高三年級工作總結(jié)
采得百花成蜜后,為生辛苦為生甜
臨湘五中201*屆高考側(cè)記
又是一年收獲時。201*年高考,我校再創(chuàng)佳績,475人參考,一、二本上線130人,本科上線率達(dá)50%。理科906班學(xué)生李進(jìn)禹以597的高分位列全市25名,高質(zhì)量完成了高考預(yù)定目標(biāo),為臨湘人民交上了一份滿意的答卷。成績的取得,是上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持的結(jié)果,更是五中人不甘平庸、銳意進(jìn)取、腳踏實地、辛勤耕耘的結(jié)果。
一年來,我校一切以學(xué)生為中心,以高考為重心,創(chuàng)新思想,努力將備考工作做實做細(xì),最終換來豐碩成果。
一、取得成績的基礎(chǔ)是:吃透校情學(xué)情,明確工作思路眾所周知,臨湘五中的生源素質(zhì)起點低,入校時優(yōu)等生少,本屆錄取學(xué)生到校率僅有40%,優(yōu)生嚴(yán)重外流,成績中等及偏下的學(xué)生多,要想出成績,壓力和困難可想而知。
但面對這樣的狀況,高三年級組的老師不叫苦、不怕差、不畏懼、不退縮,欣然領(lǐng)命,在曹道仁校長的直接關(guān)心下,校行政與全體高三老師一起,反復(fù)磋商,明確思路,準(zhǔn)確定位,做好“差”字文章,練好“細(xì)”字功夫。曹校長多次在會上指出:要把平凡的學(xué)生看得不平凡,要把沒有希望的學(xué)生看成有希望,學(xué)生就不平凡,就有希望!全體老師一致高要求、高標(biāo)準(zhǔn)定位自己,變困難和壓力為動力,力爭高考再創(chuàng)佳績。
一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,年級組提出:面向全體,挖掘潛
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力,不放棄任何一個學(xué)生。正是這樣全校一盤棋的思想,為高考出成績打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、取得成績的前提是:領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,務(wù)實苦干俗話說得好:“火車跑得快,全靠車頭帶!蔽逯羞@一列火車跑得快,就因為有一支勤奮務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)隊伍。作為校長的曹道仁同志不僅在學(xué)校的各級會議上經(jīng)常研究高三工作,突出高三工作的重要地位,還經(jīng)常下到高三一線了解教學(xué)情況,深入到班級聽課和評課,及時了解和指導(dǎo)高三教學(xué)工作。主管教學(xué)的陳國強副校長親自任教一個理科班的數(shù)學(xué)課。他率先垂范,多次上示范課,多次聽評課,耐心指導(dǎo)年輕教師上好復(fù)習(xí)課。在他的指導(dǎo)和影響下,學(xué)校今年的高考數(shù)學(xué)大放光彩,有多人上120分。教導(dǎo)主任劉朝霞,任高三年級組長,與班主任同起同睡,從不懈怠,對高三的管理和教學(xué),真可謂嘔心瀝血。去年下半年,劉主任的岳父去世,他只請了兩天假,剛把岳父送上山,就投入到了緊張的高三管理和教學(xué)中去。教導(dǎo)副主任陳良恢任理科906班班主任,整天和學(xué)生“泡”在一起,以班為家,可謂“拼命三郎”。在生源質(zhì)量如此差的前提下,今年,該班共有5人上重本,20人上二本,全班本科上線率為100%。
三、取得成績的關(guān)鍵是:教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂于奉獻(xiàn)
五中能取得這樣的成績,是高中全體教師勤勤懇懇,傾心投入、踏實工作、不斷積淀的結(jié)果。
班主任梅仲冬老師,腎結(jié)石經(jīng)常發(fā)作,常常痛得滿頭大汗,醫(yī)生說得馬上動手術(shù),可他說等高考完了再說,學(xué)生看到梅老師一只手捂著肚子堅持上課的樣子,深受感動;謝老師的父親身患重病,在長
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沙住院,但他硬是沒有請過一天假,把父親一個人留在醫(yī)院,成為了他心中永久的痛;柳韌老師和黎明老師是藝體班班主任,從學(xué)生3月份專業(yè)考試返校后,他們犧牲了所有節(jié)假日的休息時間,為學(xué)生補習(xí)功課;英語老師陳金滿、張美玲、李艷經(jīng)常利用節(jié)假日時間無償輔導(dǎo)“跛腳生”。有一個叫謝岳文的學(xué)生,高三第一次月考,英語只考了40分,在陳老師的耐心幫助下,該生今年高考英語考出了123分的好成績。
一年來,全體高三教師風(fēng)雨無阻,起早摸黑,時刻把學(xué)生的冷暖放在心上。每一次考試過后,高三教學(xué)樓的走廊里、校園小道上、教師辦公室中,都是師生分析教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗的身影,一聲聲鼓勵,一句句鞭策成了校園最美的樂曲。
