初三化學(xué)課本實驗總結(jié)

課本實驗總結(jié)201*.4

第一單元走進化學(xué)世界

【活動與探究】1、對蠟燭及其燃燒的探究

蠟燭燃燒實驗（描述現(xiàn)象時不可出現(xiàn)產(chǎn)物名稱）（1）蠟燭浮在水面

（2）火焰：焰心、內(nèi)焰（最明亮）、外焰（溫度最高）

（3）比較各火焰層溫度：用一火柴梗平放入火焰中�，F(xiàn)象：兩端先變黑碳化；（4）檢驗產(chǎn)物H2O：用干冷燒杯罩火焰上方，燒杯內(nèi)有無色小液滴

CO2：取下燒杯，倒入澄清石灰水，振蕩，變渾濁

（5）熄滅后：有白煙（為石蠟蒸氣），點燃白煙，蠟燭復(fù)燃

結(jié)論：⑴蠟燭通常為黃白色的固體，密度比水，溶于水【實驗1-10】現(xiàn)象：⑵①蠟燭發(fā)出黃色的火焰，放熱、發(fā)光，蠟燭逐漸變短，受熱時熔化，冷卻后又凝固。第二單元我們周圍的空氣

②（木條處于外焰的部分最先變黑）外焰溫度最。課題1空氣③燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭生成了，其中含有元素；蠟燭【實驗2-1】空氣中氧氣含量的測定燃燒后還生成，該氣體能使變，說明（1）可燃物要求：足量且產(chǎn)物是固體：選擇蠟燭中含有元素。（2）裝置要求：氣密性良好⑶有一股白煙，能重新燃燒。說明蠟燭燃燒是蠟燭氣化后的蠟燭蒸氣被點燃。（3）操作步驟：在集氣瓶內(nèi)，并做上記號。用彈簧【活動與探究】吸入空氣與呼出氣體的比較夾。點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，并現(xiàn)象：1．呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)的渾濁多(證明呼出的氣體比空氣中的含量高)把。等后，打開彈簧夾。2．呼出的氣體使燃著的木條熄滅，燃著的木條在空氣中能夠燃燒(證明空氣中氧（4）現(xiàn)象：有大量產(chǎn)生，廣口瓶內(nèi)液面上升約體積氣的含量比呼出的氣體中的含量高)（5）結(jié)論：空氣是；O2約占，可支持燃3．對著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多(證明呼出氣體中燒；N2約占，不支持燃燒，也不能燃燒，難溶于水水的含量比空氣中的含量高)（6）探究：①液面上升小于1/5原因：裝置漏氣，紅磷量不足，未冷卻至室溫就打開小結(jié)：與吸入空氣相比，呼出氣體中O2的量減少，CO2和H2O的量增多（吸入空氣與呼止水夾。出氣體成分是相同的，只是含量多少不同）②能否用鐵代替紅磷？不能原因：鐵不能在空氣中燃燒�；�本操作插圖能否用碳、硫代替紅磷？不能原因：產(chǎn)物是氣體，不能產(chǎn)生壓強差送入固體粉末操作要點③紅磷熄滅后瓶內(nèi)還殘余的氧氣。（7）空氣的組成測定中的化學(xué)反應(yīng)方程式:

液體的傾倒課題2氧氣操作要點：取下瓶塞著放，標(biāo)簽1.氧氣的化學(xué)性質(zhì)：支持燃燒，有助燃性�？晒┖粑�用，是常用的氧化劑。緩慢倒，用完蓋緊原處放�！緦嶒�2-2】（O2可使帶火星的木條的木條復(fù)燃）

點燃

⑴木炭在氧氣中燃燒C+O2CO2液體的量取

①讀數(shù)時，應(yīng)將量筒放置，并使視線與處保持水平。

課本實驗總結(jié)第1頁共6頁

②應(yīng)根據(jù)量取液體體積的多少，選用大小適當(dāng)?shù)牧客病５喂艿氖褂?/p>

膠頭滴管用于少量液體，使用時________________，一般不可_____________，也不可________________；不要_____放或_____放，用過后應(yīng)立即再去吸取其它藥品。滴瓶用于盛放液體藥品，滴瓶上的滴管與滴瓶配套使用，_____沖洗。

