201*-201*年度高中數(shù)學教育教學經(jīng)驗總結(jié)
201*-201*年度高中數(shù)學教育教學經(jīng)驗總結(jié)
懷遠縣常墳中學楊連發(fā)
我是農(nóng)村完中的一名數(shù)學教師,學生普遍基礎(chǔ)較薄弱,甚至有很大一部分學生可以說是學習困難學生,尤其是一直以來被他們認為是最難的數(shù)學科,更是一點不愿意學,產(chǎn)生了厭學心理。所以要學好數(shù)學,首先是要讓學生改變心理觀念、接著激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和培養(yǎng)學生學習數(shù)學的成功感。本人在多年的高中數(shù)學教學實踐中不斷摸索、不斷學習,也取得了些許成績,F(xiàn)把工作中的一點體會總結(jié)如下:
一、教師要有良好的專業(yè)素養(yǎng)
作為數(shù)學老師,沒有像體育老師和音樂老師那樣的特長,但一方面要有淵博的專業(yè)知識,這樣才能讓學生所佩服,得到學生的尊敬。人們常說“要給學生一滴水,老師要有一碗水”。數(shù)學老師可以用自己豐富的專業(yè)知識將學生所傾倒,這樣學生才會對你產(chǎn)生信任感,愛上你的課,從而學好數(shù)學這門課。此外,還要有一定的自身素質(zhì)!皩W高為師身正為范”,作為教師要提高學生的素質(zhì),首先要提高自身素質(zhì)。學生素質(zhì)的提高,很大程度上依賴于老師。要作一個好老師,不僅要能得學生心,還要在各方面都能在學生面前起到表率作用,無論是工作還是學識上都應該讓學生佩服。在教學中,我們能掌握教學規(guī)律,因材施教,從開發(fā)非智力因素入手,認真組織好每堂課的教學,從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動、有趣的事例補充教材,擴大學生的知識視野,讓學生感到學習是一種樂趣和享受,能主動地、積極地學習。
二、要有充分的課前準備
課前準備包括備學生和備教材兩方面。學生是我們的教學對象,只有全面了解學生,根據(jù)學生的實際情況進行自我反思,才能科學地切合實際地進行教學。我們的學生學習主動性差。所以我們一定要改變這樣的觀念,向他們灌輸數(shù)學在高考中的地位,這樣才能提高數(shù)學在他們心目中的分量。教材是聯(lián)系教師和學生之間的紐帶。首先要通覽教材,鳥瞰全局;其次,要細讀教材,把握重難點;再次,泛讀教材,多涉獵。這樣才能對一些內(nèi)容進行必要的刪減、調(diào)換和補充。如在講數(shù)列的時候可以與函數(shù)模型相結(jié)合;子集個數(shù)可以與排列組合相結(jié)合等。
三、向課堂45分鐘要效率
課堂教學是我們的“主陣地”,合理利用支配好課上時間,可以收到事半功倍的效果,F(xiàn)在的學生厭學現(xiàn)象非常嚴重,這固然有很多原因,但照本喧科、課堂教學枯燥乏味,則是一重要原因。通過自己在教學中編設(shè)良好的導入語,使課堂教學的一開始就把學生的注意力吸引過來,激發(fā)了學生的學習興趣,從而使數(shù)學課成為同學們喜歡的課,為更好的完成教學任務創(chuàng)造了有利條件。興趣是最好的老師,缺乏興趣,學生被迫去學,根本談不上學習效果。在教師講課過程中,要重視與學生的情感交流;在學生積極參與課堂教學時,老師的表情要隨學生的表情不斷變化,要用心去讀學生們的表情,眼睛里面及時給同學們可親的鼓勵,通過眼神的交流達到心靈交流的目的,使學生敢于大膽地參與課堂,給人一種平等交流的感覺。
四、分層教學,讓各類學生都能有所發(fā)展
我們的學生能力參差不齊,一刀切的教學方法可能使的“有人
吃不飽,有人吃不好,有人吃不了”的問題,從而使相當一部分學生邊緣化,成為后進生。所以,分層教學是我在教學中重點實施的方面,也確有成效。我在課堂上,以中下等學生接受能力為標準進行授課,保證差生在課堂上能聽的懂,不讓他們在基礎(chǔ)知識上落分。鞏固練習分高中低三檔,讓每一位學生都有題可做。在課堂上要求太高的題一概不講,留課后對部分有要求的學生講,以減少對差生的壓力。這樣每一位學生都會得到成功的快樂和成功的喜悅。
五、積極進行課后反思
每堂課總會有成功之處,教師要做善于教學的有心人,堅持每節(jié)課后把這種成功之處記錄下來并長期積累。這樣不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗,隨著時間的推移,教學經(jīng)驗自然會日益豐富。教學是一門失敗的藝術(shù),所以無論課堂設(shè)計如何完善,也不可能十全十美,難免有疏忽之處,甚至出現(xiàn)知識性錯誤等。教師在課堂教學后要及時查漏補缺,認真反思,仔細分析,尋求對策,以免重犯,從而使教學越來越好。教書的過程也是不斷反思不斷進步的過程,反思是為了促進發(fā)展,只有反思過了,才會有所獲得;只有反思了才會有進步,有反思才是完整的。
教師是人類靈魂的工程師,肩負著教書育人的重任。教師為人師表,他的一言一行、一舉一動都將影響學生的一生。所以,在以后的教學工作中,我會更加嚴格要求自己,為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦。當然,在教學上我還是有很多需要改進的地方,希望大家能夠一起探討,克服種種困難。