四、取得成績的核心是:強化過程管理,科學(xué)備考(一)認(rèn)真研究教材、大綱,落實教學(xué)策略。
通過認(rèn)真研讀,學(xué)校確定了把“過高、過難的教學(xué)要求降下來,把學(xué)生思維、應(yīng)考的能力提上去”的教學(xué)思路,并針對本屆學(xué)生的各科基礎(chǔ)和能力實際,采取低起點、緩坡度、勤反饋、有計劃、扎扎實實地抓好各階段學(xué)生分類推進(jìn)工作,各備課組教師也訂好了適合本屆學(xué)生的復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)進(jìn)度表,并隨時根據(jù)實際情況及時調(diào)整復(fù)習(xí)側(cè)重點和復(fù)習(xí)策略,使復(fù)習(xí)備考少走彎路。
(二)分類指導(dǎo),培優(yōu)補差。
我們本著“以人為本,因材施教,立足整體,突出培優(yōu)”的原則,要求老師認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。一方面,面向全體,大力抓好整體推進(jìn);另一方面,突出培優(yōu),不折不扣地執(zhí)行“以班主任為核心培養(yǎng)
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總分尖子,以備課組為核心培養(yǎng)科分尖子,科分應(yīng)幫扶總分而又以總分大局為重”的培養(yǎng)優(yōu)生的措施。
1、建立輔導(dǎo)學(xué)生跟蹤檔案,把要重點輔導(dǎo)學(xué)生名單落實到各老師手上,實行責(zé)任到人,堅持步步跟蹤,確保培優(yōu)補差的實效性。
2、加強與輔導(dǎo)學(xué)生的交流、溝通,并通過家長會、家訪、電話訪等形式,爭取家長對輔導(dǎo)工作的支持。
3、幫助學(xué)生實事求是地分析與評價自己的學(xué)習(xí)實力,并加強對輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),打破制約“跛腳”科目成績提高的瓶頸,及時總結(jié)每次考試的得與失,逐步提高應(yīng)試能力,盡量減少各種非智力因素的失誤。
4、采取了“分槽喂養(yǎng)”措施。3月份,我們對返校的藝體生重新組班進(jìn)行教學(xué)。抓好學(xué)困生的培養(yǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量對學(xué)困生(含部分體藝生)的幫助,采取結(jié)對子的形式:每位任課教師重點關(guān)注12名學(xué)生,關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面情況,及時經(jīng)常與班主任聯(lián)系并安排優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查,對一般問題進(jìn)行及時答疑。
(三)加強考試力度,做到知己知彼
年級組認(rèn)真組織月考和模擬考試。要求備課組努力提高命題質(zhì)量,加強監(jiān)考力度,實行流水閱卷,增加了考試的實效性和評估的準(zhǔn)確性。同時,及時做好考情分析和跟蹤調(diào)查,關(guān)注考試的難度,提高學(xué)生的信心。高三下學(xué)期(3月份以后),每個星期天晚上,進(jìn)行大綜合考試。學(xué)生剛開始時,普遍感到時間不夠,但經(jīng)過強化訓(xùn)練,絕大多數(shù)適應(yīng)了綜合考試的內(nèi)容與節(jié)奏。
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(四)加強心理輔導(dǎo),調(diào)整學(xué)生心態(tài)
高三學(xué)生面臨著高考的激烈競爭,面臨著出路的選擇,和各方面的壓力,不堪重負(fù),必定會產(chǎn)生各種心理障礙。為此,我們分析了高三學(xué)生存在的心理問題,動員所有班主任和任課老師進(jìn)行心理疏導(dǎo),采取集體或分班心理輔導(dǎo)講座、個別心理教育、校方與家長配合心理疏導(dǎo)等方式。通過疏導(dǎo),學(xué)生認(rèn)識到了平和的心態(tài)復(fù)習(xí)迎考的重要性。今年4月份,為了更有效地指導(dǎo)高三學(xué)生科學(xué)備考,以最佳狀態(tài)迎戰(zhàn)高考,學(xué)校還特邀了華中師大知名心理專家、教授鄭曉邊為學(xué)生作考前心理輔導(dǎo)講座,極大地增強了他們迎接高考、學(xué)考的信心。(五)積極營造高三備考氛圍。