酒精燈的使用和加熱方法

現(xiàn)象：發(fā)出，放出，生成

【實驗2-3】⑵硫燃燒，S+O2

點燃SO2

第三單元自然界的水

課題1水的組成

電解水的實驗實驗現(xiàn)象實驗裝置：電極上產(chǎn)生的現(xiàn)象氣體的檢驗硫在空氣里燃燒發(fā)出微弱的，放出熱量，產(chǎn)生有無色氣體；

在氧氣里燃燒發(fā)出火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的無色氣體；⑶磷在空氣中燃燒現(xiàn)象：發(fā)出黃光，放出熱量，產(chǎn)生。

氣體檢驗現(xiàn)結(jié)論點燃象【實驗5-2】⑷鎂在空氣中燃燒2Mg+O22MgO

①與電②與電源正用一帶火星的木木條復(fù)燃該氣體是氧．現(xiàn)象：發(fā)出光，放出熱量，生成源相連極相連的一條置于與電源正氣（是由氧．的兩電端產(chǎn)生的氣極相連的試管口元素組成）極上都體少有氣泡③與電源負(fù)用一燃著的木條氣體能燃燒，該氣體是氫．產(chǎn)生極相連的一置于與電源負(fù)極產(chǎn)生淡藍(lán)色火氣（是由氫【實驗2-4】鐵絲在氧氣中燃燒．端產(chǎn)生的氣相連的試管口焰，操作：把光亮的細(xì)鐵絲，元素組成）體多下端系一根火柴，點燃火柴，待

注：①為了增強水的導(dǎo)V正：V負(fù)=1：2注：氫氣的量，插入充滿氧氣的集氣瓶中。

少時，在檢驗現(xiàn)象：電性，在做這個實驗時應(yīng)m：m=8：1正負(fù)時往往看不到加入少量的稀硫酸或氫氧．．．．．淡藍(lán)色火焰，此實驗必須先在集氣瓶里裝少量水或在瓶底鋪一層細(xì)砂,防止化鈉溶液②電解水的電源．．而能聽到爆鳴上述實驗可以看出，可燃物在氧氣中比在空氣里燃燒，原因是為直流電。聲（１）、水在通電的情況下，分解生成氫氣和氧氣課題3制取氧氣．．．．【實驗2-5】實驗?zāi)康膶嶒灮瘜W(xué)方程式現(xiàn)象結(jié)論（２）化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變水是由氫元素和氧元素組成的．．．．．．．．．．．．．．．．．

（３）本實驗還可證明在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，而原子不可再分。解釋

課題2分子和原子

【實驗3-2】現(xiàn)象

【實驗2-6】實驗?zāi)康?/p>

說明

【活動與探究】實驗室制取氧氣

檢查氣密性的方法

【活動與探究】

1、取少量滴有酚酞試液的水置于試管中，滴入濃氨水，溶液，

說明。

木炭的燃燒

2、現(xiàn)象：

夾取木炭的儀器為，在酒精燈上加熱

原因

到，由瓶口，倒

入澄清石灰水，，觀察

課題3水的凈化

到。

【實驗3-3】實驗?zāi)康模河菜�和軟水的區(qū)分

課本實驗總結(jié)第2頁共6頁①向水中加肥皂水，泡沫很少的水是水，有大量泡沫出現(xiàn)的水是水。②加熱或長久放置后有水垢產(chǎn)生的水是水�！緦嶒�3-4】實驗?zāi)康模褐迫≌麴s水裝置：簡易裝置所需儀器、、、、等。加入幾粒沸石（或________）以防止。收集到的蒸餾水是（填純凈物或混合物）。第五單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律【活動與探究】探究目標(biāo)：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量有沒有變化。

