高一年級(jí)工作總結(jié)1

慶安中學(xué)201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

高一年級(jí)教研工作總結(jié)

雄鷹201*級(jí)高效課堂開展一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位老師的辛勤努力下，取得了一定的成果，也得到了學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)可和表揚(yáng)，高效課堂給學(xué)生提供了展示、點(diǎn)評(píng)的機(jī)會(huì)，有利于學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，給各個(gè)層次的學(xué)生都提供了學(xué)習(xí)空間，真正達(dá)到了分層教學(xué)。我校的課堂硬件設(shè)施良好，多媒體教學(xué)圖文并茂，課堂容量大，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能夠加大課堂容量，提高課堂效率。多塊黑板，可以加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和書寫歸納能力，使得課堂由傳統(tǒng)的單線程授課變成了多流程的教學(xué)。導(dǎo)學(xué)案的使用，學(xué)生的預(yù)習(xí)得到量化并落到實(shí)處，具有目的性和時(shí)效性，教師上課也能具有針對(duì)性，有的放矢。六人小組管理模式提高了管理效率，互助學(xué)習(xí)也給后進(jìn)生提供了課堂學(xué)習(xí)空間，加強(qiáng)組內(nèi)人文關(guān)懷有利于后進(jìn)生的情感教育和人格培養(yǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期年級(jí)圍繞高效課堂做開展的工作總結(jié)如下：1、加強(qiáng)班級(jí)小組文化建設(shè)。

高效課堂的前提是打造6人小組團(tuán)隊(duì)，高一年級(jí)作為起始年級(jí)，在暑假開學(xué)前8月25-27日，通過三天時(shí)間，安排小組活動(dòng)，打造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的小組團(tuán)隊(duì)。各組制定本組的組名、組徽、組訓(xùn)、組號(hào)。通過各組的小組文化展示，評(píng)選優(yōu)秀文化小組，加強(qiáng)小組凝聚力，提高組員對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感，在此基礎(chǔ)上，提煉形成班級(jí)文化，在開學(xué)初期，年級(jí)九個(gè)班都形成了本班的班徽、班訓(xùn)、班號(hào)等，一個(gè)班級(jí)團(tuán)隊(duì)基本打造形成。

文化的建設(shè)需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們通過一系列文化展示交流活動(dòng)，做好文化建設(shè)的保鮮工作，一方面利用年級(jí)墻報(bào)，分區(qū)專版展示高效課堂一日常規(guī)、學(xué)科特色文化、班級(jí)口號(hào)班訓(xùn)、照片展示班級(jí)文化建設(shè)等，從而營造出雄鷹201*級(jí)的年級(jí)文化氛圍。在班級(jí)櫥窗內(nèi)，小組編制小組文化手抄報(bào)，展示各組成員風(fēng)采、明確小組共同奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)出各班的小組文化。另一方面，每周利用晨會(huì)時(shí)間，各班各組搜集整理積極向上的勵(lì)志短片，開展視頻激勵(lì)教育；在早讀前開展每天的五分鐘激情演講，既鍛煉了學(xué)生的口才和能力，又能激勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏積極向上的學(xué)習(xí)精神。

開展豐富多彩的社團(tuán)文化活動(dòng)，使得同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，身心放松，陶冶情操，增強(qiáng)知識(shí)，全面開展素質(zhì)教育。本學(xué)期首先成立學(xué)生，實(shí)行學(xué)生自治，自主管理，主要開展了優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評(píng)比、英語詞霸大賽、班級(jí)文化墻比賽、優(yōu)秀作文征集等活動(dòng)。此外年級(jí)積極組織參加了陽光體育跑操、丈量山河、磨練意志30公里徒步拉練活動(dòng)。2、制定合理的小組積分晉級(jí)細(xì)則。高效課堂倡導(dǎo)的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。為了充分調(diào)動(dòng)小組學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)小組凝聚力，加強(qiáng)小組文化建設(shè)，量化表示各組情況，年級(jí)制定了小組考評(píng)細(xì)則。小組積分由三部分組成：自主學(xué)習(xí)分，自主管理分，自我超越分。自主學(xué)習(xí)分主要由任課教師操作打分，把高效課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)予以量化積分，包括導(dǎo)學(xué)案反饋、學(xué)生展示、點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑等部分，每天由年級(jí)負(fù)責(zé)老師檢查簽字，每周年級(jí)統(tǒng)計(jì)匯總，并反饋給各班。自我管理分為量化學(xué)生的德育表現(xiàn)分值，包括小組學(xué)生的勞動(dòng)、紀(jì)律、考勤、作業(yè)、集會(huì)、兩操、儀容儀表等方面。具體細(xì)則各班具體操作，每周統(tǒng)計(jì)小組總分排序，按總分排名次名次得分為10、8、7等。自我超越分為小組學(xué)生的每次考試的進(jìn)步幅度，即小組成員考試進(jìn)步名次之和，年級(jí)前100名學(xué)生附加分為100、99、98分等。自主學(xué)習(xí)分和自主管理分、自我超越分每次考試后統(tǒng)計(jì)公布一次，每學(xué)期統(tǒng)計(jì)小組總分，表彰優(yōu)秀小組。根據(jù)小組積分，分別以500、1000、1500、201*分為間隔，分為五個(gè)星級(jí)小組，激發(fā)學(xué)生為小組爭(zhēng)光的意識(shí)，打造優(yōu)秀小組團(tuán)隊(duì)。3、修訂高效課堂的基本流程。