為了營造良好的高三備考氛圍,進(jìn)入高三,學(xué)校就在高三樓門口貼了對聯(lián):“讀單詞背古文聞雞起舞,記公式鉆習(xí)題懸梁刺股”,并在進(jìn)門處大寫一“靜”字,以激勵學(xué)生頑強拼搏。同時,學(xué)校要求每個班級張貼高考目標(biāo)榜和勵志標(biāo)語,營造氣氛,激勵斗志。召開百日誓師大會,進(jìn)一步激發(fā)了全體師生奮發(fā)向上的斗志。每次月考后,對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀和有明顯進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行大張旗鼓的表揚,通過樹立身邊的榜樣,激勵每一位同學(xué)再接再厲,你追我趕,形成良好的競爭氛圍。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮。展望未來,任重而道遠(yuǎn)。我們深信勤奮務(wù)實、銳意進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的五中人,一定會駕駛五中這條航船,駛向更寬廣的海域。C:\\Program
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201*屆高三年級第一學(xué)期
工作總結(jié)
201*年1月
201*屆高三年級第一學(xué)期工作總結(jié)
緊張、繁忙的高三第一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束;厥走@一學(xué)期,我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo);忘不了同學(xué)們的勤奮與努力;更忘不了全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏、默默奉獻(xiàn)。高三的這一學(xué)期是團(tuán)結(jié)的一學(xué)期、合作的學(xué)期、戰(zhàn)斗的學(xué)期。在高三這一學(xué)期的工作中,我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標(biāo),研究考綱,分析高三學(xué)生的心理特點,有效地開展教育教學(xué)管理工作;團(tuán)結(jié)協(xié)作,強化目標(biāo)意識、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識;立足于學(xué)生的實際情況,培養(yǎng)學(xué)生的信心、耐心、細(xì)心和恒心,形成了你追我趕學(xué)習(xí)氛圍。高三年級取得的每一份成績,都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水,都留下了一串串奮斗的足跡,都隱藏著是一個個動人的故事。下面從幾個方面回顧、總結(jié)一學(xué)期工作。
一、全校師生鼎立相助,年級領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們的需要,不僅對高三教師的合理要求全部滿足,還直接幫我們做個別學(xué)生的思想教育工作;高三年級領(lǐng)導(dǎo)小組不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向,定目標(biāo)、做計劃,微觀上更重視階段目標(biāo)和計劃的落實,精心準(zhǔn)備的年級教師會、家長會、學(xué)生會,重點突出、部署明確;及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,解決了不少實際困難,這都使我們一線教師倍受鼓舞,干勁大增。
高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關(guān)注、大力支持。全校師生的相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作,是我們做好高三工作的力量源泉。二、抓實德育工作,提高教學(xué)質(zhì)量1、思想指導(dǎo)行動,拼搏需要動力。
一學(xué)期以來,在狠抓教學(xué),抓學(xué)習(xí)的同時,我們注意不失時機地在年級中對學(xué)生進(jìn)行各種教育,緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)。例如:本學(xué)期通過召開“期中考試總結(jié)會”,鳴響高考號角,放飛同學(xué)們自己的理想與希望,激發(fā)同學(xué)的
責(zé)任與緊迫感。舉行高考備考專題講座,讓學(xué)生知道如何學(xué)才能更好的迎接高考;校園內(nèi)、教室里,張掛條幅、標(biāo)語,營造迎考?xì)夥,鼓舞學(xué)生士氣。一學(xué)期以來,在抓教學(xué)的同時,利用教育機會對學(xué)生進(jìn)行成功教育、生命價值教育、法制教育,養(yǎng)成教育,鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上,立志成材。針對不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育,特別對遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生,由班主任加強教育,規(guī)范學(xué)習(xí)行為,定期與學(xué)生談心、交流,指出存在的問題,檢查落實情況。2、面向全體學(xué)生,不放棄一個學(xué)生。