方案一裝置：錐形瓶底部鋪有細(xì)沙，作用

。玻璃管上端系牢一個小氣球，作用。現(xiàn)象：。方案二現(xiàn)象。結(jié)論：。【實驗5-1】現(xiàn)象：解釋【實驗5-2】現(xiàn)象解釋討論：如果把鎂條燃燒的生成物全部收集起來稱量，會比鎂條的質(zhì)量，為什么？第六單元碳和碳的氧化物課題1金剛石、石墨和C60【實驗6-1】實驗?zāi)康默F(xiàn)象碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)（1）穩(wěn)定性（常溫下）（2）可燃性C+O點燃

2CO2

2C+O點燃

22CO【實驗6-2】木炭高溫下還原氧化銅課本實驗總結(jié)

實驗?zāi)康�。裝置：酒精燈（加網(wǎng)罩的作用，也可以用酒精噴燈）。試管口操作：把剛烘干的木炭粉和氧化銅粉末，小心地鋪放進試管，并將試管。試管口裝有通入澄清石灰水的導(dǎo)管，加熱。然后先，待后再把試管里的粉末倒在紙上。現(xiàn)象：固體變?yōu)楣腆w，同時放出能使的無色氣體

分析：氧化銅失去氧發(fā)生反應(yīng)，木炭把氧化銅_____

為銅，具有性，可用于工業(yè)�；瘜W(xué)方程式為

課題3二氧化碳和一氧化碳【實驗6-3】二氧化碳驗滿的方法：（帶火星或燃著）的木條（靠近或伸入）集氣瓶口，若則�！緦嶒�6-4】操作：將二【實驗6-5】目的：氧化碳________倒入燒杯操作：向一個收集滿中。的質(zhì)地較軟的中加現(xiàn)象：入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，，觀察現(xiàn)結(jié)論：象�，F(xiàn)象：分析：【實驗6-6】探究目標(biāo)設(shè)計原理（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）現(xiàn)象分析小結(jié)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（1）跟水反應(yīng)：二氧化碳通入水中生成碳酸CO2＋H2O＝H2CO3二氧化碳通入紫色石蕊試液，石

蕊試液變紅色；加熱又變?yōu)樽仙?/p>

（2）跟堿反應(yīng)生成鹽和水：（用

澄清的石灰水檢驗CO2，用燒堿溶

第3頁共6頁

液除去CO2）

二氧化碳通入澄清的石灰水

CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O現(xiàn)象：有白色沉淀生成（或：澄清的石灰水變渾濁）二氧化碳跟氫氧化鈉反應(yīng)：CO2＋2NaOH＝Na2CO3＋H2O（無明顯現(xiàn)象）（3）與碳反應(yīng)C+CO高溫22CO（4）通常情況下，CO2不支持燃燒，也不能燃燒。

第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火【實驗7-1】實驗?zāi)康默F(xiàn)象

分析：銅片上白磷燃燒而紅磷不燃燒說明；

銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒說明；

本來熱水中不燃燒的白磷，通入氧氣后燃燒說明。結(jié)論：【實驗7-2】目的

現(xiàn)象

分析【實驗7-3】目的現(xiàn)象分析

說明

課題2燃料和熱量【實驗7-4】目的操作：先，再點燃。在火焰上

，過一會觀察。蓋上玻璃片后迅速把燒杯倒過

來，向燒杯內(nèi)，，再觀察。

現(xiàn)象：發(fā)出火焰，放出，燒杯內(nèi)

壁；石灰水。結(jié)論

課本實驗總結(jié)【實驗7-5】目的現(xiàn)象

結(jié)論

第八單元金屬和金屬材料

課題1金屬材料

【實驗8-1】目的

現(xiàn)象

結(jié)論

課題2金屬的化學(xué)性質(zhì)【活動與探究】探究目的

現(xiàn)象

結(jié)論

【活動與探究】鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)銅與硝酸銀溶液反應(yīng)操作：鋁絲要先用操作：把一根潔凈的銅絲浸入，浸入硫酸銅溶液中，片硝酸銀溶液中，片刻后取出，刻后取出。觀察�，F(xiàn)象：鋁絲，現(xiàn)象：銅絲溶液。溶液結(jié)論：結(jié)論：化學(xué)方程式化學(xué)方程式課題3金屬資源的利用和保護