高中數(shù)學教育教學經(jīng)驗總結(jié)
楊連發(fā)
懷遠縣常墳中學二零一三年八月
擴展閱讀:高中數(shù)學教研組工作總結(jié)201*-201*
201*~201*高中數(shù)學教研工作總結(jié)
在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加和開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了應有的貢獻。一、堅持理論學習,不斷總結(jié)教學經(jīng)驗
本組教師積極參加學校和市、區(qū)培訓,繼續(xù)學習新課標教學理念,進一步轉(zhuǎn)變觀念,以新觀點、新理念指導教學。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們數(shù)學組的全體教師以自學為主,不斷地搜集新信息,利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學有針對性地教學理論知識,了解教研改信息,注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。數(shù)學教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗,堅持人人寫教學教學反思、教學案例和教學論文并收入?yún)R編。二、積極參加和開展教研活動
老師們積極參加市、區(qū)、校各級部門組織的教研活動,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,提高教師的課堂教學效益。教師們積極開設(shè)公開課,如校級的每人開了一節(jié)公開課或示范課,為了改進教師的課堂教學,老師們認真地參加聽課,并進行了認真的研討;老師們的教學水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補差。搞好學生的基礎(chǔ)知識教學,在校內(nèi)舉行高一、高二年級數(shù)學競賽;組織學生參加數(shù)學競賽,培養(yǎng)學生的學習數(shù)學的興趣,開發(fā)學生的智力。三、改進教學手段,提高課堂教學效益
教師在備課時,能認真鉆研教材,力求體現(xiàn)新課標精神,堅持以課堂教學為主陣地,提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計,關(guān)注學生“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個目標和諧統(tǒng)一。精心備課,針對學生實際,面向全體學生,兼顧差生。在集體備課的基礎(chǔ)上,想出了不少個性化的修改意見和建議。針對我校學生數(shù)學基礎(chǔ)差,對學習數(shù)學缺乏自信的特點,我們采用多種方法,如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學習情境,讓學生體驗數(shù)學來源于生活,聯(lián)系生活學生數(shù)學,充分利用直觀教學,調(diào)動學生學習的積極性,培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣,激勵學生思維。教學工作中,每位教師都能狠抓教學質(zhì)量,重視后進生的轉(zhuǎn)差工作,利用課余市間對后進生進行個別輔導,效果比較明顯。學校的大多數(shù)老師能揚奉獻精神,常常利用課余時間,無補償?shù)亟o學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差。學生學習成績有了較大的提高。
一學期來,在數(shù)學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谥蛔,如:教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變,新課程理念還不明確,甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何,能否成功,仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾。今后,我們將加快新課程改革的步伐,切實做好各項工作,把新課程改革引向深入。首先要加強理論學習,提高教師的理論水平和思想水平,真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學觀念,樹立新課程理念,增強課程改革意識,堅信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入,邁上一個新的臺階。
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