本學(xué)期開展的高效課堂改革對(duì)于我們每一個(gè)教師都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，為了提高課堂教學(xué)效率，順利開展高效課堂改革，通過多位優(yōu)秀教師的授課師范、交流研討、修改制定了本年級(jí)的高效課堂基本流程，主要從自主學(xué)習(xí)、課前熱身、導(dǎo)學(xué)案反饋、合作探究、小組展示、小組點(diǎn)評(píng)、學(xué)生質(zhì)疑、課堂小結(jié)、優(yōu)秀小組、獲獎(jiǎng)感言等十個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生活動(dòng)、教師活動(dòng)提出具體的操作細(xì)則，并對(duì)每一環(huán)節(jié)作出詳細(xì)的目標(biāo)要求和注意事項(xiàng)。通過這個(gè)基本流程，大部分老師尤其是年輕教師，能夠很快適應(yīng)高修課堂，提高教學(xué)效率，部分學(xué)科在此基礎(chǔ)上修改制定了本學(xué)科的特色教學(xué)方案，豐富了我校的高效課堂，使得高效課改更加深入和扎實(shí)。4、教改促教研，打造備課組核心建設(shè)。

高效課堂的雙核建設(shè)之一就是備課組的核心建設(shè)。為此我們年級(jí)專門建立了備課組長(zhǎng)考核條例，分別從學(xué)科管理、教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科研究、高效課堂等五個(gè)方面予以詳細(xì)規(guī)定，促進(jìn)備課組建設(shè)，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍。同時(shí)開展各種公開課、匯報(bào)課、達(dá)標(biāo)課等，備課組內(nèi)互相交流，每周利用教研備課活動(dòng)時(shí)間，把說課、備課、聽課、評(píng)課等教研常規(guī)落實(shí)到位。針對(duì)我們年級(jí)新教師較多的特點(diǎn)，開展師徒結(jié)對(duì)，給每個(gè)新教師配備專職教師，予以他們專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法、課堂管理等方面的指導(dǎo)。此外年級(jí)還專門制定了新教師培訓(xùn)方案，分別從教學(xué)、教研、政教等方面，請(qǐng)相關(guān)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者優(yōu)秀教師，進(jìn)行專題培訓(xùn)，從而促進(jìn)新教師的迅速成長(zhǎng)。

雄鷹201*級(jí)在實(shí)施“高效課堂”教學(xué)改革中，注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，致力于提高課堂教學(xué)效率，尤其是在小組文化建設(shè)方面，定期培訓(xùn)、跟蹤管理，取得一定成效。首先是在小組評(píng)價(jià)方面，實(shí)踐推行課堂教學(xué)、日常管理和學(xué)業(yè)水平相結(jié)合的綜合性評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自我管理能力，每周量化三種評(píng)價(jià)，匯總公布小組年級(jí)排名，并用紅星等級(jí)表揚(yáng)優(yōu)秀小組；其次，年級(jí)開展豐富多彩的小組活動(dòng)，導(dǎo)學(xué)案評(píng)比、英語詞霸大賽、優(yōu)秀征文比賽等年級(jí)活動(dòng)，以小組為評(píng)比單位，各小組積極參加、公平競(jìng)爭(zhēng)、你追我趕，逐步形成了“小組進(jìn)步我光榮，小組優(yōu)秀我自豪”的良好學(xué)習(xí)氛圍；此外，為了促進(jìn)小組文化建設(shè)的深入，年級(jí)安排任課教師也積極參與小組培訓(xùn)，每名任課教師負(fù)責(zé)一個(gè)小組，開展推進(jìn)幫困工作，從小組的日常收發(fā)作業(yè)、課堂互助學(xué)習(xí)到小組成員的任務(wù)分工，均由該教師指導(dǎo)推進(jìn)，活動(dòng)開展以來，大部分困難小組已經(jīng)取得明顯進(jìn)步。目前，雄鷹201*級(jí)小組建設(shè)的目標(biāo)是：讓自主學(xué)習(xí)成為一種風(fēng)氣，讓自主管理成為一種習(xí)慣，讓自我超越成為一種精神。