工業(yè)煉鐵的原理

加熱儀器為，石灰水的作用是

現(xiàn)象：固體變?yōu)楣腆w，同時放出能使的氣體。

分析：氧化鐵粉末為____色，變成的_____色粉末是____。特別注意尾氣的處理：一氧化碳有劇毒，會使空氣受污染，必須把未反應(yīng)的CO燃燒轉(zhuǎn)變成無污染的CO2【活動與探究】

探究目標(biāo)

設(shè)計原理

實驗準(zhǔn)備：鐵釘要

第4頁共6頁

試管甲試管乙試管丙

蒸餾水要

用品：植物油、棉花和干燥劑氯化鈣要點：試管乙中的植物油的作用試管丙中干燥劑的作用；連續(xù)觀察約一周。

結(jié)論：

探究目標(biāo)1、最多能溶解多少氯化鈉操作加入5g氯化鈉，攪拌再加5g氯化鈉，攪拌再加10mL水，攪拌現(xiàn)象第九單元溶液

課題1溶液的形成

【實驗9-1】蔗糖溶解

現(xiàn)象

分析：蔗糖分子在作用下，

，形成穩(wěn)定的混合物。

【實驗9-2】高錳酸鉀和碘在不同溶劑中的溶解

實驗?zāi)康模?/p>

操作：在試管中各加入水，分別加入碘或高錳酸鉀；兩支試管各加入2-3mL汽油，再分

別加入1-2粒碘或高錳酸鉀。，觀察�，F(xiàn)象：

【實驗9-3】水和乙醇能互溶嗎？目的：操作：紅墨水的作用現(xiàn)象：振蕩前振蕩后靜置后結(jié)論：

【實驗9-4】水和油的小實驗

目的：設(shè)計思路：

操作：在2支試管中水和植物油，觀察液

體。向其中一支試管中滴入洗滌劑。振蕩前

要。靜置幾分鐘，再觀察。倒掉液體后，用水

沖洗試管。

現(xiàn)象：振蕩前

振蕩后

靜置后

用水沖洗后，試管內(nèi)壁比較干凈的是。

分析：洗滌劑有作用

課題2溶解度

【活動與探究】

課本實驗總結(jié)結(jié)論2、最多能溶解多少硝酸鉀操作：燒杯不能直接加熱，應(yīng)現(xiàn)象：不再溶解后，加熱剩余固體。再加入，冷卻后，課題3溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)【實驗9-5】目的：試管編溶液顏色溶劑質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量溶液質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量分號比較/g/g/g數(shù)112323【實驗9-6】

溶質(zhì)質(zhì)量/g水質(zhì)量/g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

1090

2080【實驗9-7】配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液操作步驟：①→②→③→④裝瓶，貼標(biāo)簽（標(biāo)簽

中應(yīng)包括和）。

注意事項：

①（填步驟名稱，下同）根據(jù)要求計算所需要的質(zhì)量、質(zhì)量

②用取所需物質(zhì)的質(zhì)量

③用量取所需物質(zhì)的

④將有關(guān)溶質(zhì)和溶劑倒入，用攪拌，使溶質(zhì)完全溶解。

第十單元酸和堿

課題1常見的酸和堿【實驗10-1】實驗?zāi)康模旱?頁共6頁

現(xiàn)象：紫色石蕊溶液在氫氧化鈉溶液和石灰水中變色，在食醋和鹽酸中變色。無色酚酞溶液在氫氧化鈉溶液和石灰水中變色，在食醋和鹽酸中為色。課題2酸和堿之間會發(fā)生什么反應(yīng)結(jié)論：

【實驗10-9】操作：所用儀

【實驗10-2】實驗?zāi)康模簩W(xué)習(xí)鹽酸、硫酸的物理性質(zhì)

器、、。稀鹽酸是

操作：聞氣味的方法

滴加，同時用玻璃棒。

現(xiàn)象：濃鹽酸是的液體，

現(xiàn)象：

打開瓶蓋后。

說明：

濃硫酸是液體，打開瓶蓋后。

【實驗10-3】濃硫酸的腐蝕性

現(xiàn)象：

【實驗10-5】目的：

現(xiàn)象：

解釋：

稀釋濃硫酸的操作：

【活動與探究】酸的化學(xué)性質(zhì)

