201*----201*學(xué)年度高三語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)姚培安

201*----201*學(xué)年度上學(xué)期高三語文期中教學(xué)工作總結(jié)

語文組姚培安

開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就一直強(qiáng)調(diào)201*屆高三教學(xué)工作具有“時(shí)間緊，任務(wù)重”、“關(guān)系學(xué)校發(fā)展”的特點(diǎn)。為此，我們?nèi)�體高三老師正以愛崗敬業(yè)的精神，埋頭苦干，認(rèn)真教學(xué)。現(xiàn)在就把我在這學(xué)期所做的努力總結(jié)如下：一、深入研究高考試卷，尋找復(fù)習(xí)規(guī)律

為了讓高三教學(xué)有的放矢，少走彎路，高三教師一定要先熟悉考卷框架，掌握題型與分布，落實(shí)各知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)建，要抓住典型題目和創(chuàng)新題目，舉一反三，觸類旁通。所以，我都會(huì)在開學(xué)前研究總結(jié)近幾年的高考語文試卷，其基本特點(diǎn)是：穩(wěn)中求變。

二、了解學(xué)生的實(shí)際情況，力爭把目標(biāo)落到實(shí)處。

每次月考之后，我都認(rèn)真分析，找出學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面，基礎(chǔ)知識(shí)的熟語題和語病題、名篇名句背誦、文言文部分的翻譯題、詩歌鑒賞題。教師方面存在的失誤主要是訓(xùn)練不扎實(shí)，有時(shí)過高地估計(jì)學(xué)生的能力，貪多求快，有時(shí)點(diǎn)撥不到位，沒有重棰敲打，學(xué)生的印象不深。三、想方設(shè)法，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，狠抓得分點(diǎn)

我所教的班學(xué)生的特點(diǎn)是：基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較好。所以在教學(xué)上我采取的方法是在了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，把能得分的考點(diǎn)講詳做細(xì)，爭取能得分的不失分，能得高分的不得低分。

1．基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)注意長短線結(jié)合，對(duì)熟語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后，穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練，反復(fù)抓、抓反復(fù)，抓出成效來。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。

2、名篇名句默寫，這一考點(diǎn)的分值為6分，對(duì)于學(xué)生來說，這6分是可以拿滿的，因?yàn)檫@一考點(diǎn)要求默寫的篇目已給定，考查形式一般采用補(bǔ)充填空形式，即給出上或下句，要求補(bǔ)充填寫下或上句，能力層級(jí)為B級(jí)，即識(shí)記，也就是說把給定的篇目背熟記牢，應(yīng)可拿到這6分。為了拿到這6分，復(fù)習(xí)時(shí)我采取強(qiáng)制性定篇定時(shí)檢查的方法，每個(gè)星期指定背誦篇目，下星期以默寫形式檢查，今天默寫不出的，明天接著默寫，明天默寫不出的，后天接著默寫，直到默寫出為止。這方法效果還不錯(cuò)，前幾屆學(xué)生，靠他們的自覺，但每次考試默寫這一題幾乎空白，而這屆學(xué)生默寫過的一般能寫出。

3．文言文復(fù)習(xí)時(shí)，開學(xué)就要求學(xué)生重新學(xué)習(xí)高中必修課本中的文言文，從課文中積累文言文知識(shí)。當(dāng)復(fù)習(xí)到這一考點(diǎn)時(shí)，就與學(xué)生共同歸納大綱要求掌握的實(shí)詞、虛詞的意義和用法，然后交給學(xué)生解題技巧，最后一個(gè)星期一篇文言文閱讀，通過閱讀訓(xùn)練一邊給學(xué)生積累文言文知識(shí)，一邊熟練解題技巧。4．對(duì)詩歌鑒賞，我分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)：一是進(jìn)行題型示例，讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，消除其神秘感；二是把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來，引導(dǎo)學(xué)生抓意象，體會(huì)思想感情；三是歸納詩歌鑒賞的一般方法，注意答題的針對(duì)性和完整性。

5、作文，每兩周寫一次堂上作文。教學(xué)中先進(jìn)行審題方法，寫作技法訓(xùn)練，然后根據(jù)不同技法的要求，選擇相應(yīng)的例文材料（如最近三年的感動(dòng)中國人物事跡及頒獎(jiǎng)詞等）印發(fā)給學(xué)生進(jìn)行分析學(xué)習(xí)。最后是進(jìn)行模仿寫作。

在系統(tǒng)了解了多種技法的基礎(chǔ)上，我們讓每個(gè)同學(xué)再根據(jù)自己的不同情況，選擇掌握2-3種最適合自己的寫作技法，并告訴他們，無論遇到什么樣的作文話題，都要靜下心來，選擇一種合適的技法去敷衍成文，那樣一般就不會(huì)被判偏題或者離題。

以上是我這半學(xué)期在教學(xué)上所做的一些工作，有一定的不足之處，希大家能給予指導(dǎo)，讓我在教學(xué)上有一個(gè)更大的進(jìn)步。我衷心的希望通過我們大家齊心協(xié)力，今年能夠有一個(gè)好的成績。

201*.1.

201*----201*學(xué)年度上學(xué)期高三語文期中

教學(xué)工作總結(jié)

姚培安

201*.1.

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