進(jìn)入高三后,學(xué)生兩級分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。年級組提出:面向全體,挖掘潛力,不放棄任何一個有希望的學(xué)生。特別是對那些臨界生,全體老師要特別關(guān)注,了解他們的情況,進(jìn)行過細(xì)的思想、心理輔導(dǎo)工作。由于高考升學(xué)而形成的來自各方面的壓力,特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦急,為此,高三老師花了許多時間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么、反對什么,每次考試后,班主任都要認(rèn)真做好疏理減壓工作,幫助學(xué)生分析存在問題,找出解決問題的辦法,每位任課教師都選定了五、六名需要幫助的學(xué)生,和他們談心。通過這些真心實意的工作,一年來高三年級整體情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)熱情高漲,競技狀態(tài)良好,保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試。3、穩(wěn)定是基礎(chǔ)和保障。
我們有一支責(zé)任心強、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏向上德育班主任隊伍。在學(xué)校和年級組的統(tǒng)一部署下,從一開學(xué)就十分注意各班整體穩(wěn)定和個別生工作,高考目標(biāo)明確,日常管理常抓不懈,比較到位,為高三年級工作打下了良好的基礎(chǔ)。特別是到了高三初期階段,班主任們根據(jù)高三特定時期學(xué)生的特點,分析每個學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況,制定出有針對性的工作計劃。通過班會、學(xué)生座談會等形式,強化學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和動機,引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí);對學(xué)生的點滴成績,及時表揚與鼓勵,提高學(xué)習(xí)興趣,增強自信心;對個別學(xué)生,通過談心等形式,不厭其煩地做心理疏導(dǎo)工作,使學(xué)生盡量把精力全部投入到學(xué)習(xí)中來。班主任的辛勤耕耘換來了各班井然有序的教學(xué)秩序,使年級在各次模擬考試中一直保持了穩(wěn)中有升的成績,并創(chuàng)造了新的輝煌成績。4、狠抓常規(guī)管理,實施精細(xì)化管理
年級良好的日常秩序和舒適環(huán)境,是提高教學(xué)效率的前提和基礎(chǔ),因此本年級對學(xué)生的考勤、課堂紀(jì)律、班級衛(wèi)生、儀表、服飾等方面的檢查絲毫不松,對
不符合要求的給予及時指導(dǎo)和糾正。年級成立了專門的檢查小組,如班主任值班表、年級領(lǐng)導(dǎo)分工表,每個領(lǐng)導(dǎo)都負(fù)責(zé)一個樓層,一個組合。
我們通過抓遲到、早退,確保時間的充裕,增強學(xué)生的時間觀念;抓紀(jì)律,確保學(xué)習(xí)的效率,為學(xué)習(xí)提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;抓儀容,確保精神的集中,不分心,保證將精力全部投入到學(xué)生中去;抓衛(wèi)生,確保環(huán)境的清潔,為學(xué)生提供一個舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。
尤其是住校生的管理,值班班主任很早到宿舍喊學(xué)生起床,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,督促學(xué)生到教室早自習(xí),晚上所有值班班主任都能堅持到最后,到宿舍督促學(xué)生早就寢。保證學(xué)生的休息時間。也正是年級在主抓教學(xué)的同時,不放松對學(xué)生常規(guī)的檢查和管理,才保證了年級工作的有序開展。5、加強對課堂紀(jì)律的檢查