操作：

現(xiàn)象：

加紫色石蕊溶液加無色酚酞溶液

稀鹽酸

稀硫酸現(xiàn)象：生銹的鐵釘與稀鹽酸和稀硫酸的反應(yīng)，長時間浸

泡后，。

【實驗10-6】目的：學(xué)習(xí)氫氧化鈉的物理性質(zhì)

現(xiàn)象：氫氧化鈉是固體，在表面皿上放置一會，

，將氫氧化鈉固體放入盛有少量水的試管中，用手

觸摸，感覺。

【實驗10-7】蒸發(fā)皿中放一小塊生石灰，加少量水，觀察到

，說明

，化學(xué)方程式為。

【實驗10-8】溶液導(dǎo)電性試驗

結(jié)論：

解釋：

課本實驗總結(jié)第十一單元鹽化肥

【活動與探究】粗鹽提純

目的：除去粗鹽中的不溶性雜質(zhì)（如泥沙）

步驟：

（1）溶解：儀器、，

玻璃棒作用。

（2）過濾：儀器、、、

，用品，

操作要點“一貼二低三靠”濾紙緊貼漏斗壁，濾紙邊緣

低于漏斗口，液面低于濾紙邊緣，燒杯口靠玻璃棒，玻璃棒末端靠三層濾紙一邊，漏斗

下端管口靠燒杯內(nèi)壁。

如濾液仍渾濁，應(yīng)。

（3）蒸發(fā)：儀器、、、，玻璃棒作用

，待，停止加熱。利用蒸干。

【實驗11-1】目的：驗證碳酸鈉與碳酸氫鈉和鹽酸的反應(yīng)操作：加入鹽酸后，需試管口�，F(xiàn)象：化學(xué)方程式

【實驗11-2】驗證碳酸鈉與熟石灰的反應(yīng)

現(xiàn)象：

解釋：

【活動與探究】化肥的簡易鑒別

現(xiàn)象：硫酸銨和氯化銨與熟石灰混合研磨，可以聞

到。

易溶于水的化肥是。

第十二單元化學(xué)與生活

【實驗12-1】目的：驗證塑料的熱塑性

現(xiàn)象：加熱后，冷卻固化后再加

熱，。

說明：

第6頁共6頁

擴展閱讀：初三化學(xué)課本實驗總結(jié)答案

1

空氣中氧氣含量的測定

（1）可燃物要求：足量且產(chǎn)物是固體：選擇紅磷。（2）裝置要求：氣密性良好

（3）操作步驟：在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并做上記號。用彈并把立即伸入集氣瓶內(nèi)并把塞子塞緊。等燃燒結(jié)束冷卻后，

打開彈簧夾。

（4）現(xiàn)象：有大量白煙產(chǎn)生，廣口瓶內(nèi)液面上升約瓶中原空氣的1/5體積（5）結(jié)論：空氣是是混合物；O2約占約占空氣體積的1/5，可支持燃燒；N2約占約占空氣體積的4/5，不支持燃燒，也不能燃燒，難溶于水

