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高三語文教學總結反思

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高三語文教學總結反思

1、認真而不夠用心。教學從不敢馬虎,但對學生知識的把握主要從課堂和作業(yè)反饋來,學生思維弱點暴露不夠;班級內(nèi)部存在較大的分層,教學的定位為中層,教學內(nèi)容的梯度不夠。以后的工作要更細致,要涉及每一個學生。

2、牢記學與學會的區(qū)別。文科班學生知識性的東西掌握好些,技巧性的東西變通性不強,教學應在學生的思維上下功夫,從思維上進行梳理。應該在課前更多的關注學生的思維和知識建構,上課更有針對性。

3、定好學科增長點,最大限度突破。加強選擇題的訓練,保證語文的生命線。選擇題得分與語文總分成正比。但要從根本上提高,并不是單純的做題可以提高,而是要從知識板塊和方法技巧兩個方面齊頭并進,反復訓練,轉練成能。

4、讓面批成為作業(yè)批改的必修課。面對面地交流,傾聽,指點,更應從思維上對學生進行梳理,并要求學生對知識點進行舉一反三地練習?赡艿脑挘寣W生當面地做題。

5、對學生的學習過程要更密切地關注和督促。文科班的學生看起來很認真,但是是不是真的投入,不能只看表面,而是要用一種永不放心的心態(tài)來面對,要多一些方法來檢測,多布置一點任務,有效動員,真正營造氛圍來調(diào)動學生在教師視線之外的落實。

6、追求高效課堂,根據(jù)學情不斷地調(diào)整教學的策略?荚囶l繁,要根據(jù)每一次考試查漏補缺,舉一反三,對每個學生提出適合的要求,課堂要突顯問題。課堂知識的密度要更大,節(jié)奏要更快。課堂不能讓學生被動學習,要讓學生多點障礙跨越,就錯糾正,主動學習。7、網(wǎng)上閱卷最需要的良好習慣:一是書寫,二是表達的規(guī)范。當滿滿一段文字出現(xiàn)在電腦屏上時,首先的評判是閱卷老師的視覺,視覺的享受一來自文字,二來自表意的清晰,觀點的鮮明;其次才是閱卷老師的思維判斷。

8、目標激勵,狠抓得分。每人都要有一個目標,尤其是選擇題、默寫、大作文,每講到這些題就要讓學生記住目標,讓學生自己跟蹤自己的每一次測試,并把得分記下來,把錯因和應對方法寫在旁邊。所有的教學內(nèi)容都圍繞得分進行,不能得分的內(nèi)容就舍棄。

9、關注每一個學生的心理狀態(tài),藝術地賞識,發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,讓鼓勵成為學生學習的不竭動力。

10、調(diào)動學生的激情和興趣,要讓學生愛語文,在高三一年中,語文應成為學生生活中的一種享受。語文學習的目標不僅是高考更是幸福的生活。

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201*年度高三語文教學工作總結

本學期我擔任日語文科班的語文教學工作,深感責任重大,絲毫不敢放松自己。為了不辜負領導的信任和同學的希望,爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢語文基礎知識,使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面,繼續(xù)向老教師學習,抽出業(yè)余時間向王鵬洲、林和海等具有豐富高三語文教學經(jīng)驗的老師學習。經(jīng)過一個學期師生的共同努力,我與學生的關系處理得比較好,大大提高了學生學習語文的興趣、取得了很好的學習效果,F(xiàn)總結如下:一、思想方面

作為一名教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學習和會議,并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,學以致用。在為人師表方面,嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節(jié),時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長,越來越向名師看齊,敬業(yè)愛崗,誨人不倦。能熱愛學生,關心學生,對學生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。我基本上是以校為家,可以不計較個人得失,以全身心投身于教學工作。二、教學方面

為了不辜負領導的信任和同學的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢語文基礎知識,使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面,繼續(xù)向老教師學習,抽出業(yè)余時間向王鵬洲、林和海等具有豐富高三語文教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來,通過認真學習語文教學理論,刻苦鉆研語文教學,虛心向老教師學習,我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。另外,深入研究考試大綱,重視信息的溝通,在高三開始,細致研究分析201*年的語文考試說明,準確把握高考動態(tài),并且及時加以落實。.在教學中,除了抓緊學習有關業(yè)務知識外,還注意和同事研究學習,從教學方案的設計、教學內(nèi)容的講授到復習考試的合理安排等教學環(huán)節(jié),認真吸取他人有益的教學經(jīng)驗,指導自己的教學實踐。同時,分析學生每次考試情況,對癥下藥。每次考試之后,我們都認真分析,找出薄弱環(huán)節(jié),與學生交流,弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學生的失分點主要集中在以下幾個方面:基礎知識的4~6題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題,還有作文。我及時調(diào)整自己的教學思路、教學內(nèi)容、教學方法,在教學中注重過程管理,從四個方面落實教學任務:力爭把目標落到實處,細化內(nèi)容。深化輔導。另外,專項復習,狠抓薄弱環(huán)節(jié)。

1.基礎知識的復習注意長短線結合,對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復習之后,穿插在下面各專題的復習中,進行不間斷的訓練。在穿插復習的過程中注意精選題目,做到短平快,盡量不影響專題復習的正常進行。2.復習文言文,我們把大綱規(guī)定背誦的10篇文言文和30首詩歌歸攏在一起,印發(fā)給學生。將120個文言實詞和15個文言虛詞的用法與意義歸納總結也印發(fā)給了學生。文言文復習中不足表現(xiàn)在大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法,

應該師生共同歸納再整理,另外忽略了教材所選文言文的作用。3.對詩歌鑒賞,我們分三步進行復習:(1)進行題型示例,精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子,讓學生對這類題有一個感性的認識,消除其神秘感。(2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學生,引導學生領悟詩歌中的意象,體會其思想感情,把握其表現(xiàn)手法。(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法,引導學生理清鑒賞思路,注意答題的針對性和完整性。

教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名高中語文教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成自己肩負的神圣歷史使命。

201*-12-29

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