加強對課堂紀(jì)律的檢查,特別是晚上及周末學(xué)習(xí)紀(jì)律的檢查。查學(xué)習(xí)人數(shù)、查學(xué)習(xí)狀態(tài),好的及時表揚,差的及時批評。這些舉措得到了廣大師生的大力支持與配合,課堂自主學(xué)習(xí)紀(jì)律進(jìn)一步加強,不文明行為也明顯減少,學(xué)生紀(jì)律意識明顯增強,學(xué)習(xí)氛圍更為良好,有力地促進(jìn)了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。6、加強宿舍管理
針對宿舍區(qū)域的薄弱環(huán)節(jié),加大管理力度。年級領(lǐng)導(dǎo)分別帶隊值班提高班主任對宿舍管理的重視程度,把宿舍管理作為自己工作的一個重要組成。要求班主任與住校生實現(xiàn)“零距離”接觸,切實做到“深入、知情、關(guān)心、引導(dǎo)”。強調(diào)班主任要進(jìn)入學(xué)生宿舍進(jìn)行值班,關(guān)注學(xué)生的日常生活,督促學(xué)生早睡早起,從而提供對學(xué)生的生活、思想等方面進(jìn)行直接的管理和教育的便利。7、班主任全程跟班
高三學(xué)生面臨著高考的巨大壓力,在身心上都需要教師給予更多的關(guān)心、愛護(hù),這個重任就落在班主任肩上。我校今年高三班主任全都由有著豐富經(jīng)驗的老師擔(dān)任,并且要求班主任全程跟班。這些老師責(zé)任心強,對學(xué)生有愛心又有耐心,早到校抓自習(xí),找學(xué)生談話,晚上還在辦公室和學(xué)生交流思想,解決學(xué)生思想上的迷惑。他們同時又都承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù),教書育人一肩挑。他們細(xì)心觀察學(xué)生的心理動態(tài),洞察學(xué)生的焦躁情緒,及時給予心理指導(dǎo),調(diào)整心態(tài),培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì);特別是對心理承受能力弱的學(xué)生更是格外關(guān)注,除談話外,還與家長聯(lián)系,商量對策,并采用書信交流等多種方式消除學(xué)生顧慮,消除阻力,使學(xué)生保持旺盛的斗志;結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點,指導(dǎo)學(xué)生尤其是中等生和邊緣生制定切實可行的中遠(yuǎn)期目標(biāo)和階段性學(xué)習(xí)計劃;每次模擬考試之后都把全班學(xué)生進(jìn)行全方位逐人分析,把每個學(xué)生的階段學(xué)習(xí)特點落實到科任教師手中,使科任教師教學(xué)時有的放矢,使學(xué)生學(xué)習(xí)時有明確的目的性。
8、班主任例會制
年級每周都會定期召開班主任的例會,在會議上傳達(dá)學(xué)校布置的工作和各種會議精神,布置本周工作要點,通過例會,統(tǒng)一了思想,使年級發(fā)出同一種聲音。團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同管理好年級。
9、重視與家長、社會的聯(lián)系,認(rèn)真開好家長會:
本學(xué)期高三年級開了二次家長會,對新課程下的教學(xué)和管理對家長說明、指導(dǎo)、溝通。同時對學(xué)生在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)進(jìn)行了溝通,并交換了意見。同時在平時年級組、各班根據(jù)學(xué)生實際情況,通過家訪、電話聯(lián)系等形式,加強教師與家長、學(xué)校與家庭的聯(lián)系,溝通了學(xué)校教育和家庭教育。我們的工作得到了許多家長的贊賞,表示了對年級組、學(xué)校工作的信任與支持。10、加強安全意識
高三年級一直緊抓安全,在任何時候絕不放松。天天講月月提。每次班主任會議都要強調(diào)。年級也采取自己的措施。1、定期對學(xué)生進(jìn)行管制刀具的排查,發(fā)現(xiàn)立即處理。2、對學(xué)生的團(tuán)伙進(jìn)行排查,3、對男女生交往過密的檢查,4、對學(xué)生進(jìn)行交通安全意識的教育等。年級希望通過這些教育和檢查,增強學(xué)生安全意識,不出現(xiàn)任何問題。年級還與每一位班主任簽定了安全責(zé)任狀。希望這樣能讓班主任將安全一直放在心頭。絕不出現(xiàn)一次安全事故。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,無私奉獻(xiàn)
高三年級成績?nèi)〉檬歉咧腥陙砝蠋焸兦谇趹⿷,傾心投入,踏實工作,不斷積淀的結(jié)果。高三年級是拼搏而團(tuán)結(jié)的年級,我們每位教師都深刻的體會到:團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個集體取得成功的法寶。