（6）探究：①液面上升小于1/5原因：裝置漏氣，紅磷量不足，未冷卻至室溫

就打開止水夾。

②能否用鐵代替紅磷？不能原因：鐵不能在空氣中燃燒。

能否用碳、硫代替紅磷？不能原因：產(chǎn)物是氣體，不能產(chǎn)生壓強差③紅磷熄滅后瓶內(nèi)還有殘余的氧氣。

1.氧氣的化學(xué)性質(zhì)：支持燃燒，有助燃性�？晒┖粑�用，是常用的氧化劑�！緦嶒�2-2】（O2可使帶火星的木條的木條復(fù)燃）

⑴木炭在氧氣中燃燒C+O2清的石灰水變渾濁的氣體。

【實驗2-3】⑵硫燃燒，S+O2產(chǎn)生有刺激性氣味無色氣體；

在氧氣里燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的無色氣體；

⑶磷在空氣中燃燒現(xiàn)象：發(fā)出黃光，放出熱量，產(chǎn)生大量白煙。

【實驗5-2】⑷鎂在空氣中燃燒2Mg+O2

點燃點燃點燃簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，

點燃

（7）空氣的組成測定中的化學(xué)反應(yīng)方程式:4P+5O2=====2P2O5

CO2

現(xiàn)象：發(fā)出白光，放出熱，生成無色能使澄

SO2

硫在空氣里燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，

2MgO

現(xiàn)象：發(fā)出耀眼白光，放出熱量，生成白色固體。

2

【實驗2-4】鐵絲在氧氣中燃燒

操作：把光亮的細(xì)鐵絲盤成螺旋狀，下端系一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入充滿氧氣的集氣瓶中。

現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放大量熱，有黑色固體生成此實驗注意事項：必須先在集氣瓶里裝少量水或在瓶底鋪一層細(xì)砂,防止紅熱熔融物濺落瓶底，使瓶底炸裂

上述實驗可以看出，可燃物在氧氣中比在空氣里燃燒更劇烈，原因是氧氣支持燃燒，氧氣瓶中的氧氣濃度比空氣中氧氣濃度大，所以可燃物在氧氣中比在空氣中燃燒更劇烈。

【活動與探究】實驗室制取氧氣

檢查氣密性的方法：

操作：1）將導(dǎo)管插入水中；2）用手握住試管現(xiàn)象：導(dǎo)管口有氣泡冒出。結(jié)論：裝置不漏氣

木炭的燃燒

夾取木炭的儀器為坩堝鉗，在酒精燈上加熱到紅熱，由瓶口向下緩慢插入（充分利用瓶中的O2），倒入澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁。結(jié)論：木炭燃燒生成CO2。

3

【活動與探究】

1、取少量滴有酚酞試液的水置于試管中，滴入濃氨水，溶液由無色變?yōu)榧t色說明氨水能使酚酞溶液變紅。2、現(xiàn)象：A杯溶液顏色變紅，B杯無變化原因：分子總是不斷運動，C杯中氨分子運動到A杯中使酚酞溶液變紅。

【實驗3-4】實驗?zāi)康模褐迫≌麴s水

裝置：簡易裝置所需儀器鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒瓶、試管、燒杯等。

加入幾粒沸石（或碎瓷片）以防止加熱時出現(xiàn)暴沸/突然劇烈沸騰。

收集到的蒸餾水是純凈物（填純凈物或混合物）。

課題1質(zhì)量守恒定律

【活動與探究】探究目標(biāo)：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量有沒有變化。（白磷燃燒）方案一：裝置：錐形瓶底部鋪有細(xì)沙，作用防止白磷燃燒放大量熱。玻璃管上端系牢一個小氣球，作用1)防止氣體逸出/保證裝置密封，2）調(diào)節(jié)瓶內(nèi)氣壓。

現(xiàn)象：1）白磷燃燒，發(fā)出黃光，放熱冒大量白煙，2）氣球先變鼓，再變癟。

【實驗5-1】鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前后質(zhì)量測定

現(xiàn)象：1）冒出大量氣泡，白色粉末逐漸溶解/消失。2）天平不平衡，指針向右偏轉(zhuǎn)。

解釋：鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)生成CO2氣體從燒杯中冒出，使燒杯中剩余物質(zhì)質(zhì)量減少，所以指針向右偏轉(zhuǎn)�！緦嶒�5-2】鎂條燃燒

現(xiàn)象：鎂條燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體，天平指針向右偏轉(zhuǎn)。解釋：燃燒放大量熱，使部分白色固體進入空氣中，剩余物質(zhì)質(zhì)量減少，所以指針向右偏轉(zhuǎn)。

討論：如果把鎂條燃燒的生成物全部收集起來稱量，會比鎂條的質(zhì)量大，為什么？根據(jù)質(zhì)量守恒定律：因為MgO質(zhì)量等于參與反應(yīng)的Mg與O2的質(zhì)量之和，燃燒生成物質(zhì)量比鎂條質(zhì)量大。