高俊明201*-1-

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高一年級(jí)工作總結(jié)

本學(xué)期，高一1部在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)、幫助下，在各部門的大力配合下，，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任意識(shí)，精細(xì)教育教學(xué)管理，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，順利實(shí)現(xiàn)了從初中到高中的過渡；以抓養(yǎng)成教育為突破口，著力培養(yǎng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和文化學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力打造有效課堂，取得了初步成效。一學(xué)期來，高一1部出色完成了各個(gè)階段目標(biāo)，在兩次學(xué)段學(xué)分認(rèn)定考試中總評(píng)均好于兄弟學(xué)校，年級(jí)的教育教學(xué)工作有序、有效推進(jìn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)生管理方面

1、高一年級(jí)是高中階段的基礎(chǔ)年級(jí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期，我們充分利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，由軍訓(xùn)開始，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。從語言文明開始凈化我們的校園語言環(huán)境，“習(xí)慣即人生”，因此我們著重學(xué)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的教育和培養(yǎng)，及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的的同學(xué)，對(duì)各方面習(xí)慣差的同學(xué)逐步糾正。通過班級(jí)挑戰(zhàn)等激勵(lì)學(xué)生。

2、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育：利用常規(guī)的班會(huì)，年級(jí)會(huì)等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，形成一種弘揚(yáng)正氣，打擊歪風(fēng)邪氣的良好氛圍，對(duì)建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都起到了積極作用。

3、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，學(xué)部以自習(xí)紀(jì)律為突破口，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時(shí)反饋班主任，對(duì)學(xué)風(fēng)不太好的班級(jí)，提出整改建議，達(dá)到全學(xué)部一盤棋。

4、狠抓“兩操”及晚自習(xí)管理。“兩操”要求做到“靜齊快響”，建立評(píng)比制度，對(duì)優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)落后班級(jí)；晚自習(xí)，強(qiáng)調(diào)自習(xí)專注度，要求學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣，并進(jìn)行專項(xiàng)檢查，對(duì)不符合要求的行為及時(shí)更改，專人進(jìn)班輔導(dǎo)，管理到位，秩序井然。

5、抓尖子生，對(duì)各班尖子生實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，定期召開尖子生會(huì)，加大獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性。

5、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)各班的后進(jìn)生定期談話，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，各方面取得進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，盡可能的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、教師管理方面

1、注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)在的高一老師團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，親如一家，為工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

2、狠抓坐班紀(jì)律，要求按時(shí)上下班，辦公時(shí)間不得玩游戲，不長(zhǎng)時(shí)間聊天、認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，努力營造良好的辦公環(huán)境。

3、要求青年教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提高自己的業(yè)務(wù)水平，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)能手，形成良好的教學(xué)氛圍。

4、堅(jiān)持周鞏固和月檢測(cè)制度，抓考風(fēng)考紀(jì)，抓答題的規(guī)范性，查漏補(bǔ)缺，為組織下一階段的教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

5、充分發(fā)揮班主任的作用，利用班會(huì)、板報(bào)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。堅(jiān)持周會(huì)和課間操小會(huì)，總結(jié)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互提高。

三、其它方面的工作：

1、建立學(xué)生年級(jí)管理檔案。

2、由年級(jí)牽頭，班主任定期組織檢查學(xué)生各科作業(yè)。

3、定期召開年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)與不定期的家長(zhǎng)、學(xué)生和老師座談相結(jié)合的三方溝通機(jī)制。

3、舉辦了高一年級(jí)拔河比賽和包餃子社會(huì)實(shí)踐。

總之，通過半年的工作，各方面雖然取得了一定的成績(jī)，但還是覺得存在不少問題，我相信下學(xué)期，在高一全體教師的支持、配合和共同努力下，我們高一1部的工作一定會(huì)再上新臺(tái)階。

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