每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),一心撲在工作上,許多老師經(jīng)常利用在課余時間給學(xué)生補缺補差,不計報酬,經(jīng)常利用休息時間找學(xué)生談心補課,與學(xué)生打成一片,幫助學(xué)困生和臨界生,義務(wù)輔導(dǎo),凡此感人的事,舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力,齊抓共管,人人都是輔導(dǎo)員,人人都是班主任。在教學(xué)中他們強調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作,以大局為重,較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成。
針對各平行班弱生偏多的情況,全體教師幾乎每天會聚在一起,聊一聊學(xué)生的情況,互通信息,對于成績差的學(xué)生,大家共同協(xié)商,找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓,形成合力,不讓學(xué)生感到無從下手。對學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生,分別作他們的思想工作,使他們感到老師的關(guān)注。
面對復(fù)雜情況和較大的困難和壓力,高三年級組擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,發(fā)揮團(tuán)隊精神,增強團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,鼓足干勁,齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。
四、打造潛心研究、精益求精的教學(xué)隊伍
團(tuán)結(jié)合作是一個集體形成的基本條件。教師之間在知識結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格等方面也存在著重大差異,即使是教授同一課題的教師在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設(shè)計等方面的差異也是明顯的。當(dāng)教師在學(xué)校里坐在一起研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況的時候,當(dāng)他們把學(xué)業(yè)狀況和如何把教學(xué)聯(lián)系起來的時候,當(dāng)他們從同事和外校優(yōu)秀經(jīng)驗中,進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)實踐的時候,教師們教學(xué)效率提高了許多,教師們通過分工合作,探究的最優(yōu)的教學(xué)方式,使資源的得到優(yōu)化、共享。教研組內(nèi)良好的人際關(guān)系和團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍,使每位教師能把自己在教學(xué)實踐中積累的有價值的教學(xué)資料無私的貢獻(xiàn)出來,使我們組在備戰(zhàn)高考中能有所借鑒,省時省力,復(fù)習(xí)效率大大提高。
備課組老師堅持每周集體備課和隨時問題討論,潛心研究、精心設(shè)計每一節(jié)課。他們備考綱、備教材、備學(xué)生、備教法。結(jié)合201*年新的考試說明,各組認(rèn)真研究近二年的高考試題變化,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際水平,制定了新的教學(xué)目標(biāo)和計劃。為提高學(xué)科復(fù)習(xí)效率,增強工作的實效性、可操作性,從作業(yè)布置到月考安排;從教學(xué)進(jìn)程到補課安排,備課組也盡量落實。
五、注重教學(xué)過程、抓好教學(xué)落實
1、注重備課:根據(jù)年級統(tǒng)一要求,每位教師利用好現(xiàn)有的資料,把備課的形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來,備課組活動有記錄,教師每節(jié)課后有反思。
2、注重課堂:課上課教師充滿激情,設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性,關(guān)注學(xué)生聽課效果,注意留給學(xué)生思考的空間,增強上課的實效性。
3、注重作業(yè):備課組都注意控制作業(yè)數(shù)量,突出重點和主干知識和薄弱環(huán)節(jié),對學(xué)生作業(yè)提出規(guī)范化的要求,保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,并能全批全改,對個別學(xué)生還堅持面批,盡量做到作業(yè)批改不隔日。
4、注重基礎(chǔ):根據(jù)學(xué)生實際能力,我們的教學(xué)重點始終是學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本能力,反復(fù)練習(xí),熟練掌握,爭取低檔題不丟分,中檔題多拿分。