【實驗6-2】木炭高溫下還原氧化銅實驗?zāi)康模禾骄磕咎康倪�原性。

4

裝置：酒精燈（加網(wǎng)罩的作用是火焰集中，達(dá)到高溫條件，也可以用酒精噴燈）。試管口略向下傾斜。

操作：把剛烘干的木炭粉和氧化銅粉末混合均勻，小心地

鋪放進試管，并將試管固定在鐵架臺上。試管口裝有通入澄清石灰水的導(dǎo)管，加熱。然后先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，待冷卻后再把試管里的粉末倒在紙上。

現(xiàn)象：黑色固體變?yōu)榧t色固體，同時放出能使澄清的石灰水變渾濁的無色氣體。

分析：氧化銅失去氧發(fā)生還原反應(yīng)，木炭把氧化銅還原為銅，具有還原性，可用于冶金工業(yè)�；瘜W(xué)方程式為2CUO+C=====2CU+CO2【實驗6-6】探究目標(biāo)CO2是否與水發(fā)生反應(yīng)；CO2溶液中誰使石蕊變紅

高溫

設(shè)計原理：控制變量法現(xiàn)象（Ⅰ）小花變紅（Ⅱ）小花仍為紫色（Ⅲ）小花仍為紫色（Ⅳ）小花變紅酸，酸能使石蕊變紅（4）通常情況下，CO2不支持燃燒，也不能燃燒。

課題1燃燒和滅火

【實驗7-1】實驗?zāi)康奶骄咳紵�的條件現(xiàn)象：銅片上的白磷燃燒，放熱，產(chǎn)生大量白煙，紅磷無變化，水中白磷不燃燒。用導(dǎo)管向燒杯中通入少量氧氣后，水中白磷燃燒。

分析：銅片上白磷燃燒而紅磷不燃燒說明燃燒的條件是使溫度達(dá)到著火點；銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒說明達(dá)到著火點的同時還要與氧氣接觸，

4

分析石蕊遇酸變紅水不能使石蕊變紅CO2不能使石蕊變紅CO2與水反應(yīng)生成5

才能燃燒；

本來熱水中不燃燒的白磷，通入氧氣后燃燒說明可燃物必須與氧氣接觸才能燃燒。

結(jié)論：燃燒條件是可燃物，與氧氣接觸，達(dá)到著火點。課題2燃料和熱量

【實驗7-4】目的探究甲烷燃燒

操作：先檢驗甲烷的純度，再點燃。在火焰上的上方罩一個，冷而干燥的燒杯，過一會觀察。蓋上玻璃片后迅速把燒杯倒過來，向燒杯內(nèi)注入少量澄清的石灰水，振蕩，再觀察。現(xiàn)象：發(fā)出明亮的藍(lán)色火焰，放出熱量，燒杯內(nèi)壁有水霧；石灰水變渾濁。

結(jié)論：說明甲烷中含有氫元素和碳元素

化學(xué)方程式：CH4+2O2=====CO2+2H2O+熱量【實驗7-5】目的探究鎂與鹽酸反應(yīng)中的能量變化現(xiàn)象：鎂條減少，產(chǎn)生大量氣泡結(jié)論：

工業(yè)煉鐵的原理：高溫條件，酒精噴燈，酒精燈+網(wǎng)罩加熱儀器為酒精噴燈，

石灰水的作用是檢驗是否生成CO2現(xiàn)象：紅色固體變?yōu)楹谏�固體，同時放出能使澄清石灰水變渾濁的氣體。分析：氧化鐵粉末為_紅色，變成的_黑_色粉末是_鐵粉_。

特別注意尾氣的處理：一氧化碳有劇毒，會使空氣受污染，必須把未反應(yīng)的CO燃燒轉(zhuǎn)變成無污染的CO2【活動與探究】

探究目標(biāo)鋼鐵生銹的條件設(shè)計原理：控制變量（燃燒條件）實驗準(zhǔn)備：鐵釘要打磨干凈（無銹）蒸餾水要煮沸，冷卻（去除溶解的氣體）至室溫。

