題有改進(jìn)，但依然存在。理科班班主任及英語(yǔ)老師在照顧整體基礎(chǔ)上，要做好重點(diǎn)學(xué)生的思想工作，包括家長(zhǎng)的工作。204班猶為典型。

2、一些學(xué)科成績(jī)班級(jí)相比懸殊很大，分析出了原因，重在落實(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性很差，要多督促，多檢查。

3、考試監(jiān)考部分老師遲到，要注意。語(yǔ)、數(shù)、外3門學(xué)科統(tǒng)分、登分出現(xiàn)差錯(cuò)，提出批評(píng)。

想法：1、每位班主任、任課老師要找準(zhǔn)自己的工作重點(diǎn)和突破點(diǎn)，有目的有計(jì)劃的工作，有思想有研究的工作，突出工作的時(shí)效性。班主任不要陷入管理泥潭，只管常規(guī)，每日身心疲憊，學(xué)習(xí)“許晶工作法”，擔(dān)當(dāng)班級(jí)組的當(dāng)然責(zé)任人，保證班級(jí)各門學(xué)科均衡發(fā)展。

2、教師的投入會(huì)與產(chǎn)出成正比。經(jīng)驗(yàn)和方法能事半功倍，辛勤和汗水也會(huì)提高我們的教學(xué)成績(jī)。

3、消極的生源觀會(huì)使我們的工作大打折扣。一個(gè)學(xué)校是什么樣的生源狀況不是個(gè)人主觀愿望所能確定的。學(xué)校狀況在很大程度上決定了生源狀況，生源差已是一個(gè)不可改變的事實(shí)，我們應(yīng)正視現(xiàn)實(shí)，不要一味地抱怨、責(zé)備。

4、備課組要形成合力，不要各行其是。備課組始終跟蹤于一個(gè)年級(jí)的研究，應(yīng)該說(shuō)

更具體、更實(shí)在，更有針對(duì)性，通過(guò)備課組的形式將同一年級(jí)的學(xué)科任課教師組織在一起，形成一股合力，彌補(bǔ)個(gè)體的不足，這也是學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源最簡(jiǎn)單、最有成效的整合。

5、希望全組老師繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，集眾人之長(zhǎng)，整體創(chuàng)優(yōu)；不斷自我反思，建立

高質(zhì)量、高效率的課堂，把小事做精彩，把平凡事做經(jīng)典。

大家的辛苦換來(lái)了我的輕松，人辛苦了，心情要愉快，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，如果有可能，希望每周星期二下午第4節(jié)課開設(shè)成高二年級(jí)組的教師體育課，每一位老師都能放下其他工作，出現(xiàn)在球場(chǎng)上，出現(xiàn)在體育館里。

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