5、注重落實:各科教師充分利用早自習(xí)和晚自習(xí)輔導(dǎo)課,甚至中午休息時間,對個別學(xué)生進(jìn)行答疑。很多教師在晚自習(xí)后還對一些同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),幫助他們查漏補缺。師生共同努力,各班中差生成績都有較大提高。
6、注重學(xué)習(xí):各備課組內(nèi)通過聽課互幫互學(xué),加強交流,拓寬視野,并結(jié)合我校學(xué)生實際調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
7、雙語早讀:高三年級對早讀課提出了落實的要求。要求將早讀上好,上實,上出效果,向早讀課要基礎(chǔ)。要求語文和外語兩個備課組制定早讀計劃,計劃要落實到天,并每天寫在黑板上,告訴學(xué)生每天早上要讀什么,并進(jìn)行檢查,檢查學(xué)生的早讀學(xué)習(xí)效果。有許多老師在完成備課組共同的早讀內(nèi)容后,根據(jù)本班的教學(xué)進(jìn)度和本班學(xué)生的實際情況,還制定本班的早讀內(nèi)容。將本班的早讀內(nèi)容通過投影儀展示給學(xué)生。效果很好,并得到了年級認(rèn)可和推廣。這些老師主動工作,早讀有針對性,效果明顯。雙語老師到位及時,每天都認(rèn)真檢查學(xué)生早讀完成情況,使高三年級早讀課,真正起到夯實基礎(chǔ)的作用。
六、抓實教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量
1、每周召開一次教研組長會議,總結(jié)上周教學(xué)工作,各備課組長及時反饋上周教學(xué)的情況。年級組對各備課組安排下周教學(xué)工作,傳達(dá)教務(wù)處各種活動會議精神,對上周存在的問題也對備課組及時指出,要求整改。
2、按時召開教研活動。在活動中,先對上周組內(nèi)公開課進(jìn)行討論,點評課堂。不能只說優(yōu)點,要說出優(yōu)點和不足之處。然后備課組長安排本周教學(xué)內(nèi)容,協(xié)調(diào)進(jìn)度,傳達(dá)學(xué)校和年級各種會議精神。最后一起學(xué)習(xí)現(xiàn)在一些學(xué)科新的動態(tài),新的思想。
3、年級分管領(lǐng)導(dǎo)參加各分管的備課組進(jìn)行聽會,參與評課,并作出指導(dǎo)和要求。4、年級組要求各備課組制定每周的教學(xué)計劃,并張貼到班。語文和外語要制定每天早讀計劃,并張貼到班,讓學(xué)生知道每天早讀的內(nèi)容。
5、積極組織教師參加教研室組織的各種教研活動,盡可能多的讓老師走出去,去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理念。并組織好在校的教研活動,展示我校高三教師的優(yōu)秀素質(zhì),展示我校先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)水平。七、嚴(yán)格考試管理,形成良好學(xué)風(fēng)
1、考前動員。每次考試之前,我們年級總是召開年級班主任會議,要求進(jìn)行考前動員,要求每一位學(xué)生從心理上重視,希望能夠起到以考帶學(xué)的效果。2、組織程序規(guī)范。高三年級的每一次考試都非常的重視,每一次考試都來之不
易,我們每一次的考試都是按照高考的標(biāo)準(zhǔn)來操作。嚴(yán)格要求,規(guī)范操作。3、考風(fēng)考紀(jì)教育。每一次考試前,在班主任會議上,都是要求班主任在班級進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育,能夠以高考的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,考出自己的真實成績,也能夠暴露出自己的問題。
4、考試過程中每個樓層巡視。年級對年級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了分工,達(dá)到每個樓層都有人巡視,能夠及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,有效地保證了我們每一次考試的正常進(jìn)行。
5、使用監(jiān)控。在考試過程中我們年級一直像在高考中一樣使用監(jiān)控。對每一個考場進(jìn)行檢查。讓每個學(xué)生能夠以自己真實的水平對待考試?汲鲎约赫鎸嵉乃,能夠及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。八、落實備考方案
(一)落實備考方案措施,目標(biāo)分解到人1、狠抓備考計劃的落實
①年級組制定了學(xué)年的計劃,學(xué)期的計劃,階段計劃,月計劃,周計劃。②年級跟蹤檢查各階段的教學(xué)計劃的落實情況,按時召開專門會議匯總檢查情況,然后進(jìn)行總結(jié)反饋,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