用品：植物油、棉花和干燥劑氯化鈣

要點：試管乙中的植物油的作用隔絕空氣，防止氧氣溶入水中

試管甲試管乙試管丙

點燃6

試管丙中干燥劑的作用去除空氣中的水蒸氣連續(xù)觀察約一周。

結(jié)論：在潮濕的空氣中鐵更容易生銹（與氧氣和水同時接觸時容易生銹）

【【實驗9-7】配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液

操作步驟：①計算配制→②稱量→③量取→④溶解裝瓶，貼標(biāo)簽（標(biāo)簽中應(yīng)包括藥品名稱和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）。注意事項：

①計算配制（填步驟名稱，下同）根據(jù)要求計算所需要的水質(zhì)量、氯化鈉質(zhì)量。

②稱量用托盤天平稱量取所需物質(zhì)的質(zhì)量。③量取用量筒量取所需物質(zhì)的。

④將有關(guān)溶質(zhì)和溶劑倒入燒杯，用玻璃棒攪拌，使溶質(zhì)完全溶解。

【實驗10-3】濃硫酸的腐蝕性

現(xiàn)象：（紙張、木材、衣服、皮膚等）紙變黑，木材變黑，棉布出現(xiàn)漏洞結(jié)論：濃硫酸具有脫水性

【實驗10-5】目的：探究濃硫酸稀釋的方法現(xiàn)象：液滴飛濺，放大量熱

解釋：濃硫酸遇水放大量熱，使水沸騰，向外噴濺稀釋濃硫酸的操作：將濃硫酸沿杯壁緩緩注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌。

玻璃棒的作用：通過攪拌加快熱量的擴散【活動與探究】酸的化學(xué)性質(zhì)

操作：在白色點滴板上分別滴入各種液體現(xiàn)象：

課題2酸和堿之間會發(fā)生什么反應(yīng)【實驗10-9】中和反應(yīng)

7

操作：所用儀器燒杯、玻璃棒、滴管。稀鹽酸是緩慢滴加，同時用玻璃棒攪拌。

現(xiàn)象：酚酞液由紅色變?yōu)闊o色，反應(yīng)后溶液蒸發(fā)，蒸發(fā)后出現(xiàn)白色固體說明：有氯化鈉生成【活動與探究】粗鹽提純

目的：除去粗鹽中的不溶性雜質(zhì)（如泥沙）步驟：

（1）溶解：儀器燒杯、玻璃棒，玻璃棒作用攪拌，加快溶解速度。

（2）過濾：儀器鐵架臺、漏斗、玻璃棒、燒杯，用品濾紙，

操作要點：“一貼二低三靠”濾紙緊貼漏斗壁，濾紙邊緣低于漏斗口，液面低于濾紙邊緣，燒杯口靠玻璃棒，玻璃棒末端靠三層濾紙一邊，漏斗下端管口靠燒杯內(nèi)壁。

如濾液仍渾濁，應(yīng)再次過濾。

（3）蒸發(fā)：儀器鐵架臺、蒸發(fā)皿、玻璃棒、酒精燈，玻璃棒作用攪拌，防止局部過熱炎或液體飛濺；或者防止固體出現(xiàn)影響液體對流，待有大量固體析出，停止加熱。利用余熱蒸干。

【實驗11-1】目的：驗證碳酸鈉與碳酸氫鈉和鹽酸的反應(yīng)操作：加入鹽酸后，需立即用膠塞堵住試管口�，F(xiàn)象：大量氣泡冒出，白色固體消失，石灰水變渾濁化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑

NaHCO3+HCl===NaCl+H2O+CO2↑

【實驗11-2】驗證碳酸鈉與熟石灰的反應(yīng)

現(xiàn)象：出現(xiàn)白色沉淀或者說沉淀現(xiàn)象在溶液中出現(xiàn)解釋：Na2CO3+Ca(OH)2===2NaOH+CaCO3↓

友情提示：本文中關(guān)于《初三化學(xué)課本實驗總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，初三化學(xué)課本實驗總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《初三化學(xué)課本實驗總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/421936.html

• 上一篇：初中物理實驗教學(xué)總結(jié)
• 下一篇：初中物理教研總結(jié)