③狠抓教綱的學(xué)習(xí)研討。人手一冊雙綱。通過各人的自學(xué),組內(nèi)安排專人進(jìn)行分析,要求達(dá)到手中有綱,心中有綱,教學(xué)有綱。
④強化辦公室紀(jì)律。保證辦公時間,提高辦公效率,年級實行有別其他年級的作息時間,以得保證備課時間和質(zhì)量。
⑤狠抓課堂教學(xué)主陣地。向課堂要質(zhì)量。打造高效課堂,每周每組開設(shè)公開課,并進(jìn)行評課。
⑥課堂教學(xué)注重課前的引導(dǎo),課后的延伸,學(xué)法的掌握,注重學(xué)生能力、規(guī)范意識的培養(yǎng)。在課堂上能夠讓學(xué)生自己的學(xué)習(xí)讓的學(xué)生自己的學(xué)習(xí),規(guī)律能夠讓學(xué)生自己掌握的就是學(xué)生息歸納。
⑦每周年級進(jìn)行練習(xí)批閱的登記工作。沒有進(jìn)行登記的老師,在周前會點出姓字,并說明理由。登記時檢查練習(xí)的批閱情況,是否全批,是否有小分有總分等。同時年級每周還檢查一次老師的練習(xí)評講情況,以及學(xué)生的訂正情況,錯題筆記記錄情況。另外高三年級每二周進(jìn)行一次教案作業(yè)大檢查,每次檢查,有記錄有匯總有成績,作為年級考核每位老師教學(xué)成績的依據(jù)。
⑧每一次考試結(jié)束后,年級進(jìn)行認(rèn)真的成績分析,分析到班,分析到科,分析到老師,并要求班主任分析到每一個學(xué)生。(二)加大目標(biāo)生的管理
依據(jù)高考目標(biāo),要求所有教師增強目標(biāo)意識,努力打好年級整體戰(zhàn),班級整體戰(zhàn),
備課組整體戰(zhàn),確保201*年高考班級目標(biāo)、備課組目標(biāo)和年級目標(biāo)的順利實現(xiàn)。(1)依據(jù)九月起點考試成績,各班初步確定目標(biāo)生名單,目標(biāo)生分為一本、二本、邊緣生。
(2)加強科任教師與目標(biāo)生的溝通、交流,負(fù)責(zé)對目標(biāo)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。班主任督查科任教師對目標(biāo)生的培養(yǎng)情況,年級組抽查科任教師與學(xué)生的聊談記錄。
(3)年級依據(jù)歷次考試成績確定的目標(biāo)生計算科任教師完成目標(biāo)的吻合率,將此吻合率作為考試質(zhì)量分析的重要內(nèi)容,用以評價教師教學(xué)的針對性和有效性。(4)加大對優(yōu)秀學(xué)生的表彰、獎勵力度,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。每次考試后,或制作光榮榜,或通過年級表彰成績優(yōu)異、進(jìn)步較大的同學(xué),高三學(xué)生受到了極大的鼓舞。九、突出的教師
1、教學(xué)五認(rèn)真工作突出的老師有:高艷俠、韓梅、王海燕、王劍、臧玉潔、金高、杜繼渠、吳玉章、張公儉、袁子瑤、許月志、呂淑、王冬雪、吳自敏、郗多梅、陳永、李學(xué)軍、何準(zhǔn)、何柏、盧虹潔、王銀行、徐夫庭、張學(xué)軍、王會干、褚宏江、王斌、張學(xué)燕、蘇芳、孫紅梅、許月芹等。
2、教學(xué)實績突出的老師:韓梅、范開響、邱永春、高艷俠、王海燕、郭偉、吳玉章、孫小星、許月志、聶恒喜、張公儉、張統(tǒng)信、盧建狀、郗多梅、馬維、吳自敏、王冬雪、呂淑、池春梅、張同洋、李學(xué)軍、何準(zhǔn)、何柏、田加才、金娟、盧虹潔、倪以松、劉玉梅、張學(xué)軍、徐夫庭、王斌、王會干、褚宏江、錢永、許月芹、蘇芳等老師。
3、高三年級組平時能堅持五下班,班級成績表現(xiàn)突出的班主任有:
金高、王銀行、張學(xué)燕、盧虹潔、程偉、張蕊、王劍、于新龍、譚忠義、劉巖、錢永、李昕、孫小星、田加才、吳和平等。
4、高三年級經(jīng)驗豐富的班主任在年級管理中有表率示范作用的班主任有:褚宏江、劉巖、田加才、張蕊、錢永、池春梅、李昕等
5.、年輕班主任積極虛心,管理效果突出的班主任有:張學(xué)燕、盧虹潔。
總之,我們一起經(jīng)歷這一學(xué)期的風(fēng)風(fēng)雨雨,工作中我們團(tuán)結(jié)合作,相互支撐,為了完成共同的工作目標(biāo),我們同努力,共拼搏。盡管我們的工作水平還有待于提高,但工作中教師之間的友誼和我們團(tuán)結(jié)協(xié)作集體是值得我們自豪的。
有一個集體,你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的溫暖
有一種溫暖,你沒有體會過就不知道其中的感動有一份感動,你沒有擁有過就不知道其中的純粹
高三集體團(tuán)結(jié)拼搏的共同經(jīng)歷,將成為我們永久的精神儲備。
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